時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發展，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的計劃嗎？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。

寒假計劃表初中生篇一

1、每天的四個“1小時保障”

（1）每天保障做一小時的語文或數學寒假作業；

（2）每天保障一小時的無負擔課外閱讀；

（3）每天保障一小時的英語自學；

（4）每天保障一小時的戶外活動或運動。

2、計劃與非計劃。

（1）如無特殊情況，每天必須完成以上計劃；

（2）每天的計劃在得到“保障”的前提下，可靈活自由安排；

（3）如果因外出旅游、回鄉下度假等意外安排，可臨時不予執行；

（4）可以偶爾睡懶覺，但不要影響當日計劃的實施。

1、不參加語文、數學的培優，不請家教，相關課程自己獨立完成。

2、語文課程計劃。

（1）7月份完成暑假作業，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺；

（2）把自己的藏書系統再讀一遍，重點讀歷史、百科知識大全、漫畫、中外名著導讀等叢書；

（3）假期可以自己買三本自己喜歡的任何書籍；

（4）把以前稍顯薄弱的閱讀題的規范回答、錯別字系統復習。

3、數學課程計劃。

（1）7月份完成暑假作業，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺；

（2）假期完成五年級《奧數提高班》的自學，基本掌握其要領，有選擇性挑選典型題目做。

（3）自己注意計算細心化的糾正。

4、英語課程計劃。

（1）英語學習能力和成績一般，要重點加強學習興趣和能力的培養；

（2）把三年級和四年級的學校課本系統復習一遍，每天堅持聽劍橋英語的磁帶，時間不限；

（3）假期把以前記得的英語單詞都記在小本子上，分類匯總；

（4）若有興趣、有機會，可以把語音和音標接觸、鞏固一下，盡量保證發音標準。

1、隨父母至少省內出去旅游一次，爭取省外旅游去一次；

2、至少去鄉下親戚家2次，體驗生活，其中爺爺家族親戚去一次，外公家族親戚去一次；

3、每天保障一小時的戶外活動或運動，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全；

4、每兩天至少幫家里做一件家務事（10分鐘以上），洗衣服、擇菜、簡單做飯等；

5、一個人嘗試獨立在家呆1——2天；邀請同學或者小朋友在家玩若干次，并獨立招待；

6、每周玩電腦2小時左右，重點加強打字能力的提高；

7、嘗試掌管家里經濟和家務安排1——2天，當1——2天家長；

8、其他：根據具體情況，靈活安排。

8：00——8；30起床（刷牙洗臉吃飯）。

8：30——9：00做老師布置的作業。

9：00——10：00做課外作業。

10：00——13：00玩。

13：00——14：00做課外作業。

14：00——15：00玩。

15：00——16：00做課外作業。

16：00——21：00玩。

1、幫媽媽做力所能及的家務勞動。

2、做有意義的公益勞動。

3、學會一項家務技術或其他的小技術。

4、改掉一個壞毛病、缺點。

5、讀一部好書，寫出讀后感。

6、根據身邊的事物寫一些文章，并選出一篇自己認為好的文章，鍛煉自己的寫作能力。

7、看一部好的電影，試著寫出觀后感。

8、學一首好歌。

9、試著克服一個自己曾經不敢/會做的（好）事。

10、完成假期作業，并努力做到最好。

11、要注意完成學校布置的所有作業，不要漏做或偷工減料，字體要工整。

12、一個星期至少一次到圖書館看小學生課外讀物，或者自己家里有課外書的把它看完，最好看一些第三，每天要做適量的運動，不要因為天氣寒冷躲。

13、天天看電視新聞報道，知多點國家大事，知多點交通防范安全，知多點走歪道的后果。

14、多幫媽媽分擔力所能及的家務活，多向媽媽學習做飯炒菜等的生存技能。

寒假計劃表初中生篇二

寒假就要開始了，經過與爸爸媽媽的一起探討，為了能過一個有意義的寒假，為四年級有一個好的開始!我決定擬一個寒假計劃!我一定按計劃做。

第一點：每天早上6：00起床，晚上9：00睡覺。

第二點：起床跑半個小時的步，然后每天堅持戶外活動兩個小時。

第三點：每天背誦作文范文精彩片段2段;

第四點： 每周1篇命題作文;周記一周一篇，完成時間自選。

第五點：電腦中學習新概念英語第一冊半小時/天;

第六點：每周一次跟爸爸媽媽出去活動，活動形式含逛商場，騎自行車郊游，爬山，游公園等;一周可選擇性觀看自己喜歡的電視節目2小時。

第七點：語文、數學的作業要同步進行。

第七點：每天寫一篇小字，如果時間寬松，再練毛筆字每天一張。

另外，對于我的壓歲錢，我要拿出20%作“流動資金”，30%交學費。”50%捐給希望工程。如果以上我都完成得很好，那以后我就給自己做很多的計劃，這樣我就能成為一個很優秀的學生。

寒假計劃表初中生篇三

以前讀初中的時候，會覺得比較輕松。因為初中學的知識都比較淺，除了偶爾對某些問題需要深入討論之外，基本不會遇到很深的問題。但要知道，上了高中，我們面臨的問題不再是那么簡單和具體，高中是我們在思維上的一個飛躍，我們必須要拋棄以前的定向思維，而去學會從不同的角度認識和解決問題。起其根本所在就是：相對初中的學習，高中的學習跨越了知識和能力兩大臺階。高中的.知識內容與知識結構與初中相比出現了兩個飛躍：從具體到抽象，從特殊到一般，在知識的廣度和深度上都大大提升。在能力方面，高中的學習對同學們提出了更高的要求，如抽象概括思維能力、邏輯推理思維能力、分析綜合能力、自學能力等等都要求有較大的發展和提升。

從初中階段進入到高中階段，在學習上要跨上一個較高的臺階。為了順利地跨越這一臺階，要有足夠的思想準備，要以新的、不同于初中的學習方法，學好高中的課程。一個人確立自己的理想并不難，難得是有一個為實現理想而攀登的規劃和決心。為此，制定一個高中三年的規劃是非常重要的。所以我寫下了這份高中三年學習計劃書。

為實現以下規劃必須做到：樹立信心，滿懷激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有計劃分步驟的學習，養成踏實認真的學習態度。

1、高一上半學期是一個初中走入高中的過渡時期。這個時期最主要的目標是：積極適應各科老師的教學方法，迅速吸收新知識，同時穩住腳跟，一步一個腳印地進步。所以我這個學期的目標簡單來說就是四個字：適應、穩定。

2、高一下半學期是一個適應后的尋求及養成期期。這個時期由于對自己的學習態度、方法、能力有了一個比較客觀的認識，因此對各學科特點有了一定掌握。這個時期的主要目標是：重點培養良好學習習慣，形成適合自己的學習方法，做到循序漸進地、有規律地學習，全面發展，形成自己的優勢學科。簡單來說就是：養成、規律。

3、高二上半學期是一個定位起飛期。此時，高中生活早已適應，學習方法、習慣已經成熟，所以，這個時期就要開始有所突破。這個時期最主要的目標是：進入一本梯隊。

4、高二下半學期是一個穩步發展期。有了高二上半學期的起飛和突破之后，又要開始穩住腳跟了，這時要全面地、客觀地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰不殆”。這個時期最主要的目標是：穩定自我水平，基本確定自己在年級的學習地位。

5、高三上半學期是一個扎實復習期。經過高二的認知后，自己的學習地位也穩定下來，不再輕易后退。就要完全靜下心來穩扎穩打地復習。此時也要注意調整心態，擺正主觀態度。時刻保持新鮮的自信心、堅韌的性格。不要受客觀環境的影響，履行自己的計劃，做到步步為營。

6、高三下半學期是一個加速沖刺期。可以適當地做些拔高。要全面解決自己所面臨的問題，查缺補漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時心理素質也很重要。時刻擺正心態，注意情緒的變化，做到自我及時調整，自我鼓勵和認定。就如愛迪生所說：“自行是成功的第一秘訣”。

1、預習 預習最重要的是能發展我們學生的自學能力，減少對老師的依賴，增強獨立性;預習可以強化記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面。要在測覽教材的總體內容后再細讀，充分發揮自己的自學能力，理清哪些內容已經了解，哪些內容有疑問或是看不明白(即找重點、難點)分別標出并記下來。同時適當地一些課前的習題練習，逐步了解知識點。這樣既提升了自學能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調動起我的學習熱情和高度集中的注意力。

2、聽課 聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經驗證的真理;是老師長期學習和教學實踐的精華。我制定的聽課方法包括以下幾點：

a) 做好課前準備，即預習。精神上的準備十分重要，保持課內精力旺盛，頭腦清醒，以及對探求知識的極大興趣，是學好知識的前提條件。

b) 集中注意力。思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。

c) 認真觀察、積極思考。不要做一個被動的信息接受者，作老師的合作者，學習的參與者，要充分調動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結論由自己的觀察分析和推理而得，會比先聽現成結論的學習效果好。

寒假計劃表初中生篇四

這個“養護雞蛋”的課程，讓6個孩子度過不一樣的寒假；在福州，此類主題拼養活動悄然興起

這個寒假，在福州一所中學執教的朵媽，開始了一項有趣的課程試驗，她決定帶給女兒一個不一樣的寒假……

日前，朵媽和幾個朋友精心策劃了“寒假拼養計劃”。這并非簡單的看護，這6個家庭的6個孩子要接受一項“養護雞蛋”的任務（其中5個孩子為一年級，1個孩子為四年級），孩子們每人都有20元的養蛋基金，每天有半天時間集中在一起分享經驗，同時加入以“水”為主題的游戲課程，涵蓋了語數英、繪畫、音樂、自然、實驗、戶外拓展等多學科知識，并由幾個家庭的父母輪流授課。記者獲悉，近幾年在國際及一線城市流行的“拼養”，在榕城也已悄然興起。

孩子化身“蛋爸蛋媽”

“拼養計劃”的第三天，6個孩子帶著三個蛋寶寶到朵朵家集中。這天的“小老師”是一年級的陽陽和軒軒，他倆向大家介紹了自己最擅長的“海洋生物”知識。隨后，在“拼養計劃”主要策劃家長——妮媽的引導下，孩子們進行了“水的聯想”的思維訓練。在下午茶時間，大家在朵媽的教學下，學會用秤和按步驟diy蛋撻，并利用養蛋基金換取飾品，來裝飾自己的蛋寶寶。每天結束后，家長們會根據孩子們當天的禮儀、互助、紀律等多方面表現給予積分，積分可換取心儀的禮物。日前，孩子們還為蛋寶寶策劃了一場盛大的晚會。

而“拼養計劃”實施的第二天發生了個意外，其中一個蛋寶寶“果果”從桌上墜落，碎了。在媽媽們的引導下，孩子們為蛋寶寶舉行了“追思會”，“蛋爸蛋媽”們還做了發言，最終由“保險公司”理賠了一個“二孩”雞蛋。朵媽告訴記者，家長們認為這個意外“是對孩子進行生命教育的好時機”。“家校互補”彌補課堂缺失

參與計劃的6個家庭，相互已認識了四年，過半家長都是教育工作者，“彼此之間很熟悉，又有共同教育理念。”團體中的大部分孩子剛結束一年級上半學期的學習，學習環境、人際交往等“幼升小”所帶來的問題，也令父母焦慮，因此朵媽和朋友想借著假期進行“家校互補”的教育實踐。

在計劃里，每個家長根據自己的專業知識契合活動的主題，為孩子們提供有趣的課程，例如身為初中語文老師的朵爸，就專門設計了以小水滴歷險記為主題的童話繪本，身為高校音樂教授的馨媽還開設了“音樂與水”的課程……“父母高度參與”，每天要記錄孩子們活動后的感想及行為。

家長們感慨，通過觀察，也讓他們更了解孩子的心理。初次嘗試，朵媽坦言最難的還是“游戲力”設置，也就是如何用有趣的游戲觸發孩子的積極性。

社區可建立“群體陪伴”

“拼養”是近幾年國際流行的一種新的育兒方式，目前大部分“拼養”是由每個家庭輪流照顧孩子，“拼養”也成為越來越多獨生子女家庭“抗獨”的途徑。而目前在福州，已有各式各樣主題的“拼養”教育聯盟或團體，例如有戶外活動、寫生繪畫、登山觀鳥等，既有商業機構組織的也有家長自發組建的。

福建省著名教育學者張文質老師認為，群體陪伴對孩子們很重要，既能相互陪伴也相互學習，還能突顯“學長制”的作用，即高年級的孩子能起到榜樣和引導作用，同時還可培養孩子的專注力。張文質老師建議，家長們應有“課程意識”地安排孩子的活動。此外，張老師表示，社區在假期也可聘請志愿者開設類似課程，給孩子們一個“假期的好去處”。對此，朵媽建議社區教師也應經過一定的培訓，而參與的家長對教育理念也要有共識