無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。
小學生描寫人物的作文500字左右篇一
這是一個晴朗的星期四,我和他相約去打籃球,來到籃球場,只見空曠的球場上稀稀拉拉地站著幾個人,悠閑地逛來逛去。這時候,老師來了,數了一下人數,說:“我們現在打比賽吧。你、你還有你打他們!”
比賽開始了,我和他成了對手——我防守他。只見他那矯健的身影在球場上晃動著,我們好不容易才進了兩個球,他們卻已經進了七八個了。我不服氣,看見誰拿球,就瘋狂地撲上去,不顧一切代價想搶回球。
可是對方顯然看出了我的用意,就把球盡量交到他的手里。畢竟他是他們隊的高手,他們當然要借助他的力量來進球。我追著他,想搶下球,可是他左躲右閃,不但沒有讓我把球搶下,反而又進了一個。我有些生氣了,還是好朋友呢,真不夠意思,一點面子都不給!
于是,我奮力追趕他,去搶他的球。可他也毫不相讓,又是左一閃右一躲。我急了,就朝他沖過去。可是沒想到撲了一個空,我剛想穩住身子,可他卻把球往我這邊運,我站立不穩,一下子被他撞倒在地,眼睜睜地看著他準備投空籃……
沒想到,他馬上丟掉了手中的籃球,走過來把我扶起,嘴里不住地說:“對不起!我把你撞倒了。你傷著沒有?”
望著他那擔心的樣子,我心頭感到有一股暖流涌過。誰說他不夠意思,這難道不是真正的朋友嗎?
他,就是我的好朋友沈翰揚。
小學生描寫人物的作文500字左右篇二
張老師有一雙明亮的眼睛,臉上的一顆痣是他最明顯的特點,有趣的是他的痣上還長著幾根毛呢。張老師上課是很嚴肅,可下課是還是會和我們一起開玩笑的,和我們的關系很好。
有一次,我們問張老師:“張老師,您的痣可不可以給我們摸一下。”“不行,你們摸了我會掉錢的,而且會掉500元的。”張老師笑著答道。我們異口同聲的說:“騙人的,這怎么可能呢?”張老師嚴肅地說:“真的,我什么時候騙人的。”但瞬間張老師就忍不住笑了起來,我們也哈哈大笑起來。
張老師很用心教我們寫作文。他說作文是語文中最見功夫的地方,作文寫的好了,語文的基礎也不會差到哪里去。為了提高我們的作文水平,張老師還為我們班創辦了《班級雛鷹評價周報》,將我們較好的作文放到周報上去。張老師幾乎每堂課都要講到作文,他還給我們講了一系列關于如何寫好作文的課:讓啞巴說話、將石人趕走……張老師講這些,都是想讓我們的作文水平提高。
張老師的字寫的很好,他常說:一個人的字就是一個人的第二張臉,字寫好了,很多的習慣就會養成,你的成績也會跟著提高的。他還常說,在考試過程中,除了要選好材,將字寫好是得高分的關鍵。如果字寫得不好,改卷的老師看見你的字糊里糊涂,會一下子就扣你很多分。
張老師在課堂上,常常叫我們跟著他寫題目。假如有比較難寫的字,老師就會讓我們在桌子上比劃幾遍。
張老師工作積極負責,是一個值得我們尊重的好老師,我們也非常感激這位啟蒙教師。我會以優異的成績來報答您!
老師點評:寫人的文章就是要通過一些典型的事例來表現人物的特點。寫事的開頭最好要有一個總述句,讓人對你將要寫的內容有一個總體的感受,這樣做條理就清楚了。
小學生描寫人物的作文500字左右篇三
寧xx老師是我上幼兒園時的啟蒙老師,她中等身材,圓圓的臉,彎彎的眉,睫毛很長,兩只烏黑發亮的眼睛炯炯有神,她走路輕快,長長的頭發總是盤在腦后,顯得很干練。因為皮膚較白,并且總是微笑著,所以迎面走來給人的感覺總像美麗的桃花……
我四歲哪年上幼兒園的第一天認識了寧老師,因為是第一天上幼兒園,對幼兒園不熟悉,并且哪里的小朋友我都不認識,所以有些緊張,爸爸送我到幼兒園后,我甚至有跟上爸爸回家的想法,寧老師看出了我的心情,微笑著用手撫摸著我的頭,親切地說:“姜致遠兒很聰明,肯定是我們班上最棒的……”在她的關心鼓勵下我不再緊張,每天早早起床后就想上幼兒園。
寧老師總是很關心我們,常常親手給我們分發小食品,給我們倒水,常常叮囑我們慢點兒吃,小心噎著,慢點兒喝水,小心燙傷……在她的關心鼓勵下,我們到幼兒園上學就象回到自己家里一樣。
寧老師在我們的映像中總是微笑著,但是有一段時間卻很例外。那是我上幼兒園中班的時候,一個星期天的下午,我們班的一個小朋友在玩耍中遭遇車禍遇難了,寧老師得到了消息,星期一我們上幼兒園后發現寧老師沒有了往日的笑容,眼睛也有些紅腫,跟我們說話時強顏歡笑,但總是掩飾不住她悲傷的心情,她很長時間都在偷偷地流淚。
我常常想起寧老師,前天晚上我還夢見她在給我們上課,醒來以后覺得有些可笑,寧老師是幼兒園的老師,而我們在上小學,以后只能上中學,上大學,再也不會回到幼兒園去了,她怎么會給我們上課呢?不過她永遠是我的老師,我最好的老師!