人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

初二寒假作文篇一

——題記

翻過(guò)漫長(zhǎng)的山嶺，走過(guò)崎嶇的路程，我終于來(lái)到了這兒——美麗富饒的湘西，被青山綠水所包圍，被藍(lán)天白云所覆蓋，這兒才是最好的去處。

來(lái)到一戶(hù)山村人家。一開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)搖曳欲墜的紙雕攀滿(mǎn)了整個(gè)房間，有紅得似火的蝴蝶在花中飛閃，撲閃著自己豐滿(mǎn)的翅膀；有嬌艷欲滴的玫瑰綻開(kāi)在枝頭，炫耀著自己優(yōu)雅的身姿；有國(guó)色天香的牡丹靜靜地點(diǎn)綴著房間的某個(gè)角落；還有疊翠流金的銀杏林裝飾著墻壁；還有雙龍戲珠、龍飛鳳舞等藝術(shù)掛在門(mén)簾上。然而，這些都僅是紙上的功夫，它們?nèi)鐫M(mǎn)天繁星般鋪展在了這個(gè)小屋。

忽然，我看到一位老人坐在桌前，他用雕刻刀在紙上來(lái)回反復(fù)地刻著，一會(huì)挑挑這兒，一會(huì)雕雕那兒，如穗般金黃的紙張，在他嫻熟的刀法下，一只小金狗從他的紙上躍了下來(lái)。再看看老人，他仿佛與紙融為一體，他在和紙兒一起笑、一起哭，一起來(lái)一場(chǎng)心靈的對(duì)話。他將自己的靈魂埋沒(méi)在了紙中，卻散發(fā)出比紙張更濃郁的醇香。

過(guò)了一會(huì)兒，他放下手中的雕刻刀，與我們談起自己與紙雕的往事，三歲畫(huà)圖，五歲動(dòng)刀。在他的生命里仿佛每段里程都是一顆閃耀出光芒的寶石，在老人的臉上，我看見(jiàn)了燦爛，那是與紙雕相呼應(yīng)的燦爛。他說(shuō)：“紙雕就是我的生命，我愿意為紙雕奉獻(xiàn)出自己的生命”。我抬起頭，再次看到紙雕，心中油然升起一片敬意。每一個(gè)紙雕都在傳遞著老人的情感：那兩只蝴蝶也許是自己與妻子白頭偕老，幸福地生活；那玫瑰是告訴女兒要與眾不同；那牡丹是要提醒兒子，讓他能出人頭地，為祖國(guó)的建設(shè)獻(xiàn)出自己的力量；那雙龍戲珠、龍飛鳳舞又是在暗示祖國(guó)的未來(lái)一定會(huì)崛起騰飛。老人的付出，將生命獻(xiàn)給了紙雕，將靈魂贈(zèng)與了祖國(guó)，他讓一張張普通的紙成為了祖國(guó)的驕傲。

寒假的生活一去不復(fù)返，老人的默默付出在我的心底里烙印下了一個(gè)神圣的使命，讓我深刻領(lǐng)悟了生命的意義：生命是在創(chuàng)造中不斷改變的，而改變又是在生命中不斷孕育的……

初二寒假作文篇二

盼呀盼，寒假終于來(lái)到了。其實(shí)，寒假還沒(méi)開(kāi)始，我就已經(jīng)計(jì)劃好了，要把以前沒(méi)玩過(guò)的、沒(méi)吃過(guò)的統(tǒng)統(tǒng)品嘗一番。可是沒(méi)過(guò)幾天，我發(fā)現(xiàn)，日子還是和原來(lái)一樣，媽媽還是每天都叫我彈鋼琴、鍛煉身體、做作業(yè)。

不過(guò)，盡管如此，我還是忙里偷閑，玩了很多有趣的玩意兒，不妨和大家一起分享這其中的快樂(lè)吧！

火樹(shù)銀花不夜天

過(guò)年最有趣的事兒就是放煙花了。寒假才沒(méi)過(guò)幾天，我就三番兩次地?zé)┌职郑屗o我放煙花。爸爸被我纏得不耐煩了，只好答應(yīng)了我的請(qǐng)求。我高興得一蹦三尺高，不！應(yīng)該說(shuō)是一蹦萬(wàn)尺高。

我們買(mǎi)來(lái)了好多煙花，來(lái)到了一處空地，準(zhǔn)備工作便就緒了。

“嗖嗖嗖”--這個(gè)戴著小帽子的煙花一下子就飛上了天空，還不停地噴射出絢麗多彩的火花，如同雨點(diǎn)般齊唰唰地落了下來(lái)。瞧！那個(gè)小娃娃煙花，頭頂著小巧的帽子，身穿一條花連衣裙，手上提著個(gè)精致的小花籃，長(zhǎng)得可好看了。我在她的小辮子上點(diǎn)著了火，她就像生了氣似的，噴出了一束束的火花，五彩斑斕的，比彩虹都亮、都美。

不僅是我們家門(mén)口變成了白晝，所有的人家都在放煙花，天空變成了七彩的世界，閃著魔幻般的光影。

初二寒假作文篇三

寒假時(shí)間是相對(duì)充裕的，而眾所周知，整個(gè)初中階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要背誦的東西相對(duì)而言是比較多的。在平日的學(xué)習(xí)中，很多學(xué)生會(huì)因?yàn)楦鞣N各樣的課外班，大量作業(yè)，各種考試等等因素忽視背誦，即使背了也背不熟練，從而在考試的選擇題和文言文閱讀兩大塊嚴(yán)重丟分。為避免這種情況，建議學(xué)生們?cè)谡麄€(gè)寒假即有意識(shí)地進(jìn)行初一上冊(cè)相關(guān)背誦內(nèi)容復(fù)習(xí)，把初一上冊(cè)已經(jīng)背過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。同時(shí)對(duì)初一下冊(cè)的背誦內(nèi)容及中考必考的文言文有選擇的進(jìn)行預(yù)習(xí)背誦。這樣，一方面能夠?yàn)槠饺丈蠈W(xué)時(shí)的繁忙學(xué)習(xí)節(jié)省時(shí)間，另一方面，因寒假時(shí)間充裕，背誦效果也是最好的。

閱讀方面，對(duì)于文章類(lèi)型來(lái)說(shuō)，仍舊應(yīng)該放在記敘文的閱讀。鑒于大家在秋季班的學(xué)習(xí)中已學(xué)過(guò)很多知識(shí)點(diǎn)。因此，寒假的閱讀理解的學(xué)習(xí)應(yīng)把重點(diǎn)放在如下兩個(gè)方面。一是對(duì)之前秋季班及暑期班所學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)與復(fù)習(xí)。把之前學(xué)過(guò)的題型及相應(yīng)的解題思路對(duì)照筆記溫習(xí)一遍，而后按照講過(guò)的解題思路自己再做一遍做過(guò)的閱讀題，檢查自己是否真正掌握了。二是進(jìn)行新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，春季班將不會(huì)再講記敘文，轉(zhuǎn)而講小說(shuō)閱讀。因此需要在寒假進(jìn)行記敘文相關(guān)題型的查漏補(bǔ)缺。在秋季班，對(duì)閱讀的整體感知基本已講完，而局部感知題型還剩下句子類(lèi)的句子作用，句子賞析，景物描寫(xiě)作用三種題型沒(méi)講，建議大家將閱讀理解的訓(xùn)練重點(diǎn)放在這三種題型。訓(xùn)練的時(shí)候最好能夠梳理出這幾種題型的相關(guān)解題思路。

作文在任何一個(gè)長(zhǎng)假都不能丟，必須進(jìn)行練筆，不然開(kāi)學(xué)時(shí)連基本的語(yǔ)感都會(huì)丟掉。鑒于初一上學(xué)期，大部分學(xué)生都將寫(xiě)作重點(diǎn)放在了如何審題，如何立意，如何讓文章結(jié)構(gòu)更清晰，如何讓語(yǔ)言更優(yōu)美這些宏觀性的構(gòu)思上了，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)具體的細(xì)節(jié)描寫(xiě)訓(xùn)練得比較少。而細(xì)節(jié)描寫(xiě)的訓(xùn)練相對(duì)來(lái)說(shuō)比較花時(shí)間。因此，這個(gè)寒假建議學(xué)生將重點(diǎn)放在作文細(xì)節(jié)描寫(xiě)的訓(xùn)練上。訓(xùn)練的主要方式是：寫(xiě)一篇文章(其中一定要包含有人物的細(xì)節(jié)以及景物的細(xì)節(jié))，洗完之后，讓一位老師幫助批改，按照細(xì)節(jié)描寫(xiě)的寫(xiě)作技巧及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行不斷的`修改，直到自己能夠?qū)⒓?xì)節(jié)描寫(xiě)寫(xiě)得生動(dòng)形象具體了為止。

初一寒假語(yǔ)文學(xué)習(xí)要做好系統(tǒng)的規(guī)劃，背誦類(lèi)知識(shí)的復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)，閱讀方面的復(fù)習(xí)，以及作文復(fù)習(xí)都是很有必要的。