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最新小學語文三年級下期教研的工作計劃和目標(4篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-07-16 08:51:54
最新小學語文三年級下期教研的工作計劃和目標(4篇)
時間:2024-07-16 08:51:54     小編:zdfb

計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。優秀的計劃都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面是小編整理的個人今后的計劃范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。

小學語文三年級下期教研的工作計劃和目標篇一

本學期將繼續貫徹“以學生的發展為本”的基本理念,以教學新課程理念為指導,以課堂教學為核心,加強課堂教學研討,不斷提高教師的教學水平;繼續圍繞“閱讀教學與作文有機結合,多看課外書提高習作能力”開展研究活動;以培養學生的靈活創新意識和實踐能力為重點,改善學生的學習方式,使學生通過有效的學習活動學習,獲取知識,掌握學習方法,提高語文素養。

加強教研組建設,以爭創優秀教研組為動力,總結經驗,發揮優勢,改進不足,聚集全組教師的智慧,努力使語文教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。

1、通過主題性研討活動,有針對性的解決教學中的疑難雜癥。

2、通過專家引領,共同研討,提高教學水平,確保完成學校提出的各項指標;

3、“精心備課,立足課堂”,讓學生輕輕松松學語文;

4、深化語文課題研究,進一步提高語文教師的理論水平和專業素養,提升語文教師科研素養;

5、激勵全組成員總結教學經驗,不斷反思教學,促自身專業成長。

1、抓好教研組的常規工作,定期舉行教研活動,積極組織教師參加各級教研活動,教研組內交流教案,定期檢查備課,定期分析教案的質量。

2、為教師搭建展示自我的平臺,積極推選他們參加各類賽事活動,提升學校語文組的整體教學教研水平。

3、加強課件的制作、應用,資源共享,推廣多媒體在教學中的應用。建立交流平臺,鼓勵組內教師利用網絡技術,開拓視野,充實自己,提高業務水平。

1、圍繞“閱讀教學與作文有機結合,多看課外書提高習作能力”這一主題開展研究活動,每堂研究課都以這一研究主題為中心進行研討。

2、開展三字經、古詩詞朗誦活動及其他學生競賽活動。

3、組織全體組內教師積極參加教學論文、教學設計等內容的賽事活動。

三月份:

1、開展第一次教研活動,商討本期的教學教研重點工作。

2、制定教研組工作計劃并在組內學習;規范備課。

3、組織教師學習新課標。

4、組織老師們參加各項比賽活動。

5、集體備課

四月份:

組織參加市中小學讀書征文和優秀閱讀指導課課例評選活動。

督促參加學區基本功比賽

集體備課

做好期中復習工作,各備課組做好期中考試質量分析。

五月份

經典詩文觀摩課

主題展示課

集體備課

六月份

期末復習

小學語文三年級下期教研的工作計劃和目標篇二

堅持“以人為本”的教學理念,以全面推進素質教育為目標,以實施課程改革和提高教育教學質量為重點,本學期三年級語文教研將以學校教育、教學工作計劃為指導,按照教導處、教科室和語文教研組工作計劃的統一部署,主要圍繞以下幾方面開展工作,促進教師、學生的共同發展。

1、認真學習教育理論,樹立現代教育的觀念。

2、規范常規教學,保證素質教育的全面實施。

3、繼續進行課題研究,提高課題研究的質量。

4、加強青年教師的培養,促進年級組教師隊伍素質的全面提高。

(一)打造學習型團體

1、學習內容

(1)學習教育教學理論,深入學習《語文課程標準》,樹立新的教學理念,明確教學目標和要求,把握教學內容的變化,進一步提高教學水平和教學質量。

(2)學習專業知識,不斷提高自身的文化修養和專業素質。推薦教師閱讀書目:《打造兒童閱讀環境》

(3)樹立“大語文”觀,培養自身廣博的閱讀興趣,豐富自身的知識儲備,增強個人的魅力與修養。

2、學習方式

(1)鼓勵借助網絡學習,轉發老師們平時看到的好帖美文,讓更多的語文老師能直接讀到這些好文章。

(2)走進圖書室閱讀,讓學習更有氣氛,更能落到實處。

(3)組織學習課堂教學常規、基礎知識、課堂教學技能。

(二)加大教學研究力度

堅持“科研興教,科研育師”的理念,將教育科研深入到語文教學的各項工作及各個環節中,淡化教研形式,注重研究實效。本學期年級組教研活動時間為每周三下午第一節活動。

1、改變教研課研討方式,主張教研課一課多上,一課多評。創設自由、和諧、寬松的討論氛圍,提高研究實效。本期計劃采用如下方式進行教研課活動:備課、磨課、聽課與評課;再備課、再磨課、再聽課與再評課。充分發揮教研組和特級教師引領作用。

2、組織案例學習。選取有特點的錄象課或課堂實錄供大家學習,然后組織自由討論或寫出觀后感。

3、備課組活動以備課、學習、交流、研討為主要形式。

備課組長每周召開并主持一次集體備課會議,討論并確定下周的學習與教學目標、重難點、教法、學法、作業與訓練等相關內容。要求做到:

①有固定的集體備課時間、地點;

②確定主講人;

③主講人要準備充分,提前備課;

④每次備課主講人要有詳細的記載。

(三)積極開展有意義的語文活動,增強學生文化底蘊,豐富校園文化生活。

1、本學期年級組擬進行諸如寫字比賽,作文比賽,閱讀檢測,誦詩賽等一系列有意義的活動,激發學生學習語文的興趣。

2、加強教育科學研究,著手實施我組《循環日記的實踐與指導》課題起步階段的經驗探索、收集材料、撰寫論文、整理歸檔等工作,上傳資料,為下階段的逐步完善做準備。

1、每篇語文課制定學案,原則上按課時劃分2課時,將預習內容,課中練,課后練設計在一張上。關注表達方式,一節課設計一到兩個主問題展開討論。

2、修改原有教案,形成導學案。教師做好教學的預設,對學生課堂生成要進行智慧點撥、引領、提升。

3、建立4人小組,制定小組加減分細則??己藞F隊,鼓勵后進,來實現年級組學生的整體發展。

小學語文三年級下期教研的工作計劃和目標篇三

把握小學語文工具性和思想性的辯證關系,發展智力,培養良好的學習習慣,堅持語言文字的訓練,扎扎實實地抓好基礎,指導學生正確地理解和運用祖國的語言文字,使學生具有初步的聽說讀寫能力。

1、注意良好習慣的培養;

2、減輕學生的過重負擔;

3、重視提高學生的人文素養和科學素養;

4、力求為教學提供便利;

本冊課本主要由培養良好的學習習慣(6)、課文、習作和練習組成。全冊課本安排了八個單元。每單元安排課文三至四篇,共三十二篇。每單元安排習作一篇,共八篇。一、三、五、七單元安排練習一個,共4個。

1、學習習慣

繼續掌握正確的讀寫姿勢,并養成習慣;養成愛惜學習用品的習慣。繼續掌握正確的寫鋼筆字的方法;繼續培養積極發言,專心傾聽的習慣。繼續培養勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習慣。培養勤查字典,主動識字的習慣。培養認真寫鋼筆字,毛筆字的習慣。培養自主預習復習,認真完成作業的習慣。

2、識字、寫字

準確認讀,能按筆順正確書寫,能按字的結構把字寫端正,寫勻稱。

3、口語交際

能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。能在看圖和觀察事物后,用普通話說幾句意思完整,連貫的話。能就所聽所讀的內容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。愿意與別人進行口語交際,態度大方,口齒清楚,有禮貌。

4、閱讀

繼續練習正確,流利,有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文,能復述課文,會分角色朗讀課文。繼續練習默讀課文,能不出聲,不指讀,初步能對課文中不理解的地方提出疑問。能聯系語言環境和生活實際,理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

5、習作

留心周圍的事物,開始學習習作,樂于書面表達。能把自己看到的,聽到的,想到的,做過的寫明白。能夠使用逗號,句號,問號和感嘆號。初步學習使用冒號,引號。

我班學生計39人,男生24人,女生15人。學生知識基礎較好,但學習習慣有待進一步培養與強化,并加強學法指導及學習興趣培養。

1、要十分重視學生良好學習習慣的培養;

2、要十分重視對學生讀書的指導;

3、要十分重視閱讀與習作的有機結合,正確處理讀與寫的關系,打好學生習作起步階段的`基礎;

4、要十分重視發揮與課文配套的教學輔導用書,教具,學具的作用;

5、要妥善安排教學時間;

小學語文三年級下期教研的工作計劃和目標篇四

以xx為指導,牢固樹立為學校服務、為教學服務、為教師服務的意識,繼續深化教學常規管理,優化教育教學過程,提高課堂教學效率,提升教學質量;扎實指導學校開展校本研訓活動,提升教師育人能力,努力推進素質教育;強化教學質量監控,有效開展學生綜合素質評價工作,促進學生全面發展。

1、繼續以貫徹執行以備課、上課、作業等環節為重點,進一步優化教學的各個環節,提高教學效率。

2、扎實開展教研活動,促進教師提升專業素質,繼續開展開展形式多樣的教學觀摩和研討活動;重視經驗的交流和傳承,不斷豐富教師的理

3、組織開展各種競賽活動,豐富校園生活,提升學生綜合素質。

(一)進一步規范和落實教學常規管理,提高教學效率

1、教研組活動:定時、定點、定主題內容,定中心發言。正確把握三維目標,同時確立一個專題研究目標,以提高研究的實效性。此外,老師要根據通知準時高質量參與活動。

2、備課:做到“三備”,即備三維目標,備教材,備學生。加強集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。

3 、上課:努力提高教學藝術,做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現有的電教媒體,利用網上信息資源,拓寬學習時空,培養學生良好的學習習慣,不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話,老師板書寫規范字,課后寫好教學反思。教師上好課及時上傳教案及反思。

4、作業:作業設計要“精”,體現“輕負荷,高質量”的教學思想,批改要“細”,要規范、及時,注重糾錯及情況反饋。

5、輔導:做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教,經常分析學生,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導,使每個學生都能充分發展。

三月份

1、制定教研工作計劃;

2、集體備課;

四月

1.校教研活動

2、集體備課。

五月

1、教師備課、作業、批改作業等常規經驗交流;

2、校教研活動

六月

1、觀看優秀教學視頻,并組內交流。

2.校語文教研活動;

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