做任何工作都應改有個計劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進,有條不紊。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢?下面是小編帶來的優秀計劃范文,希望大家能夠喜歡!
讀書計劃200字篇一
大家好!今天我演講的題目是《制定讀書計劃》
同學們,你們聽過《吃墨水》的故事嗎?陳毅爺爺小時候由于讀書太入神了,竟然拿餡餅蘸墨汁吃,而且還吃得津津有味,直到媽媽進屋發現他滿嘴都是墨汁而大聲驚叫起來時,他才察覺到。陳毅爺爺讀書是多么癡迷啊!同學們,你們喜歡讀書嗎?寒假里,你們讀了幾本課外書呢?
人要維持自己的生命,必須按時補充生命所需的各種營養物質;人要保持精神世界的富足,也需要時時處處為精神補充各種“營養”,“精神營養”來自哪兒?如何補充“精神營養”?其實,“精神營養”來源于浩如煙海的書世界,吸取“精神營養”的渠道就是孜孜不倦的閱讀。
我國自古有鑿壁偷光、囊螢映雪、懸梁刺股的感人故事,這些讀書故事表現了古人對讀書的渴望和對知識的向往。我國著名文學大師魯迅,郭沫若,茅盾和老舍先生,以及剛去世不久的巴金爺爺,都是學貫中西,博古通今。能達到如此境界,與他們在學生時代大量閱讀各種文學名著是分不開的。
同學們,我們正處在讀書、求知的黃金階段。我們應知道選擇哪些書來讀,利用哪種方式讀書最科學。首先,要精讀課堂上的書,尤其是語文課本,仔細品味文章中的妙詞佳句,認真揣摩文章蘊含的道理,感受文章表達的感情。其次,要泛讀課外書。從文學類到科技類,從中國名著到外國名著,從漢語文章到英語文章……只要有書的地方,就要有我們的身影。
英國文學家培根曾說過:“讀書足以怡情,足以博采,足以長才。”同學們,新學期的大門已經開啟,你們制定好本學期的讀書計劃了嗎?
我的演講完畢,謝謝大家。
讀書計劃200字篇二
為深入實施素質教育,穩步推進基礎教育課程改革,提高我校學生們的人文素養和道德修養,,提高我校教育教學質量,結合我校實際,制定本實施意見。
通過開展讀書活動,培養學生們良好的閱讀習慣和濃厚的讀書興趣,開闊視野,增長知識,開發智力,陶冶情操,充實文化底蘊,提高綜合實踐能力。使學生們能欣賞文學作品、閱讀科技作品和議論文,初步領悟作品的內涵;能閱讀淺易文言文和誦讀古代詩詞,借助注釋和工具書理解基本內容,在積累、感悟和運用中,有意識的提高自己的欣賞品位和審美情趣,從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示;能利用圖書館、網絡,搜集自己需要的信息和資料,小學生們課外閱讀中總量不少于100萬字。
(一)“好書大家讀活動”。
學校根據各年級實際情況,制定出各年級每學期的必讀書目和推薦書目,各班充分利用早讀、閱讀課或課余時間開展讀書活動,如:好書推介、課前3—5分鐘“說”名著活動(介紹內容、講情節、講心得等均可)、經典回味、美文共享、心得交流、詩文誦讀、讀書方法大擂臺等,此項活動須長期堅持,形成制度,形成特色。
(二)“書香班級”、“閱讀之星”的評選活動。
1.環境布置
(1)充分利用各班的壁報、墻報,張貼宣傳標語、名人名言、名人讀書故事等,<蓮>營造出一種濃郁的讀書氛圍,讓學生們明白讀書的益處。
(2)搞好班級圖書角的建設:在各班教室后方放置統一的圖書柜,鼓勵學生們捐書,同時選出幾名有責任心的學生們擔任圖書管理員,負責圖書的入庫、編號、登記、出借、整理等工作。
2.開展閱讀活動。
① 設立“校園讀書月”。學校每學期要設一個“校園讀書月”,每個讀書月有明確的閱讀主題。
② 開好“班級讀書會”。學校要組織各班每周或間周開一次“班級讀書會”,組織學生們展示匯報自己近期的閱讀收獲。
③ 開展其它各類讀書活動。學校要根據讀書主題,結合學校和學生們實際,開展美文誦讀比賽、讀書演講(講故事)比賽、讀書報告會、古詩擂臺賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽等各類讀書活動。
(三)“好書伴我成長”征文活動。
學生們根據自己的讀后感,通過文字,描寫讀書帶來的精神愉悅,敘述自己對所讀內容的理解,讀書的體會收獲以及讀書對自己成長所產生的影響等。屆時學校通過校園網、廣播站、宣傳欄等多種方式進行優秀征文選展,引導學生們多讀書,讀好書。
(四)“書香校園”創建活動。
1.教師讀書
(1)學期初教師制定個人讀書計劃。<蓮>
(2)完善圖書室、閱覽室建設管理,讓“沉淀”的圖書“流動”起來,使之成為教師借書、讀書的開放港灣。
(3)讀書網絡。要求教師定期去閱覽室閱讀教育教學雜志,認真閱讀、做筆記;加強信息技術培訓,促進網絡閱讀,為教師提供一個開放的“圖書館”。
(4)本學期每位教師必讀一本教育專著,同時認真做好教育理論讀書筆記,本學期將開展兩次讀書論壇活動。
2.學生們讀書
(1)營造讀書氛圍。本學期,繼續加強班級建立圖書角建設(學生們推薦好書供全班學生們共同閱讀),學校圖書室全天對學生們開放,使學生們有書可讀。
(2)大力推進課外閱讀行動。本學期各班要求每位學生們購買一本好書(參見《推薦小學生們閱讀書目》),每位學生們至少讀10個成語故事,10個神話故事,10個寓言故事,10個童話故事,10個歷史故事,寫10篇讀書筆記,將指導讀書落實到每位教師。
(3)精心策劃每月一次的校讀書交流會。力爭做到主題響亮,全員參與,內容豐富,形式多樣,給學生們留下深刻的印象。本學期,擬訂在11月下旬開展“我讀書 我成長 我快樂”“我最喜愛的一本書”演講比賽,要求每個學生們都積極參與到這項活動中來。平時各班組織學生們開展各種讀書實踐活動(如經典誦讀展示、賞詩會、擂臺賽、讀書筆記評選、讀書小報評選等),給學生們提供展示自我的舞臺,增強學生們讀書樂趣;確定一天為“圖書交換日”,學生們在這天相互交換自己的藏書,共同分享書中的樂趣;本學期全校范圍內開展“故事大王”評比活動,學期結束表彰“讀書小明星”。
(4)加強書香校園活動資料的收集與整理,重視學生們的讀書成果的積累。本學期,將組織開展一次書香校園開放日活動,向家長向社會展示學生們讀書成果,推進書香校園活動不斷深入。
4.家庭讀書活動
在家庭開展“親子共讀”活動,充分發揮社會、家長的作用,使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者、建設者。建議家長將每周周日一小時的時間定為“讀書時間”,和孩子共同閱讀,共同提高,營造家庭讀書氛圍。有條件的家庭,要經常帶孩子到書店購書,到圖書館借書,拓寬讀書渠道,倡導家長在孩子過生日時以書為禮品。
為了幫助學生們擴大閱讀面,找到自己喜歡的書,可以在班內、校園內設置換書攤或售書攤位(由于學生們年齡較小,建議以書籍的交換為主),組織學生們進行圖書的借閱、交流和售賣。
各班級可利用閱讀課的時間開展活動,每月一次,分班級或小組輪流主辦。主辦方當天將準備交換的書籍擺放在學校或班級指定的地點(如果參加的人數較多,可選在操場上),其余同學則根據自己的喜好從中自由選擇想要交換的書籍進行交換,主辦方要做好書籍的交換登記。
以班級為單位,讓學生們收集關于讀書的格言,書寫自己的讀書格言并以此立志。學校借此機會舉行“優秀讀書格言”的評選活動,將獲選的格言通過校園網、廣播站、宣傳欄等方式向全校學生們推廣,以此鼓勵學生們在讀書時勤動手、多動腦。
三、活動步驟
1.啟動階段(每年9月)
(1)根據《小學生們讀書活動實施意見》,從本校實際出發,堅持把讀書活動與新課程改革相結合,與推動學校素質教育相結合,與全面提升學校的教育教學質量相結合,制定具體的年度讀書活動方案
(2)在校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、名人名言等,營造出一種濃郁的讀書氛圍,讓學生們明白讀書的益處。
(3)學校在搞好圖書室、閱覽室和班級圖書角建設的同時,依據推薦書目,添置圖書,為讀書活動的全面啟動做好準備。
(4)學校廣播站、校園網、宣傳欄開辟讀書專欄,每周宣讀一些短小的名家名篇及學生們的讀書心得,介紹有關名人讀書的故事;開辦好書介紹、讀書心得、每周一詩(詞)等欄目,引導學生們誦讀經典,讓學生們在潛移默化中受到書的熏陶。
(5)利用國旗下講話,政教處和少先隊員代表向學生們發出倡議,積極宣傳“創建書香校園”活動,倡導學生們讀好書,好讀書。
2.實施階段(每年10月—第二年5月)
圍繞學校讀書活動實施方案,開展各項讀書活動
(1)保證讀書時間:各教學級部、班級要科學安排,保證學生們每天的課外閱讀時間(學生們在校和家庭的`課外閱讀時間均不少于30分鐘)和閱讀量。學生們在校的閱讀時間要相對集中和固定,并排入課程表。
①每學期班主任、語文教師要指導學生們制定明確的讀書計劃;
②每班上好每周的閱讀課,語文、閱讀課教師要加強對學生們讀書活動的指導;
③堅持“一誦三讀”活動。“一誦”即每課前三分鐘的古詩文、名言格言、成語積累、美文的背誦活動;“三讀”(即早讀、午讀、晚讀),“早讀”時間為學生們到校后到預備前,“午讀”時間為下午預備前,“晚讀”時間為放學后寫完作業的課余時間。各項讀書活動均與“陽光團隊”評比相結合,各班要選好小助手,組織好班級晨間、午間的閱讀活動,并建立相應的管理與獎勵辦法規范學生們的讀書活動,使學生們養成走進教室就讀書的習慣。
(2)營造書香班級氛圍:通過召開主題班會、制定相應的制度、班內開展形式多樣的活動,引導、督促、激勵學生們積極讀書,培養學生們良好的讀書習慣。
①倡導建立班級圖書角,學校提供專用書柜,書由班主任組織學生們捐一點,向學校圖書館借一點,每班藏書量至少達到人手一冊。
②每班選出兩名圖書管理員,并做好班級圖書出借、登記、歸還等工作。
③建立好書交換站,在班內同學之間,同年級各班之間,乃至各年級之間建立好書交換站,定期舉行好書換著看的活動。
(3)明確讀書內容和要求:學校要積極開展各種活動,根據推薦閱讀書目、學生們的年齡特點和閱讀能力,分段指導學生們制定閱讀計劃和建立學生們閱讀卡,并交給學生們科學的讀書方法,培養學生們良好的讀書習慣,確保讀書數量和質量。
低年級要求學生們讀后把頁碼或標題記錄下來,由家長簽字證明;中年級要求學生們摘抄精美詞句,能用自己的話復述閱讀內容;高年級要求學生們做好讀書筆記(內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要,也可以適當寫些自己的讀書體會。)同時要求教師不僅把這項任務和作業布置結合起來,不加重學生們課業負擔;而且要有布置有檢查,每周至少批閱學生們讀書筆記一次。
(4)狠抓讀書效果:各教學級部、班級要加強對讀書活動開展情況的檢查,及時進行信息反饋,做到計劃有落實、過程有記載、活動由主體、結束有總結。同時結合學校開展的讀書節、讀書班會活動、讀書知識競賽、優秀讀書筆記、“書香班級”和“閱讀之星”等評選活動,確保讀書活動的各項要求落實到實處,達到預期的效果。
讀書計劃200字篇三
讀書可以讓我們樹立一個享受讀書,終身學習,終身教育的理念,以讀書長知識,以讀書增智慧,以讀書促養成,以讀書樹理想,以讀書育人格。 為塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化,努力營造“書香校園”形成“人人愛讀書,人人讀好書“的校園讀書氛圍。我要積極投入到“教師閱讀年”活動中去,做到讓閱讀成為一種習慣,特制訂個人讀書計劃如下:
精讀《陶行知教育名篇》和《給教師的新100條建議》,再閱讀《細節決定成敗》)《賞識你的孩子》《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》以及每月一本教育刊物。
1 .提高自身的政治、業務理論水平,提高教育實踐能力,以適應形式的發展。
2 .通過讀書活動不斷提升自己的文化內涵和修養,提高自己運用科學觀點看待問題的能力。
3 .培養提高自身學習的興趣使理論與實踐相結合,逐步提高自己的教育 教學水平。
要讓讀書計劃不流于形式,落到實處,關鍵在堅持,不把事務繁忙沒時間讀作為推脫之詞。把讀書作為每天必做的功課。要培養自己的意志力,直至這樣的堅持成為一種習慣。
1.網上閱讀與文本閱讀相結合
文本閱讀:三本經典閱讀、6本推薦閱讀、一本每月必讀
2.個人閱讀與集中學習相結合
積極參與教研組、學校的學習交流活動。
3.閱讀與實踐相結合
1.堅持做好讀書筆記
2.掌握新時期教師應知應會的教育政策法規和教育理論。
3.參與學校或教研組的集中學習,并用課余時間自學,保證學習時間。
4.參加“我閱讀,我快樂,我閱讀,我成長”讀書征文比賽 九月份
1.擬定新學期讀書計劃。
2.提交一份教研組的讀書總結。
3.重點閱讀:《陶行知教育名篇》《給教師的新100條建議》
十、十一月份
1.認真參與網上的“讀書沙龍”。
2.10月主題:“快樂閱讀,潛心思考,勇于創新,成就名師”論壇
3.11月主題:我身邊的教育名篇
十二月
1.上交個人的讀書材料,接受檢查、公示。
讀書計劃200字篇四
書籍是人類寶貴的精神財富,書籍是人類進步的階梯,書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。讀書是人們重要的學習方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類進步的階梯。蘇霍姆林斯基說過:“要天天看書,終生以書為友,這是一天也不能斷流的潺潺小溪,它充實著思想。” 這是蘇霍姆林斯基對教育必須先讀書,教育者必須持續不斷地學習的時刻鞭策。尤其是一名小學教師讀書以明智更是生命中不可缺少的陽光雨露。我將積極響應我校發出的倡議,捧起書來,閱讀經典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!為成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。特制定個人讀書計劃。
1、努力提升理論和實踐報告水平,增長教學智慧,推進課程改革進程,全面提高教育教學質量。
2、每天堅持讀書,逐步養成多讀書,讀好書的習慣。
3、努力通過讀書開闊自己的視野,積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。
1、重點閱讀: 《柳州教師培訓讀本》、《給教師的100條新建議》、《陶行知教育名篇》。
2、準重點閱讀:《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》、《賞識你的孩子》、《細節決定成敗》。
1、除了研讀教育理論書籍《柳州教師培訓讀本》、《給教師的一百條新建議》、《陶行知教育名篇》,我還將積極閱讀以下雜志:《小學數學教學設計》、《讀者》。
2、積極參加學校組織各項讀書活動。
3、以自學為主,在課外和休息日主動學習、摘錄。
4、主動與同事交流,討論讀書體會的心得。
5、每天確保半小時到一小時讀書時間。
6、充分利用網絡,進行網上的閱讀,了解、把握教育教學的信息和動態。
7、堅持讀書與反思相結合,帶著問題讀書,尋求解決問題的方法,潛心寫讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合,充分理解新課程,在課堂教學融入新課程理念,實施新課程。
8、每晚睡覺前讀20分鐘。讓閱讀成為一種習慣。
三月份:
1、制定讀書活動方案。
2、研讀《柳州教師培訓讀本》 四月份: 閱讀《陶行知教育名篇》。
五月份:
閱讀《給教師的新100條建議》。
六月份:
重點閱讀《陶行知教育名篇》
七月份:
重點閱讀:《給教師的新100條建議》
每月必讀《小學數學教學設計》