作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。既然教案這么重要，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《絕招》教案及反思篇一

1、能寫(xiě)清楚練絕招的過(guò)程中有什么趣事，有什么體會(huì)。

2、能表達(dá)自己的真情實(shí)感。

3、初步學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物內(nèi)心活動(dòng)的方法（口頭引導(dǎo)，不做技能訓(xùn)練）。

4、自覺(jué)運(yùn)用目標(biāo)策略。

一、情境導(dǎo)入，靈感碰撞

（板書(shū)：“絕招”）

誰(shuí)知道，什么是絕招。

（生活中、學(xué)習(xí)上的與眾不同的本領(lǐng)，有天生的，也有練成的）

昨天馬老師告訴我一個(gè)秘密：我們班同學(xué)練了許多絕招。是不是啊？今天，教室里來(lái)了許多陌生的老師，她們來(lái)自天河區(qū)的另一間學(xué)校，和我一樣，都是想來(lái)見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)你們的絕招。然后，還想讓自己班上的同學(xué)和你們比絕招呢。你們對(duì)自己有信心嗎？

二、頭腦風(fēng)暴，打開(kāi)思路

1、你有什么絕招？靜靜地想一想，在作文紙上用符號(hào)快速記錄下來(lái)，看誰(shuí)想得多：（學(xué)生記錄）

2、指名發(fā)言：

指導(dǎo)：你的絕招是什么，取個(gè)有意思的名字。

（絕招：生活中的、學(xué)習(xí)上的）

在黑板上隨機(jī)板書(shū)。

三、對(duì)話(huà)平臺(tái)，指導(dǎo)表達(dá)

1、全班交流（1～2個(gè)）：

這么多的絕招，你們對(duì)哪個(gè)最感興趣？（指名說(shuō)）還有誰(shuí)也對(duì)這個(gè)感興趣？你們想知道什么？（是怎么樣的？怎么練的？練的時(shí)候有什么體會(huì)？如何發(fā)現(xiàn)自己的絕招的？）

──板書(shū)

指名說(shuō)，其余同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，要求：聽(tīng)完后扮記者采訪(fǎng)，提出不明白的問(wèn)題。

2、小組交流。學(xué)生輪流講，互相提問(wèn)，互相補(bǔ)充。

四、記錄思維軌跡

說(shuō)絕招說(shuō)得很棒，寫(xiě)絕招你們一定更棒。在動(dòng)筆寫(xiě)作之前，把要寫(xiě)的內(nèi)容想清楚可重要啦。請(qǐng)你靜靜地把“練絕招（發(fā)現(xiàn)）”的過(guò)程在腦海中“放一放電影”，盡可能“放”長(zhǎng)一點(diǎn)，“放”出來(lái)的畫(huà)面越清晰越好。一邊“放”一邊用自己喜歡的方式把它們畫(huà)下來(lái)（簡(jiǎn)筆畫(huà)或符號(hào)記錄）。

五、目標(biāo)定向，完成習(xí)作

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《絕招》教案及反思篇二

1、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，懂得絕招是練出來(lái)的，要練有用的絕招的道理。

3、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

理解課文內(nèi)容，體會(huì)童年生活的快樂(lè)。

感受童真童趣，刻苦求知的愿望。

字詞卡片

導(dǎo)學(xué)過(guò)程

二次備課

能較熟練地朗讀課文，解決不理解的詞語(yǔ)。

讀一讀課文，想一想幾個(gè)孩子都比了哪些絕招，你最佩服誰(shuí)的絕招。

1、師：你們都喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎?

喜歡誰(shuí)啊?他有什么本領(lǐng)呀?

生：我喜歡……，他有……

2、師：同學(xué)們，這些都是他們的絕招。接下來(lái)我們開(kāi)始上課吧。

3、師板書(shū)課題：《絕招》，齊讀

4、提問(wèn)：什么叫絕招?

是一個(gè)人怎樣的本領(lǐng)呢?能具體說(shuō)說(shuō)嗎?

(師小結(jié)：絕招是一個(gè)人很難練成的，了不起的本領(lǐng)。)

過(guò)渡語(yǔ)：課文中有一群小孩子也有自己的絕招。想不想去看看?那就趕快打開(kāi)課文64頁(yè)，自由讀讀課文，注意把課文讀通順，遇到難讀的字詞，多讀幾次。現(xiàn)在開(kāi)始吧。

1、學(xué)生自由讀。

2、讀準(zhǔn)下列字音：

憋氣腮幫子蔫蔫鏟餡

攥餃子攥得快尷尬撇到

下巴頦咧開(kāi)羨慕握拳

生自讀——指名讀——齊讀

1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)讀讀課文，這回你可以快速地讀了。邊讀邊想：課文講了一件什么事?

(三胖、二福、小柱子等小伙伴比試絕招的故事。)

2、這些小朋友幾次比絕招啊?

3、第一次三個(gè)小朋友分別表演了什么絕招啊?第二次呢?

4、用上“尷尬”和“羨慕”這兩個(gè)詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

(第一次比絕招，三胖表演憋氣，二福表演武術(shù)，小柱子沒(méi)有絕招，很尷尬;第二次，小柱子表演了口算，大家都很羨慕。)

1、第一次，小柱子為什么會(huì)這么尷尬呢?請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀課文的1~5自然段，找一找小柱子表演的絕招。

2、找找三胖、二福的絕招，讀一讀，理解。

1、小柱子蔫蔫地回家了，發(fā)生了什么呢?請(qǐng)同學(xué)們自由讀6~11自然段，完成填空：

小柱子剛回到家，看見(jiàn)奶奶正在包餃子，只見(jiàn)奶奶()，他非常佩服，就問(wèn)奶奶()，奶奶告訴他()，小柱子說(shuō)起剛才比絕招的事，問(wèn)奶奶()，奶奶說(shuō)()。

2、聽(tīng)了奶奶的話(huà)，小柱子明白了()。于是，

3、讀12自然段。

1、第二次比絕招時(shí)，小柱子卻得到了小伙伴的羨慕，這是為什么呢?小伙伴們?yōu)槭裁戳w慕小柱子呢?找一找寫(xiě)小柱子絕招的句子，指導(dǎo)朗讀，讀出小柱子的自信。

2 、還能從什么地方看出小柱子絕招的“絕”?

(脫口而出、完全正確)

3、不就是口算嗎?你們會(huì)嗎?我來(lái)考考大家2乘以3?(等于6)真厲害!難一點(diǎn)的吧。恩，18乘以21?算不出來(lái)了吧?99乘以76就更難了，可小柱子卻能脫口而出，而且準(zhǔn)確無(wú)誤，這就是小柱子的絕招。

4、小柱子這么難的絕招是怎樣練成的呢?

小提示：

清晨，當(dāng)東方剛剛露出魚(yú)肚白的時(shí)候，小柱子( )。

夜深人靜，只有星星在眨著眼睛時(shí)，小柱子( )。

每當(dāng)別的小朋友在玩耍嬉戲時(shí)，小柱子( )。

小柱子還想起在大樹(shù)下的尷尬，他告訴自己，只要( )，就( )。

當(dāng)他練絕招，遇到困難時(shí)，小柱子就( )。

5、正是這份努力與堅(jiān)持，小柱子才練成了令人羨慕的絕招，誰(shuí)來(lái)夸夸小柱子。加上動(dòng)作試一試。

同學(xué)們，小柱子因?yàn)樽约旱?努力，一掃第一次的尷尬，練成了人人羨慕的絕招。雖然絕招有的是先天就有的，但更多的是通過(guò)后天的努力才具有的本領(lǐng)。因此要想具有與眾不同的絕招就一定要刻苦訓(xùn)練，堅(jiān)持不懈。只要我們肯努力，肯堅(jiān)持，相信每個(gè)人都能練成自己的絕招。

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《絕招》教案及反思篇三

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，說(shuō)出文章的主要內(nèi)容。

2、運(yùn)用圈一圈、畫(huà)一畫(huà)的方法了解幾個(gè)孩子比了哪些絕招，運(yùn)用抓住重點(diǎn)詞句、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法說(shuō)說(shuō)自己最佩服誰(shuí)的絕招，運(yùn)用想象的方法想象小柱子是怎樣練絕招的。

3、在讀說(shuō)中體會(huì)童年生活的快樂(lè)，感受童真童趣，并產(chǎn)生努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)、刻苦求知的愿望。

說(shuō)說(shuō)你最佩服誰(shuí)的絕招。

想象小柱子是怎樣練絕招的，從中體會(huì)只要勤學(xué)苦練，就能練就一身好本領(lǐng)。

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：

這節(jié)課我們還要從“習(xí)慣、朗讀、知識(shí)”三個(gè)方面來(lái)考查同學(xué)們參與學(xué)習(xí)的情況，你們有信心闖過(guò)這三關(guān)嗎？老師相信你們個(gè)個(gè)會(huì)表現(xiàn)得很棒！

1、第四單元，我們學(xué)習(xí)了哪方面的課文？（有關(guān)童年生活的課文）

2、記得《爭(zhēng)吵》這一課講了一件什么事嗎？

（我和克萊諦因?yàn)榘驯咀优K的事而發(fā)生了爭(zhēng)吵，他感到不安、后悔，可又沒(méi)有勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤，結(jié)果克萊諦先提出和好，兩個(gè)又重歸于好的事。）

3、這是發(fā)生在兩個(gè)小伙伴之間的故事。今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一個(gè)發(fā)生在幾個(gè)小伙伴之間的故事。

4、齊讀課題：

從課題中，我們能知道這是一篇什么課文？（略讀課文）

5、以往我們都是怎么學(xué)習(xí)略讀課文的？（弄清導(dǎo)讀問(wèn)題）

二、明確問(wèn)題，學(xué)法遷移：

1、明確問(wèn)題：今天我們還要用這種方法來(lái)學(xué)習(xí)第16課。

①自讀導(dǎo)讀：畫(huà)出要解決的問(wèn)題

②匯報(bào)板書(shū)：我們要思考什么問(wèn)題？

幾個(gè)小伙伴都比了哪些絕招

你最佩服誰(shuí)的絕招

小柱子怎樣練絕招

③學(xué)習(xí)一篇課文，我們通常都要解決的一個(gè)問(wèn)題是什么？（主要內(nèi)容）

2、回顧學(xué)法：

你想用什么方法解決這些問(wèn)題？

①主要內(nèi)容——（起因經(jīng)過(guò)結(jié)果）

②幾個(gè)小伙伴比了哪些絕招——（圈一圈、畫(huà)一畫(huà)）

③最佩服誰(shuí)的絕招——（抓住重點(diǎn)詞句、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際）

④小柱子怎樣練絕招——（想象）

三、自學(xué)合作，開(kāi)放拓展：

1、自學(xué)：

①問(wèn)題清楚了嗎？方法明白了嗎？讓我們一起去闖關(guān)吧！

②老師給大家準(zhǔn)備了一張測(cè)試卷

自學(xué)測(cè)試：

1、下面幾句話(huà)是對(duì)課文主要內(nèi)容的表述，選出你認(rèn)為正確的答案（+5分），說(shuō)出理由（+5分）。

a、課文主要寫(xiě)：發(fā)生在幾個(gè)小伙伴之間的事。

b、課文主要寫(xiě)：幾個(gè)小伙伴比絕招的事。

c、課文主要寫(xiě)：小柱子在和小伙伴比絕招時(shí)沒(méi)能取得好成績(jī)，覺(jué)得很丟人，就暗暗練起絕招，結(jié)果在又一次比絕招時(shí)受到小伙伴稱(chēng)贊的事。

2、幾個(gè)小伙伴比了哪些絕招（每答出一處+5分）

3、你最佩服誰(shuí)的絕招（+10分），可參照“溫馨提示”來(lái)回答。

溫馨提示：（1）我最佩服（）的絕招。我是從第（）自然段（）句話(huà)體會(huì)出來(lái)的，我抓住了（），這個(gè)詞（句）的意思是（），從中可以看出（），所以我最佩服他的絕招。

4、想象小柱子是怎樣練絕招的（+10分）

③開(kāi)始自學(xué)

2、小組交流：

師：還有兩分鐘時(shí)間，第3題在小組內(nèi)交流，1號(hào)組長(zhǎng)領(lǐng)著打分。

3、全體反饋：

（1）檢查朗讀：（正確、流利+10分，有感情+10分）

a指4人：你給自己打多少分？大家同意嗎？

b就像這樣，在小組內(nèi)接讀全文，2號(hào)組長(zhǎng)打分。

總結(jié)：得10分舉手，恭喜，闖過(guò)朗讀關(guān)。得20分的同學(xué)可以當(dāng)小老師了，下課后教教你的同伴，讓大家共同進(jìn)步。接下來(lái)我們來(lái)闖知識(shí)關(guān)！

（2）匯報(bào)試卷：

a、主要內(nèi)容：c，原因（起因—經(jīng)過(guò)—結(jié)果）

b、三胖：憋氣

二福：空翻、不靠樹(shù)倒立、單臂倒立

小柱子：靠樹(shù)倒立、兩位數(shù)乘兩位數(shù)口算

c、最佩服誰(shuí)的絕招：學(xué)生參照“溫馨提示”匯報(bào)

d、想象小柱子怎樣練絕招

（3）開(kāi)放：

如果你是他們中的一員，你會(huì)拿出什么絕招？（你想練什么絕招）

四、質(zhì)疑總結(jié)，布置任務(wù)：

1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

2、累計(jì)分?jǐn)?shù)（個(gè)人、大組）

這節(jié)課有不少同學(xué)得了滿(mǎn)分，說(shuō)明在前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)中你們

掌握了相關(guān)的學(xué)習(xí)方法，成績(jī)不理想的同學(xué)可能對(duì)這些學(xué)習(xí)方法還沒(méi)能完全掌握，希望在第五單元的學(xué)習(xí)中能夠繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在下次略讀課測(cè)試中取得好成績(jī)。