無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
畫畫的周記100字篇一
我對這一課很感興趣，回到家后我就找出了以前的雜志，剪下了一張唐老鴨的圖片，再把這張圖從中間剪開，然后就開始畫了。
先畫帽子，呀!畫斜了，只好把它擦了重新畫，終于畫好了帽子。再畫唐老鴨那一雙大大的眼睛和扁扁的嘴巴，嘴巴太寬了，眼睛太扁了……錯誤接二連三，只好一次一次地擦掉，這薄薄的畫紙終于不堪重負，被擦出了一個洞，我之前的努力又報廢了。
我只好又重畫，前面出奇的順利，竟然一次也沒有改，畫完之前的東西后就該畫唐老鴨眼中的那顆彩蛋了。不料，卻畫成了一顆南瓜，又扁又寬，我輕輕的擦掉了”南瓜“，畫上了一顆彩蛋，看看整體效果吧——還不錯。
形已經畫出來，就差勾線和涂色了。勾線挺簡單的，一會就勾好了，可是涂色我就一竅不通了，該怎么涂呢?管他呢，反正只要不一樣就行了。藍色的帽子涂成了紅色，黑色的帽檐涂上了黃色，白色的鴨毛卻被我涂上了紫色，而鴨嘴當然涂上了更奇特的綠色，眼睛則被涂上了吸血鬼一樣的紅色。大功告成了，哦，別忘了那顆彩蛋，我用鉛筆給它涂上了黑色，看誰敢吃這顆彈。
我把這幅畫拿到媽媽面前，媽媽看了說：”這是什么呀，像牛鬼蛇神一樣。“我聽了，沮喪極了!
畫畫的周記100字篇二
周四老師要教大家畫花饃，一些同學的眼睛頓時亮了起來。
一人一饃發下去，看著那饃，通體潔白，晶瑩細膩。我們用兩只手都捧不住，還超出一大圈兒來;香是清香，讓人忍不住想大快朵頤;它也是無瑕的，像一大塊白玉，在燈光的照射下，邊緣還泛起一圈白光;用手戳一下，非常綿軟，也很有彈性，剛剛戳出來的小凹立刻又恢復了原來的樣子。
老師在教室前方講述饃饃的擴展資料時，教室里顯得格外安靜，大家都鴉雀無聲，——畢竟誰都想聽聽眼前這個能吃的東西的身世。
剛一聽完老師講課，同學們就紛紛拿起筆，準備動手，可又紛紛在半空中停下筆：畫過后就不能吃了呀，這饅頭實在太大太白太香!有同學滿頭黑線，兩手撐頭，糾結著;有同學用鼻子抵住饃饃，大有“一觸即發”的架勢。在老師的“悉心勸導”下，同學們才努力克制住欲滴的.垂涎，咽下口水，動手畫畫。
話說同學們不舍是不舍，但真要畫起來還真帶勁兒，有的自稱“大手筆”，畫起來龍飛鳳舞;有的當機立斷，刷刷幾筆，神作就在眼前。
不一會兒，大作都新鮮出爐，再看著那些花饃，還是那么大那么白那么香，只是功能多了，多了那人人喜聞樂見的“福”字，多了可愛的“福”娃，更多了喜慶的紅色，轉瞬之間，變得吉祥，變得如意，它們搖身一變，竟全成了藝術品。
誰又忍心吃掉這精美的藝術品呢?
畫畫的周記100字篇三
今天下午，媽媽送我去畫畫班。
我走進教室，看見黑板上光禿禿的，沒有我們今天要畫的畫。我感覺真奇怪!老師會讓我們干什么呢?
老師走進教室，告訴我們：“今天不用畫畫，但課還是要上的。”我們班的小朋友腦袋都好像長出了一個大大的“?”。老師笑著對我們說：“今天是我們畫畫班第一學期的最后一節課。這節課，我們只練字不畫畫，練完字了就開始我們的聯歡會!同學們，高興嗎?”我們大喊：“高興!”我們一個個就像一只只快樂的小鳥!
我們都開始認認真真地練字，練字結束。老師宣布：我們的聯歡會正式開始!
老師領著我們做了好多游戲：蘿卜蹲，搶板凳，數數(數到7的時候要喊過，不能把7給說出來，誰說出來了，誰就輸，罰他表演節目。)!
在那兒，我們玩得非常非常開心!臨走之前，老師每人給我們發了獎狀和一個像棒棒糖的小禮物。我以為是一個真的棒棒糖。我打開一看，原來是一根籃水筆!我們跟老師說了再見，然后我們就高高興興地回家了?
畫畫的周記100字篇四
這周，美術老師布置了一項作業：讓我們每個人帶一個卵石。我們都非常好奇，帶卵石干嘛呢？有的人說是做小人，有的人說是做風扇。但是我卻不是這么想的，我覺得老師應該是讓我們在卵石上繪畫。
美術課上，我們迫不及待地拿出了卵石，等待為我們“揭開謎底”的老師。結果真的被我猜對了——老師讓我們在卵石上繪畫，不過，我原先以為可以自由想象著去畫，我想畫的是不倒翁，所以準備的是像不倒翁的卵石，可是，意想不到的是：老師竟讓我們畫動物！這時我的腦子好像“斷路”似的，不知該做些什么才好了。直到小a叫我的時候才“正常工作”了。
我看了看卵石，哎，真是為難啊！該畫些什么呢？突然手上的“不倒翁”倒了下來，我左看右看，覺得可以考慮畫只兔子。“就做兔子吧！”我說。
說做就做！我拿起勾線筆來畫兔子的輪廓：先畫上耳朵，接著是眼睛，再接著是鼻子和嘴巴，畫好了這些以后，我開始上色了：粉紅色的耳朵，紅色的眼睛，白色的身體。
不知不覺中，我就做好了一只兔子，拿起來一看，嘿！還真像呢！真是太開心了，感覺這只兔子我做的非常成功，甚至可以用“惟妙惟肖”來形容了！
總算功夫不負有心人！
