人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

學(xué)校踢球作文篇一

因為我只知哥哥踢足球非常厲害，我也想踢足球他們答應(yīng)了，但我不是和哥哥一隊。比賽開使了，我看到球過來我急忙拿起撒腿就跑，不料被判了一個犯規(guī)。使對方進了一個球，我看到他們用腳踢后，我不在用手拿了。我也用一腳一腳的踢，我像貝克漢姆一樣一下子就進球了。

我連蹦帶跳的歡呼起來，對方卻在哪大笑，而隊友氣得要命。我以為他們發(fā)神經(jīng)。

我一看踢錯門了。我想難怪剛才沒人防我。

我被他們叫下場了去休息，我在那休息時他們把比分拉平了2：2，但那時我上場了，在關(guān)鍵的一個球付峰要射門時，我卻以為這是自己隊的球門，我一跳把球接住了在次歡呼。他們又像上次一樣的樣子看我。原來我是幫別人防球了。

于是他們讓我守門，我一看球來了就躲的遠遠的，球進了我在次歡呼，他們他們怒氣沖沖的對我說：“你怎么躲開來啊！”我回答說：“我不是讓我們進球嗎!”

后來我才知道我讓別隊進球他們已3:2贏了我們。我非常傷心因為沒贏。

從這次我知到了一個道理，我們因該先搞清楚事情這一件事情，這樣可以讓你成功。yes!

學(xué)校踢球作文篇二

今天，我和吳艷庭他們踢足球。我們先約定了一些重要的規(guī)則。

開始踢球了。我興奮無比，因為中場球是我們對發(fā)，而且是我們隊的“大力神”發(fā)。他力大無窮，而且身體很壯，不像我那么瘦。他一下子就把球踢到對手的龍門那里去了。

換對手發(fā)球了。他們發(fā)的是球門球。他們的守門員先傳球給吳艷庭，吳艷庭又傳給他的隊友。這個人剛想射門，就被我搶了過來。

然后我把球傳給了“大力神”。他剛想射門，突然有個人說：“暫停。有沒有誰戴表呢？”我們異口同聲的回答：“沒有！”那個人又說：“那我們就比哪個隊先到10分，就那個隊贏。好啦，現(xiàn)在開始。”

“大力神”帶著球跑來跑去。但有很多對手上來搶他的球。最后他被逼無奈，只好把球傳給我。我馬上帶著球往前跑。這時有一個對手上來想絆我，我一閃躲了過去，結(jié)果他把他們自己隊的一個隊員給絆倒了，弄得全場哈哈大笑。就在他們哈哈大笑的時候，我把球射進了對方的大門。

到時候了，我說該回家了。對方很沮喪，因為他們輸了。吳艷庭也很生氣。我安慰他說：“足球比賽就跟電腦游戲一樣，總是會有輸贏的。”他說：“我知道了。”聽到這句話，我也放心了。

學(xué)校踢球作文篇三

今天晚上，我拿著足球，興致勃勃地來到了公園。我看到了許多小朋友在聊天，正中我意。我運球過去對他們說“我們一起踢球

吧！”

大家都表示贊同，歡天喜地地跟著我來到了“踢球場地”。我清點了一下人數(shù)，頓了頓說“這兒有六人，三人一組”。可是，我不知道誰強誰弱，于是，我決定先來場測試賽。但是，測試賽如何分組呢？我靈機一動，想出了個好辦法。我大聲宣布：“‘肥仔’與‘猴子’猜拳選人，勝者先選。”很快，分好了兩組。比賽開始了，大家都奮力地踢著，而我則一邊踢一邊暗中觀察每個人的實力。

一場球賽下來，我十分清楚誰強誰弱。在大家休息了一會兒后，我就按各人強弱分組，每組強弱得當(dāng)，大家都沒意見。第二場比賽就這樣開始了。每個人都以自己的實力應(yīng)戰(zhàn)。由于兩組勢均力敵，大家踢了場激烈的比賽，為每個好球歡呼……

由于時間關(guān)系，比賽結(jié)束了。大家都很滿意這場比賽，還意猶未盡，每個人臉上都掛著甜蜜的笑容，期待著下一次踢球比賽……

這場精彩的比賽即使大家興奮不已，又使大家提高了踢球水平。作為組織者，都希望大家玩得開心、快樂！因此，我以后還要多多組織這樣的活動！

學(xué)校踢球作文篇四

小學(xué)三年級的時候，和父母一起去深圳讀書，一直讀到周六。哥哥請了幾個同學(xué)去深圳足球場踢足球。

因為我只知道哥哥很會踢足球，我也想踢足球。他們同意了，但我不在我哥哥的隊里。比賽開始的時候，看到球來了，我趕緊撿起球就跑，結(jié)果被判犯規(guī)。我讓對方進了一個球。看到他們用腳踢后，我就不再用手抱著他們了。我也是一腳踢一腳，得分像貝克漢姆。

我上躥下跳，歡呼雀躍，可是對方笑到哪里去了，隊友怒不可遏。我以為他們瘋了。

我踢錯門了。我想怪不得剛才沒有為自己辯護。

我被他們叫去休息了。我在那里休息的時候，他們把比分拉平了2：2，但是后來我上場了。傅峰想投一個關(guān)鍵球的時候，我以為是我隊的進球。我跳起來接住球，再次歡呼。他們像上次一樣看著我。原來是我在幫別人擋球。

所以他們讓我保持目標(biāo)。我一看球，就躲得遠遠的。球進了，我又歡呼起來。他們憤怒地對我說：“你怎么能避免呢？”我回答：“我沒讓我們進球！”

后來我才知道我讓別的隊進球了，他們以3：2的比分贏了我們。我很難過，因為我沒有贏。

從這個時候，我明白了一個道理。我們應(yīng)該先了解這件事，這樣你才能成功。是的！

學(xué)校踢球作文篇五

初夏的一天，我家的電話鈴響了。我拿起話筒，“陳堅，是你嗎？”電話里傳來熟悉的聲音。“是我。”

“我是你的體育老師。我們在郊外進行足球訓(xùn)練，你來嗎？”我聽了高興地說：“好！我馬上就到。”

我急忙拿了一些錢和食物，就要出門。可大事不妙，被媽媽給逮住了。“你去哪兒？”“我……我去郊外踢足球。”媽媽嚴(yán)厲地說：“我叫你別踢足球，可你怎么就不聽話！你不怕摔跤呀？”“我又不是小孩子，我已經(jīng)14歲了。”“不行！快去做作業(yè)！”我被逼無奈；只好去做作業(yè)。

窗外，小島正在自由地飛翔。

我真希望自己能像小鳥一樣擁有一對翅膀，飛到郊外去踢足球。我嘆了口氣，想到體育老師和大伙兒正在焦急地等著我，于是，我再次懇求：“媽媽，您就讓我去一次吧！我保證以后不去了。”“不行！你要好好學(xué)習(xí)，將來考上名牌中學(xué)和大學(xué)，讓全家都沾光。”“可是，沒有健康的身體也不行，高中繁忙的學(xué)習(xí)會使我的身體累垮的。”我向媽媽解釋運動的好處。“你們學(xué)校不是有體育課嗎？不用說了，快去做作業(yè)！”媽媽用命令的口吻說。

媽媽，親愛的媽媽！我多么希望你能尊重我的意愿，讓我快樂地生活、學(xué)習(xí)呀！媽媽，請還我踢球的權(quán)利吧！