人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

初中物理組工作計劃 物理科組計劃篇一

一學習教務處工作計劃，制定本學期教學目標，效果和進度。做好同頭備課，每人聽課節數不少于18節。

二討論說課的有關要求，請市級說課一等獎獲得者介紹說課的經驗，討論若何做好這次說課比賽。

三第四周組內說課比賽，評出參加校級說課比賽人選。

四為活躍我校校園文化生活，激發學生對理化生知識的學習興趣，舉辦“幸運二十一”之五知識大獎賽。

五做好期中考試前的出題,以及后來的閱卷和評分工作。

六搞好教科研,做好課題的階段性總結。七中高考分析和期末考試試卷分析，找出不足，總結經驗，爭取更好的成績。

初中物理組工作計劃 物理科組計劃篇二

一．指導思想

以新課程理念為指導，按照教科室和級組相關精神，突出“構建有效課堂，促進教師成長”這一目標，貫穿分層教學這一思想，發揮備課組作用，集思廣益，交流溝通，實現本組教師素質的提升和教學質量的提高。

二．工作內容

1.教學常規方面：落實“五定”。即定時間，定地點，定內容，定主備人，定教學方案備課。上課，作業，充分體現分層思想,高效課堂模式,突出學生自主學習能力的培養。力求做到課前備做好設計、課中進行調整和課后進行反思，集體備課時對上周教學工作進行總結和反思，統一下周教學進度和內容，探討下周課堂教學的重點、難點、教學方法，部署有關工作，集體備課由主備人主講，每位教師發表自己的見解和看法，發揮集體的智慧和力量，形成最佳的教學模式。

2. 加強實驗課的教學和探索

實驗課是理論聯系實際的重要渠道，除了做好課本上的所有演示實驗和學生實驗外，要聯系日常生活、生產實際，注意對課本實驗的研究和開發，給學生更多的直觀的印象，培養學生的動手實驗能力和用實驗解決物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養。

3.加強校本課程的研究，開發本校的校本課程，課題研究，提高教師的教科研水平。

成果展示：學期末組內教師交電子版優秀教案、學案、課件及論文一篇。

4.學生培養方面：針對不同層次的學生，研究提高物理學習成績的措施。突出對尖子生物理學科的培養。幾條措施如下：（1）.培養興趣.（2）.指導他們培養適合自己的學習方法.（3）.加強輔導.

組內適時通過進行物理知識競賽等活動激發學生學習動力，培養興趣。

5.加強教師間交流，學習，共同提高。

（1）.通過互聽互評課取長補短，相互促進。

（2）.組內公開課

本學期每人上一節公開課，做到說課，評課，最終通過xxx教學反思--教學改進--教學重建xxx這幾個環節形成優質教案學案課件。

（3）.教案展評.

通過此活動評出優秀教案、學案、課件，供同科教師學習，達到資源共享.

初中物理組工作計劃 物理科組計劃篇三

1、設立新課程標準教學研究小組，共同研究，促使課程改革。本學期教學研究內容主要是：

⑴優化課堂教學，實施啟發式和討論式教學；

⑵構建教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學；

⑶開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發揮學生的主體作用，加強學生的創新意識和實踐能力的培養；

⑷新課程標準下的教學要求；

⑸提高課堂教學效益的方法。

2、加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的.檢查或抽查工作。認真學習洋思經驗，借鑒洋思中學;三級備課做法和先學后教，當堂訓練課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規范作業批改。

3、組織每位教師每學期上好一節示范課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。

4、組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。

初中物理組工作計劃 物理科組計劃篇四

利用集體備課，豐富課堂教學，是本學期一個重要工作。認真組織備課，分解教學過程，從細節處入手，制定切實可行的教學計劃。在過程中明確備課要求，落實備課各環節，從教學目標、教學重點難點、教學手段與方法、教學過程、課堂檢測、作業布置、教后感等要求。每周進行集體備課，充分利用集體力量，優化課堂教學結構。同時積極參加學校組織的各種聽課、備課、教研及經驗交流活動，高一物理的教學要形成一套自己編寫的教學資料，教師制作的物理課件實行資源共享。教師能提前備課，能夠做到集體備課，有效提高教學質量。

本學期緊緊圍繞新課程改革，結合學校各項工作，以推進新課程改革為契機，著重提高課堂教學效率。在活動中，根據備課組實際情況，采取開設研究課與隨堂聽課等形式，從“嚴、精、活、實、高”五方面來優化教學過程，使學生堂堂有收獲，節節見成效。

作為階段教學檢測的一種方式，能夠及時了解學生學習情況，反饋教學成效。因此在成績分析時從細入手，明察秋毫。

①、備課組集體研究，精選試題，突出重點，難易適度。同時認真批改、認真分析、認真評講，做好成績統計。找出學生學習的薄弱之處，完善課堂教學。

②、密切注意差生、優生的流向。通過測試發現差生，重點進行原因分析、方法指導。

9月1日 講序言課

9月2日 學習質點，參考系和坐標系這三個概念

9月3日 學習時間與位移并完成這兩節練習

9月4日 學習速度

9月5日 學習用打點計時器測速度

9月6日 在實驗室做實驗

9月7、8日 學習加速度

9月9、10日 研究小車速度隨時間變化的規律

9月11、12日研究勻變速直線運動的速度與時間的關系

9月12、13日勻變速直線運動的位移與時間的關系

9月14、15日勻變速直線運動的位移與速度的關系

9月16、17日1、自由落體；2、聽周剛老師示范課。

9月18日 伽俐略對自由落體的研究

9月19—25日復習前兩章，做4套練習

9月26、27日九月月考，月考內容為前兩章

9月28、29日重力

9月30日 彈力

10月9、10日摩擦力

10月11、12日 力的合成

10月13、14日 力的分解

10月15日 進入第四章學習牛頓第一定律

10月16、17日 探究加速度與力、質量的關系

10月18、19日 牛頓第二定律

10月20日 力學單位制

10月21日 牛頓第三定律

10月22—31日 1、用牛頓運動定律解決問題；2、全校進行一次綜合模擬；3、聽杜茂文老師一節示范課。

11月1—中旬 復習準備期中考試

11月20日 曲線運動

11月21、22日 質點在平面內的運動

11月23—25日 拋體運動規律

11月26日 實驗研究平拋運動

11月27、28日 認識圓周運動

12月1、2日 向心加速度

12月3、4日 向心力

12月5—7日 生活中的圓周運動

12月8日 行星的運動

12月9、10日 太陽與行星間的引力

12月11、12日 萬有引力定律

12月13、14日 萬有引力理論的成就

12月15、16日 宇宙航行

12月17、18日 經典力學的局限性；結束曲線運動的學習，并組織一次考試。

12月19—21日 追尋守恒星

12月22、23日 功率

12月24、25日 1、重力勢能；2、聽孫愛香老師的示范課。

12月26、27日 探究彈性勢能的表達式

12月28、29日 探究功與速度變化的首級

元日3、4日 動能和動能定理

元月5、6日 機械能守恒定律

元月7、8日 驗證機械能守恒定律

元月9日 能量守恒定律與能源

元月10日——期末考試 進入全面、系統地復習。

初中物理組工作計劃 物理科組計劃篇五

一輪復習的指導思想：立足課本，抓綱靠本，夯實基礎，聯系實際，關注信息。

一輪復習要抓好學科基礎知識的落實，以課程標準為依據，以教材為線索，以考試說明中的知識點作為重點，注重基本概念基本規律的復習，理解含義，掌握產生背景、適用條件、與相關知識的聯系，弄清它們的本質，會運用他們分析解決實際問題。復習中要突出知識的梳理，構建知識結構，把學科知識和學科能力緊密結合起來，提高學科內部的綜合能力。復習中強化解決問題的基本方法，增強學生接受信息、處理信息、解決實際問題的能力。

強化物理概念與物理規律的應用；促進學生對知識的理解。根據學生的語數外成績，有針對性地進行個別輔導，確保完美匹配。

1、引導學生獲得物理基本概念、定理定律等基本知識；

2、引導學生如何建構物理模型來分析和解決物理問題；

3、引導學生掌握公式法、圖象法、數學法、等物理解題方法。

1、教材分析

本學期要完成必修1，必修2，選修3-1，3-2的一輪復習任務。四個個核心規律：牛頓定律、動能定理和帶電粒子在電磁場中的運動、電磁感應，這四個規律與各種物理概念緊密聯系，在教學過程中，需幫助學生深入理解這四個規律。物體的運動狀態有四種模型：平衡、勻變速直線運動、平拋運動（類平拋）和圓周運動，需引導學生對這四種模型的條件與規律進行研究，找出其區別與聯系，并在遇到實際問題時能夠熟練應用。加強理解能力、推理能力、實驗能力、分析綜合能力及運用數學工具解決物理問題的能力的培養，并突出學科內綜合能力的培養。

2、學情分析

通過高一高二的物理學習，學生對物理知識的基本結構，基本概念，定律和公式有了一定的認識，但掌握的物理知識是比較淺顯，分析和解決物理問題的能力較差。從高二學年末物理統測的失分情況來看，存在的主要問題有：對概念理解不到位，不清楚物理規律的應用條件，不知道如何判斷物體的運動狀態。

1、第一輪復習各單元按“讀、講、練、考、評、補”順序進行，各環節要目的明確，確保實效，實施中層層推進，環環相扣。

“讀”是在學生對“考試說明”要求、知識結構掌握的基礎上有目的、有針對性地研究教材，通過學生精讀，使學生全面系統地復習所有的知識點，達到知識在頭腦中的“再現”，并把“考試說明”中要求識記的內容記憶于腦。

“講”是教師在學生對基礎知識已初步掌握的基礎上，了解摸透學生對本單元知識存在的疑點、難點。根據學生提出的問題，有針對性地組織題精講，重在強化對知識的理解，不可過深過難。講解要突出思維過程，注重思想、方法的歸納提煉，克服重結論輕過程的不良習慣，引導學生注意知識點間的聯系，注意對思想、方法、物理模型等進行歸類，逐步培養學生的知識遷移能力。

“練”分為專題練習和綜合練習兩種。專題練習要有針對性，講什么練什么，并進行改變情景、改變條件、改變設問角度的變式練習，增強學生的知識遷移能力。綜合練習要全面覆蓋單元所有知識點，“全面練，重點講”。練習題要有所篩選，增強其針對性、應用性，要以低、中檔題為主，以掌握鞏固知識，提高學生物理學科能力和培養學生創新意識為目的，避免訓練盲目拔高，與學生實際水平脫節。

“考”是教師了解學生復習效果的主渠道之一，也是鍛煉學生應試能力所必須的。該環節要注意題量、題型、背景，盡量接近高考，全面考查高考要求的知識點，每單元至少要進行一次檢測。

“評”是高三復習中重要的教學環節。講評課要以學生出錯多的知識點為突破口，要分析錯因，講評要重點講、歸類講、變式講，不要面面俱到。

“補”就是通過考試發現復習中漏掉的重要知識和出現錯誤較多、掌握不牢的知識點，及時點撥、講解，進行補償性測試。

2、加強對目標學生的培養（優秀生、邊緣生）

（1）對目標學生進行學法指導。學習方法是非常關鍵的因素，特別是對物理學科而言。學無定法，要認真全面分析每個目標學生的知識水平和個性差異，幫助目標學生確立自己最適宜的學習方法，并不斷調整、改進，提高目標學生的學習效率。

（2）個別輔導，因材施教，發現目標學生在復習中存在的問題，并及時分析解決，通過個別輔導了解學生復習中遇到的難點、疑點，并幫助他們解決。

3、防止出現以下幾個問題

（1）復習無計劃，復習程序亂。一般表現為：時間安排不當，或前緊后松、或前松后緊、或過快、或過慢。

（2）講課無新意，詳略不得當，重結論輕過程。

把復習課上成壓縮的新授課，講授不改變形式，疑點把握不準，平均用力，引不起學生共鳴，難以調動學生的積極性；只講概念規律的結論，不講來龍去脈，學生理解知識不深，不準確，不透徹，知識不能遷移。

（3）對高考要求把握不準。

個別知識點挖得過深、過難；訓練題目過程理想化，且過于繁、難。

（4）解題不少，能力不高。

就題論題，而不是就題論法，過分強調題目結論，思維過程被壓縮，不對解題思維過程進行提煉、歸納，就難以形成能力，思想方法就難以靈活遷移；題目重復過多，增加學生負擔，效率不高。

備課組在集體備課時，強化對上述問題的研究，切實處理好上述各個環節。對不同層次的班級，還要開展分屋教學，讓每個學生都能有所提升。

初中物理組工作計劃 物理科組計劃篇六

指導思想：

配合學校搞好各項常規工作，在基礎性課程中加大對教學有效性的探討，為學校新的三年規劃的實施提供物理教學強有力的保證。從實際做起，從物理組做起。

工作目標：

1、教材建設——繼續挖掘初高中新教材中心內容，落實新教材實驗部分，真正為我們的教學服務。完善初高中校本教材的建設。

2、教學建設——落實初高中知識點，并結合教材補充和完善其中心內容。完成教學督導轉向教研組工作，通過活動切實提高組內個成員的教學水平。

3、青年教師培養——組織聽課和被聽課活動，及時進行評課，青年教師快速成長。

工作重點及內容實施：

1、 二月份：

（1）制定各組工作計劃及本學期的打算。

（2） 完善高中物理實驗的增添和刪減（dis）

（3） 完成高三聯考命題及考試工作。

（4） 布置各備課組的聽課、評課活動。（針對青年教師）

2、 三月份

（1） 聘請專家聽課指導，各備課組認真備課，撰寫學習體會。

（2） 加強初高三備課、精選習題活動，提高學習效率。

（3） 組織組內老師積極參與校板書、粉筆字比賽。

（4） 組內成員嘗試在教學有效性方面的實際做法，并上升為教學論文。

3、 四月份

（1） 積極復習，備考期中考試，并進行認真總結。

（2） 選拔高中學生參加市物理競賽工作。

（3） 組織校內物理競賽，培養學習興趣。

（4） 初高三制定后段復習工作。

4、 五月份

（1） 認真學習考綱，落實知識點。（特別高二，20xx年高考新變化）

（2） 組織好高二結業考、分班工作。

（3） 加強準畢業班的教學工作及思想工作。

（4） 做好高三后期復習工作及自由復習工作。

5、 六月份

（1） 加強各年級的期末考復習工作。

（2） 做好初高三的中考和高考工作。

（3） 準備好本學期教學有效性的論文工作。

（4） 完成各項教學工作，布置暑假教師的教學工作。

教學過程中的工作常規落實點：

1、 物理基礎教學要長抓不懈。它是學好物理的橋梁、千萬不能忽視。

2、 對教學的各個環節落實到位，不留任何遺憾。課前精心選題，針對性強，做到一題多解、一題延伸。課中注重教學方法，注重學生思維的培養，讓學生掌握題目的解題思維過程，而不是有干巴巴的公式得到答案。課后注重收集學生的疑難問題所在，及時了解當天學習情況，做到及時反饋，及時調整。

3、 加強課堂教學，提高課堂效率。通過各備課組相互聽課、相互點評、督促提高。

4、 扎實開展區內、校內教研活動，提高教學水平。老師之間多溝通、多交流，取長補短，共同提高，提高教研組的整體水平。

5、 加強老師自身能力的培養。平時多看書、多學習、多了解相關的教學改革新動向，多探索、多反思、多總結、多出教學成果。使自己練就一身過硬的本領，在物理教學的領域里才能海闊天空。

6、 完善初、高中的多媒體軟件制作，使抽象的物理問題直觀化。

7、 加強校級之間的交流與合作，做到信息、資源共享，從而吸取精華，提高物理組的整體水平。

8、 加強實驗教學，對課本中的dis學生、演示實驗做到一一過關。鼓勵師生自制實驗器具，提高學生的創新能力。

9、 多總結、反思教學中存在的問題，對教學積累與教學實踐可以以論文形式進行總結。

繼續在教學中嘗試二期課改，對二期課改中存在的以上問題經過探索得以有效解決。

初中物理組工作計劃 物理科組計劃篇七

物理備課組這個學期的工作計劃，以學校教務處的工作計劃為指南，配合年級的教育教學計劃，認真完成學校、年級、各班課任教師的物理教學計劃。讓物理教學的外延更寬廣，內涵更豐盈。注重發揮組內教師的積極性、創造性等，落實“以學生的發展為本”的理念，形成學生樂學，教師樂教的教學氛圍，從而全面提高物理教學質量。

1、教學目標：

①八年級是物理的起始年級，第一學期是非常重要的，通過教學提高學生學習物理的興趣，獲得必需的物理知識和技能，感受、認識和運用物理學的基本思想和基本方法，養成良好的學習習慣和科學態度。發展學生的探究意識，養成自主學習的習慣，幫助學生消除自卑、建立自信，掌握正確的學習方法。

②在規定計劃時間內基本完成八年級物理教學任務。通過教學使學生學習成績和學習的興趣都能夠提高。

2、質量目標：

力爭期末考試均分區內公辦校第一。

1、認真開展集體備課活動

要求每節教學內容都進行集體備課。采取導學案的形式，先談自己的想法，然后集體研討，最后理出較好的設計思路供大家分享，實現資源共享、優勢互補。以個人備課與集體備課相結合的形式，認真鉆研教材，根據學生接受知識和發展能力的要求恰當運用教材，突出重點，解決關鍵，突破難點。

集體備課做到“三定”：定時間、定內容、定中心發言人；“四備”：備教材、備學生、備教法、備學法；“五統一”：統一教學進度、統一目的要求、統一重點難點、統一作業練習、統一測驗考試。

2、經常開展聽課交流活動

組織每個老師參加推磨聽課，同備課組老師全部參加聽課和課后評議，及時評價、反饋信息，并做好記錄，促進課堂教學質量的提高。每人每學期聽課不少于15節，備課組長不少于20節。

3、重視實驗教學，抓好入門教育，培養動手能力，培養創新精神，以實驗教學作為提高課堂教學效率的突破口，在現有器材情況下，力爭做齊每個演示實驗，做好重點學生實驗，激發學生學習興趣，提高課堂效率。

分組實驗是教學過程的重要環節，能增強學生的動手能力、觀察能力、分析能力，能大大提高學生的學習熱情，對學習物理起到重要作用。實驗前要分好實驗小組，選好小組長，小組長負責實驗器材的領取、歸還、實驗過程的掌控。

4、切實做好課后輔導與“反思”

本學期進行五次單元測試，每章測試前后要做好復習和測評工作，課后，要注重教學反饋。通過批改作業、與學生交流、章節測驗等環節檢測教學效果，了解學生的疑惑。

初中物理組工作計劃 物理科組計劃篇八

通過上一個學期的努力，我們初三物理備課組的老師完成了初三新課的教學任務，順利的進入了全面復習工作。

以提高初三物理教學質量為目標，積極落實學校教務處各項工作要求，推進教學改革，認真學習研究新課標，激發學生學習興趣，優化課堂教學。千方百計提高學生的學業成績，在今年中考中取得全面勝利。

1、繼續貫徹從“從生活中走向物理，從物理走向社會”的理念。

2、備課組老師要了解最近兩三年中考物理試題，掌握熱點題。

3、抓住課堂，重在落實“雙基”。我們要做到精心構思，精心篩選題目，精講精練，不忽視每個教學環節。

4、注重對中等生的“拔高”。為此我們要做好以下幾個關注：

（1）關注落實情況，用各種方式考查學生：

（2）關注課堂表現，及時消滅錯誤概念，有效地及時地幫助學生甩掉錯誤“包袱”。

（3）關注作業質量，可以采取面批的方式，逐題改錯，及時講評。

5、注重個別談話，關注思想動態，建立師生間的感情，進行學習指導，使學生喜歡與物理老師交流，喜歡復習物理。并使學生能正確評估自己，確立合理有效的復習方法。要給于學生適度的壓力，適度的壓力才是前進的動力。

6、利用考試時機，教育學生要有良好的考前心態，不浮躁，不焦慮，通過努力復習，查找問題，鞏固優勢，彌補不足，樹立自信心。

第一輪復習，以課本以及能力訓練為依據，復習初中物理的基礎知識與基本實驗。

第二輪復習，以自編講稿為依據，分類復習。

初中物理組工作計劃 物理科組計劃篇九

在校領導的帶領下，物理組全體教師將以提高教育教學質量為中心，以創新教育為核心，力爭做好各項工作。以求真務實的理念，扎實推進常規管理和課改創新，確保教育質量穩步提高，具體如下：

基于科目特點，要求做到各知識點間的平穩過渡，控制兩極分化。調動學生積極參與課堂教學活動，端正學習態度、提高教學質量。

（一）、以教學為中心，抓常規教學。

1、備課：本學期繼續落實集體備課制度，重點放在抓備課組的活動，將備課組工作落到實處。要求有兩節的提前量，并在原有基礎上強化教后記。各備課組具體安排見備課組計劃。

2、上課：推行“設問、研討、答疑、訓練、反饋”五步一體的教學模式，積極探索運用啟發式教學法、情境教學法、快樂教學法等先進教學方式。加大實驗教學的力度，盡量采用多媒體手段來優化教學活動。使教學手段多樣化，教學過程最佳化，并杜絕無案上課。

3、輔導：增強管理意識，各科任教師保證有好的課堂教學秩序。禁止教師輔導期間離開教室，不許走廊內逗留，不準接打電話。

4、作業和批改：作業布置數量和質量要符合教學要求，形式多樣、難度適中、提倡全批全改，杜絕只布置不批改。

5、考試：各備課組嚴把命題質量關，各科任教師嚴把評卷公正關。

（二）、試驗課、交流課、示范課及聽課。

1、配合年級組組織課改年級交流聽課，同時進行試驗課。由高一、高二年級的七位科任教師進行交流和試驗。具體的安排和年級組的安排同步。

2、配合教務處和教研室進行教研組長的公開示范課，統一由教務處安排。

3、關于聽課，試驗、交流及示范課全體組員必須調課聽課，并且課后要認真評課。

（三）、研究課題和校本課程。

1、研究課題要求：針對新教材教法、學法的探討，對“探討式”教學方法的具體理念，對“課改”理念的理解，每位科任教師寫一篇探討論文，利用組會活動時間將每個人的觀點和理念整合。

2、校本課程：編寫適合學生要求的參考資料，物理組全體科任教師參與編寫，編寫負責人：初中組組長：張程榮，組員是初中物理組全體科任教師，高中組組長：賀剛，組員是高一、高二年級全體物理科任教師。

初中物理組工作計劃 物理科組計劃篇十

高二本期理科要學習選修3—2、3—3和3—5的內容，內容多時間緊。文科要迎接海南省物理會考。針對生源素質基礎薄弱的實際情況，要求我們高二物理教師的物理教學能夠通過物理課堂靈活多樣的教學方式，激發學生學習物理的興趣，轉變學生被動接受、死記硬背的學習方式，拓展學生學習和探究物理問題的空間，以應對新課程形式下高考。

1、認真貫徹《普通高中物理課程標準》對物理教學的基本要求，把教學目標定位于高考的基本要求，完成選修3—3、選修3—5科目的教學

2、重視對學生學法指導和能力提高的訓練，圍繞學科目標要求實施教學，使學生打下扎實的基礎。

3、備課組成員緊密協助，互相聽課，互相學習，研討交流，共同提高教學水平

1、在備課組落實近一個月的復習計劃，按計劃，有條不紊的實施教學，抓課堂、抓重點、抓弱點、重效率；通過專題訓練和綜合練習相結合，提高學生的知識運用能力；

2、備課組成員共同研究高考考試說明、會考要求，要求成員在實施教學的過程中必須時刻提醒自己時間緊迫，已不允許做過多的無用功，所以教學中緊扣考試說明，考試說明中不要求掌握的大膽放棄，不浪費時間。

3、帶領學生疏通考點，逐個掃描，消除盲點，查漏補缺；讓學生明確考點中哪些需要重點掌握，哪些需要了解記憶。

4、對文科，根據會考考試要求，幫學生整理出知識點并匯編成講義，讓學生利用每周一到兩次的早讀或晚讀時間加強記憶，加強模擬練習。

5、配合學校做好月考工作，完善成績分析

作為階段教學檢測的一種方式，能夠及時了解學生學習情況，反饋教學成效。因此在成績分析時從細入手，明察秋毫。

①、備課組集體研究，精選試題，突出重點，難易適度。同時認真批改、認真分析、認真評講，做好成績統計。找出學生學習的薄弱之處，完善課堂教學。

②、密切注意差生、優生的流向。通過測試發現差生，重點進行原因分析、方法指導。

初中物理組工作計劃 物理科組計劃篇十一

本學期高二物理備課組將緊緊圍繞“提高課堂教學質量”這一重點。組織全組教師學習先進的教學理念。通過扎實教學使學生打好扎實的學科基礎，掌握正確的學習方法，養成良好的學習習慣。本學期高二物理備課組的主要任務是：

1、繼續加強備課組的建設，備課組長以高度的工作責任心，以身作則，肯吃苦、肯學習、肯鉆研，樂于奉獻，團結帶領組內教師為同一目標而同心協力，勤奮工作。緊緊圍繞學校教務處“提高課堂教學質量”這一重點恨抓課堂教學監督。

2、加強備課組活動，嚴格按照教科處關于集體備課的要求，做到定時間、定地點、定中心發言人，提高備課效率。增進各成員之間的互相學習和交流，認真開展“聽課、說課、評課及案例研究”工作，本學期組內成員每人開一次公開課。“說課、聽課和評課”活動備課組成員必須參加，上課教師要在課前準備好規范的說課稿，課后及時寫出自我反思。同一備課組內，每人至少聽課15節以上；加強科組內老師之間的學習，聽備課組外本學科的課5節以上。

3、扎扎實實做好教學工作。組織認真學習領會教學大綱，明確本學期的教學工作要求，很好地完成本學期教學任務。組織好備課組老師的集體備課工作，注意做好每節課的課后反思。做到理論聯系實際。做好分層教學，不同的層次教學應有不同的的深度和廣度，有效地提高教育教學質量。不斷改進教學方法，控制好教學進度。又要面向高考，更好地注意教學難度的循序漸進，知識逐步擴展加深，逐步提高學生的能力。加強課堂的管理，每節課都能顧及聽課的所有學生，耐心細致，充分展現物理學的生動有趣，提高學生聽課的興趣。做好尖子生的提高，差生的輔導，認真按實際情況，做到抓兩頭、促中間，達到全面提高。特別是培優、補差工作要真抓實干。

4、要著力加強教學過程管理，加強質量監督，統一教案,統一作業,課堂教學達到精講巧練，確保教學質量繼續穩步提高。嚴格控制作業布置的情況，在量和質上有所體現。對所有學生的作業，做到全批全改，以便全面掌握學生的情況。注意解題規范訓練。

5、搞好第二課堂。特別是物理競賽的輔導、一定要嚴抓、實管，由嚴來蔣和朱和鵬兩位老師具體負責，搞好競賽工作。落實每個人的責任與分工，經一段時間的培訓、輔導后參加市競賽。爭取在一年內有很好的效果。

6、抓好”老帶新,新促老”工作，充分發揮每個教師作用；由備課組長協調，全體老教師負責指導傳帶新教師嚴來蔣、曾林等新老師，共同組織做好新教師的幫帶工作。

初中物理組工作計劃 物理科組計劃篇十二

立足課堂教學，以學生為主體，教師為主導，深化教學改革，更新教育觀念，從而提高課堂教學質量。

1．統一進度，統一備課，統一練習，統一教案。

2．加強集體備課，改進教學方法，強化學法指導，促進學生自主學習，讓學生積極參與，樂于探究，勇于實驗，勤于思考。

3．做好教學反饋工作，及時發現教學中存在問題，以便加以改進，達到教學相長目的。

1．第一周：領取教材，學習《大綱》。

2．第三周：組織學生參加全國物理競賽。

3．第五周：組織月考及閱卷工作。

4．第七周：組織期中復習模擬訓練。

5．第九周：期中質量分析。

6．第十一周：組織周玉芝老師的公開課及分析。

7．第十三周：組織周玉芹老師的示范課及分析。

8．第十五周：組織月考及閱卷工作。

9．第十七周：組織期末復習模擬訓練。

10．第十九周：學期總結。

初中物理組工作計劃 物理科組計劃篇十三

一、指導思想

1、堅持中國xxx的領導，擁護黨的各項教育方針政策，認真學習學校的《教師管理細則》，嚴格執行其中的各項規章制度，服從領導安排，遵紀守法，不打罵學生，尊重學生人格，做學生的良師益友，堅持不早退，不遲到，按時到校，團結同事，互相幫助，決不當面一套，背后一套，工作時不看與工作無關的書。按時上班，提前2分鐘待課。

2、貫徹執行黨的教學方針，一心撲在教育工作上，腳踏實地干好本職工作。研究教材，認真備課，備教材的同時，也備學生，不上無準備的課。

二、教學工作方面

1、虛心請教，鉆研教材，搞好課堂組織教學，提高課堂效率，使四十五分鐘充分利用，在單位時間內圓滿完成教學任務。

2、熱愛學生，關心愛護學生，尊重每一位學生，不體罰或變相體罰學生，視學生如兄弟。

3、團結協作，謙虛謹慎，尊重關心同志，互相學習，互相幫助，愛護集體，視校如家。

4、尊重學校的一切規章制度，不遲到，不早退，不隨便串辦公室，辦公時間不談與工作無關的話，將個人私事，盡量擠休假時間辦，做到出滿勤，出全勤。

5、要有創新精神，不斷改進教育教學方法，提高教學科研水平。

注意教改新動向，特別是物理教學的新動向，加強對學生物理的基本功的訓練，培養學生的觀察思維能力。

三、教學方法、措施、目標

1、教學方法：疏通教材，吃透教材，抓住教材中的重點、難點，針對每個學生的不同特點采取不同的教學方法，搞好師生雙向互動活動，盡快掌握每個學生的學習情況，及時批發作業，從作業中檢查教學中的問題。

2、教學措施：課堂上充分調動學生的積極性，提高課堂效率，提高學生分析問題，解決問題的能力，努力提高學生的學習成績，全心全意為學生服務。

3、教學目標：堅持按學校統一思想，用一流的精神，一流的干勁。

初中物理組工作計劃 物理科組計劃篇十四

本學期，我們高二物理備課組嚴格按照學校的要求開展工作，充分調動主觀能動性。備課組充分發揮學習團體的作用，為組內教師創造良好的教研氛圍，具體如下：

以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展、創新與質量的關系，積極探索符合新課程理念的物理教學方法和自主化學習方式。促進物理教學質量的提高。我們將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實。

1、認真組織教師鉆研物理課程標準、教材，明確各章節的重點、難點，選擇適當的方法，設計合理的教案，精選編制合理的練習。

3、組織好聽公開課，備課組老師之間的聽課、評課，每節課后及時進行評課活動，研究教學中的長處與不足，探討最佳的教學方法，互相學習，取長補短，努力提高每位教師的教學水平。

4、加強作業管理：

精心設計作業，針對學生差異分層設計。

書寫工整，卷面整潔，批改規范。

作業設計既要注意到鞏固作用，又要注意到前瞻性。

充分利用課代表進行作業檢查和督促。

5、努力落實教研組“五個一” 活動，即每個教師必須在本學期完成：學習一本理論著作;上好一節優質課;寫好一個優質教案或案例;出好一份試卷;寫好一篇教學心得或教育教學論文。認真閱讀《永嘉二中教研組考核評估指標與方法》，對照自己，做好各項工作。

初中物理組工作計劃 物理科組計劃篇十五

當前物理教學的改革進入了關鍵性階段，物理學總培養目標發生變化，物理學著力培養學生的創新意識和實踐潛力，落實學生的主體地位，物理學研究問題的方法，能夠使學生終生受益，小到及時處理生活中的燃眉之急，大到對今后的發展產生重大影響.

工作指導思想

深入貫徹新課程改革精神，落實學校工作要點和教導處工作計劃。面向全體學生，營造良好的課堂教學氛圍，尊重學生的個體差異，因材施教，為使學生適應現代生活和工作需要打好基礎，把我組的教學工作推上一個新臺階。

工作目標

具體工作

一、加強教育教學理論學習，提高我組教師的理論素質

1、認真學習《基礎教育課程改革綱要》、《高中物理新課程標準》、《學科標準解讀》及教學策略、綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料(統一組織購買)。組織教師進行理論學習交流(由高一物理備課組組織討論會)。要求：注重實效，透過學習，要切實轉變教育觀念，確立“以人為本”的教育理念。認真撰寫學習筆記，總結課程改革與教育教學改革經驗，結合教學實際組織教師撰寫教學論文。學期結束時每位教師交一篇教學心得。

2、認真學習洋思經驗，借鑒洋思中學“三級備課”做法和“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規范作業批改。

二、加強群眾備課，把備課組工作落到實處

1、號召全組成員在常規教學上下工夫，全面配合教導處落實“備、教、批、輔”工作，配合教導處對全組教師的“備、教、批、輔”常規工作進行檢查。

2、號召全組成員進行“三精心”教學，即：精心備好每一堂課，精心上好每一堂課，精心輔導好每一位學生。

3、以備課組為單位，落實群眾備課制度，請備課組做到如下幾點：

(1)群眾備課做到“七定”：定時間、定地點、定資料、定中心發言人、定記錄人、定上傳人、定上教研課教師姓名;

(2)群眾備課做到“六統一”：統一教學資料、統一教學進度、統一教學用資料、統一學生作業、統一考試、統一評卷;

(3)群眾備課重點備下周的課如何上，由誰教研課;

(4)群眾備課后務必請備課組長及時寫在小黑板上，發揮小黑板的作用;

(4)群眾備課后務必請各備課組及時上傳。

三、加強對青年教師的培養，促使青年教師迅速成長

1、繼續組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。

2、請中、老教師加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫忙青年教師熟悉教學業務，提高教學業務水平。

3、組織青年教師上好教研課，然后統一群眾討論研究，促使青年迅速成長。

4、號召青年教師力爭做到如下幾點，以促使自己迅速成長為教學骨干：

(1)學習理論，寫筆記;

(2)嘗試新教法，寫教后記;

(3)鉆研專業，寫論文;

(4)爭當班主任，鍛煉管理潛力;

(5)爭帶奧賽，訓練解題潛力;

(6)爭上教研課，匯報課，各組各類競賽課，構成自己的教學風格，擴大影響。

初中物理組工作計劃 物理科組計劃篇十六

本學期我校高中物理教研組工作，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，深化課堂教學改革，全面提高本校物理教學質量。具體工作主要有以下幾點：

一.分解本學期教學內容，認真設計導學案

根據我校實際學情，按照我們奚校長 “有所為有所不為” 的教學思路，我們物理組內分年級認真研究教材，研究高考，從我學生實際情況出發分解教學內容，設計導學案并在我校教科處的安排下填寫導學案的安排表，將本學期的教學任務均衡的分給各位老師，組織每位教師每學年上好一節示范課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。

二.加強組內課題研究

三.促使青年教師迅速成長起來

1.繼續組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。

2.加強對青年教師備課和上課的嚴格要求，探討課堂教學結構、模式和方法，爭取提供青年教師參加討論、參觀等學習的機會，這樣有助于幫助青年教師熟悉教學業務，提高教學業務水平。

3.制定本學期培青計劃

要求：

青年老師要多向指導老師請教每周至少向指導老師學習兩節課;

指導老師要認真指導青年教師多聽課多引導，讓我們青年老師盡快成長起來。

四、加強高三物理教學工作，提高高三教學質量

畢業班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養上，要求教師運用啟發式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆高考試卷,多與外界交流復習經驗,明確復習方向，努力提高物理高考成績。

初中物理組工作計劃 物理科組計劃篇十七

按照《江蘇省普通高中物理課程標準教學要求》，密切結合學校工作思路和目標要求。以新編教科版中學物理教材為本，以全面實施素質教育為基本出發點，樹立對每一個學生負責的思想，結合本屆學生的基礎情況，本著為學生的終身學習、終身發展、終身幸福奠基的育人目標，制定恰當的教學計劃和和教學目標，滿腔熱情地使每一個學生在高中階段都能得到良好的發展和進步。以備課組為主體，注重研究新教材教學的特點和規律，積極探究課堂教學模式，優化課堂教學結構，深入推進課程改革，在“讀”“思”“議”“論”的主體性教學模式的框架指導下，進一步發揮學生主體作用，全面提升教育教學質量。

高一物理是初高中物理銜接的一個重要時期，將初高中物理進行對比發現。

1．教材方面

初中物理要求學生了解、知道的內容多，需要理解的知識少，定性的多，定量的少；高中教材重視理論上的分析推導，定量研究的多，數學工具的應用明顯地加強與提高，不僅有算術法、代數法，而且常要運用函數、圖象和極值等數學方法來研究物理現象和過程。

2．教學方法方面

初中階段，由于教學內容的要求較低，教學中教師注重課堂教學的趣味性，知識傳授的知道性，教學課堂密度小，進度較慢，有可能對重點概念、規律反復討論，便于學生掌握重點；高中教學進度明顯加快，課堂教學密度大大提高，對知識的要求也大大提高，需要學生自己多分析、思考、練習，才能真正掌握。習題類型更是復雜多變，單靠對概念、規律和公式的死記硬背，解決不了問題，思路方法的總結歸納顯得尤為重要。

3．學習方法方面

多數初中學生的學習方法是：跟著教師轉，死記硬背教師布置的內容，沒有預習教材和進行有關的課外閱讀及實驗觀察的習慣；高中物理學習，學生應處在主動進取的狀態，課前預習，課上勤思考，課后注意觀察，分析，把知識學活，能舉一反三，甚至能反思、質疑、獨創。

4．心理狀態方面

由于物理中考成績均在95分左右，進入高中后放松了對自己的要求，學習上出現松馳、疲軟的現象；也有一部分學生對高中物理存在畏懼心理。

5．思維能力方面

初中物理教學是建立在學生的形象思維的基礎上的，對抽象思維能力要求不高；高中物理要求學生有較強的抽象思維能力，即邏輯思維能力，以及運用數學知識解決問題的能力。

作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程。首先要積極培養和保護學生學習物理的興趣和積極性，加強物理實驗教學，培養學生觀察與實驗的基本素養。其次要注意理論聯系實際，以學生熟悉的實際的問題或情景為背景，為學生搭建物理思維的平臺。另外要注意知識與能力的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，強調對物理概念和規律的理解和應用，這是能力培養的基礎。物理課時少，新課標又提倡學生多進行探究式學習，教師要積極研究實際教學中的有效方法。

（一）．教學工作

本學期高一物理備課組的工作圍繞學校和年級組的教學工作重點展開，以提高課堂教學效率為中心，規范教學常規，落實教學重心前置模式，提高教學有效性與針對性，積極實施分層教學，深化教學改革。

1．加強集體備課的研究，努力提高教學設計水平。

（1）嚴格執行集體備課制度，將每一周的教學任務（包括3課時的教學設計及課后作業和周練作業）分配給具體的老師，由負責老師在集體備課時，要拿出自己編制的導學案，利用集體備課時間全組討論不足和不到的知識點、信息，補充完善后定稿，然后由全年級統一使用

（2）充分利用每周集體備課時間，開展教學研究，提高集體備課質量。

根據課程標準和高考考綱，結合個人教學心得研討突破教學重點難點的方法，集全體智慧于一個知識點、一個規律、一個方法。每人每學期聽同軌教師課不少于20節，并能做到及時評價、反饋信息，并做好記錄。提高試題研究的水平，結合學生實際，做好單元測驗與月考試題命制與質量分析工作。

2．加強教學實踐探索，致力提高教學實效性。

（1）努力培養學生自主學習能力。①加強預習指導，用好導學案；②為學生提供“思考的機會”，“討論爭辯的機會”，“自我小結的機會”，“當堂作業的機會”

（2）先學后教，做到“以學定教”。課前學生在導學案的引導下自學課本相關的知識，并自主解答問題，教師在課前檢查學生自學及問題解決的情況，課堂上適時糾錯、點評或指導，共同找到正確的結論或解題方法和規律，明確解題思路，進而掌握相關知識

（3）體現“精講、精練、重反饋”的理念。做到“三講三不講”即講重點難點，講規律及拓展，講易錯易混點，學生已會的不講，學生自己能學會的不講，講了也不會的不講。同時注意把握好進度，不隨意增加難度；作業和課堂練習題在歸類的基礎上分層。

（4）深入研究學生的實際情況、學習基礎、學習習慣、心理特點等，以使非智力因素在物理教學中發揮重要作用，提高教學效果。

3．強化學生作業管理，提高學生作業質量。

（1）作業分層，60％基礎題，25％中等難度題，15％選做題（提高題）。周練作業控制好題量，確保質量，適當滾動訓練，保證每一次都能讓學生認真仔細的完成。每一位教師要做到作業有布置必批改，有批改必評講。

（2）每次批改作業，教師登記錯誤率較高的題和錯的多的同學名單，要求在下一節上課前找老師訂正。教師原則上在下一節課上講評，以保證即時反饋。講評后，要求學生要用紅筆即時做好訂正改錯，或重做，或寫體會小結。教師在批改下一作業時，要同時檢查學生的訂正改錯、重做或體會小結。

（3）對學生是否按時、認真完成作業的情況，按規定的頁面格式及評比要求，每兩周進行一次檢查，每月進行一次評比，針對作業一貫有問題的學生盯防到位。

4．培尖補差工作

（1）適時進行物理競賽選拔考試，確定輔導對象，安排專任教師，定時間，定地點進行輔導。

（2）對學習困難學生，由任課教師負責，課堂多關注，課后多交流并針對性的輔導，掌握基本概念和基本規律，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。

（二）備課組建設

1．重視過程管理，達到共同提高。

在整個教學過程，注重合作基礎上的競爭，競爭基礎上的合作。及時了解各班級的教學情況和學生情況，通過每一次的考試情況分析，及時發現問題，及時幫助問題班級，盡可能在最短的時間內解決問題，達到共同提高的目的。

2．關注備課組內教師個人自我提升。

培養問題意識、方法意識和學理意識，反思教學，撰寫教學記，努力提高學科專業素養，做到研究狀態下工作，工作過程中研究。