制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動組織計劃篇一

塔秀鄉(xiāng)自一九九七年開展創(chuàng)建安全文明活動以來，始終堅持以局部的小穩(wěn)定帶動全鄉(xiāng)社會治安的大穩(wěn)定，充分發(fā)揮基層組織和全鄉(xiāng)各族群眾對創(chuàng)建、鞏固安全文明活動的主動性、積極性、創(chuàng)造性，使小范圍的安全文明推動整個社會的治安好轉。在創(chuàng)建、鞏固安全文明活動工作中，同時注意了理順關系，相互促進，將創(chuàng)建、鞏固工作與其他各項社會事務很好地銜接起來，以安全文明活動為載體落實綜合治理各項措施。

長期開展安全文明活動是保一方平安的有效措施，不能以掛牌命名為工作的結束，應以它為此項工作的啟動點；在鄉(xiāng)綜治辦的協(xié)助下，配套成立了綜合治理組織，將鞏固安全文明活動作為村里的一項日常工作列入重要議事日程，做到年初有安排，年中有檢查，年底有總結、自評，村主管領導親自抓安全文明活動，努力消除不穩(wěn)定因素，對重點要害部位的治安防范都自己督促檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，保證開展安全文明活動的長期性、有效性。鄉(xiāng)綜治領導小組與創(chuàng)安鞏固村簽訂目標管理責任狀，明確創(chuàng)建職責，確定達標目的，加大經常性督促檢查力度，把達標村的鞏固工作做為安全檢查的重點來抓落實，進一步推動防范措施的落實。

安全文明活動與精神文明建設有著極其密切的關系。安全是文明的保障，文明中包含著安全，二者的結合，有利于推動基層安全文明活動的深入，有利于社會治安綜合治理標本兼治的目的。各村（單位）要把安全文明的活動與精神文明建設融為一體。增強群眾的安全文明意識；開展經常性的宣傳教育，完成年度普法依法治理任務。加強對公民的社會公德、思想道德、民族團結教育以及科學文化知識和做文明公民教育，保證社會風氣好轉，無、封建迷信等活動，無非法宗教活動，無群體～等重大事件；大力開展“十星級文明戶”的評選活動，十星級文明戶達到100%，農牧民道德素質逐年提高，業(yè)余文化生活豐富健康，無“黃、賭、毒”問題；群眾能遵紀守法，依法辦事形成風尚，村規(guī)民約家喻戶曉，能夠主動參與安全文明活動，對社會治安的滿意率在95％以上。

以搞好小區(qū)治安防范為契機，全面帶動小區(qū)各項管理和整治工作，重點做好人口管理。按照流動人口兩級管理的規(guī)定，對進入本村的暫住人口都登記造冊，并上報鄉(xiāng)綜治辦、鄉(xiāng)派出所各一份，做到“來一個登記一個”，嚴格日常的清查管理，對外來人員中的危險人員發(fā)現(xiàn)得了，控制得住，在每年年底，都認真核對外來人員的離村情況，“做到走一個注銷一個”；對外出人員也嚴格登記制度，做到外出一個登記一個，掌握外出地點、時間、外出事由等基本情況，防止因人員流動而引發(fā)的犯罪事件的發(fā)生。另外嚴格重點人口的監(jiān)控、管理，做到對五年內“兩勞”回歸人員及失足青少年底數(shù)清，同時登記造冊，開展經常性的幫教工作；改好率達100％，無重新犯罪。

為確保我鄉(xiāng)安全文明創(chuàng)建活動的健康發(fā)展，我們本著邊創(chuàng)建、邊鞏固的原則，對安全文明單位、村實行動態(tài)管理，把安全文明活動納入目標管理責任制，對鞏固安全文明活動提出明確要求，安全文明村、單位要以創(chuàng)建的精神來對待鞏固安全文明活動，不能以達標為終點，要把安全文明活動做為經常性工作來抓。經過今年的安全文明鞏固活動，安全文明村、單位要做到成效顯著，發(fā)案率下降，人民群眾對社會治安的滿意率進一步提高，有力推動安全文明活動的深入開展。

開展創(chuàng)建安全文明活動是推動社會治安綜合治理各項措施不斷落實的有效載體，是一項以局部安全穩(wěn)定促進全局安全穩(wěn)定的有效措施，也是一條由保一方平安通向社會長治久安的必由之路，要以創(chuàng)建的精神確保安全文明村（單位）的鞏固工作順利進行。為人民安居樂業(yè)，社會長治久安打下良好的社會基矗 []

活動組織計劃篇二

一年一度的促銷大好機會“中秋節(jié)”即將到來，因此，能否搞好本次活動，對是否能達到整年度的銷售目標等都顯得尤為重要，同時抓住消費者的消費心理，在中秋佳節(jié)最大限度的提高人流量、提升人氣、擴大店鋪的銷售額，勢必提高企業(yè)知名度。

一、活動主題：相聚“金”秋

二、活動廣告語：“金”喜不斷 “金”彩連連

三、活動對象：消費者

四、活動時間：20xx年8月31日至20xx年9月27日

五、活動目的：其一，中秋節(jié)、中國傳統(tǒng)三大節(jié)日之一，以中秋節(jié)為契機，通過策劃一系列活動，進一步宣傳企業(yè)的整體形象，提高企業(yè)美譽度;其二，借助中秋節(jié)節(jié)日的到來，策劃實施一系列大型促銷活動，刺激消費群，吸引目標消費群及潛在的消費群，最大限度地擴大銷售額。

六、活動方式

活動期間，首飾金購物滿 500元或投資金條購物滿50克，送一個帶有月亮的鑰匙扣，月亮鑰匙扣形狀多樣，制作精美，最好上面有中秋快樂，健康長壽，平安是福等祝福語。

操作說明：(1)鑰匙扣由店里根據(jù)預期銷售定做，每個成本控制到兩元;(2)鑰匙扣上最好要有品牌。滿足條件的客戶憑商品保證單到禮品發(fā)放處領取，領取后在保證單上蓋章

首飾金購物滿1000元或投資金條購買滿100克憑保證單可拍7寸全家福照片一張，以作留念

時間(中秋當天)、地點(中金店內)、(協(xié)辦 某某影樓 柯達)

操作說明(1)現(xiàn)場布景，營造中秋氣氛，或布置現(xiàn)代的團圓喜慶的場景;(2)把店里的品牌融入，以后看到照片就可以想到中金。

限時搶購，搶購時間為十分鐘，在搶購時間里，首飾金每克優(yōu)惠兩元，以款臺結算時間為準，當?shù)昀锾囟ㄒ魳讽懫饡r，即是搶購開始，助您夢想成真!

操作說明：(1)事先不告知具體搶購時間，保證現(xiàn)場秩序;(2)設立搶購專區(qū)，并公示;(3)金條類商品不參與此活動。

活動期間，首飾金購物滿1000元或投資金條購買滿100克，在專利特色“喜洋洋與灰太狼”卡通金專柜，選購任意一款一口價商品，均可享受優(yōu)惠81.5

操作說明：咨詢專柜人員

懸掛5盞籠燈，粘貼中秋對聯(lián)一對，擺放桌子一張，上面鋪放活動宣傳單，桌子兩側立放針對本活動的x展架一對，安排專人負責

(1)設立中秋節(jié)特色專柜，例如金月餅等，設立引導牌，采取多種方式陳列，給人以豐富感。

(2)推出中秋商品組合套裝，(金條類)，把產品分檔，如5000元，10000元，15000元等

(3)在收銀臺處擺放商品禮盒及精美包裝紙(服務禮品客戶)

(1)在led顯示屏上加入金秋活動內容;

(2)在店頭滾動屏處，循環(huán)播放活動詳情;

(3)邀約新老會員，傳達金秋活動;

(4)在活動前期的銷售中，營業(yè)員廣泛宣傳金秋活動;

(5)針對本次活動制作專屬的宣傳單頁;

(6)安排員工晚間在人流多的廣場派單加大宣傳力度;

(7)針對本次活動提前通過報刊或廣播預熱市場;

(8)火車站旁邊樓盤的策劃;

(9)媒體宣傳內容;

(10)金秋特色商品上市(金月餅，中秋金郵票等)起銷;

(11)三圓金秋相關活動內容;

(12)本次活動時間及地點。

1、活動鑰匙扣 待定

2、全家福照相7寸 每張7元

3、燈籠5個 待定

4、對聯(lián)一對 待定

5、活動宣傳x展架 一對70元 (不要展架一對30)

6、活動宣傳單頁 待定

7、報刊或廣播 待定

活動組織計劃篇三

活動主題：關注老年群體，健康與愛同行

活動時間：20xx年10月21日

活動地點：xx敬老院

活動人員：河北北方學院青年志愿者協(xié)會

活動目的：關愛老人，為老人獻去我們對他們的敬愛。同時提高我們大學生的自我素質與修養(yǎng)。

1. 與老人們聊天，詢問他們對待現(xiàn)在問題的一些看法，主要是幫助老人們排解孤寂感。

2. 幫助敬老院的工作人員打掃敬老院的衛(wèi)生，比如擦玻璃、打掃院子、整理花草等。 表演自己準備的節(jié)目（有武術、書法展示、手工藝品展示等）。

3. 給老人們講講冬天的生活保健和養(yǎng)生之道，介紹一些方便實用生活小竅門。 活動流程：

1.上午8：30在5號宿舍樓樓下集合，人員到位后即集體乘車前往敬老院（按分配好的小組分別乘車以確保人員安全）。

2. 到達敬老院后把人員分配成若干組，分別到各個房間去跟老人們聊。

3. 10點半左右?guī)Ц鞣康睦先藗兊皆鹤永镉^看演出。

4. 活動結束后與老人們合影留念。

1. 注意語言措辭，不許沖撞老人，言語得當。

2. 注意自身安全。

3. 佩戴好胸章和志愿者證，穿戴得體。

活動組織計劃篇四

值此國際婦女節(jié)來臨之際，為了活躍院女職工的業(yè)余文化生活，促進身心健康，以更飽滿的熱情投入醫(yī)療工作中，院管理委員會中心決定舉辦慶“三·八”婦女節(jié)有獎趣味活動。現(xiàn)將具體事項通知如下：

3月8日(星期x)下午 2：30—4：30

院門診樓二樓會議室

模仿競猜、1 分鐘快速跳繩

模仿競猜：一等獎 2 名、二等獎 2 名、參與獎(參與活動女職工)

一分鐘快速跳繩：一等獎 1 名、二等獎 1 名、三等獎 1 名、參與獎(參與活動女職工)

1、模仿競猜游戲規(guī)則：兩人一組，模仿者看完謎底后用肢體語言表達，另一人根據(jù)模仿猜出謎底，一分鐘內猜出謎底最多的獲獎。 (模仿者說話或旁觀者提示不計算)

2、一分鐘快速跳繩 游戲規(guī)則：1 人一組，一分鐘內跳得最多者獲勝。 (中間停頓或雙腳未過的不計算)

總策劃：xxx

活動內容及道具安排：xxx

攝影：xxx

裁判及活動次序：xxx

場地布置：xxx

活動組織計劃篇五

20xx年9月13日至 19日是第12屆全國推普周。根據(jù)教育部等部門《關于開展第12屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知》和我省《實施辦法》的要求，我校將圍繞推普周組織開展系列宣傳活動。

通過多種渠道、多種形式繼續(xù)深入宣傳《國家通用語言文字法》，進一步提高全校師生語言文字規(guī)范意識和“推普”參與意識，在全校形成說普通話、寫規(guī)范字、做文明人的良好風氣，促進推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展，營造語言文字規(guī)范化的良好社會氛圍。

1.召開語言文字工作領導小組會議，部署和落實具體工作。

2.繼續(xù)組織全體教師學習《國家通用語言文字法》及有關推普周的文件精神，開展一次語言文字規(guī)范知識的講座。

3.按要求積極開展“三個一”活動，即在校園內懸掛一條宣傳標語，辦好一期推普宣傳板報，組織學生走上街頭開展一次的社會實踐活動。

4.對全校醒目標語及櫥窗文字進行一次整改。

5.進行一次《愛國，從語言文字開始》的國旗下的講話。

6.組織教師開展“一話三字”比賽，即：普通話、鋼筆字、毛筆字、粉筆字比賽。

7.把語言文字規(guī)范意識和“推普”參與意識落實到每一節(jié)課、每一個人。各年級語文備課組根據(jù)教學實際開展一次語文實踐活動，強化“說普通話、寫規(guī)范字、做文明人”的意識。各年級組織相關活動：高一詩歌朗誦比賽，高二糾正錯別字比賽，高三語言基礎知識的應用比賽。

活動組織計劃篇六

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1、 理解故事的內容，懂得遇到困難、危險時要勇敢、機智地面對。

2、 會觀察繪本中角色的表情、動作，體會角色的情感變化。

3、 能大膽地表述自己對故事的理解。

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經驗準備：幼兒有過和爺爺(或外公)親密相處的經驗;

物質準備：《東方娃娃》20xx年第5期繪本《蛤蟆爺爺?shù)拿卦E》人手一冊。ppt。字卡：秘訣、勇敢、機智、朋友

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活動過程

一、引導幼兒回顧和爺爺相處時的感受，猜測小蛤蟆和爺爺之間的故事。

1、 你喜歡和你的爺爺在一起嗎?為什么?

2、 小蛤蟆也喜歡和爺爺在一起，猜猜他們之間會發(fā)生什么事情?

二、引導幼兒閱讀繪本封面，從文字內容及角色表情等線索進行分析，初步感受故事的主題。

1、 故事的名字叫什么?

2、 什么叫“秘訣”?(出示字卡)

3、 蛤蟆爺爺?shù)拿卦E到底是什么?讓我們一起看一看吧!

三、師生共同閱讀繪本，通過觀察畫面，獲得對故事的理解。

(一)自主閱讀繪本第一部分(第3—9頁)，理解 “勇敢”秘訣。

1、 爺爺?shù)牡谝粭l秘訣是什么?(出示字卡)

2、 那條饑餓的蛇會對他們說什么?(幼兒學說)

3、 小蛤蟆害怕了嗎?你從哪里看出來的?

4、 爺爺呢?他用什么辦法對付了小蛇?(師幼分別扮演角色進行對話)

5、 蛇游走了，小蛤蟆從灌木叢中跳出來，會對爺爺怎么說呢?

(二)閱讀繪本第二部分(第10—15頁)，理解并體驗“機智”秘訣。

1、 他們這次又遇到了什么危險?

2、 爺爺又是用什么秘訣對付鱷龜?shù)?(出示字卡)

3、 看懂了嗎?那我們請(唐金)爸爸來告訴我們吧!

4、 對于蛤蟆爺爺?shù)臋C智秘訣，你有什么想法?

5、 假如是你遇到了鱷龜，你會用什么辦法對付他?

(三)自主閱讀繪本第三部分(第16—32)，感受小蛤蟆的進步和成長。

1、這次他們遇到了什么危險?小蛤蟆害怕了嗎?蛤蟆爺爺呢?

2、爺爺被怪獸抓住要做三明治吃掉時，小蛤蟆是怎樣面對的?

3、他用的是什么秘訣?你怎么看出來的?(出示字卡)

4、他的秘訣起作用了嗎?

5、看到小蛤蟆的表現(xiàn)，爺爺對他說了什么?

6、你覺得小蛤蟆是個怎樣的孩子?為什么?

四、幫助幼兒遷移日常生活經驗，教導幼兒遇到困難、危險時要有應對之策。

1、 你在平時曾遇到過哪些困難(或危險)的事情?

2、 你是用什么辦法來解決的?鼓勵幼兒要像蛤蟆爺爺和小蛤蟆一樣勇敢、機智，并培養(yǎng)互相幫助，共同戰(zhàn)勝困難。

從幼兒最熟悉的生活場景導入，讓幼兒覺得溫馨、輕松、愉快，而且有話說。從而為猜想故事情節(jié)做準備。

直切故事題目，初步理解“秘訣”，讓幼兒產生疑問：蛤蟆爺爺?shù)拿卦E到底是什么呢?從而產生想閱讀繪本的興趣和欲望。

給孩子一個寬松的閱讀環(huán)境，自主的閱讀圖畫，通過看看、講講、學說對話、角色扮演等，理解蛤蟆爺爺?shù)摹坝赂摇泵卦E。

利用家長資源，嘗試給孩子一個與蛤蟆一樣危險的情景，讓孩子去理解“機智”秘訣，同時也讓孩子自己想辦法去解決危險。

通過對比小蛤蟆的心理變化及動作變化，感受小蛤蟆的進步與成長。

給孩子一個平臺，說一說自己遇到的困難，鼓勵孩子勇敢面對。

有一天，蛤蟆爺爺和小蛤蟆在森林里散步。

“小蛤蟆，你知道嗎，”爺爺說，“我們的世界里到處都是饑餓的敵人。”

“那我們該怎么保護自己呢，爺爺?”小蛤蟆問。

“好吧，”爺爺說，“我來給你講講我的秘訣。第一條秘訣是勇敢。面對危險的敵人，你必須勇敢。”

正在這時，一條饑餓的蛇出現(xiàn)了。“喂，蛤蟆，”蛇咝咝地說，“我要把你們當午飯吃掉!”

小蛤蟆尖叫著逃走了，但爺爺害怕了嗎?

一點沒有!

“有本事就吃吧!”爺爺兇狠地吼道，“但你可能吞不下去!”

爺爺使勁吸進空氣，讓身體越鼓越大。

“好吧，”蛇咕噥道，“下次再說。”他游走了。

小蛤蟆從灌木叢中跳出來。“哦，爺爺!”他叫道，“你真勇敢，真了不起!”

“謝謝。”蛤蟆爺爺開心地笑了，然后說，“可是有些敵人太大，是下不走的。所以，我的第二條秘訣是機智。面對危險的敵人，你還必須機智。”

正在這時，一只饑餓的鱷龜出現(xiàn)了。“喂，蛤蟆，”鱷龜惡狠狠地說，“我要把你們當點心吃掉。啊嗚!啊嗚!”

小蛤蟆尖叫著逃走了，但爺爺害怕了嗎?

一點沒有!

“點心?”爺爺問，“你不想吃大餐嗎?”

“哦，當然想。”鱷龜說。

“嘿嘿，”爺爺?shù)吐曊f，“一條又肥又嫩的蛇剛剛游過去。你趕緊追，還能追得上。”

“奧，謝謝提醒。”鱷龜一聽，急忙去追那條蛇了。

小蛤蟆從灌木叢中跳出來。“哦，爺爺!”他叫道，“你真勇敢，真了不起!”

“謝謝。”蛤蟆爺爺開心地笑了，“現(xiàn)在，我的第三條、也是最后一條秘訣——”他剛說到這里……

一頭巨大無比地怪獸出現(xiàn)了。

“嗨，蛤蟆!”怪獸咆哮道，“我要把你們兩個全都吃掉，就當吃著玩!”

小蛤蟆尖叫著逃走了，但爺爺害怕了嗎?

他也害怕了!他這輩子從沒見過這么可怕的怪物!他想逃走，卻被怪獸一把抓住。

小蛤蟆躲在灌木叢中，嚇得渾身發(fā)抖。但他想起了爺爺?shù)拿卦E：

勇敢、機智!

勇敢、機智!

他看到紅紅的野莓，突然靈機一動……

小蛤蟆抓起野莓朝怪獸扔去。野莓砸在怪獸的腿上，留下一個個紅斑。但怪獸壓根沒有發(fā)覺，他正忙著把爺爺做成蛤蟆三明治呢。

小蛤蟆勇敢地從灌木叢中走出來。“爺爺——”他叫道，“放過這可憐的怪獸吧!”

“什么?”怪獸說。

“什么?”爺爺喊道。

“爺爺，”小蛤蟆說，“你這樣對怪獸下毒可不好。你的毒已經升到他腿上了。不一會兒，他的屁股上也會布滿紅斑，他死定了。你真不厚道，爺爺!”

怪獸一看自己的腿，大叫起來：“救命!救命!這些卑鄙的蛤蟆要毒死我!”

怪獸沒命地逃走了，爺爺和小蛤蟆擁抱在一起。

“哎呦!”爺爺長長地出了一口氣，“好險哪!”

“是呀。”小蛤蟆說。

“哦，”爺爺想起來了，“你還沒聽到我的第三條秘訣呢。”

“那是什么?”小蛤蟆問。

“我的第三條秘訣就是——”爺爺宣布，“在緊要關頭，一定要有一個靠得住的朋友。小蛤蟆，你很勇敢，你狠機智，你很了不起!”

現(xiàn)在，輪到小蛤蟆開心地笑了。