在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的老師寫人作文400字篇一

還記得開學第一天，本來喊著“歡迎老師”的同學霎時停了下來。一位年輕老師走到講臺中間轉過身來，板著臉嚴肅地說道：“以后你們的英語課由我來上。”霎時，教室里突然靜得出奇。同學都被這冷冰冰的一句話給嚇“傻”了，呆呆地坐著，眼睛瞪得比木槌還直。之后的半個小時她都在“訓斥”我們：“……要是有同學說話——沒商量，我就用桿子抽他！要是我聽說有人在背后罵我，你就給我等著……”下課后，每個同學都不由自主地打了個寒顫。

接下來的日子里，英語老師下課拖堂、“非法”占用微機課和體育課、作業量布置太大。這些“罪行”使同學們對她沒有一絲好感。

一天，英語老師用英語講了一整節課，同學們就叫她“放臭洋屁的”，得知英語老師寫字要用衛生紙包著粉筆寫，她的外號就成了“死臭美的”。

終于有一天，周俠宇同學被老師罰寫14遍英文加14遍譯文，他背地里對英語老師狠狠地罵了一頓，并在樓梯的墻壁上刻下了罵英語老師的臟話。這件事很快就被英語老師知道了。英語老師就像只暴怒的獅子，她的舉動讓大家都驚呆了。只見她從教室里將周俠宇“揪”出來，然后就對他大打出手。五分鐘后，周俠宇就被帶進了英語辦公室。又一陣拳打腳踢過后，英語老師就開始了她的“長篇小說：“……你說說你該罰嗎？你真是無恥！你還有良心嗎？不想學趁早滾蛋……”在窗外偷看的同學早已看不下去了，都想進去找英語老師理論理論。

我永遠也忘不了英語老師那張“兇神惡煞”的臉，但我多么希望英語老師能夠和藹一些，經常笑笑，給下一個班的同學們留下一個好的印象。

我的老師寫人作文400字篇二

許多人路過我的生活，只有你，步入我的生命。

——題記

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我想，這句古詩用來形容您再合適不過。

記得初見你時，一頭烏黑的長發如瀑布般垂下，一張微胖的臉上架著一副圓框眼鏡。你優雅的站立在講臺一側，單手抱著一本大紅的語文書，用如清澈的湖水一般溫柔的目光注視著我們，隨即，朱唇輕啟：“我姓周，是你們的語文老師。”那便是我們的相遇。

您的課堂總是很嚴肅，但只要下課鈴一響，您就如親近的朋友一般與我們說笑。您傳授著數不盡的知識，帶領我們一步步踏進文學的路途，感受著中華文化的美麗與魅力。

記得您曾經叫我去辦公室，那幾天，我因為月考的成績太差，幾天都沒有認真聽講，您什么也沒說，遞給我一本書，讓我回去仔細的讀，說罷，您又給我仔細的分析月考卷子，告訴我錯在哪，應該怎樣做……那是世界上最溫柔的話語與叮嚀，可我看來，那卻像一根根針毫不留情面的直戳向我的心臟。我不由的羞紅了臉，怕自己辜負了您的希望，又害怕自己仍舊是一落千丈。

后來，我回家輕輕翻開那本書得書頁，它掉下來一頁書簽，寫道“加油！”，我不由得濕潤了眼眶，一遍又一遍回想著您的囑咐。

您總是那樣溫柔，不論何時，都時常鼓勵著我們。記得那次，您向家長夸贊我的作文，告訴我要繼續努力。也是，我總在您的愛護下一步步成長。

我總想著，您會陪伴著我門邁入高中的大門。可沒想到，您因為身體原因，在初二就與我們分別。你說那不是最后的相見，每一次告別，都是為了下一次更好的遇見。

您曾追過這樣一句話：“許多人路過我的生活，只有你，步入我的生命”。現在，我想將它轉贈予恁，那本大紅的語文書，那樣清澈如水得眼眸，都將永遠留存于我的心底，揮之不去。

我的老師寫人作文400字篇三

在小學四年的校園生活中，有很多我喜歡的老師，但我最喜歡的一位老師則是我的班主任——郭老師。

郭老師有一頭烏黑亮麗的短發，一雙會說話的大眼睛，一個像小山一樣的高鼻梁，和一張不知疲倦的嘴。

郭老師講課既生動又有趣，我們個個都聽得十分入迷，但我們敬佩她的最主要原因卻不在這里，而是她的“神奇”，我們私底下稱她為“神奇班主任”，她究竟有哪些神奇的地方呢？聽我慢慢道來。

第一，郭老師有一雙“千里眼”。我們自習課上和同桌小聲嘀咕兩句或嚼兩下口香糖都難逃她的法眼。無論我們當中的誰，無論我們在哪里，受了傷或犯了錯誤，郭老師都會第一時間趕到，或送去校醫室或抓去批評教育。一個周三的自主管理晚修，班級的紀律非常不好，同學們特別吵鬧，第二天早晨，郭老師滿臉烏云地走進教室，生氣地說：“昨晚違反紀律的同學主動站起來！”我們都大吃一驚，天哪！昨晚她不是在家里嗎，怎么能看到班級的情況？難道真的是千里眼不成？

第二，郭老師還有一對“順風耳”。每當郭老師轉身在黑板上寫字的'時候，調皮的同學就會趁機說幾句小話，郭老師也不轉身，也不停筆，一邊寫字一邊喊出說話同學的名字，每次都驚得說話的同學出了一身冷汗。

第三，郭老師還是一部神奇的“寫作機器”。郭老師很喜歡寫“下水”作文，而且寫得既快又好，好像所有的字詞和句子都存儲在“電腦”當中，用的時候就“吧嗒吧嗒”地出現在屏幕上。她寫的人物個個活靈活現，她筆下的小動物個個栩栩如生，這一點令我們佩服得五體投地。

我們是一株株小樹，郭老師就是修剪樹木的園丁，我們是一顆顆小苗，郭老師就是照耀我們的太陽，“神奇班主任”我們永遠愛你！

我的老師寫人作文400字篇四

小學時，我們學校有個“著名”的老師在幼兒園時，我便在同學的交談中認識了這位老師。

當時的學長學姐們都將這位老師“魔化”了，總是能聽見他們討論這老師的聲音。“母老虎”，“女魔頭”這些稱呼都在這位老師身上出現過。但我卻沒想到，她竟會是帶我走過小學四年時光的人。

升入小學的第一天，背著嶄新的書包，裝著沉甸甸的新本子與新書，懷著激動地心情，我腳步輕盈地走進教室。講臺上站著一位30歲左右，不算漂亮，但卻有著獨特氣質的老師。我在想：這應該就是班主任吧。找了一個位置隨即坐下，不一會兒，那位老師做了一個簡短的自我介紹，“大家好，我是你們的語文老師兼班主任，楊新櫻。”我愣住了，名字好像有些耳熟。轉念一想，這不就是“大名鼎鼎”的 “女魔頭”教師嗎？

但是，在我于洋老師熟悉后，才真正的了解了她。

她在課堂上呼風喚雨，句句話都慷鏘有力。如果與她單獨談話，你仿佛會看見她的頭上長出了一對紅色的角。

但它卻是一位很好的老師。

隨著我們慢慢長大，老師也對我們越來越嚴厲，二年級時，還有個同學因為被訓而嚇哭。但是她卻會在你不知所措，傷心難過時，給你最貼心的安慰與幫助。

三年級時，我的語文考砸了，老師并沒有表現出什么，我卻認為，老師放棄我了。但在考試后的期末綜合評價表的“老師評價”欄上出現了這么一段話：“你是個可愛的孩子，謙虛、踏實。同學們有困難時，你總會最先伸出援助之手。但有一點，經常會因粗心從而出現不必要的錯誤。如果能改變這個習慣，你一定會有更大的收獲

愛你的朋友。”

自從這次后，老師在我心中的形象便出現了個360°大反轉，我更愛與她交流，最愛上她的課了。

她便是我的雙面人老師，我最難忘、最愛的人生教師。

我的老師寫人作文400字篇五

新學期開始了，我的語文老師是梁艷芬。梁老師三十來歲，中等個子，梳著整齊的頭發，一雙烏黑發亮的眼睛，顯得炯炯有神。她身穿一套粉紅色的套裙，顯得斯文又大方。

記得開學當天，我第一天坐在嶄新的教室里，等老師來上課。一位女老師踏著上課鈴聲走進教師，面帶微笑慈祥地說：“我就是你們的語文老師，歡迎你們來上學。從今天起，我們就一起學習、生活……”她這么一說，同學們怯生生的表情全跑掉了，個個臉上露出了笑容。

梁老師對我們可好了，下課時，她和我們有說有笑，不時還給我們出幾個“腦筋急轉彎”，活躍一下沉悶的氣氛，和我們融為一體。

梁老師不僅對我們好，教學也有一套。就說說預習課文的要求吧。梁老師要求我們把好詞佳句標出來，還要寫上你認為它是佳句的理由。梁老師擔心我們對語文喪失了學習興趣，就對我們說：如果你看見好詞佳句，就在佳句底下畫上波紋線，讓句子游游泳，或者在好詞底下點上圓點，讓它踩著個‘風火輪’。”這一招可真靈，同學們一聽，本來不想學習的同學覺得十分有趣，也跟著我們一起預習了。

在學習上，梁老師對我們要求很嚴格。她時常說：“當天的功課要當天做完，否則問題越積越多，非掉隊不可！”這幾天，有幾位同學的預習不符合要求，梁老師要他們補做，并教育我們：“學習是一環扣一環的，每一項工作都要做好，這樣，學習成績才能提高。”

梁老師平時有說有笑，但在學習上，她的要求卻很嚴格，我的語文老師就是這樣的一個人。

四年級:提問