作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。

保護小動物的教案篇一

本次口語交際的話題是保護有益的小動物。這是在本組課文教學內容基礎上對單元主題進行的深化。其目的是實現主題內容與學生生活實際的全方位鏈接，進而增強學生保護有益小動物的意識?？谡Z交際活動作為本次延伸與深化主題的一個載體，要力求發揮交際活動的優勢，多形勢、多角度地創設交際的情境，實現真正意義上的生與生、師與師的互動，讓學生充分對話，鼓勵學生人人開口，說的過程中要相機誘導，激活思維，拓寬思維，培養學生的口語交際表達能力。

據二年級學生年齡特征，在教學中不要要求過高。說動物名稱即說出自己知道的小動物的名稱，說得越多越好；能說明小動物怎么有益；能設想出如何保護有益的小動物的具體的辦法。可能有的同學的辦法很天真，教師不必苛求其可行性，重要的是增強學生保護有益的小動物的意識。

根據《語文課程標準》的要求，本課力求讓學生用普通話闡明自己的觀點，語言流暢。有表達的`自信心，對感興趣的話題發表自己的意見。學會傾聽，表達與交流。進而培養學生口語交際的能力。根據教材提示：這個話題可以分三個層次來說：一是說名稱，即說出自己知道的小動物的名稱，說得越多越好。二是講道理，說明所列舉的小動物怎樣有益。三是想辦法即設想出如何保護有益小動物的具體方法。

１、知識與能力目標：培養學生良好的說話習慣，說清自己想與動物交朋友的原因。

２、過程與方法目標：進行語言規范化訓練，指導學生把話說完整、說具體。

３、情感態度與世界觀目標：鼓勵學生大膽陳述自己的見解，積極參與言語實踐活動，培養小學生保護小動物的意識。

１、聽兒歌，記兒歌

跚蹦跳，來乘涼，

它把荷葉當張床，

躺在上面數星星，

呱呱呱呱到天亮。

師：我們剛才說的是一種動物，名字叫

？（提醒學生說完整的話）

２、動物是大自然的重要組成部分。你們都喜歡哪些動物？請選擇下列句式說一說。課件出示句式：

ａ、我特別喜歡___________________________。

ｂ、我喜歡_____________、____________和___________________。

ｃ、____________、_____________、_____________我都喜歡。

ｄ、我喜歡，我喜歡，我也喜歡。

３、看來大家都很喜歡動物。這節課，我們就一起來與動物交朋友。做一個保護有動物的小衛士。

１、師：瞧！老師給你們帶來了哪些動物朋友？

（課件出示：貓、狗、孔雀、熊貓等動物）你想和誰交朋友？為什么？

生：我特別想和交朋友，因為。

師：這些動物有的外形可愛漂亮，有的聲音動聽，有的姿態優美，跟這些物交朋友能給人以美的享受。

２、以小組為單位，拿出事先準備好的動物圖片練習說話。

３、各小組派代表上臺展示交流結果，并逐一將圖片貼在黑板上。

教師小結：老師沒想你們在課外交了那么多動物朋友，你們真是了不起，你們交的這些朋友雖然平凡，卻能為人類作出了很大貢獻，這些朋友你們交得對。

４、教師指導學生將畫面說具體。

⑴課件出示：蜜蜂采蜜動感圖，引導學生把話說完整，說具體。

ａ、蜜蜂在干什么？

ｂ、蜜蜂在什么地方，怎樣的采蜜？

ｃ、蜜蜂在什么地方，怎樣地在什么樣的花上采蜜？

⑵、用剛才學到的說話方法把青蛙捉害蟲圖說具體。

５、多媒體展示一些小動物的活動場面。

師：我們動物朋友都在忙些什么？

師小結：我們的動物朋友既勤勞又可愛，我們該保護它們，保護了它們，就是保護了我們人類自己。

１、請為我們的動物朋友想點辦法，讓它們生活得更安全、更快樂。（小組討論）

２、小組選派代表向大家介紹小組討論結果。

３、動手實踐：制作標語牌或宣傳畫。

同學們，讓我們行動起來，把動物的可愛、有用之處說給爸爸、媽媽、鄰居們聽，讓大家都來保護動物，與動物交朋友。用我們的真誠愛心還大自然一片美麗的綠色，讓小鳥自由飛翔，讓小魚快樂游玩，讓所有的動物都能舒適自在生活。

內容概括：這篇介紹了關于《保護有益的小動物》教學設計,二上語文園地七，希望對你有幫助！

保護小動物的教案篇二

知識目標：

1、了解有益的動物，懂得保護有益的動物；

2、用標準的普通話介紹自己了解到的對人類有益的動物。

能力目標：1、通過查找資料，培養學生收集處理信息的能力；

2、通過交流學會與他人互相學習，合作探究。

情感目標：培養對有益動物的愛心，初步樹立環保意識。

重點：說說哪些動物對人類有益，怎么有益。

難點：討論怎樣保護有益的小動物。

1、課前指導學生搜集“有益的小動物”的圖文資料；

2、多媒體課件。

（一）情境導入

謎語：身披花棉襖，唱歌呱呱叫。田里捉害蟲，豐收立功勞。（青蛙）

一身黑衣裳，尾巴像剪刀。專門吃害蟲，冬去春來到。（燕子）

一身花羽毛，嘴是手術刀。專門捉害蟲，護林有功勞。（啄木鳥）

身體半球形，背上七顆星。棉花喜愛它，捕蟲最著名。（七星瓢蟲）

1、師：小朋友們，我們生活的地球是多姿多彩的，有聰明能干的人類，有美麗神奇的植物，還有活潑可愛的小動物。今天，有幾位小動物已經來到了我們的課堂上。

2、出示課件：青蛙、燕子、蜻蜓等捕捉害蟲的畫面。

3、師：快說說，它們在干什么？

4、是啊，它們還是我們人類的大功臣呢！板書：有益的小動物

（二）介紹有益的小動物

1、有益的小動物你還知道多少，請拿出你課前搜集的資料在組內交流一下吧！

要求：用一定的句式說：（1）我是，能。

（2）我是，生活在。能。

（3）我是，長得，生活在，能。

2、自己選擇一種進行說話訓練。

3、全班交流。

（三）保護有益的小動物

1、師：剛才通過介紹，我們已經知道了很多小動物都是人類的好朋友?，F在請大家來看看這些小動物為我們做了些什么。

2、出示課件，學生自讀。

3、師：看到這兒，你想說些什么呢？板書：保護

4、出示課件，看圖說說：圖上的小朋友在干什么？如果這時你在他們身邊，你會怎么做？

5、小組討論交流。

6、全班匯報。

7、小結：是啊，很多小動物是我們人類的好朋友，為我們做出了很多貢獻，我們一定要想辦法保護它們。

8、情景設置：有人在吆喝“賣田雞啦！賣田雞啦！”學生如何來勸說這位阿姨。

情境片斷：何：邊走邊吆喝：“賣田雞啦！賣田雞啦！”然后走到一個小朋友身邊，向他推銷：“小朋友，要買田雞嗎？可新鮮了，今天早上剛抓的！”

學生：“不要買，田雞是人類的朋友，我才不要買呢！”

何：“不買就不買，我在到另外地方去賣。”

師：小朋友，這位阿姨捉了田雞來賣，我們應該怎么辦呀？快想想辦法。

學生開始討論并奉勸阿姨不要賣田雞，阿姨與他們爭辯。

機動：剛才大家成功地勸服了一位在傷害小動物的阿姨，小朋友們真是了不起！

在我們的日常生活中，還可以想些什么辦法來保護小動物呢？小組討論，

推薦最精彩的發言。

（四）總結延伸

1、師總結：是呀！有益的小動物是人類的大功臣，我們用自己的愛心與真心去保護它們，其實也是在保護我們自己。孩子們，讓我們一起來保護有益的小動物，為它們營造一個舒適的家園吧！出示課件，朗讀句子。

2、在我們的身邊，有這么一個感動人心的故事——有一個女孩，她從小愛養丹頂鶴。在她大學畢業以后，她仍回到她養鶴的地方。可是有一天，她為了救那只受傷的丹頂鶴，滑進了沼澤地，就再也沒有上來。

欣賞歌曲《一個真實的故事》。

3、每年4月至5月初期是全國“愛鳥”周，讓我們攜起手來，保護有益動物，共創綠色家園；讓我們爭當環保小衛士，為美麗的地球媽媽貢獻一份力量。孩子們，老師最后有一句話要送給你們：板書——保護動物，人人有責！

保護小動物的教案篇三

1、激發幼兒關愛小動物的情感。

2、教育幼兒愛護小動物，保護它們的家。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

1、掛圖2幅

2、音樂磁帶《森林的早晨》、《動物世界》vcd

一、導入

播放音樂《森林的早晨》，請幼兒欣賞。

二、展開

1、提問：

從剛才播放的音樂中，你聽到了誰的聲音?(各種鳥的叫聲、小朋友的嬉鬧聲、流水聲等)

2、(依次出示圖1、圖2)請幼兒觀察掛圖上的小鳥怎樣了?寶寶是怎樣做的?誰對誰錯?并引導幼兒講述畫面內容。

爸爸捉到一只小鳥，把它關在籠子里，送給寶寶。寶寶雖然很喜歡小鳥，但他想到小鳥被關在籠中回不了家，多想媽媽呀!再說老師也講過鳥是人類的朋友，就把小鳥放飛了。

3、提問：

①你們喜歡小動物嗎?為什么?

②怎樣保護動物?

4、教師小結

因為動物是我們的朋友，比如：狗能幫人們看家;啄木鳥是大樹的醫生;貓頭鷹能捉田鼠等等，所以，我們不能隨意捕捉小動物，也不能傷害小動物，更不能破壞小動物的家。

播放《動物世界》vcd，請幼兒欣賞，激發幼兒愛小動物的情感。

請幼兒做個“宣傳員”，將保護小動物的知識講給周圍的人。