人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

活動計(jì)劃表怎么做篇一

以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，以新課程標(biāo)準(zhǔn)精神為準(zhǔn)繩，大力開展閱讀、欣賞、讀詩、寫詩實(shí)踐活動。進(jìn)一步豐富同學(xué)們的課余生活，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生能力，為了積累同學(xué)們的寫作素材，提高同學(xué)們的寫作水平，增強(qiáng)學(xué)生的思維能力、審美能力、創(chuàng)造能力，為了加強(qiáng)遠(yuǎn)航文學(xué)社的建設(shè)，把文學(xué)社辦成真正培養(yǎng)同學(xué)們能力的社團(tuán)。我們要加強(qiáng)社團(tuán)成員的自主化管理，爭取在扎實(shí)做好文學(xué)社的基礎(chǔ)工作的同時(shí)，能有意識做好對外宣傳，使之成為我校社團(tuán)工作的一個(gè)重要組成部分，成為我校作文教學(xué)研究的一個(gè)閃光點(diǎn)，成為同學(xué)們文學(xué)素養(yǎng)提高的一個(gè)舞臺。

健全文學(xué)社組織機(jī)構(gòu)，發(fā)揮文學(xué)社的作用，為語文教學(xué)改革、全面提高語文教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

1、健全文學(xué)社組織機(jī)構(gòu)，發(fā)展一批文學(xué)社成員，培養(yǎng)一批學(xué)生文學(xué)骨干。

2、以文學(xué)社為根據(jù)地，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。

3、加強(qiáng)文學(xué)社的對外宣傳工作，鼓勵(lì)學(xué)生積極投稿。

4、出版好《遠(yuǎn)航》社刊。

1、招新工作。招收若干名愛好文學(xué)，并具有一定文學(xué)功底的新社員，為文學(xué)社注入新的血液，也為這些文學(xué)愛好者提供發(fā)展自己的舞臺。

2、作品交流。通過作品交流會，使社員們知道自己作品中的優(yōu)點(diǎn)與不足，然后能取他人之長，使作品盡善盡美。可以選取周四下午為文學(xué)社作品交流時(shí)間。

4、視頻欣賞。觀看一些優(yōu)秀視頻，通過體會片中人物的故事等，使社員們能夠發(fā)掘自己寫作的潛能，創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。

5、作文競賽。在文學(xué)社里舉行1至2次的作文競賽，提高學(xué)生的寫作水平。

6、保證課時(shí)。保證文學(xué)社定期開課一次，每生每月至少上交稿件一篇，教師集中改稿一次。

8、本學(xué)期計(jì)劃出版社刊三期，力求提高質(zhì)量水平，在排版方面精益求精，再創(chuàng)新水平。

9、學(xué)期結(jié)束，評選優(yōu)秀社員，給予獎(jiǎng)勵(lì)，對不能履行文學(xué)社紀(jì)律要求或不能完成各項(xiàng)工作的社員予以勸退。

3月：

1、做好文學(xué)社招新的策劃工作。（社委會）

2、做好文學(xué)社部門招新工作。（各語文老師）

3、召開全社新學(xué)期社員大會，部署全社本學(xué)期工作。（社委會、各部門）

4、每周定期開展文學(xué)社輔導(dǎo)講座。

5、出版《遠(yuǎn)航》第三期

4月：

1、舉行“清明”節(jié)征文競賽活動

2、文學(xué)社講座活動

3、文學(xué)社詩歌朗誦比賽

4、文學(xué)社優(yōu)秀社員作品交流

5、出版《遠(yuǎn)航》第四期

5月

1、文學(xué)社走進(jìn)社會，親近自然采風(fēng)活動

2、舉行“紅色經(jīng)典”影片欣賞

3、文學(xué)社講座活動

3、舉行城關(guān)中學(xué)文學(xué)社宣傳周

4、出版《遠(yuǎn)航》第五期

6月

1、社員優(yōu)秀習(xí)作展

2、文學(xué)社活動總結(jié)

城關(guān)中學(xué)“遠(yuǎn)航”文學(xué)社 20xx、2

“遠(yuǎn)航”文學(xué)社20xx年

上半學(xué)期工作計(jì)劃

城關(guān)中學(xué)“遠(yuǎn)航”文學(xué)社20xx、2

活動計(jì)劃表怎么做篇二

第一主題：來來來，來上幼兒園（第二—四周）

第二主題：家（第五—六周）

第三主題：我自己（第七—八周）

第四主題：彩色的世界（第九—十周）

本主題是以幼兒自己所在的幼兒園的環(huán)境、人物為核心加以組織的。帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境、認(rèn)識幼兒園的老師、保育員、工作人員并與他們進(jìn)行初步的交往。

主要活動安排：

語言：幼兒園像我家（幼兒園照片、師生活動照片等）

點(diǎn)名時(shí)間（錄音機(jī)、空白磁帶）

小烏龜上幼兒園（圖片、故事錄音）

社會：幼兒園真大（整體課程）

看誰說得對（大全）

看大班哥哥姐姐上課（單元）

音樂：碰碰碰（頭飾、錄音機(jī)、磁帶）

蘋果（藝術(shù)）（圖片、實(shí)物、磁帶等）

生活模仿動作（藝術(shù)）

音樂游戲：貓捉老鼠（藝術(shù)）

小朋友散步（藝術(shù)）

科學(xué)：我的東西住這里（整體）

可愛的小雞或可愛的小兔

請你摸一摸（科學(xué)）

數(shù)學(xué)：送片片回家

將相同顏色的東西放在一起

玩具回家

健康：小手真干凈（健康）

香噴噴的白米飯（健康）

保健老師好（健康）

教授新操及律動

美術(shù)：欣賞兒童畫（提供本園幼兒的優(yōu)秀畫）

寶寶上幼兒園（繪畫）

好吃的餅干

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、幼兒園大環(huán)境中各種設(shè)施的安全性。

2、班級中應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)美觀，富有童趣的墻飾，激發(fā)幼兒愛幼兒園的情感。

3、班級物品的擺放應(yīng)高度適中，便于幼兒取放。

家長工作：

1、允許孩子將自己的玩具帶到幼兒園與同伴一起玩。

2、請家長告訴孩子所玩玩具的名稱并能參與孩子的游戲活動中。

3、建議家長讓幼兒把物品放在規(guī)定的地方并要求孩子物歸原處。

本主題以幼兒自己的家為核心加以組織，主要從認(rèn)識家庭成員、家庭內(nèi)部的環(huán)境設(shè)施和家中的活動等著手?？刹捎糜懻?、調(diào)查、制作、觀察等活動形式開展，引導(dǎo)幼兒體會給予的關(guān)愛，激發(fā)幼兒熱愛父母、長輩的情感。

主要活動安排

語言：我有一個(gè)幸福的家（語言）

小鴨找家（整體或拉大鋸）

社會：我來做媽媽（整體）

我?guī)屯婢哒业郊遥ㄉ鐣?/p>

音樂：搖籃曲（舒伯特的鋼琴曲）

大公雞（藝術(shù)）

音樂游戲：小花狗（藝術(shù)）

小老鼠上燈臺

科學(xué)：各種各樣的鞋子

狗的一家（大全）

數(shù)學(xué)：認(rèn)識形狀標(biāo)記

按標(biāo)記分類

健康：上下樓梯（健康）

我該怎么辦？（整合）

游戲：找朋友、熊貓滾球、吹泡泡、摸什么跑回來、找小動物、長高了變矮了、紅綠燈、抱球跑、老貓睡覺醒不了

美術(shù)：美麗的草地、開飯了（繪畫）、繞毛線

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、為幼兒在活動室中展出家庭成員的照片和生活資料，如父母的服飾用品等；家庭所在的社區(qū)。

2、展示幼兒家庭的美術(shù)作品，激發(fā)幼兒愛家，愛父母的情感。

家長工作：

1、請家長經(jīng)常用幼兒的名字呼喚孩子，并幫助幼兒記住父母、家人的名字。

2、經(jīng)常帶幼兒在社區(qū)散步、玩耍、熟悉居住的環(huán)境。

3、幫助幼兒準(zhǔn)備好成人的服飾用品、家庭照片等帶入園。

本主題是以認(rèn)識我自己為核心加以組織。主要包括對幼兒五官、愛好、情感等方面的內(nèi)容，主要采用討論、探索、操作、游戲等活動形式。

主要活動安排：

語言：我愛看動畫片（電視）

嘴巴歌（多媒體課件）

社會：衣服和身體（整合）

小手做一做（單元）

我哭我笑（整體）（任選一個(gè)）

音樂：合龍放開

這是小兵（藝術(shù)）

頭發(fā)膝蓋肩膀腳（任選一個(gè)）

音樂游戲：老鷹捉小雞

科學(xué)：漂亮的五官（課件）

靈巧的'手（腳）

手指變魔術(shù)（任選一個(gè)）

數(shù)學(xué)：認(rèn)識1和許多

填空格（科學(xué)）

健康：看看我們的身體

漱口

游戲：貼五官、采蘑菇、光腳走、頭上傳球、過山洞、平衡木等

美術(shù)：畫綿羊（一）

（二）糖葫蘆

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、為幼兒提供小鏡子、各種不同氣味的物品、響聲筒等，通過各種操作活動了解自己。

2、可請保健老師來為幼兒作保護(hù)五官的教育。

家長工作：

1、請家長注意為幼兒提供適合他們性別的服飾。

2、請家長為幼兒介紹一些五官的知識以及保護(hù)五官的方法。

3、請家長選擇一些內(nèi)容健康的動畫片和幼兒一起看、講。

本主題是以感知彩色的世界為核心加以組織。讓幼兒成為色彩世界的探索者。發(fā)現(xiàn)哪里有顏色？試試哪里顏色精靈怎樣在畫上跳舞？想象彩虹國的世界有什么？展開幼兒視覺與感覺的色彩之旅。

主要活動安排：

語言：綠色的世界（各色太陽鏡、明膠片、糖紙）

我的顏色小書（整合）

社會：參觀

音樂：我喜歡的動畫片歌曲（欣賞）

小小螢火蟲（磁帶、錄音機(jī)等）

音樂游戲：兩只老虎

科學(xué)：會變的顏色

教室花園（整合）

數(shù)學(xué)：填空格（科學(xué)）

小小送信員

健康：好玩的七彩傘（整合）

進(jìn)入夢鄉(xiāng)（健康）

游戲：玩啞鈴、玩圈、揪尾巴等

美術(shù)：彩色的木梳

快樂新家（一）、（二）

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、活動室中布置各種色彩豐富的畫或裝飾的藝術(shù)作品，讓幼兒感知生活中色彩美而豐富。

2、將幼兒收集的各種色彩豐富的毛線、布頭、紙制品等布置在活動室是自然角中。

家長工作：

1、幫助幼兒收集各種毛線、布頭等物，適當(dāng)告訴幼兒物品的名稱或用途。

2、和幼兒一起去野外觀察大自然的景色，去商場等公共場所觀察物品的色彩，豐富幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)。

活動計(jì)劃表怎么做篇三

院屬各單位：

為貫徹落實(shí)《中華人民共和國消防法》和《全民消防安全宣傳教育綱要》，強(qiáng)化我院消防安全建設(shè)工作，增強(qiáng)全院師生的消防安全意識，定于20xx年11月1日——11月30日在全院開展“119”消防安全宣傳月活動，本次活動的主題：“關(guān)注消防，平安你我”現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

認(rèn)真貫徹“預(yù)防為主、防消結(jié)合”的方針，落實(shí)學(xué)院各項(xiàng)消防安全規(guī)章制度，提高廣大師生員工的“四個(gè)能力”（檢查消除火災(zāi)隱患的能力；組織撲救初起火災(zāi)的能力；組織人員疏散逃生的能力；消防宣傳教育培訓(xùn)的能力），做到“三懂四會”（三懂：懂自身崗位的火災(zāi)危害；懂火災(zāi)的撲救方法；懂預(yù)防火災(zāi)的措施。四會：會使用消防器材；會報(bào)火警；會撲救初起火災(zāi)；會組織疏散逃生），增強(qiáng)防火自救能力，預(yù)防和減少火災(zāi)事故的發(fā)生，維護(hù)正常的教學(xué)、科研、生活秩序。

1.黨政辦負(fù)責(zé)行政樓前電子屏滾動播出消防主題字幕（宣傳內(nèi)容由保衛(wèi)處提供）。

2.團(tuán)委負(fù)責(zé)廣播站播放消防安全基本知識的宣傳（宣傳材料由保衛(wèi)處提供）。

3.保衛(wèi)處負(fù)責(zé)在校園內(nèi)人員聚集處擺設(shè)消防宣傳展板和懸掛宣傳條幅，組織全院性的消防安全培訓(xùn)和滅火演習(xí)。

4.各單位要以多種形式積極開展消防安全宣傳活動，對所有師生員工進(jìn)行一次消防安全教育（如：消防安全知識板報(bào)、消防安全宣傳橫幅、消防安全主題班會、消防安全知識競賽、消防知識講座、觀看消防知識視頻等）。

5.各單位可根據(jù)自身實(shí)際，聯(lián)系保衛(wèi)處或xx省消防協(xié)會，有針對性地舉辦消防知識講座、火場疏散和滅火演練等（保衛(wèi)處聯(lián)系人： ）。

6.各單位開展一次全面的消防安全隱患自查、排查工作。要求“不留死角，不走過場”，切實(shí)把火災(zāi)安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。保衛(wèi)處要在各單位對消防隱患自查的基礎(chǔ)上對全院的消防安全進(jìn)行大檢查，確保全院消防安全工作落實(shí)到位。

學(xué)院全體師生員工。

各單位要高度重視，狠抓落實(shí)，確保宣傳活動取得實(shí)效。請各單位保存好開展本次活動的圖片和文字說明，待年終安全管理工作考評時(shí)一并提交。

二〇xx年十月三十一日

活動計(jì)劃表怎么做篇四

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹課改精神，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，努力營造一個(gè)師生互動、愛讀書、勤讀書、會讀書的學(xué)習(xí)氛圍，全面提高教育質(zhì)量，打造書香校園，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式、人文化發(fā)展。

二、活動目標(biāo)

1．大閱讀教育需要“與書為伴”的教師，積極倡導(dǎo)“與書為伴”的思想，拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹立高尚師德，提高教學(xué)水平，豐富教育生活，享受學(xué)習(xí)的快樂，享受生活的快樂。

2．組織學(xué)生開展課外閱讀，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

3．通過開展課外閱讀，促進(jìn)語文課堂教學(xué)的改革，以讀促寫，讀寫結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。

4．促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式、人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！?。

三、活動主題：讓讀書成為一種習(xí)慣

四、活動特點(diǎn)：閱讀主體全員性、閱讀目標(biāo)育人性、閱讀內(nèi)容分層化。

五、活動對象：全體師生

六、讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：周小蘭

副組長：王森林 張敏 何愛明

成員：各語文老師、圖書管理員

七、具體要求

（一）學(xué)校

1．硬件保障，規(guī)范約束

根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，添臵、配齊開展課外閱讀所需的推薦書目，進(jìn)一步提高圖書質(zhì)量，豐富圖書、報(bào)刊的種類和數(shù)量。加強(qiáng)圖書利用，建立、健全圖書借閱制度，定時(shí)開放教師、學(xué)生閱覽室，確保學(xué)生每學(xué)年每人平均借閱分別不少于10冊以上。保證教師每學(xué)期每人平均能借閱4本以上的書。圖書管理員全程記載班級、師生借閱情況。

2．積極構(gòu)建讀書網(wǎng)絡(luò)。

為教師提供包含教育新理念類、教育散文類、生活智慧類在內(nèi)的閱讀書目，由教師根據(jù)自己的需要進(jìn)行選擇。校園網(wǎng)上設(shè)“讀書專欄”，為師生提供共享圖書信息，向師生推薦好書，介紹好文章，為閱讀提供便利。在學(xué)校主頁開設(shè)推薦閱讀專欄，圖書室每兩周向教師推薦一篇“熱點(diǎn)”文章，教師自主閱讀后發(fā)表自己獨(dú)特見解，進(jìn)行思維的碰撞、思想的交流，豐富教師讀書的內(nèi)涵。

3．舉辦各類讀書活動

（1）每年舉行校園讀書節(jié)活動。在閱讀節(jié)上，學(xué)校積極開展動員，通過聯(lián)合晨會、國旗下講話、校紅領(lǐng)巾廣播站、校宣傳欄、家長宣傳等，讓學(xué)生和家長了解到讀書的重要性，激發(fā)他們的讀書興趣，積極參與到讀書活動中來。在閱讀節(jié)期間要開展班級讀書小報(bào)評比活動、師生優(yōu)秀作品系列展評活動、書香家校系列表彰活動等。以讀書節(jié)活動為契機(jī)，引領(lǐng)和推

動我校讀書活動的開展，形成讀書氛圍，把學(xué)校的“書香校園”的特色建設(shè)推上一個(gè)更高的臺階。

（2）讀書活動形式多樣。教導(dǎo)處在各年級推薦的基礎(chǔ)上明確各年級學(xué)生的必讀書目，對課外閱讀、讀書活動等作必要的規(guī)范，定期或不定期組織檢查，指導(dǎo)各年級開展豐富多彩的活動。工會、共青團(tuán)和教科室每學(xué)期聯(lián)合組織讀書沙龍、讀書報(bào)告會等，組織教師進(jìn)行讀書活動，教師讀書交流會每學(xué)期一至兩次。

4．開展書香系列評選活動。學(xué)校在年末開展書香班級、閱讀之星、書香家庭的系列評選活動，并結(jié)合閱讀節(jié)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

（二）教師

1．讀起來。精心研讀學(xué)校推薦的必讀書籍，認(rèn)真落實(shí)“五個(gè)一工程”，努力提高教師自身的專業(yè)理論素養(yǎng)。教師們要好讀書、讀好書。讀書不在多而在精，認(rèn)真選讀有關(guān)的優(yōu)秀書籍，自覺開展“各讀各的書”活動。既要讀教育教學(xué)專著，也要讀經(jīng)典的優(yōu)秀的文學(xué)作品，既要讀業(yè)務(wù)類書籍，也要讀理論類書籍，努力做到每天讀書半小時(shí)。以上內(nèi)容通過上交讀書摘抄、讀書心得，舉行讀書沙龍等形式進(jìn)行督促檢查。

2．寫起來。在學(xué)習(xí)理論之后，及時(shí)將反思與實(shí)踐結(jié)合起來。每學(xué)年至少撰寫兩篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，教師每月撰寫一篇學(xué)科教學(xué)隨筆（案例反思、聽課評議、讀書心得、熱點(diǎn)討論等）。教科室定期評選優(yōu)秀隨筆和論文，并及時(shí)將優(yōu)秀稿件上傳到相關(guān)網(wǎng)站，或推薦參加比賽，或組稿投稿。

3．語文老師做好指導(dǎo)工作

（1）語文老師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會選擇書籍、做讀書筆記，組織讀書筆記

展覽。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀學(xué)校漂流書籍，對學(xué)生讀書活動的指導(dǎo)要在閱讀課的活動記載或語文備課中有所體現(xiàn)，漂流閱讀的落實(shí)情況，學(xué)校將通過學(xué)生問卷調(diào)查、訪談等方式加以檢查。

（2）每堂語文課前可組織學(xué)生進(jìn)行2—3分鐘讀書心得分享，按學(xué)號輪流或隨機(jī)抽取學(xué)生交流前一天的讀書心得，也可以進(jìn)行誦讀古詩，或新聞發(fā)布、成語接龍等。教導(dǎo)處將隨機(jī)檢查或?qū)W生座談。

（3）3—6年級語文教師每月組織習(xí)作投稿至少3篇，教導(dǎo)處做好統(tǒng)計(jì)工作。認(rèn)真組織學(xué)生讀書活動，精心開展書香班級的個(gè)性化建設(shè)，扎實(shí)開展“與學(xué)生同讀一本書”活動，營造更加濃郁的校園讀書氛圍。各年級各班要及時(shí)擬訂讀書活動計(jì)劃要點(diǎn)，具體落實(shí)“大手牽小手——每天為學(xué)生或與學(xué)生共讀20分鐘書”等讀書活動。

（4）認(rèn)真做好語文課外閱讀課的開設(shè)。做好三種課型的開設(shè)：一是閱讀指導(dǎo)課。每班每周開設(shè)一節(jié)閱讀課，正式列入課表，可以進(jìn)行讀物推薦，可以進(jìn)行讀書方法指導(dǎo)（引導(dǎo)學(xué)生合理使用工具書；講授精讀、默讀、“意群注視法”等閱讀方法；指導(dǎo)學(xué)生如何評價(jià)人物和事件等），可以進(jìn)行讀書交流（組織學(xué)生對所讀書刊的內(nèi)容進(jìn)行專題交流或綜合評論），可以進(jìn)行讀書筆記展評。二是午間微型課?？梢詧?jiān)持開設(shè)10分鐘的“美文欣賞”課，誦讀最感人的詩篇、散文、小說、故事；也可以開設(shè)10分鐘寫字課程，練字時(shí)學(xué)校統(tǒng)一播放優(yōu)美的音樂，克服學(xué)生浮躁的情緒，陶冶學(xué)生心性，達(dá)到修身養(yǎng)性的目的。

4．閱讀指導(dǎo)課展示。每個(gè)年級上學(xué)期（低中高）展示一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，舉行一次研討活動。

5．各科合力。進(jìn)一步確立大閱讀教育觀，打通課內(nèi)課外、校內(nèi)校外的聯(lián)系通道。結(jié)合不同課堂教學(xué)內(nèi)容，各學(xué)科的教師都要向?qū)W生推薦不同學(xué)科的優(yōu)秀課外讀物。

（三）學(xué)生

1．繼續(xù)建立班級圖書角，讓學(xué)生有書可讀。要求各個(gè)班級圖書角天天開放，并專門配備1—2名學(xué)生作為班級兼職圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的出借、登記、歸還等服務(wù)工作。提倡班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。學(xué)校圖書室每周定期期向各班出借圖書1次，為學(xué)生讀書創(chuàng)造便利的條件。

2．堅(jiān)持開展早讀和午讀活動。引導(dǎo)和幫助學(xué)生養(yǎng)成早讀與午讀的習(xí)慣。早讀午讀要求每周各三次。早讀時(shí)間20分鐘，午讀時(shí)間20分鐘。開展好“每天學(xué)生讀40分鐘書”活動。

3．積極開展書香班級的創(chuàng)評工作。著重抓好古詩詞誦讀、年級推薦讀物的閱讀，積極組織“讀書大王”活動工作等。各年級要及時(shí)推薦學(xué)生必讀與選讀書目，具體由年級組長負(fù)責(zé)落實(shí)推薦書目類別，班主任要積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀推薦的書目，經(jīng)常督促檢查。要求每學(xué)期每位學(xué)生課外閱讀必讀書籍不少于5本。在“讀書節(jié)”活動中將進(jìn)行“閱讀之星”的評比表彰，在“六一節(jié)”將進(jìn)行“書香班級”“書香家庭”的評比表彰。

4．組織“寫作新苗”授獎(jiǎng)活動。為了激勵(lì)更多的學(xué)生讀寫結(jié)合，讀以致用，凡在區(qū)、市及以上發(fā)表一篇習(xí)作的學(xué)生都授以?！皩懽餍旅纭钡姆Q號，三篇者授以?！皩懽髂苁帧狈Q號，五篇及以上者授以校“小小作家”的稱號。一般在升旗儀式后進(jìn)行發(fā)獎(jiǎng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書寫作的熱情。

活動計(jì)劃表怎么做篇五

活動要求：

1、引導(dǎo)幼兒自選喜歡的小器械玩，鼓勵(lì)他們一物多玩。

2、帶領(lǐng)幼兒動作有力，有節(jié)奏地做好寶寶操。

3、觀察幼兒在活動中出汗情況和活動量情況，及時(shí)提醒幼兒擦汗和調(diào)整活動量。

活動準(zhǔn)備：

1、自選運(yùn)動小器械若干（流星球、小轉(zhuǎn)盤、海綿棍等）

2、小皮球人手一份

3、小毛巾數(shù)量與人數(shù)相同

活動指導(dǎo)：

一、調(diào)動身心

1、檢查幼兒衣服、鞋子等情況，為活動做準(zhǔn)備。

2、引導(dǎo)活動，放松關(guān)節(jié)

轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我們小手轉(zhuǎn)起來；扭扭扭，我們身體扭起來；

跳跳跳，我們小腳跳起來；跑跑跑，大家一起跑起來！

1、自選

活動

（1）觀察幼兒選擇什么器械玩且是否會一物多玩，鼓勵(lì)他們一物多玩。

（2）提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗，減少活動量。

（3）鼓勵(lì)幼兒介紹并演示自己玩了什么新花樣。

2、一球多玩

師生共同進(jìn)行一球多玩：小鴨走、小兔跳、趕小*、小飛機(jī)，開小車，放焰火等。（隨機(jī)增加幼兒新想出的玩法）

提醒幼兒抬頭，眼看國旗。

1、教師領(lǐng)操，引導(dǎo)幼兒有精神動作有力，合拍做操。

2、隨機(jī)練習(xí)個(gè)別做得不到位的操節(jié)。

1、組織幼兒排隊(duì)有節(jié)奏地開火車。

2、提醒幼兒活動后擦汗，喝小半杯水。

活動觀察和指導(dǎo)重點(diǎn)：

1、介紹新游戲《救救小動物》，引導(dǎo)幼兒觀察小動物的特征并操作：少了什么補(bǔ)上什么，激發(fā)幼兒愛小動物的情感。

2、繼續(xù)引導(dǎo)

幼兒自選喜歡的活動并知道自己長大了，應(yīng)該多學(xué)本領(lǐng)。

活動內(nèi)容和材料層次：

1、過生日：

（1）提供娃娃四個(gè)，各類食品

第一層次，提供叉子若干

第二層次，提供調(diào)羹若干

第三層次，提供筷子若干

（2）提供保險(xiǎn)碗、溫水、消毒毛巾

第一層次，提供雞蛋若干

第二層次，提供鵪鶉蛋若干

2、包糖果：提供糖果、糖紙

第一層次，提供貼有實(shí)物的糖罐

第二層次，提供貼有數(shù)字的糖罐

拼拼搭搭：提供各類拼搭積木四筐

第一層次：提供簡單的范例：路燈、小鴨、蜻蜓

第二層次：提供比較復(fù)雜的范例：高樓、汽車

第三層次：提供復(fù)雜的獨(dú)：直升機(jī)、大風(fēng)？

1、魚兒游游：提供各色紙工、記號筆、墊板若干、糨糊一罐、抹布一塊。

第一層次：提供簡單小魚范例

第二層次：提供較復(fù)雜小魚范例

2、做做玩玩：提供公園北京一塊、彩泥、墊板、小動物模型輔助品若干。

1、看電影：提供小電視兩臺

第一層次：提供3片裝幻燈片

第二層次：提供4片裝幻燈片

2、看看講講：提供圖片、圖書若干

第一層次：提供小幅圖片

第二層次：提供2幅圖片

第三層次：提供3幅圖片

動物園：提供動物、中型積木、小型積木若干

娃娃家：提供同類餐具四套、提供娃娃四只、提供圍裙四條。