每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，自己的愿想，不論這個(gè)夢(mèng)想、愿望是大或小，有了人生追求的目標(biāo)后，才會(huì)讓我們的生活過(guò)得更充實(shí)。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇四年級(jí)作文我的夢(mèng)想400字，有需要的同學(xué)們，可以參考一下，希望對(duì)你有所幫助。

1.四年級(jí)作文我的夢(mèng)想400字

我為什么為想成為一名醫(yī)生呢？在我讀幼兒園的時(shí)候，我的鼻子總是不舒服，眼睛也不好，總是斜著眼睛看東西，所以我總是要去檢查眼睛和鼻子。為了治好鼻子和眼睛，媽媽帶著我跑了很多醫(yī)院，看了很多醫(yī)生，但是效果都不好。搞得我們都灰心了。正在那時(shí)，媽媽的同學(xué)介紹了一位醫(yī)生給我們。他就是廣東省婦幼保健院耳鼻喉科的黃學(xué)林醫(yī)生。我在看病的時(shí)候，看見(jiàn)他工作很認(rèn)真，很用心，無(wú)論病人提出什么樣的問(wèn)題，他都很耐心解答。他很替病人著想，總是能用的藥物治好病人，從來(lái)不用病人多花錢。他對(duì)待病人像朋友一樣，很真心。還記得有一次看病的時(shí)候我跟黃醫(yī)生說(shuō)：“我想像你一樣做一名好醫(yī)生。”他沒(méi)有把我的話開(kāi)玩笑，他馬上數(shù)手指算時(shí)間，然后高興地說(shuō)：“好啊！那時(shí)我還沒(méi)有退休呢！那你要好好讀書，認(rèn)真讀書，考到醫(yī)學(xué)院，然后來(lái)我們醫(yī)院實(shí)習(xí)，你來(lái)做我的徒弟，做我的徒弟很幸福的，還能學(xué)到很多本領(lǐng)！”

多么好的醫(yī)生啊！所以我一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來(lái)考到中山醫(yī)科大學(xué)，像黃學(xué)林醫(yī)生一樣成為一名受病人尊重，為病人著想，醫(yī)學(xué)精湛，品德高尚的好醫(yī)生！

2.四年級(jí)作文我的夢(mèng)想400字

望望鏡中的我，發(fā)現(xiàn)——鏡中的我穿著崇文新級(jí)智能教師工作服，戴著一副多視點(diǎn)眼鏡，正準(zhǔn)備上飛機(jī)呢。

我正要趕往美國(guó)哈彿大學(xué)，給那邊的學(xué)生上一節(jié)公開(kāi)課。那時(shí)，我己經(jīng)多次評(píng)為“優(yōu)秀教師”，是崇文名 師。這一切，都是因?yàn)槲覐男【陀幸粋€(gè)夢(mèng)想——當(dāng)崇文教師，做最出色的教師。

鏡中的我是怎么當(dāng)上崇文名 師的呢？我看了看鏡子，哦，原來(lái)是這樣：上小學(xué)，我是課代表；上中學(xué)，我認(rèn)真聽(tīng)課，成了“現(xiàn)在的吳孟霖”；上大學(xué)，我選擇了當(dāng)老師，學(xué)到了老師應(yīng)該怎么做，接著，我到崇文去面試……我從普通教師到班主任，從班主任到教導(dǎo)主任，從教導(dǎo)主任到全中國(guó)名 師。這是因?yàn)槲矣忻?師的教導(dǎo)，打下了扎實(shí)的基本功，再加上自己的刻苦努力和堅(jiān)持不懈。

鏡中的我上課幽默、風(fēng)趣，同學(xué)在上課就像聽(tīng)我講故事。我有時(shí)會(huì)故意提高調(diào)，有時(shí)會(huì)故意提低調(diào)。我偶爾還會(huì)開(kāi)幾個(gè)玩笑逗大家笑笑，我是作業(yè)少、質(zhì)量高、耐心指導(dǎo)的“三好教師”。

3.四年級(jí)作文我的夢(mèng)想400字

每個(gè)人都有自己夢(mèng)想，我們因?yàn)橛袎?mèng)想而變得偉大。

夢(mèng)想!在我們心中是多么的重要，一個(gè)人要是有夢(mèng)想就要向著她前進(jìn)，追趕著她!因?yàn)榭傆幸惶鞎?huì)把自己的夢(mèng)想給抓住，有的夢(mèng)想偉大而神圣，有的夢(mèng)想簡(jiǎn)單而真實(shí)，我從小也有一個(gè)夢(mèng)想那就是當(dāng)一名美食家!

有一次，我正為調(diào)不到好看的電視節(jié)目而發(fā)愁，我拿著遙控板胡亂按了一個(gè)節(jié)目，那正是(尋找美食)的節(jié)目，我百無(wú)聊賴地看著電視，誰(shuí)知越看越來(lái)勁，我從原來(lái)的三心二意變成了一心一意，以后我就迷戀上了這段節(jié)目，每次看著這些美味的佳肴，我的嘴角都情不自禁地出了口水，這時(shí)我的心中萌生出一個(gè)大膽的想法，我想當(dāng)美食家!

我把這個(gè)想法告訴了爸爸媽媽，我本以為他們不會(huì)同意，沒(méi)想到他們居然很支持，因此他們每次上街或旅游回來(lái)都會(huì)給我?guī)б恍┟牢都央龋酝赀@些，都會(huì)在心里給它們打一個(gè)分?jǐn)?shù)，然后在腦海里默默的，加堅(jiān)定了我的夢(mèng)想!

現(xiàn)在我差不多已經(jīng)是一個(gè)小美食家了，我相信總有一天我會(huì)讓我的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，因此我會(huì)不斷地努力，不斷地奮斗，因?yàn)槲沂且粋€(gè)有夢(mèng)想的孩子!那么讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，讓夢(mèng)想成為我們前行的動(dòng)力吧!

4.四年級(jí)作文我的夢(mèng)想400字

人各有夢(mèng)，我也一樣。

只但是我的夢(mèng)想已經(jīng)不切實(shí)際到無(wú)法理喻了。

我想成為這片世界的主宰，但我又甘于落寞。

這實(shí)在是太不現(xiàn)實(shí)了。

我最現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)想就是當(dāng)一個(gè)生物學(xué)家，因?yàn)槲业纳飳W(xué)的不是一般的好，況且除了游戲以外，我也只對(duì)它感興趣了。

當(dāng)上生物學(xué)家后，我要研究昆蟲(chóng)，開(kāi)一所昆蟲(chóng)博物館，一共三層。第一層我準(zhǔn)備放滿昆蟲(chóng)標(biāo)本，如果想買的話，我能夠直接幫他訂做;第二層是實(shí)驗(yàn)室，給人們體驗(yàn)一下科學(xué)的樂(lè)趣，當(dāng)然，這是要額外付費(fèi)的;第三次才是重點(diǎn)，我準(zhǔn)備將這一層的屋頂用透明的鋼化玻璃建成半球狀，靠近邊緣的地方再用欄桿圍起來(lái)。這一層可不是標(biāo)本，是一個(gè)個(gè)鮮活的小生命。日出日落，不影響它們的作息。中間建一個(gè)小型的生態(tài)圈，在里面種滿花草，每種昆蟲(chóng)都存在，玻璃上安幾架望遠(yuǎn)鏡，讓游客盡情體驗(yàn)，樂(lè)在其中，當(dāng)然這個(gè)是要投幣的喲!因?yàn)樘煜聸](méi)有免費(fèi)的午餐。

雖然構(gòu)想很完美，但是現(xiàn)實(shí)總是殘酷的，朝著前方努力吧!

5.四年級(jí)作文我的夢(mèng)想400字

我有一個(gè)夢(mèng)想，就是要做一個(gè)像蕭亞軒那樣的歌星。

我的好友都說(shuō)這是一件沒(méi)有可能的事情，但是我還是沒(méi)有放棄還是以歌星為我遠(yuǎn)大的夢(mèng)想和目標(biāo)。

我有這個(gè)夢(mèng)想是因?yàn)橐粋€(gè)朋友的生日，那次是我的好朋友芳的生日。那次，她請(qǐng)一大堆朋友去她家過(guò)生日，正在她吹蠟燭時(shí)，她告訴我們她許的愿是要實(shí)現(xiàn)她的夢(mèng)想，就是長(zhǎng)大要當(dāng)一名記者采訪世界各地的明星。我們吃完蛋糕時(shí)，芳問(wèn)：“你們肯定有夢(mèng)想吧？”他們都說(shuō)是啊！芳要他們說(shuō)出自己的夢(mèng)想是什么？或愿望又是什么？我的同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地說(shuō)：“我的夢(mèng)想是科學(xué)家，我的夢(mèng)想是天文學(xué)家，我的夢(mèng)想是成為偉大的鋼琴家……！”就在這時(shí)我的朋友芳問(wèn)我：“怡，你的夢(mèng)想是什么啊？能告訴我嗎？我很想知道啊！”同學(xué)們都問(wèn)：“是啊，怡，你的夢(mèng)想是什么？”我大膽地說(shuō)：“我的夢(mèng)想是……是長(zhǎng)大當(dāng)一個(gè)出名的歌星。”芳又說(shuō)了一句：“那到時(shí)候就是我訪問(wèn)你了？”我心里暗暗想：如果我長(zhǎng)大真的當(dāng)了歌星那就好了！每個(gè)人都有自己的夢(mèng)，有自己的夢(mèng)想，有的話，大膽說(shuō)出來(lái)，慢慢地實(shí)現(xiàn)你的愿望和夢(mèng)想吧！

為了夢(mèng)想，要努力向前，不要半途而廢啊！有付出就會(huì)有收獲！加油！

以上，就是可圈可點(diǎn)小編為大家精心整理的四年級(jí)作文我的夢(mèng)想400字全部?jī)?nèi)容，可圈可點(diǎn)一直關(guān)注學(xué)習(xí)資料，為大家提供優(yōu)質(zhì)文章，更多內(nèi)容請(qǐng)各位同學(xué)持續(xù)關(guān)注可圈可點(diǎn)。

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