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最新寫想象的作文300字(4篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-10 15:17:41
最新寫想象的作文300字(4篇)
時(shí)間:2023-03-10 15:17:41     小編:zdfb

范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

寫想象的作文300字篇一

童話以曲折動(dòng)人的情節(jié)、擬人化的寫法、優(yōu)美生動(dòng)的語言揭示了世間的真善美,深得少年兒童的喜愛。通過本組課文閱讀教學(xué),孩子們對(duì)童話特點(diǎn)有了較深的了解。在此基礎(chǔ)上,這次習(xí)作以讀童話、說童話、寫童話來安排教學(xué)流程,進(jìn)一步提高學(xué)生寫作童話能力,激發(fā)起他們的創(chuàng)作欲望。

1、通過讀童話了解童話特點(diǎn),提高欣賞童話的能力。

2、通過創(chuàng)編童話,培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和喜歡作文的興趣。

3、在創(chuàng)作童話的活動(dòng)中,進(jìn)一步體驗(yàn)童話的魅力,感受童話給我們帶來的快樂。教學(xué)重點(diǎn):

了解童話的特點(diǎn),學(xué)會(huì)編寫童話。

1、展開豐富的想象。

2、通過童話故事說明一個(gè)道理。

課前準(zhǔn)備:

多媒體課件

孩子們,你們喜歡聽童話故事嗎?你們都聽過哪些童話故事啊?你們想不想自己來編童話故事呢?今天劉老師就和你們一起來創(chuàng)編童話故事好嗎?

師引導(dǎo)學(xué)生從本單元學(xué)過的童話中,說出童話的特點(diǎn)。

1、把物當(dāng)作人來寫。

2、豐富有趣的想象。

3、健康積極的意義。

1、出示課件:狐貍小兔

師:孩子們,你們看它們是誰?

2、你們知道狐貍和小兔有什么樣的特點(diǎn)嗎?指名學(xué)生說

3、現(xiàn)在我們有了故事的主人公。

我們要編寫一個(gè)童話故事,除了主人公以外,還需要哪些要素呢?

引導(dǎo)說時(shí)間、地點(diǎn)、事情

4、那這兩個(gè)動(dòng)物,它們是怎么相遇的?它們之間又會(huì)發(fā)生什么事呢?孩子們可以開動(dòng)腦筋,大膽想象。

指名說

5、小組討論:如何設(shè)計(jì)一場有趣、驚險(xiǎn)的故事情節(jié)呢?結(jié)果又如何呢?指名說

6、老師就以這兩個(gè)主人公,編寫了一篇童話故事,你們想不想聽啊?

課件出示“狐貍和小兔”,學(xué)生邊看,老師講故事。

引導(dǎo)學(xué)生擬題。

7、聽完了這個(gè)童話故事,我們一起來總結(jié)一下吧,要寫好一篇童話故事,需要哪幾個(gè)步驟?

選好主人公。

設(shè)想主人公之間會(huì)發(fā)生什么事情。

講清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

④設(shè)計(jì)有趣的情節(jié)(對(duì)話、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng))。

⑤擬個(gè)題目。

課件出示圖

1、用所學(xué)的方法,自由編寫童話。

2、小組內(nèi)說說,你要編一個(gè)什么樣的童話故事。

3、指名說一說。簡單的三兩句說說自己要編什么故事。

4、學(xué)生開始編寫,老師指導(dǎo)。

5、點(diǎn)名讀故事,點(diǎn)評(píng)。

寫想象的作文300字篇二

早上,趕完作業(yè)的我累得趴在床上,遐想著:我要是不做人,該多好……

假如我是一片云,點(diǎn)綴著蔚藍(lán)的天空。身邊一只只鳥兒飛過,它們正嘰嘰喳喳地說著悄悄話。可這又有什么好呢?天空如此之大,飄了好久也不見一個(gè)伙伴;多云、陰天的時(shí)候,周圍又都是同伴,擠在一起讓我透不過氣來。我打消了這個(gè)念頭。

假如我是一只鳥,起起落落,暢游在天空之中。看我穿過一縷縷薄如蟬翼的云霧,多美!可這又有什么好呢?獵人的槍、小孩子的彈弓,還有老鷹、蛇……總有一個(gè)東西可以吞噬我。我打消了這個(gè)念頭。

假如我是一棵樹,屹立在路旁。抬頭,看看湛藍(lán)的天空中孤零零地飄著幾朵云,鳥兒穿梭而過;低頭,看著腳下的小花小草努力地生長著,對(duì)他們?cè)V說我成長時(shí)經(jīng)歷的坎坷。可這又有什么好的呢?城市的空氣渾濁得讓我透不過氣來,我還面臨著被砍、被刻、被折的各種危險(xiǎn),每天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰。我打消了這個(gè)念頭。

假如我只是一株小草。奮發(fā)向上,努力生長。然后低頭看看那些矮小的弟弟妹妹們,拍拍他們的肩膀,說幾句鼓勵(lì)的話語;仰視那一棵棵高大的樹木,說句“我能行”,然后加倍成長。可這又有什么好呢?不一會(huì)兒,我將面臨多處骨折,臉上還有腳印的慘狀了。我打消了這個(gè)念頭。

我何妨不踏踏實(shí)實(shí),做好人的角色呢?我何苦要做著人的角色,想著其他呢?

命運(yùn)賦予我們不同的角色,與其怨天尤人,不如全力以赴,再小的角色也有可能成為人生命運(yùn)的主角。

寫想象的作文300字篇三

20年后的我,已經(jīng)成為一個(gè)大名鼎鼎的發(fā)明家啦!我曾經(jīng)發(fā)明過許多神奇的東西,比如環(huán)保橡皮、和平藥水、教師專用備課機(jī)……給人們的生活帶來了極大的方便和歡樂。所以,人們都稱我為“愛迪生二世”。

一天,我正在辦公室里看書,忽然看到了這樣一行文字:“人們不想把垃圾扔進(jìn)垃圾桶,就隨手扔掉了手中的垃圾。”我皺了皺眉頭:這樣下去,我們藍(lán)色的地球遲早會(huì)變成黑色的“垃圾球”呀!

為了保護(hù)地球,我工作了三天三夜,終于發(fā)明出了一種神奇的垃圾桶:環(huán)保垃圾桶。讓我們一起來看看它的作用吧。

人們只要隨手扔掉垃圾,環(huán)保垃圾桶就會(huì)立刻出現(xiàn),而且是讓垃圾正正好好落在垃圾桶里。更有趣的是,垃圾桶還是以自己喜歡的樣子出現(xiàn)的呢。

一個(gè)小女孩吃完冰淇淋,把冰淇淋盒子隨手一扔,垃圾桶立刻出現(xiàn)了,張“嘴”把垃圾“吃”了下去,還是小花形狀的呢。

一個(gè)小男孩看見了,四處望了望,撿起了一個(gè)塑料袋,然后隨手把它扔掉了。這時(shí),垃圾桶“彈”了出來,還是皮卡丘形狀的.。樂得小男孩合不攏嘴。

人們看到了,紛紛埋頭找垃圾,撿到了垃圾又把它扔掉,自己喜歡的垃圾桶就出現(xiàn)了,“吃”完了垃圾立刻又消失了。為了能看到自己喜歡的垃圾桶,人們不斷地?fù)炖粩嗟厝永耙仓缓靡淮斡忠淮蔚爻霈F(xiàn),一次又一次地消失。

我看到了這樣的場面,高興極了,地球?qū)?huì)變成一個(gè)美麗嶄新的地球。

寫想象的作文300字篇四

編者按:故事情節(jié)緊張、有趣,更加令人出乎預(yù)料的是,老虎竟然死在了自己的不小心上。這樣的“巧合”,為故事增色不少。下面讓我們一起來看看這篇笨笨豬歷險(xiǎn)記。

從前,笨笨豬在大森林里迷路了。走啊走啊,天漸漸變黑了,它又冷又餓。當(dāng)它絕望的時(shí)候,眼前出現(xiàn)了一個(gè)山洞。于是,它打算進(jìn)洞將就一晚,待天明再作打算。

笨笨豬走到洞口,就聞到了從洞內(nèi)傳來的危險(xiǎn)氣息,它趕緊往后退,可已經(jīng)來不及了。這時(shí)洞內(nèi)竄出一只兩眼發(fā)光的大老虎,直向笨笨豬撲去。

笨笨豬心想:“吾命休矣!我笨笨豬天性熱愛自由,熱愛生命。不曾想,竟會(huì)命喪在這荒郊野外的山洞里……”

眼看老虎撲了過來,笨笨豬眼睛一閉,嚇得嗷嗷直叫,到處亂竄。突然,它靈機(jī)一動(dòng),跑進(jìn)山洞里找了個(gè)角落靜靜地一動(dòng)不動(dòng)。夜已經(jīng)夠黑的了,可山洞里更是一片漆黑,老虎在仔細(xì)地搜尋著笨笨豬,一個(gè)角落也不肯放過。洞內(nèi)空間不是很大,老虎嗅著笨笨豬身上的味道逐漸逼近……

笨笨豬心里緊張極了,就連自己的心跳聲也能聽見。老虎一聲長嘯,發(fā)現(xiàn)了笨笨豬。身體在空中劃出了一道可怕的弧線,使出“餓虎撲食”的絕技。可沒成想,笨笨豬一縮脖子,從老虎的肚皮下都躲過去了。

經(jīng)過一番激烈地搏斗,它們都累得氣喘吁吁了。趁笨笨豬一個(gè)不注意,老虎又一個(gè)猛撲,這下笨笨豬完了,它已經(jīng)累得暈了過去。就在這電光火石之間,奇跡出現(xiàn)了,老虎竟然不小心撞上了巖壁,一命嗚呼了。

第二天早晨,太陽升起,陽光照進(jìn)山洞,笨笨豬感到身上一陣溫暖,緩緩地醒來了。它見老虎死在身邊,再看看巖壁上那一灘血跡,笨笨豬明白了,它笑道:“活該,不作死就不會(huì)死!”

笨笨豬站了起來,踏上回家的路……

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