總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，是時候寫一份總結了。什么樣的總結才是有效的呢？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

事業單位工作人員年度考核工作總結篇1

一年來，本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。服從領導的工作安排，積極參加學校的各項活動，辦事認真負責。把自己的精力、能力全部用于教育教學過程中，自覺遵守教師職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。主動與同事研究業務，互相學習，團結協作，順利完成了各項任務。

本學年我擔任畢業班的教學及班主任工作。我不斷努力學習業務知識，努力做好班主任工作，關注后進生，耐心輔導，諄諄善誘。善于發現后進生的“優點”，給他們創造表現的機會，激發他們的學習信心和勇氣，創造一個溫暖的集體氛圍。做好教學工作。以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養學生的創新思維和創造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。取得較好的成績。本學年，在工作中，出勤好，從不遲到、早退，無事假，身體健康。在校領導指引、支持下，我把自己的全部精力投入到工作中，并在工作中及時反思，總結經驗。每次都以優異的成績完成教學任務，得到領導和家長的好評。主動承擔公開課，取得較好的教學效果。結合自己的教學經驗撰寫的數學教學論文《小學數學教學中的幾點看法》發表在省級刊物上，根據自己的班主任工作經驗撰寫的論文《讓孩子在愛的滋潤下成長》獲國家級二等獎，學無止境，教無定法，我將盡自身的微薄之力，繼續探索教育教學方法，為祖國，為家鄉的教育事業作出貢獻。

事業單位工作人員年度考核工作總結篇2

實行農村最低生活保障制度是建設農村社會保障體系的一項基礎工程，是構建農村和諧社會、維護農村安定穩定的“最后一道防線”。為了確保農村居民最低生活保障各項政策落到實處，促進農村低保工作的健康、規范、有序開展，為確保我縣農村資金的按時發放，實現動態管理下的“應保盡保”、“應退則退”，使農村低保金真正用在最需要救助的困難群眾身上。20__年全面實施農村低保工作以來，我們把農村低保工作作為社會救助體系建設的重中之重來抓，建立健全制度，嚴把關口，規范運作，精心打造“陽光低保”，切實保障了農村特困群眾的基本生活權益，為我縣經濟發展和構建和諧社會做出了積極貢獻。

20__年3月至__月，我局組織工作組到忠誠、平永、塔石、寨蒿、朗洞、三江、崇義、八開、仁里、平陽等鄉鎮對農村低保工作情況進行核查，并深入到忠誠鎮的錫立、卑幫村、平永的卑吊村、平由村、塔石的同流、喬央村、三江鄉的腳車村、崇義鄉的純厚村、仁里鄉的公街村、八開鄉的常寨村、格隴村，平陽鄉的列辰村等低保戶家中了解他們領取農村低保資金的情況。

一、工作開展情況

(一)20__年累計下撥農低保資金35821395元，救助96111戶，292962人，第一季度我縣下撥農村低保資金8096825元，救助22364戶，66197人;第二季度下撥農低保資金9208407元，救助25136戶，75997人。第三季度下撥農低保資金9239948元，救助24611戶，75520人，四季度下撥農低保資金9276275元，救助24604戶，75248人。

(二)為加強農村低保信息化建設和管理，提高統計人員業務素質，我縣組織舉行了鄉鎮農村低保統計員培訓會，提高加快了我縣農村低保的數據錄入工作，現我縣的農村低保數據錄入工作基本完成。并對全縣19個鄉鎮農低保工作的開展情況進行業務指導和督查，對核查中取得的成績給予肯定。

二、存在的問題

(一)個別鄉鎮利用農低保政策解決政府遺留問題，主要是公路占田和失地農民等。

(二)少數村未“按戶施保”，采取“一戶保一人”的方式發放農村低保金。由于農村居民生活條件大致相當，因此，村組干部為了照顧各方利益，不問其年齡大小、家庭條件好壞和有無勞動能力，將殘疾人、雙女戶等全部納入低保范圍，而且也得到群眾認可，但和政策相抵觸。個別村采取“輪流坐莊”或“抓閹”的方式享受農村低保待遇。加之，由于農村群眾依賴思想的存在，認為國家的錢人人都可以享受，不管是否符合農村低保條件，對別人的困難熟視無睹，你要我也要，要得大家得，使得農村低保工作人員無法正常開展工作，有的甚至在語言上、行動上威脅村干部，部分村干部因為怕打擊報復而不敢大膽工作，導致將低保人數平攤到各家各戶。

(三)農村低保對象界定標準上的困難。和城鎮居民相比，農村居民收入有其自身特點，使得在收入界定上存在一定困難：第一，收入難以貨幣化。由于農村居民收入中糧食等實物收入占相當比重，在價值轉化過程中，存在較大的隨意性。第二，收入的不穩定性。除農作物收成的季節性及受自然災害的影響較大等因素外，外出務工人員的增加，也增大了收入的不穩定性。

(四)個別村采取一戶兩主名字(重戶)套取低保金，或以幾戶名義套取低保金后再進行平分或作為誤工補貼。有的村委會擅自作主，收取低保對象的保障金作為相關費用開支，少的15元，多的達150元。村、支兩委強行扣掉低保對象的保障金作為計生超生戶的押金，甚至出現擠占、挪用。個別村委會擅自做主，強行扣留低保戶的“一折通”存折，強行提取低保戶的農低保資金80%的資金作為村支建設的費用。低保戶領到手的只有20%。

(五)少數村存在關系保、人情保、應保未保的現象。有的村委會主任以其妻子的名義申請，群眾意見很大，但不敢言。

(六)個別鄉鎮擅自調整低保補助標準，對新進入低保的，未經縣局審批，就直接納入保障范圍。

(七)少數鄉鎮低保家庭人均純收入與補助檔次不相符，農低保核定標準存在隨意性，殘疾人、家庭主要勞動力喪失的戶，得到的標準低，家庭情況一般，主要勞動力健全的戶得到的標準反高。

三、管理方面

(一)少數村未按規定程序操作，該公示的沒有進行公示，民主評困沒有會議記錄。而是由少數甚至個別村干部說了算。低保對象如何評定，群眾不清楚，也不敢說，哪些人得，哪些人不得，只有得到村干部通知后才知道。

(二)個別村將已故人員和遠嫁他鄉人員納入農村低保。存在人戶分離，把年老父母與子女分開，單獨由父母申請農村低保，把法律規定由子女承擔的贍養義務推向政府，納入進農村低保，群眾有意見，不納入，老人生活又無著落，左右為難。

(三)由于各鄉鎮戶口管理混亂，許多農戶既無戶口薄，也無檔案記錄，成了事實上的“黑人”;另外，因為婚姻關系，部分婚姻當事人把戶口遷移過來后，遲遲上不了戶，這部分人當中，有的家庭生活非常困難，也符合農村低保條件，因此，給工作上造成被動。

(四)個別鄉鎮未建立“一戶一檔”或檔案資料不完整，有的甚至隨意丟在辦公室。

(五)個別鄉鎮不論收入高低，將不符合條件的家庭納入農低保，特別是計生“兩戶”和因建設需要田土被占用的農戶最為突出。

(六)少數鄉鎮家庭收入核查欠細致。

(七)少數鄉鎮工作監督、檢查不到位，放手讓村干部操作，群眾意見很大，上訪增多。

四、整改措施：

農村低保是一項政策性強、業務量大的工作，群眾利益無小事。針對各鄉鎮存在的問題，我們將認真抓好督查和整改，把農村低保自查整改工作做細、做扎實。

(一)工作方法上

以入戶調查為主，突出“問、看、議、訪、算”五字法。做到“三公開”、“五到位”，實行透明管理，陽光作業。“三公開”即是將保障政策、保障標準、保障金額向保障對象公開;將申請保障的人員名單、確定的保障對象及其家庭收入情況、補助標準等在居委會張榜公布;將最低生活保障范圍、內容、程序、發放時間、承辦人員，聯系電話向社會公布，接受社會監督。堅持把好“五關”，保證“五到位”：即一把申請關，保證登記到位;二把收入評定關，保證審核到位;三把審批關，保證責任到位;四把政策關，保證貫徹到位;五把落實關，保證兌現到位。在調查認定低保對象時，采取“一看家底，二問收入，三查就業情況，四核水電氣及電話等費用開支，五了解隱性收入”的有效措施，堅持“符合條件的一個不漏，不符合條件的一個不保”，從而準確掌握實際情況，杜絕優親厚友，弄虛作假等現象發生。

(二)程序建設上

納入農村低保的`，必須堅持“個人申請、民主評困、村委會上報、鄉鎮政府審核、縣民政局審批”的工作程序，嚴禁走過場，敷衍了事;按照屬地管理的原則，以家庭為單位，由戶主本人向村委會提出申請，并提供戶口本、身份證、家庭收入情況等相關材料。村委會評議前組織人員入戶調查，并召開群眾代表會議逐戶評議，評議小組簽字后連同申請材料報鄉鎮人民政府;鄉鎮人民政府審核時入戶復查，無異議的報縣民政部門審批。縣民政局對符合要求的低保對象予以批準，再次返回鄉村公示，無異議的發給農村低保證。

(三)在資金發放和動態管理上

設立農村低保專戶，實行專戶管理。農村低保金實行“一卡通”的社會化發放，農村低保對象憑存折到信用社領取農村低保金。保障對象和補助標準實行動態管理。對享受低保待遇的人員，除特定人員一年一審外，其他人員堅持每半年復查一次家庭收入，補助標準及時調整，對家庭收入和成員有變化的保障對象，及時辦理停發、減發或增發手續，發揮動態管理合理、公正的功能。

(四)資料管理上

農村低保要建立縣、鄉、村三級檔案，實行分級建檔分級管理。村級檔案有入戶調查記錄、評議記錄、公示存檔和低保對象臺帳。鄉鎮檔案有調查記錄、評審記錄、申請審批表、公示存檔、低保對象名冊、監護協議書、復查后標準增減、人員變更的原始記錄等。農村低保歸檔材料要齊全，分類排列要有序，存放保管要安全。

(五)組織監督上

農村低保涉及面廣、數量眾多、難度較大，又是關乎民生的重要工作，因此各鄉鎮要加強領導，對從事農村低保的工作人員進行培訓輔導，提高他們的政策理論水平和業務技能，同時將其納入政府目標責任考核內容，定期召開會議研究解決問題，確保農村低保工作能健康有序開展。堅持“誰調查、誰簽字、誰負責”的調查責任制度，把工作責任落實到人頭，誰出了問題，追究誰的責任。

農村低保工作的群眾性、社會性很強，需要全社會大力支持和廣泛參與。由于農村人口居住分散和農民群眾文化知識水平高低不同的客觀因素，給農村低保工作帶來了一定的難度。需要積極調動各種宣傳手段，加大對農村低保對象條件、保障范圍、低保標準、申報方式等政策規定的宣傳力度，讓村民真正了解到各項政策，堅決做到政策透明化，接受群眾的監督。不斷把我縣農低保工作推向新臺階。

事業單位工作人員年度考核工作總結篇3

不知不覺__年離我們遠去，__年迎面而來，面對眼前、回想過去、展望末來，我有進步的喜悅，也有對工作中不足的愧疚。一年來，我熱衷于本職工作，嚴格要求自己，擺正工作位置，在領導的關心栽培和同事們的幫助支持下，勤奮學習、積極進取，努力提高自我，認真完成任務，履行好崗位職責，得到了領導和同事的肯定。現將一年來的學習、工作情況簡要總結如下：

一、強化理論和業務知識學習，提高自身綜合素質

只有不斷加強學習，積累充實自我，才能鍛煉好專業技能。堅持一邊工作一邊學習，不斷提高了自身綜合素質水平。認真學習業務知識，保持虛心好學的態度對待業務知識的學習。平時，多看、多問、多想，主動向領導、向同事請教問題，熟練掌握了業務技能。使我在工作上迅速成長起來。認真學習法律知識。結合自己的工作實際特點，利用業余時間，自覺加強對法律法規知識的學習。進一步增強法律意識和法律觀念。

二、努力工作，認真完成工作任務

堅持嚴格要求自己，勤奮努力。回顧一年來的工作，我在思想上、學習上、工作上取得了很大的進步，成長了不少，但也清醒地認識到自己的不足之處：首先，在理論學習上遠不夠深入，尤其是將理論運用到實際工作中去的能力還比較欠缺;其次，在工作上，工作經驗尚淺，給工作帶來一定的影響，在以后的工作中，我一定會揚長避短，克服不足、認真學習、發奮工作、積極進取、盡快成長，把工作做的更好，為人民群眾做的更多，貢獻做的最大。

三、下年度工作重點及計劃

1、團結同事，多與同事溝通，吸取好的建議，虛心聽取領導的點評，在新的一年里多學習，做到懂得更多，做得更好。

/2、在新的一年里一如繼往的踏實工作，務實高效，不斷自我激勵，自我鞭策，時時處處嚴格要求自己，力爭高效、圓滿、妥善地做好本職工作。

感謝領導給我一次匯報的機會，感謝領導的關心和指教，感謝同事們對我的幫助和鼓勵，謝謝大家!

事業單位工作人員年度考核工作總結篇4

一轉眼，一個學年就要過去了。在這個學年中，我和平時一樣都是認認真真教學、踏踏實實工作，現作簡單總結。

一、在政治思想方面

作為一位教師，我很清楚，自己的教學思想和教育觀直接影響自己的教學方向、教學方法等。所以，本人能夠認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加學校的各項科研活動，并且做了自我總結。端正思想，教書育人，為人師表。

二、在教育教學方面

在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案，制定好教學計劃，根據學生的實際學習情況，備好和制定不同的教案以適應不同層次的學生。在傳授學生知識時，運用多種教學方法，耐心教導學生;在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優生幫助后進生。

在課堂上，認真授課，上半年，任教九(2)九(5)班，下半年，任教七(4)七(5)班，充分利用學校的電教平臺，制作好每課課件，情景教學、及運用多種教學方法來啟發、教育學生。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。在批改作業方面。學生的作業總是及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高教學質量。功夫不負有心人，學生的成績就是最好的見證。所教的兩個班九(2)九(5)班的學生成績在同層次的班級中名列前茅。20__年的中考成績也在同層次中排列最前。

三、在工作考勤方面

我熱愛自己的事業，從不因個人的私事耽誤工作的時間，并能積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。還不斷的撰寫教學論文，如上半年，我撰寫的論文《__》在__發表。下半年撰寫了兩篇論文在校內同課組內學習交流。教育是愛心事業，從學生身心健康出發，根據學生的個性特點去點拔引導。對于個別后進生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生;而對優秀學生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。在今后的教學過程中我會逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名優秀的中學語文教師。我將會努力學習，把最好的語文學習方法交給孩子們。愿孩子們明天會更好!

事業單位工作人員年度考核工作總結篇5

一、履行職責情況

任職工作期間，自始至終都是緊密團結在校長周圍，并和其他班子成員團結一致，同心協力，齊抓共管。

首先作為教導主任，我能正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好正副校長的助手。重視合作意識，做到“上情下達”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。我顧全大局，融合群體、擇善而從，在管理中盡自己的能力支持好校長搞好學校的教學工作，形成合力。突出服務意識。在工作中能處處以大局出發，時時為教師著想，常常帶著思考深入到師生中去，傾聽他們的呼聲，捕捉他們的意愿，從而使得各項決策、措施符合實際和大家的要求。

其次，積極團結協調好班子成員，齊心協力，一起調查我校教學常規和教學研究工作中存在有哪些突出問題，抓好教學常規管理，提高教師的教學水平，找準工作切入點，有條理、分階段逐步開展各項工作，努力做好業務范圍內的各方面工作。

三是采取的主要得力工作措施。，我在領導的支持和老師的協助下，努力抓好教務處工作，建立正常教學秩序，在工作中勤奮苦干，善于思索，堅持原則，出以公心，及時協同校長調配老師，為了學生，為了學校的生存、發展而不輟勞作，使教學工作運作正常，從而完成教育教學任務。以身作則并努力搞好教師的團結，關心教師的思想、生活和身體健康，協調調節教師在教育教學的疑難，做好教師思想和業務水平的提高工作，推動學校的教改工作，保證學校的教學質量。做好日常的教務工作，包括考務工作、試卷質量評析、課表的安排、每年一度的小升初、新生入學報名以及學籍管理等工作。充分利用我校現有教育教學資源，組織教師進行電化教學的培訓，強化教師對現代教育技術在教學中的應用，確保教育設施、設備在教學中發揮更大的作用。在新課程背景下我努力轉變觀念，把熱愛學生放在第一位。組織教師進行了學生評價的改革，利用“星光少年”評價體系，全面評價學生，幫助學生獲得自信，走出自我評價的誤區。

二、在理論學習、師德方面情況

我不管工作有多忙，都能堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業務能力。我嚴格要求自己，自覺遵紀守法，廉潔自律，工作中既立言，又立行，做到不斷學習，努力工作，不斷提高自身的思想道德水平和業務能力，并做到：

1、認真加強教育教學管理理論學習，加強責任感，愛崗敬業，關心愛護學生，以主人翁的精神，把教學當成自己的事業和“責任田”，把自身的發展與學校的事業統一起來。

2、堅持原則，講民主、求合作，一切以集體利益為重。行動上，尊重校長的決策，配合校長做好方方面面的工作。善于團結其他干部，全心全意依靠廣大教職員工辦好學校，盡最大可能維護廣大教職工民主權利，熱心為教師、學生服務。

3、以身作則，嚴于律己，自覺遵守學校制訂的各種規章制度，及時處理各種事情。工作上盡可能給予教師們關心和支持，協助學校為老師們創設了一個和諧寬松的工作氛圍。

4、充分體諒到教師們工作的辛苦，尊重他們的勞動成果，讓教師真正成為學校的主人，不忘記學校的發展靠的就是他們的無私奉獻，在代課調課、優秀推薦等問題上，做到公正、公平、公開。

三、存在的問題及今后的工作設想

由于設備老舊且網速慢，多媒體/微機教室，遠程教育資源，現代化的教育手段，還沒有充分輔助利用于教學。目前能夠做的工作，就是充分利用學校現有基礎設施，優化遠程教育教學資源，加大儀器、電腦教室裝備、多媒體教室的投入，完善和實現現代化教學手段，促進教學質量的提高。

總之，今后的工作，還任重而道遠，我將更加力求完善自己，使自己在思想上，教學中，管理上更嚴格要求自己，正視自己的缺點和

不足，協助進一步改善教學環境，提高我校教學質量，為教育事業而盡一份微薄之力。