時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。

工作計劃匯報材料 工作計劃內容篇一

設立助老站，可以幫助其他那些需要幫助的老年人，使社區真正成為老年人服務的窗口，及時為老年人排憂解難。此外，社區重點工作，還將繼續發揮社區在人力資源和社區建設的主力軍作用。

一、發揮黨員組織的先鋒模范作用，黨員的戰斗堡壘作用以及轄區共建單位的作用；

二、發揮社區工作者的主觀能動性和創造性；

三、發揮社區志愿者和熱心居民參與社區建設的積極性，抓好五項重點工作：

1、通過集體教育和個別教育相結合的方法，按照理想常存、思想常新、作用常在，先進性常褒的要求，切實加強委員的理論學習，教育和管理，充分發揮黨員的帶頭作用，主動聯系服務居民群眾、完善“黨員結對”、“助老站”、志愿者服務站等建設，做到“教育促進服務、在服務中接受教育、樹立新時期黨員的良好形象”。

2、深入開展創建學習型社區活動，發動廣大居民參與評選出一批愛心大使，進行表彰，以點帶面，提高社區居民的整體素質。

3、發揮市民學校的陣地作用和電子閱覽室的輻射力，開展育齡婦女普法教育，科學普及教育，環保節能教育等。尤其重視培養和樹立科學的思想觀、價值觀，提高居民素質，同時在年底評選出好公婆、好兒媳、好妻子、好丈夫、好孩子等等的好公民活動，促進社區的人文環境建設，倡導良好的文明新風。

4、開展公民道德教育活動，利用假期為青少年開展社區教育課堂，豐富居民的業余文化和娛樂。

5、繼續深化退休人員自管中心服務功能，關愛老年人，積極做好退休老人進社區工作，為他們開展針對性的服務，定期召開座談會，聽取他們的建議，發揮退休老人，尤其是黨員的作用為社區建設出力，開展為老年人維權等，協調解決轄區的難點、熱點、環境整治等百姓關心的問題，完善服務功能，拓展服務內涵，為轄區居民提供生活方便和諧的生活環境。渝鋼社區的工作將主要圍繞以上工作計劃去開展。相信在躍進村街道的有力指導下，在社區居民的積極參與下，經過社區工作者的共同努力，很好的將以上工作完成。

工作計劃匯報材料 工作計劃內容篇二

總目標

緊緊圍繞“點滴養成、大寫人生”這一辦學理念，以養成師生良好習慣為宗旨，以課堂為主陣地，以師生思想道德建設為突破口，以開展特色活動為載體，以規范和嚴格管理為手段，以加強領導參與和督導為保障，扎實推進教育教學改革，促進學校的特色發展。

1、緊隨第三代課改步伐，進一步完善梯次導學模式，打造好習慣課堂，培養高素質學生。

2、精細常規管理工作，構建科學規范的教學管理制度，提高課堂教學效益。

3、開展基于問題的校本研訓，提升教師專業素養。

1、抓好養成教育，促進師生發展

2、重視安全教育，再創平安校園

3、抓實社團工作，豐富學生素養

4、完善家校共建，辦好同行驛站

加強安全教育，進一步提高學生的安全意識，培養學生良好的安全健康習

慣，確保校內無重大安全事故發生。

1、培養核心習慣，帶動其他習慣的形成。

2、強化業務學習，在學習中提高教師的業務水平。

3、 抓實教學常規，在日常工作中落實課堂高效。

4、強化網絡教研，提升教研質量。

5、積極組織并參與第四發展共同體內的教研活動。

6、合理規劃、開發并有效實施校本課程。

7、組織“小課題研究”研討會，提升教師教學科研能力。

8、開展“十個一”活動，促進教師專業成長。

9、做好學生學業水平分項測試工作，激發學生學習興趣，提高學生學習能力。

10、加強德育隊伍建設，與教導處密切聯系，完善好習慣課堂評價制度

11、制定針對學生、班級、教師的各類評價制度，促進全體師生良好習慣的養成。

12、.堅持安全“一崗雙責、全員管理”的工作原則，提升學生安全意識和自救自護能力。 、

13、開展主題教育活動，寓教育于各項活動中。豐富學生課余生活，提高學生的藝術修養。

14、通過家訪、校園廣播等形式積極與家長溝通，促進老師、家長之間的相互理解。充分發揮家校同行驛站作用，利用各種資源對學生進行教育，形成教育的合力。

15、積極組織開展“體藝2+1”活動，促進學生全面發展。

16、借助各種節日契機，培養學生良好習慣。

時間

計劃

活動目標

活動內容

備注

9月

1、統一思想，明確目標任務。

2、借助各種節日契機，培養學生良好習慣。

3、通過市教研室組織的的示范課觀摩以及教材教法培訓、能手展示活動、《高效課堂暑期專版》學習活動，提升教師的專業水平。

1、制定各口工作計劃。

2、舉行開學典禮儀式。

3、參加市教研室組織的示范課觀摩以及教材教法培訓；

4、組織共同體內第十四屆教學能手展示活動；

5、安排組織《高效課堂暑期專版》學習活動。

6、組織評選九大主題先鋒，評選優秀作品裝飾樓梯樓道。

7. 慶祝20個教師節。

8. “九.一八”紀念日，各班對學生進行“勿忘國恥”教育活動。

9. 公布本月考核情況，教師課堂習慣養成教育得分和班主任班級管理得分以及其他常規檢查得分。

10月

1、聚焦課堂，培養學生良好學習習慣。

3、通過教研室蹲校視導工作以及常規工作指導督查促進教師工作的進一步提升。

2、利用各種途徑，培養學生良好道德與紀律習慣。

1、組織共同體內教研活動 ；

2、深入各教研組指導集體備課活動；

3、各項常規工作指導督查；

4、教研組研究課展示，迎接教研室蹲校視導工作。。

5、 慶祝國慶節系列活動。

6、開展建隊節65周年紀念活動。

7、組織兩個班開展社會實踐活動并將活動成果巡回展覽。

8、籃球節活動

9、籌備讀書節活動，評選優秀班級活動

10、組織九大主題先鋒事跡巡回演講活動，先進班級的班長巡回演講活動

11、公布本月考核情況，教師課堂習慣養成教育得分和班主任班級管理得分以及其他常規檢查得分。

11月

1、繼續做好常規工作的督查與跟蹤。

2、通過讀書活動的展示，培養學生讀書的積極性

3、通過家長會的組織促進學校與家庭的溝通。

1、繼續上月的第1、2、3、4項工作；

2、組織期中考試，收集數據并組織教研組進行質量分析；

3、組織全市英語小課題研討現場會，參加教研室組織的其他學校小課題研討活動現場會；

4、檢查各班讀書節準備情況并進行打分。

5、組織評選第二批九大主題先鋒。

6、組織開展讀書節活動及表彰活動。

7、組織召開家長會。

8、公布本月考核情況，教師課堂習慣養成教育得分和班主任班級管理得分以及其他常規檢查得分。

12月

1、踐行好習慣，展示好習慣。

2、提高教師自我反思意識，形成良好的教學習慣。

1、組織教研組活動展示；

2、組織學生學業水平分項測查；

3、各項常規工作指導督查；

4、組織書法學科教師學習《中小學書法教育指導綱要》并作書法教學具體要求。

5、組織兩個班開展社會實踐活動并將活動成果巡回展覽。

6、公布第二批九大主題先鋒及優秀班級。

7、 公布本月考核情況，教師課堂習慣養成教育得分和班主任班級管理得分以及其他常規檢查得分。學具體要求。

1月

1、總結經驗，吸取教訓。

2、通過反思，整體提升。

1、組織教師比武活動；

2、做好期末復習的指導工作；

3、青年教師“十個一”活動驗收；

4、組織教學質量評估考試；計算教師德育成績和班主任成績。

5、總結本學期工作。

工作計劃匯報材料 工作計劃內容篇三

漢語是我們的母語,孩子從一出生就在這個語言環境中感受熏陶。漢字作為書面語言,通常是成人間交流認知的渠道,在幼兒階段則更多地出現在孩子們喜聞樂見的各種讀物之中。當前教幼兒識字的可行性報道亦是屢見不鮮。小班幼兒活潑好動,率真好說,對事物的認知興趣旺盛,語言也正處于快速發展的時期,同時具有“印象記憶”“無意識學習”“直觀認知”“本能模仿”等極強的認知能力和獨特的認知規律,經過半學年的觀察與儲備,“從小班開始引導幼兒快樂學說話的同時初識漢字,萌發幼兒對漢字的興趣,”成為我們小一班本學期的特色教研課題。

1、創設標準的普通話環境,使幼兒懂得并模仿學說普通話。

2、培養幼兒大膽、聲音響亮地在眾人面前說話,能表達自己的意思,不隨便打斷別人的講話。

3、豐富詞匯,學說生活中最常用的名詞、動詞、人稱代詞及簡單的形容詞。句子試練習:“我愛…………”“我們……你們……”“是……也是……”“上……下……”

1、對漢字好奇,新鮮,產生興趣。

2、認讀生活中接觸較多的實物名稱。

3、自己能閱讀用學過的字組成的短句和兒歌。

以天津教育出版社出版的張學琴編著的《說話、識字、閱讀》教材為主,結合日常教育教學內容以及日常生活中常見物品的名稱等方面選擇幼兒最喜歡的感興趣的內容為主要教學內容。

1、興趣是學習的老師。爭取盡可能地運用幼兒感興趣的方式方法進行教學。

2、抓住孩子感興趣的話題,發揮想象的翅膀,創造機會,引導幼兒勇敢地表達,快樂地說話。

3、漢字是認知漢字的基礎。盡量讓幼兒有多種機會感知漢字。

4、以活動區活動為主,引導幼兒自主地學習。

5、與上下午的教育活動相結合,下午有一專門時間集體教學。

6、游戲法為主要方法。

7、以圖片、字卡實物為主要工具,結合多媒體教學進行。

8、做好環境創設工作,有目的、有計劃地將字與實物相對應。

9、做好家長工作,及時溝通聯系,并指導幼兒鞏固練習。如:一日一練等。

10、在日常生活中注意引導幼兒的說話與識字活動。

每月一個單元,每周一首兒歌,每首兒歌認讀5_—6個漢字。本學期進行三個單元的活動

工作計劃匯報材料 工作計劃內容篇四

為貫徹落實《中小學心理健康教育指導綱要》（xx年修訂）、《xx省中長期教育改革和發展規劃綱要（xx-20xx年）》和《xx市關于加快教育體制改革，全面實現教育現代化的決定》，根據山東省教育廳《關于印發xx省普通中小學心理健康教育特色學校爭創計劃工作實施

方案的通知》（魯教基字〔xx〕24號）要求，自xx年起，在全市啟動實施中小學心理健康教育特色學校爭創計劃。現制定實施

方案如下。

全市全日制普通中小學。

爭創工作自xx年開始，xx年組織首次認定，工作步驟如下：

（一）創建階段。自通知下發之日起，各縣市區、各直屬學校對照《中小學心理健康教育特色學校標準（試行）》（附件1），組織本縣市區中小學校開展心理健康教育特色學校創建工作，全面推進學校心理健康教育工作。

（二）認定階段。xx市中小學心理健康教育特色學校認定從xx年開始，隔年進行。xx年3月由各縣市區組織申報，每縣市區推薦數量不超過3所，市教育局委托xx市中小學生健康成長研究中心組織

專家對申報學校進行考察認定，公布濰坊市中小學心理健康教育特色學校，從中擇優推薦參加全省及全國中小學心理健康教育特色學校的評審。近兩年內存在學生逃學、輟學、流失、違法犯罪等情況的不能申報各級中小學心理健康教育特色學校。

（一）完善工作制度。各縣市區和學校要將心理健康教育納入整體發展規劃和年度

工作計劃，建立和完善心理健康教育工作組織實施、檢查督導、評估

評價等方面的規章制度，完善心理輔導倫理規范、檔案管理、值班值勤、學生轉介、危機干預等方面的工作制度。建立針對學生個性特點的心理健康教育教學研究制度，推動學校積極開展校本研究，開發貼近學生實際的心理健康教育校本課程。健全心理健康教育教師工作考核制度，將專兼職心理健康教育教師開展心理健康教育教學活動和心理輔導計入教學工作量。

專家資源，加強心理健康教育特色學校爭創工作的指導，定期組織開展專題性培訓、觀摩研討和經驗交流等心理健康教育學習交流活動，幫助學校提升心理健康教育水平。

（四）保障工作經費。各地和學校要設立專項經費，為開展心理健康教育教學、師資培訓、課題研究、課程開發等

提供必要的支持。原則上，心理健康教育特色學校年生均心理健康教育經費不低于10元。

繼續貫徹落實《全國學校藝術教育工作規程》、長陽縣教育局關于轉發《市教育局關于開展宜昌市體育、藝術特色學校創建工作的通知》等文件精神，結合我校現有條件和實際。以器樂口風琴教學為主線，為學生自主發展創設空間，開展具有本校特色的藝術活動，扎實完成各項任務。

推進藝術特色創建提升校園文化內涵促進學校全面發展

二至五年級口風琴教學與學習

（一）組織管理

1、組建藝術教育領導小組，完善藝術管理網絡，定期研究學校藝術工作。

2、加強藝教工作的管理、檢查、總結制度，領導小組以定期檢查和抽查形式，發現問題及時調控。每學期藝教老師對任教年級和學科進行質量分析，找出不足，制訂措施。

3、每年有藝術活動經費投入，現代化教學設備、專用教室、樂器、藝術音響資料有保障，確保藝術課程、藝術活動的開展。

4、積極創造條件為教師搭建成長舞臺，組織老師考察、觀摩、聽課等活動，提高教師業務知識和自身素質。

（二）主渠道建設

1、嚴格執行課程標準，開齊開足藝術類課程，各年級音樂課的普及率達100%；結合學校實際，完成藝術校本課程的編寫，在具體實施中使之完善。

2、成立藝術研修組，開學藝教老師有工作計劃，期末有工作總結，能定期開展藝術教研活動，做到定時、定點、定內容，確保學校藝術工作落到實處。

3、積極參加縣及縣以上層面的培訓活動、公開教學和課堂教學評比活動，校內藝教老師每學期至少上好一節高質量的藝術課。

（三）藝術活動

校內：

①繼續抓好藝術教育工作，各班配備兼職指導教師，通過訓練，每學期各班拿出1—2個優秀節目。

②根據藝術教師的專長，挖掘潛力，鼓勵學生積極參加，豐富學生的課余生活。

③結合重大節日，每學期學校舉辦有特色、有主題的文化藝術活動或藝術周，學生參與率高。提高學生對美的鑒賞力。

校外：

積極參與縣、鎮等單位組織的藝術活動，展示學校的藝術活動成績，培養學生的藝術特長、提升學生審美意識。

1、準備階段

成立組織機構，建立實踐機構，落實參與教師，論證、確定、學習實施方案，進行人員分工，落實研究任務。

2、前期實施階段

①、選定學生藝術教育教學對象，建立實驗對象基本情況和藝術情況檔案，根據實驗目標制定學生藝術情況評價表。

②、扎實開展口風琴藝術教學，藝教老師積極撰寫教學心得，學校做好藝術教育特色創建外宣工作。

3、中期實施階段

①、根據實驗目標進行實驗，廣泛開展各種形式多樣的藝術教育活動。實驗組教師撰寫心得、體會。

②、完善前期藝術特色創建資料，對實驗學生前期的表現做好評價，藝教老師做好自身前期教學總結。

4、總結階段

①、匯總整理各階段的成果資料，進行藝術性教育成果總結性匯報活動。撰寫課題研究的總結報告、聘請有關專家進行鑒定。

②、申報縣級藝術教育特色學校，準備相關材料。

工作計劃匯報材料 工作計劃內容篇六

縣特色小集鎮基礎設施類項目規劃目標

以生態文明小集鎮建設為契機，通過集鎮特色工程、集鎮景觀工程、集鎮可持續發展工程建設等，加快基礎設施建設，從而強化城鎮特色，塑造城鎮景觀，建設聚集商業經濟和特色居住組團，創造宜人生態和人文環境。

4.4.2 重點工程規劃

（1）基礎設施配套工程

建設宗旨：依托各鄉鎮的資源優勢和產業特色，積極推進小城鎮市政設施建設，全面建成重點集鎮污水、生活垃圾處理設施系統和鄉村生活垃圾收運系統，全面實施小城鎮道路交通、給水排水、環境衛生、文化娛樂、防災減災等市政基礎設施建設，加強集鎮教育、科技、文化、娛樂、醫療、衛生、信息、體育等公共服務設施配套建設，基本根治小城鎮“臟、亂、差”現象，基本實現村容鎮貌整潔，較大幅度改善小城鎮的人居環境，提升集鎮綜合服務功能和承載能力。

建設內容：鐘渤快速通道建設；建制鎮污水處理系統、建制鎮生活垃圾無害化處理系統、鄉村生活垃圾收運系統；數字市政工程、城市照明節能工程；酉城河三期防洪堤建設整治；渤海組團基礎設施及社會事業建設項目；小城鎮基礎設施建設項目等。深入實施農村聯網公路、農民飲水安全、農村電氣化等工程建設，促進城鄉公共資源均等化。到20xx年，具備建路條件的行政村公路通村率和通村公路硬化率均達到100%；行政村客運通達率達到94%以上，城鄉客運一體化率達到55%以上。統籌建設農村社區綜合服務中心，實施“農村老年福利服務星光”計劃，健全農村文化、體育、衛生、培訓、托老、通訊等公共服務。

（2）集鎮特色工程建設

建設宗旨：結合生態文明特色小集鎮建設要求，在滿足一定時期內社會經濟發展需要的基礎上，大力發展自身優勢，創造出高起點的特色產業、特色景觀、特色文化，以發揮出鎮域各個方面的聚集力，加快集鎮建設步伐。

建設內容：政府應加強城鎮建設的管理和用地控制，維護規劃的嚴肅性，按照統一規劃、統一政策、綜合開發的方針，嚴格管理、嚴格審批、嚴格執法，從根本上杜絕城鎮建設的隨意性、無序性，確保城鎮建設控制有序地發展。通過開展生態文明特色小集鎮特色市容建設、集鎮景觀建設和集鎮可持續發展建設等工程，強化現有集鎮優勢和特色，提升xxxx縣鎮域整體競爭力。

（3）環境綜合整治工程

建設宗旨：環境綜合整治工程旨在加強農村面源污染防治，加大城鎮污水處理、生活垃圾無害化處理力度，提高ⅲ類或優于ⅲ水質達標率以及污染源排放達標率，構建生態和諧、環境優美、適宜于生活和居住的美麗城鄉。

建設內容：按照“多村統一規劃、聯合整治，城鄉聯動、區域一體化建設”的要求，結合中央“農村環境連片整治項目”的實施，編制農村區域性路網、管網、林網、河網、垃圾處理網、污水治理網一體化建設規劃，開展沿路、沿河、沿線、沿景區的環境綜合整治，深入開展萬里清水河道建設，成片連村推進農村河道水環境綜合治理，使農村環境明顯優化。建設龍潭、大溪、后溪、龔灘等城鎮污水處理廠；開展xxxx河、龍潭河等次級河流水污染整治；實施推清工程和安靜小區創建工程等。

工作計劃匯報材料 工作計劃內容篇七

為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們美好的心靈，讓他們得到更全面的發展。本學期我的班級工作將從學校工作和學生的實際出發，抓好班級管理工作，提高學生各方面的素質，樹立良好的班風。開展學生的常規教育、紀律教育、衛生習慣的養成和學習習慣的養成教育等，并注重培養學生的競爭意識和良好的讀書習慣。使班級形成良好的學習氛圍，團結向上的班風，努力使班級的各方面管理都能再上一個新臺階。

大部分學生講禮貌，養成了良好的衛生習慣，遵守紀律，能按時完成作業，在課堂上能積極參與、舉手發言，愛讀書、學生的各方面能力較強，成績不錯。

但是有個別學生，不按時完成作業，上課的時候開小差、搞小動作，課堂紀律較差；個別學生學習不自覺，做作業拖拉，課后不讀書、不復習。

下學期的班級工作目標與要求：

經過半年的學習，學生的各方面表現不錯，但是初中一年級是學生行為規范養成的重要階段，因此常規教育還是這個學期班工作的重點。所以，這學期我要利用升旗儀式、班會、隊會、品德生活課、各種重大節日和班級黑板報，對學生進行《中學生行為規范》、《中學生守則》和各種相關的教育，提高學生的是非觀念。使學生知道自己做得對與錯的地方和為什么是對的與錯的，注意在班級中為學生樹立好的學習榜樣；使學生明確今后的努力方向，以達到加強班級管理，樹立良好班風，培養學生良好行為習慣的目的。

初一學生好動，課堂紀律的好與壞直接關系到教學質量的高低，因此我將利用一個月的時間抓班上的紀律，讓學生不但上好語文課，還要上好其他課，爭取人人都能做到課堂上遵守紀律，下課后不打鬧、不吵架、不打架，開展有益的游戲。平時，與其他任課教師多溝通、聯系，對于不遵守紀律的學生同任課教師聯合起來一齊進行教育，使學生逐步養成良好的遵守紀律的好習慣，保證各科教學任務順利地進行。在課堂上，多使用表揚的語言，樹立孩子較強的自信心，培養良好的班風。

在課間活動中，我將組織學生進行豐富多彩的活動。如：踢毽子、跳繩、下棋、看有益的課外書等，使學生在課間既得到充分的休息，又能進行有益的活動，還能恢復學習的活力。同時，老師注意巡查和安全提示。

我將針對孩子的個性特點培養他們良好的學習習慣。對于勤奮學習、作業工整、做事細心、成績好、在課堂上積極參與的學生進行大力表揚，讓他們能繼續發揚，逐步養成良好的學習習慣，也為后進生樹立學習榜樣。注意對后進生加強檢查次數，用課堂提問檢查課堂學習效果。有些孩子做作業喜歡講話，就盡量地督促他，要求他盡快完成作業，改正說閑話的壞習慣。有些孩子做完作業后不檢查，我將督促他認真檢查，克服粗心這個壞毛病。

有了好的環境衛生，學生才能健康成長，因此，我會繼續培養一名能力較強，責任心強的衛生班長，每周對每一名學生進行儀容儀表的檢查，督促他們勤剪指甲，常換衣服，做到干凈整潔地來校上學，并培養他們做自身的檢查，以培養他們的自理能力。對于每天的值日工作，我也要求組長認真負責督促每一名組員認真做好值日，勤擦桌椅、地上保潔，值日班長檢查把關，爭取每一天的環境衛生都得滿分。教育學生保護學校環境衛生，不亂扔果皮、紙屑。同時，做好兩操，提高身體素質。

當今社會是一個競爭激烈的社會，為了適應社會的需要，我將有意識的在班級管理中引進競爭機制，創造環境，培養學生正確的競爭觀念和開拓進取的精神，在班級管理中將采用了以下幾種競爭形式：（1）爭當干部。把當干部的機會交給每個學生，讓人人都有當干部的可能，定期改選，（2）成立值周干部候選組，把能力相當的同學劃入一個組里，全班共分8個小組，同一候選組的同學互為競爭主體，誰脫穎而出，誰就在組里取勝，被選為正式的值周干部，這是個體間的競爭。如值周班長候選組里，誰爭得正式班長的職位，就由誰組閣行使一周的管理權。學生的“自我實現需要”十分強烈，都想當班長，便在候選組里競爭，用班長的標準嚴格要求自己，被選上的盡職盡責.這樣能促使學生自覺改正自己的不良行為，達到養成教育的目的。（3）成立值周組，把班級學生平均分成幾個值周組，輪流值周，有哪個組把班級管理得最好，當最佳值周組。

“一本好書可以影響人的一生。”這句話是有道理的，學生更應“多讀書、讀好書”。幾乎每位學生都有自己心中的英雄或學習的榜樣，如軍人、科學家、老師、英雄人物，哪怕是身邊的同學或者自己的父母等。這些令他們崇拜或學習和模仿的楷模相當一部分是學生通過閱讀各類書籍時所認識的。當學生進行閱讀時便會潛意識地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進行比較，無形中就提高了自身的思想意識和道德素質。我將布置學生每周課外閱讀的內容并推薦一些書目，“使每一個學生在書籍的世界里有自己的生活”，不僅能豐富學生知識，擴大學生視野，還能提高學生的道德素質。

加強與家長的聯系，爭取家長對學校工作的支持和配合。 保證學生在校內安全，放學準時回家。平時加強對學生禮貌、守紀、衛生等方面教育。

總之，各種教育要滲透在學習中的任何時刻，我將在這學期中努力抓好這幾點，盡快樹立良好的班風，使學生的紀律、衛生、品行和學習都有一定的提高。并具有一定的班級特色。我還將盡可能的關注到班上的每一名學生，針對其不良學習習慣在教學和教育工作中逐步使其得到糾正。