總結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經驗，發現做好工作的規律，也可以找出工作失誤的教訓。這些經驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤。什么樣的總結才是有效的呢？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

學期教學總結與反思篇一

1。教學工作方面。本人認真鉆研教材和課標，在課堂教學的過程中，關注全體學生;培養學生的創新能力及學生的動手能力為原則，全心全意地投入到教學工作中;培養學生熱愛科學、熱愛生活、熱愛大自然的情懷。

本學期新接三年級三個班和四（1）班的科學教學工作，開學之初嚴抓學生的上課紀律，傳授四人小組合作的一些小技巧給學生。學生漸漸地適應了師生合作、生生合作的學習方式，學生有序地開展小組合作探究活動。學生在上課時遇突發事，如身體不舒服或同桌間鬧矛盾需要老師幫助時，學生先是舉手示意，等老師走到其跟前方可以在老師耳朵旁悄悄地說明情況，這是悄悄的科學課堂。學生在上課時離位去了洗手間，進實驗室時可以直接從后門悄悄進來便可，不許打報告，這樣便不會打擾正在認真上課的同學們，進來之后也沒人察覺，這是互不影響的科學課堂。當學生在“開小差”時，老師便輕輕地走到學生跟前在其耳朵旁提醒并提出上課的要求，老師并沒有大聲斥罵，這是冷靜的科學課堂。當同桌之間一直在鬧小矛盾互不遷讓時，老師會在學生的科學書上寫上“生氣了，但先忍著，下課后再處理好嗎？”學生便慢慢冷靜下來，繼續上課，等下課時學生自己都忘了剛才發生的事情，小事便化無了，這是不露痕跡的科學課。

2。興趣小組方面。9月份和10月份主要是為參加鎮的第四屆科技創新大賽和市的第二屆木結構比賽做準備。鎮的科技創新大賽主要是上送三篇科技小論文，學生在上學期已經初步撰寫，老師主要是對其修改，并把相關材料準備好，搞好噴畫為展評工作做準備。梁芝綺同學撰寫的觀察小論文《烏龜的生活狀況》，五年級朱輝彬同學撰寫的一篇觀察小論文《小懶蟲——螃蟹》，張曼韻同學撰寫的觀察小論文《花之謎》。

3。專業發展方面。本學期撰寫的論文《淺談小學科學課程資源開發策略——關于如何提高小學科學課堂實效性研究》被學校選送到鎮參加年會論文評選，認真研讀本專業相關書目《小學科學課堂教學藝術》《小學新課程科學優秀教學設計》《小學科學教學技能》。

4。其它工作。利用每天的大課間時間訓練國旗隊，每周一履行值日組長的工作職責。做事認真、細心，認真完成學校、科級組長布置的各項工作。

本人撰寫的教學設計《往水里加點東西》獲市教學設計評選二等獎，撰寫的論文《淺談小學科學課程資源開發策略——關于如何提高小學科學課堂實效性研究》獲校論文評選二等獎。指導學生撰寫的三篇小論文《烏龜的生活狀況》《小懶蟲——螃蟹》《花之謎》獲鎮第四屆科技創新大賽研究論文三等獎。

1。老師的專業知識淺薄，需要再擴大本專業的知識面。

2。撰寫論文的能力還有待進一步提升，抓住小問題研究。

3。指導學生撰寫小論文的深度待加強。通過這一屆的科技創新大賽評審工作，我發現只有紙質材料豐富還不夠，噴畫設計得漂亮不不夠，噴畫展示出來的內容得再豐富一些，把研究的全過程通過圖片和文字結合展現出來。評委都是先通過了解噴畫的內容，覺得不錯的論文再會去看看紙質材料，在研究的過程中一定得保存大量的活動照片。

學期教學總結與反思篇二

xx-xx學年，是xx收官、xx開局之年，也是學校堅持以科學發展觀為指導，積極貫徹落實全國教育工作會議和國家中長期教育發展綱要精神，奮力奪取教育教學、普實、316工程、雙高雙普等評估檢查驗收優異成績，繼續保持學?？焖侔l展并取得輝煌成績的一年。本學年，學校在縣委、政府及縣教育體育局的正確領導下，全校上下精誠團結，合力攻堅，迎難而上，以干克難，圓滿順利完成各項工作任務，取得了令人歡欣鼓舞的成績。

1、教育教學成績顯著，高考再創輝煌。xx年高考二本上線xxx人，本科上線xxx人，較上年凈增xx人，本科上線人數創歷史最高。

2、順利通過省市各項評估驗收，學校發展后勁較強。以xxx分高分通過xx省中小學?！?16”工程評估驗收，榮獲“優秀學?！狈Q號;順利通過了省市“普及實驗教學”評估驗收;以1375分通過“雙高雙普”評估驗收。學校被省教育廳、教育督導團授予“實施素質教育優秀學?！睒s譽稱號。

3、學校工作獲得多項殊榮，辦學水平和實力進一步增強。本學年學校共獲得xx項榮譽，主要有：“綜合實踐活動課程全國先進實驗單位”;“學校發展水平督導評估316工程優秀學校”;實施素質教育優秀學校;“校園文化建設優秀成果二等獎”;“xx省中小學科普工作先進集體”; xx省“xx”教育發展創新單位;課題《高中生物虛擬實驗室的建設與應用研究》，榮獲省級一等獎;安康市“青年文明號”;安康市普通高中教育先進學校;安康市“信合杯”中小學生乒乓球賽女子高中組團體第一名，男子組團體第二名;安康市第八屆標準化高中籃球賽女子組第二名等。

4、校園建設日新月異，校容校貌煥然一新，綜合實驗樓已建成投入使用，女生公寓樓建設即將竣工。校園文化裝飾一新、景觀路燈挺拔明亮。高標準、高質量完成部室建設55個，極大改善了學校教學硬件環境，得到省督導團專家組的高度稱贊，為提高教育教學質量奠定了基礎。

5、成功舉辦了寧陜中學第三屆體育藝術科技節，承辦了“大手拉小手”科普知識報告會、聘請國家地震救援專家徐德詩教授來校做專題報告，提高了學生的科普意識，增強了應急防范能力。還舉辦了著名教育家張載錫讀書勵志報告會，激勵學生讀書明理，立志報國。以及爭先創優——連心工程、慶祝建黨90周年系列活動，內容豐富，形式多樣，學生廣泛參與，教育效果優良。

(一)德育工作重時效。

落實安全排查制度，將安全排查制度貫穿教學始終。本學年共組織八次安全排查工作(每學期四次)。每次安全排查都做到有記錄、有總結、有處理意見、有上報資料。本學年共處理安全違紀事件xx起，收繳違禁用品x件。

加強校園綜合治理，教育教學秩序井然。一是校衛隊長期堅持活動，認真履行職責，為減少學生校外違紀做出了貢獻;二是加強宣傳教育。通過以發放告學生家長書、宣傳欄、電子顯示屏等形式進行安全教育，本學年共下發安全教育事項通知x次，辦安全教育宣傳欄x期，組織安排全校教師安全應急管理知識考試一次;三是法制安全教育注重實效。高一、一班組織的模擬法庭活動，受到縣法院的高度重視和大力支持。通過學生參與模擬法庭活動，使學生受到深刻的法律教育。

進一步加大住宿生管理，平安創建又有新成效。一是繼續認真落實了“點名制”和“準入制”，加大檢查落實力度，班主任和年級組值班教師做了大量的工作，取得了明顯的效果。二是開展了兩次宿舍設計創新大賽，通過大賽促進宿舍面貌的變化，優化學生的居住環境。

精心組織評選十大杰出學生，樹立學生榜樣。本學年在學校領導以及各年級的大力支持下，德育處組織了，寧陜中學首屆“十大杰出學生”評選活動，通過各班初評，年級組決選，學校組織決選;全體學生參與整個活動的過程，滲透德育教育，使學生精神面貌得到提升和升華，德育教育效果十分明顯。

加強班主任隊伍建設，建立一支政治素質高，業務能力強，作風樸實、道德高尚的、穩定的德育工作隊伍。一年來，對班主任業務進行了測試，組織了班主任德育交流培訓會，通過測試、培訓使一大批年輕班主任迅速成長起來。同時，加大考核力度，強化考核激勵作用，采取每周通報，每月考核。在考核內容方面除了值周組的檢查過程資料，還根據不同時期學校重點工作對班主任的考核。體現考核的實效性，針對性以及創新性。

狠抓環境衛生工作。良好的環境衛生狀況是保證師生工作、生活和學習的重要條件。9月，積極響應縣愛衛辦通知精神，組織全校學生認真徹底對縣城河堤欄桿進行了擦洗;特別是在“316”工程評估驗收、“普實”和“雙高普九”檢查驗收中，各班主任認真組織，全體學生積極參與，衛生保持了良好，為各項迎驗工作創造了良好的外部環境。為確?？h體育場綠化地帶的完好，在綠化帶安裝了護網，高二(10)、高二(2)班打掃田徑場認真負責，管護工作得到了縣創衛辦的高度贊揚。

紀律幫教工作成效顯著。本學年德育處加大對違紀學生教育力度。在教育方法上主要采取談話、批評教育、做思想工作、簽訂試讀協議等。一年來，幫教問題學生120余人次。其中簽訂安全管理試讀協議學生30人;給予紀律處分20人;對問題學生的轉化，即講究個案處理，還專門策劃組織集中召開問題學生思想工作會議。通過座談形式，引導問題學生敞開心扉，了解問題學生思想狀況，共同制定問題學生改進辦法，讓問題學生感受到學校對他們成長的關心和愛護，教育效果十分明顯。

做好貧困生救助。我校貧困生救助項目主要有：中央財政貧困救助金、省財政貧困救助金、國家體育彩票公益金救助、中國農業銀行成長計劃。在貧困生救助工作方面本學期做了大量摸排組織及發放工作，全學年共解決了540余名學生實際困難，受到家長和社會的充分肯定。

(二)扎實推進教育教學和校本教研工作

教學常規工作符合要求。全體教師能按要求備好每一節課，絕大多數教師能作到超前備課。多數教師教案設計規范，能堅持寫詳案，課后反思針對性強。多數教師能加強課堂教學藝術的提高，采用了自學、探討、交流等多種靈活的教學方式，提高學生學習興趣，發揮學生學習的主動性，在體現新課改理念上做了很多嘗試。作業布置適量，批改及時。絕大多數老師作業批改達到了規定次數。經教務處每月的作業檢查匯總來看，全校老師作業批改次數基本上達到了規定的次數，但作業批改的數量和質量仍然存在很大的差距，個別教師批改作業有應付檢查之嫌，作業次數有拼湊的痕跡，作業批改無等級、未督促學生糾錯。

學生對教師滿意率整體較高。教務處始終堅持每月進行一次學生對教師課堂教學的民意測評，第一學期4次測評中滿意率均獲得100%的教師有9人。第二學期4次測評中有32人滿意率為100%，平均滿意率低于90%的只有3人。

狠抓實驗教學管理。演示必做實驗、分組必做實驗開出率均達100%，實驗開出率、及時率、分組率、成功率、覆蓋率均達到規定標準。實驗教師能按計劃完成實驗教學，批改學生實驗報告，教學檔案規范齊全。實驗室各類管理賬目規范，各類儀器分類編號，貼簽入柜，擺放科學有序，存取方便;藥品、儀器分室分類有序存放，清晰明了;各室防火、防盜、防塵、防銹，防腐設施到位，儀器完好率達98%。制度健全，各類管理有制度，有落實，室內文化氛圍濃厚。成立了14個體藝興趣班，充分利用各部室功能，為學生發展提供了良好平臺，為學生第二課堂活動提供了舞臺，方便了教師教學活動。

高質量完成部室建設，為“雙高雙普”驗收做出重要貢獻。借“雙高雙普”東風，共改造和新建了55個部室。特別是我校圖書室、閱覽室建設檔次高，圖書品種全，知識覆蓋面廣，室內布置文化氛圍濃厚，藝術性強，為學生讀書營造了良好環境。

著力推進新課程改革，素質教育異彩紛呈。在46屆田徑運動會上，我校體育健兒在運動場上發揚頑強拼搏、奮勇爭先的精神，共有14人次刷新我校運動會14項校記錄。第三節體育藝術科技節學生廣泛參與、積極參加科技藝術作品展評;各年級組布展形式設計新穎、獨具匠心。高一年級組獲得最佳展示獎，高二年級組獲得優秀組織獎，預科年級組獲得最佳創意獎。本次展評共展出學生優秀科技藝術作品1286件，其中獲得一等獎的作品有88件，二等獎的作品有127件，三等獎的作品有240件，共計433人次獲獎。利用活動搭臺，豐富校園藝術氛圍。在體育藝術科技節前夕，各年級召開了“迎國慶班歌大賽”，各年級推選3個班參加體育藝術科技節決賽，并且各年級積極排練文藝節目，推選3—5個優秀節目參加體育藝術科技節展評。在體育藝術科技節期間組織了2臺文藝晚會，豐富多彩的文藝節目和展示各班班風班貌的班歌大賽，既貼近學生校園生活，又凸顯了新時期學生的新思想、新視角，2場晚會節目形式多樣、質量高、富有內涵，有13個節目獲得優秀獎，給全體師生留下深刻印象，得到了高雅的藝術的享受。

教學科研工作有了長足進步。加大教師培訓力度。暑期組織高一、高二級教師按時參加安康市組織的新課改培訓和繼續教育培訓;組織語文、數學、英語、物理、政治、歷史、美術各一名教師參加了新課程省級骨干教師培訓;利用寒假學習會時間組織高校課堂改革公開課講評活動，取得了不錯的效果。選定兩個班進行實驗，召開了一次實驗班開班會、一次中期研討會，兩次研討會，期末要求教師上交小結、反思，取得了一定的成績。積極開展全員賽教評教活動共有93人參賽，評出一、二、三等獎31人，其中獲得縣級教學能手9人，通過賽教，加強了教師間的教學研討，促進了教師教學水平的提高;

加大對青年教師的培養力度。通過聽匯報課、跟蹤課提高青年教師的教學水平;繼續落實“青藍工程”，結師徒對，簽訂目標責任書，明確各自的責任與義務，不斷加大對青年教師的培養力度，使青年教師盡快成熟，早日勝任自己的工作崗位;對近三年進入教學工作崗位的青年教師，組織了綜合素質大賽，從講課、備課、說課、課件制作、硬筆書法等方面進行了綜合評價，促進了青年教師的盡快成長。

積極組織學生開展知識競賽活動。在物理、化學、生物、數學的全國知識競賽中，共有30名學生獲得了國家、省、市級的獎勵。青少年科技創新大賽獲得市級獎勵15項，省級9項，一項獲得參加全國科技創新大賽資格。在xx省機器人大賽中，我校機器人足球隊獲得冠軍，將代表xx省參加全國大賽，這是安康市的第一次。

(三)后勤服務管理和水平逐步提高，保障有力

重視后勤服務人員思想教育，提高服務質量。按時完成雙高普九硬件建設工作任務，改造綜合實驗樓20xx平方米為雙高部室，新建了理化生、生物制做、舞蹈、排練室。辦好假期伙食，做好訓練隊的后勤保障。新添兩塊草坪綠地約620平方米，補種了青冬草;鋪設大理石地面約700平方米;新添路燈15盞。排查校舍安全，做到有記錄，有人管，發現問題及時上報處理，拆除了食堂外排煙管理銹爛隱患。高度重視食堂食品衛生安全工作，與食堂管理員簽定了《食品衛生安全責任書》，每周檢查一次食堂衛生及常規管理工作，責任落實到位。管理有序，經省、市“雙創”、“雙高”食品衛生安全檢查，評定很好，確保了食品安全，保障了教育教學正常進行。

雖然我們在各項工作中取得了一定的成績，但還存在很多的問題。

1、學校各部門工作協調還有待進一步加強，各處室職能發揮還不平衡，活動創新不夠。

2、常規教學工作還存在不盡人意的地方。表現在教學計劃、總結、教案針對性不強，有2人次缺案上課;課堂教學水平不高，教法不靈活，課堂管理不到位;作業批改次數不夠，批改粗枝大葉，不夠細致;課后輔導跟不上;考試重視程度不夠，出現遲到、漏收、倒裝、未及時發現作弊，出現雷同試卷等現象。

3、學風建設還應加強，學生中厭學情緒還比較普遍。

4、教師專業成長還要加大培訓學習力度。

5、精細化管理提的多，落實的少，督察督辦力度還要進一步加強。

6、素質教育典型經驗推介力度不夠.

1、繼續狠抓學風轉變，努力提高質量，形成不扭轉學風勢不休的格局。質量是生命線，不抓學風建設，提高質量是一名空話。下學期是xx學年關鍵年，全體教職員要團結一心抓學風轉變，把學風建設當抓手，著力提高教學質量。全體教師要把學科教學質量與素質教育有機結合起來，全心全力抓質量，提高學生綜合素質。教務、政教要制定切實可行的措施促成學風的轉變。

2、狠抓隊伍建設，增強辦學后勁。全體教師要把個人的發展與學校的興衰緊密結合起來，個人的成長成才既取決于一個良好的環境，更取決于一個人的事業心、責任感和個人勤奮務實、優良的個人修養。嚴格執行“優勝劣汰、優勞優酬”的教師管理機制。在教師隊伍的培養上，將“師徒制”、“青藍工程”抓實、抓細，年輕教師更要積極主動，盡快成長。

3、繼續抓好常規管理工作，加大檢查督促力度。

——轉變教學觀念。全體教師要進一步研讀課標，領會新課改精神，按照課改要求設計每一節課，上好每一節課，以調動學生自主探究、主動學習為主，教師講解為輔。同時，要有多元人才培養的理念，通過豐富多彩的教學活動，培養學生多種能力。對在課堂上學生不聽講人數較多，氣氛沉悶的情況將對任課教師提出批評，限期改正，長期得不到糾正的將調離教學崗位。學生聽課狀態將作為課堂教學考核的重要內容。

——大力開展學生第二課堂活動。各教師要在綜合實踐活動、學科興趣小組、學生社團等方面組織興趣班或興趣活動，激發學生興趣，培養學生能力。特別是在培養學生體藝特長方面要加大力度，通過各種體藝興趣班，逐步強化我校體藝特色。

——加強管理，最大限度發揮各部室功能。一是通過制度建設，規范部室管理，發揮部室功能，使各部室成為我校實施素質教育的重要陣地。二是加強培訓，提高教師的整體素質，增強教師靈活使用功能教室的業務能力，力爭教師個個是骨干，創新能力強。三是精心組織實驗教學使我校實驗教學工作邁上新的臺階，切實提高學生動手實踐能力和科技創新能力。四是進一步落實功能教室開放制度。采用課外活動和周末對師生開放，把各部室變為學生施展才華的平臺。

4、進一步落實精細化管理，真正形成事事有人管，事事有人做的局面。評優樹模，抓點帶面，發揮先進典型的引領作用。

5、繼續強勢推進高效課堂改革，把高效課堂作為提高教育教學質量的突破口，全體教師要積極參與，認真探索，形成具有寧中特色的教學模式?？倓蘸笄谝嵘账?，保障教育教學。

6、建立一套切實可行，高效務實的考評、管理、表彰等機制，調動全體教師的積極性。

xx-xx學年是我校教育發展的又一個關鍵之年，如何鞏固提高“雙高雙普”成果?堅持以人為本，確立素質教育戰略主題，構建高效課堂，促進學生全面發展，創建教育強縣，實施教育現代化，是擺在我們面前十分緊迫的重大課題。可以說機遇多，困難大。在新的一年中，我們要正視困難，牢固樹立大局意識、質量意識、憂患意識，一切從學校的發展、教師的發展、學生的發展出發，群策群力，知難而進，共同譜寫寧陜教育事業新篇章。

學期教學總結與反思篇三

今年我繼續擔任了七年級的班主任工作。進入了初中生活，班主任工作更加繁重。下面僅就這半年來的工作我談談自己的體會。

"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。 研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。

了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質、性格、愛好等)，了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。

在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面";其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。根據《中學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面，我制定了《七年三班日常行為規范》張貼到墻上，務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。

學期教學總結與反思篇四

本學期，我承擔高三理科班的生物課教學。在教學過程中，不斷在課堂教學中下功夫，既極探索變式教學法，使之更適合于我們的學生，力爭把高三生物教學抓好?，F將工作總結如下：

我認為夯實基礎是提高分析能力的前提，沒有扎實的基礎，解題效率和分析能力不可能提高。所以在第一輪復習中我讓學生進一步鞏固好基礎知識，把握好知識間的內在聯系，我們的具體做法是：

首先，認真細心深入研究《教學大綱》和《考試說明》，明確高考的命題方向，用其來指導課堂教學。

其次，盡量將最基礎的東西講深、講透，同時注意減少不必要的課外知識的補充，減輕學生的負擔。

第三、生物學知識大多是通過實驗總結歸納而來，應注重知識的發生過程，通過對難點知識的設計問題和解決，將知識的發生、形成、探索過程體現出來，可為學生對知識作深層次的理解和思維方法的借鑒打下良好的基礎。

第四、要下功夫挖掘基本知識的內涵，使學生掌握其實質，可以舉一反三，真正達到“源于書本，高于書本”。

1．課堂教學中注重能力的培養

夯實基礎的同時，我們更要注重基本技能的訓練和能力的培養，尤其是加強對知識的理解分析能力、語言表達能力、圖文信息轉換能力、設計和解釋實驗的能力和實際應用等能力的培養。

重視能力的培養首先就是要切實抓好基礎知識的教學，注重學科內各知識點之間的聯系，并進行歸類和整理。復習中不一定要墨守成規，可結合學生的實際情況，將前后相關的內容整合在一起。如將選修本中細胞工程一章內容整合到細胞專題中；將有絲分裂、減數分裂和無絲分裂合并為細胞增殖專題。這樣既避免了復習課中對舊知識的機械回顧帶來的枯燥乏味，又可以使得學生對舊知識的理解、掌握提高到一個新的層次，形成完整的知識體系和結構。

其次培養學生的解題能力，我通過精選往年高考經典試題做為例題進行分析，引導學生自主地將所學知識進行靈活運用。例題的分析應以指導思維方法為主，使學生學會同類型的題目的解題方法、突破點，而不是僅僅知道答案，從而加強對知識的理解。

第三是培養語言表達能力，高考試卷中要求用科學的語言表達的占很大一部分，且失分主要也在這方面。所以，平時課堂教學中教師的用語一定要反復揣摩，還要多給學生鍛煉的機會，通過反復訓練使他們學會用書本上的基本概念或標準的生物學術語來精確表達。

2．課堂教學中注重創新

高三第一輪復習，對書本知識的復習與回顧是必須的，這些基礎知識是學習生物學知識的基石，處理不好這部分內容的復習，就會帶來一些負面影響。所以第一輪復習必須非常扎實。但是，復習可往往讓學生感受到僅是課本知識的重新再現，出現厭學或不學的情緒，以致基礎知識的復習和掌握不牢，到進行分析復習時，這些基礎知識又運用不起來。另一方面，老師也感到復習難度較大，上課沒有什么新意，全是陳舊知識的累積。因此，我一直在思考這個問題，因此，在每周四我們都有一個小的模擬考試，試題全部來自于12年全國各省市的高考原創題，并且都是按照章節編排的，通過考試和考后的精心講評，讓學生在動手和動腦的過程中更加牢固地掌握知識，多角度、多層次理解知識點，讓學生能不斷拓展思維。

在教研過程中，市區一些優秀教師的經驗介紹以及對教學方向的.明確，為我教學做了很好的指導作用。以及對每個章節難點還有教學過程中遇到的困惑等進行認真交流。對課堂中存在的問題，以及如何進行改進進行討論，取長補短。這樣堅持下來，效果還是比較好，我的教學水平得到不斷的提高。

人的心理和行為受各種環境因素的影響，對大多數高三學生來說影響最大的恐怕就是升學壓力和競爭壓力了，如果處理不好就可能帶來消極影響，這對復習是極為不利的。因此，在生物教學過程中要使學生正確地認識本人，從本人的基礎和實際出發，扎扎實實地復習；愉快地接納本人，充分肯定本人的進步，找出存在的問題及時彌補；自律地控制本人，以明確的目標、良好的意志力調節本人，變壓力為動力，全面提高本人的素質

1、我教學經驗不足，對教材的把握和知識內容體系的“度”的控制，以及教學進度的握均存在一定的缺憾。導致學生基礎知識遺忘率高，教師教的辛苦學生學的也累。

2、由于今年是廣東高考理綜考試的第一屆，我對考試的技巧上存在很到的困惑，這方面，需要更好的解決。

學期教學總結與反思篇五

初執教鞭，初為人師，我熱愛這一份工作，在教學上，能認真備課，批改學生的作業，對學生知識的缺漏能再為他單獨補一補。在教育學生方面，盡心盡力，各項活動，能為學生帶一個好頭。通過讓學生多了解數學知識的來源和用途，培養學生良好的行為習慣。因此，在教學過程中我著重抓好以下幾點：

根據小學生心理特點及認識規律，實物學具對發展學生抽象思維能力有一定的作用。如我在教乘法的初步認識時，因為這是新的運算知識，學生以前只學過加法和減法，乘法對他們來說是很難想出它的意義的。我使用學具教學，把學生從加法的意義上過渡到乘法的意義。但值得注意的是擺學具時也應有一定的技巧，如在擺蘋果的過程中，應按照從一般到特殊的規律，先擺出兩堆不同數目的小棒，再擺兩份兩份數目相同的，最后擺很多份數都相同的，讓學生覺得加法的累贅，再介紹乘法。這樣學生就可以很容易知道乘法的意義，很樂意去學習乘法。

《新課標》中強調小學數學特別是低年級的數學應給生活化，如果我們能從他們的生活實際出發，把現實生活的問題聯系到學習的知識來，這樣可以提高學生學習的效率，也可以提高他們學習的興趣。如《做家務》一課，我利用班級座位的資源進行2的乘法口訣的教學，在《文具店》《小熊購物》等情境中，我把他們都設為是我們班學生開的店，從實際生活出發，先用學生的生活經歷來解答，再用數學知識來解答，這樣就可以使學生理解題意。也可以給學生帶來學習的樂趣。

二年級學生掌握的數學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因此，我通過讓學生用自己喜歡的方法計算班上不同季節生日的同學人數，加深對統計的理解與運用。在《租船》一課中，我讓學生自己按要求找伙伴搭船，結果思考剩下兩個小朋友該怎么辦，多讓他們參加實踐活動，提高他們的實踐能力。

學生的數學知識來源于社會生活，教學時應該讓學生把所學知識運用到現實生活，得到學習的成功體驗。如在教學簡單的統計知識后，我讓學生運用所學的統計知識，通過觀察、計量、比較，從而收集到有意的信息和知識。如統計各班男生和女生的數量，統計一年級入學年齡，雖然難度有點大，但學生都很認真去完成，從小讓學生學會認真對待任務是可行的。

由于本人剛開始從事教學工作，雖然我們班的期末成績不是很不好（可能是運氣比較好些），不過還是覺得愧疚。因為從試卷反映來看，學生的知識要點掌握得并不是很牢固。針對這樣的情況，我反思自己任教一學期來的感受：

一、把握不好教學的重點和難點，而之所以會出現這樣的問題，是因為在備課時候，只注意說把整節課的環節、內容都備好，上課不出現休克，學生問的問題不會難倒我。而沒有再進一步考慮，這一個例題，學生如果更多的回答不到點上，或者回答不出來，我該如何去引導他，這是備課時的最大失誤。

二、上課的氣氛不是每次都很活躍，學生的參與度不是每次都很積極，這主要問題是讓學生合作、深入思考的問題不突出，局部的參與使其他同學容易做小動作，沒有認真傾聽。

三、教學環節不夠緊湊，課堂前20分鐘內無法把課講完，造成整節滿，學生此刻的精神就容易分散，造成教學效率不高。

四、缺乏方法，不論是在教學上還是在輔導后進生上，已經覺得做了充分準備了，可是講給學生聽的時候，她是怎樣聽還是怎樣不懂。這時候，自己會覺得很不可思議，可能是有點急于求成吧。也是教育學、心理學研究得不徹底的緣故吧。

五、感覺自己的聲音除了講故事能生動外，上課就沒那么此起彼伏，抑揚頓挫了。

還有很多很多的不足，我都正在致力努力地學習中，特別是對于提高課堂效率，我會爭取通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上新的臺階。 因此我給自己寒假及下學期的艱巨和重大任務是：以課堂教學為核心——

1、備課。

學期初，鉆研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課。

（1）創設各種情境，激發學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法，這點，我在本學期的教學當中做得最不好，因為對教學時間掌握不好，以至到后面，總結的時間都沒了，另外，要加強小組合作學習的意識，這能更大的發揮學生各方面的能力。

（2）及時復習。溫故知新，牢固掌握。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

（3）努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理，形成每節知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、實踐提供了可能。對這點，我讀初中的時候也因為沒有把知識融會貫通吃歸虧。

3、批改作業。

針對不同的練習錯誤，及時進行補缺補漏，還可以采取面批的方法，指出個性問題，集體訂正共性問題，而且批改作業時， 只點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。

4、注重對后進生的輔導。

對后進生分層次要求、和多利用點時間給他們提供幫助，注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。

5、做好測試評估工作。

在作業、測試卷中，增加體現學生思維過程的試題。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關概念的歸為一類進行講解，也可以是讓學生自己對錯誤的題目進行講解，因為有的只是由于考試粗心導致的，讓他們自己擔任試卷講評的小老師，并給予指導。

學期教學總結與反思篇六

本學期來，我做到了認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各方面的知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

下面是本人的教學經驗及體會：

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

課前準備，備好課。第一認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。第二了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。第三考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。

學期教學總結與反思篇七

為應對結業會考，本學期的教學不得不快速度、少時多量的進行。根據地理課程標準中“必須變革‘學科中心’‘知識本位’下的地方志式的地理課程，努力創設一種以區域地理和鄉土地理作為學習載體的地理課程”在教學中，我主要采取教材與現實生活相結合教學；化難為易、刪繁就簡教學；歸納框架知識，構建鏈式知識教學等，使教學更貼近生活，使知識要點更易于掌握，更利于識記。這樣，也使得大部分學生樂于學習，勤于學習，收到了意料不到效果。

地理課程標準的六個理念告訴我們：新課程改革下的地理教學，不再是盲目的教學教材，傳授知識要點。而是要教授對學生的生活及終身發展有利的地理知識。另外，在教學中還得注意方法的指導和學習方式的變革。為此，本學期在教授基本地理知識的同時，更多地滲透生活中的地理常識，通過探討學習，切實地為學生發展著想，讓學生學有所用。

另外，在教學中我還提倡自主、合作、探究式學習，使地理學習變為一種學生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。這樣的教學即可培養學生的實踐能力和協作、探究精神，同時，還可以培養學生對祖國、家鄉的感情，增強愛國、“愛家”意識。

在完成教學教材之后，即進入了緊張的會考備考和應考工作。復習過程中，我把中國地理作為復習重點，指導學生以強化練習作為主要手段，以提綱復習為輔，并抓住對基礎知識的識記，通過反復識記、理解與運用，實現對知識點的識記。經過師生的共同努力，結業會考取得較為顯著的成果：會考及格率為60%、補考及格率為100%。

誠然教學中仍然存在很多不足之處，如：有部分學生學習興趣不高、學習成績難以提高、學生探究學習意識不顯著、會考成績不盡人意等，這些現狀都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高。但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學定會取得更加顯著的成效。