為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案屬于計(jì)劃類文書的一種。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

班級(jí)活動(dòng)方案主題 班級(jí)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)案例篇一

主題： 我讀書 我成長(zhǎng) 我快樂(lè) ——“我與書”主題隊(duì)會(huì)

形式：故事演講，小品，交流，詩(shī)歌朗誦等

準(zhǔn)備工作：

1、搜集有關(guān)讀書的名言和讀書的名人小故事。

2、排練講故事、詩(shī)歌朗誦等節(jié)目

3、布置場(chǎng)地

教育要求：

1、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)讀書的好處，學(xué)會(huì)讀書的方法，分享讀書的收獲。

2、讓學(xué)生更好地了解書與我們的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書,從課外書中獲取知識(shí),增長(zhǎng)見(jiàn)聞。從而使學(xué)生達(dá)到喜歡讀書，會(huì)讀好書，能讀懂書的目的。 活動(dòng)過(guò)程：

一、隊(duì)前儀式

1、全體立正

2、出旗、敬禮

3、唱隊(duì)歌

二、中隊(duì)長(zhǎng)宣布活動(dòng)開(kāi)始。［從我們懂事那天起，爸爸媽媽就對(duì)我們賦予殷切的希望，希望我們好好讀書。進(jìn)入小學(xué)，我們?cè)诶蠋煹慕虒?dǎo)下，又認(rèn)識(shí)了a o e，逐漸學(xué)會(huì)了讀書寫字。從此，一位良師益友就走進(jìn)了我們的生活，那就是——書。書籍是人類進(jìn)步的階梯，是我們?nèi)祟惖臓I(yíng)養(yǎng)品。今天，就讓我們與書成為朋友，共同在書的海洋中遨游。現(xiàn)在我宣布：三（2）中隊(duì)《我讀書我成長(zhǎng) 我快樂(lè)》“我與書”主題班會(huì)正式開(kāi)始。歡迎主持人上臺(tái)。］

三、進(jìn)行主題活動(dòng)。（具體內(nèi)容）

（一）、好讀書

1、古往今來(lái)，關(guān)于讀書的名人故事可真是數(shù)不勝數(shù)！現(xiàn)在就讓我們一起從名人讀書的故事里獲得知識(shí)和智慧吧！請(qǐng)聽(tīng)三則名人讀書小故事。（《鑿壁偷光》、《映雪囊（náng）螢》和《負(fù)薪（xīn）掛角》）

2、聽(tīng)了剛才三位同學(xué)的名人讀書小故事，你一定有許多感想吧，誰(shuí)愿意與大家一起來(lái)分享一下呢？

3、看來(lái)同學(xué)們從三個(gè)名人小故事中受到了很多啟發(fā)，也有了不少感想。那么關(guān)于讀書的名人名言我們一定也知道不少，有的同學(xué)甚至還把它寫成對(duì)聯(lián)貼在書房里，告誡自己要精心讀書，下面我們就來(lái)一個(gè)讀書名言擂臺(tái)賽，分為兩大組，看哪一組積累的讀書名言最多，哪組就獲勝。（全班學(xué)生分兩大組進(jìn)行讀書名言擂臺(tái)賽）

（二）、讀好書

1、同學(xué)們，每當(dāng)你完成家庭作業(yè)的時(shí)候，每當(dāng)你在數(shù)學(xué)的題海中感到枯燥疲倦的時(shí)候，你是否會(huì)想到40分鐘的課堂之外，還有一片屬于我們小學(xué)生課外閱讀的天地？

2、我相信在座的每一位同學(xué)都讀過(guò)課外書籍，那么，什么樣的書才適合我們四年級(jí)的小學(xué)生讀呢？請(qǐng)看小品《小明看書》（學(xué)生表演小品）

3、其實(shí)，在暑假中，我們也讀了很多有意義的書，誰(shuí)愿意將你認(rèn)為的好書推薦給大家呢？

（三）、讀懂書

1、請(qǐng)班上的小書迷給我們談?wù)勊淖x書好方法。（劉冉介紹讀書方法）

2、請(qǐng)同學(xué)們來(lái)談?wù)勛约旱淖x后感，一起攜手在書的海洋中遨游。（請(qǐng)三位同學(xué)交流讀后感）

3、請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《書》、《和書交朋友》。

4、請(qǐng)輔導(dǎo)員講話

四、呼號(hào)。（輔導(dǎo)員領(lǐng)呼，全體隊(duì)員立正，舉右手握拳回答。）

五、退旗，敬禮。

六、主持人宣布活動(dòng)結(jié)束：三（2）中隊(duì)，“我讀書、我成長(zhǎng)、我快樂(lè)”我與書主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束

班級(jí)活動(dòng)方案主題 班級(jí)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)案例篇二

為進(jìn)一步豐富學(xué)校化生活，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，努力營(yíng)造積極向上、快樂(lè)無(wú)限的學(xué)校化氛圍，促進(jìn)學(xué)生合唱水平的提高，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)藝術(shù)的情感，我校將“我們的班歌最嘹亮”合唱比賽活動(dòng)。具體方案如下：

通過(guò)合唱活動(dòng)，豐富學(xué)生余生活，營(yíng)造和諧向上、健康明的校園化氛圍和藝術(shù)教育環(huán)境；展現(xiàn)校園化風(fēng)采，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神，不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。達(dá)到“班班有歌聲、人人都參與”，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育活動(dòng)的普及和提高。

我的班歌最嘹亮

1、以各班學(xué)生為對(duì)象，開(kāi)展全員參與的校園歌唱活動(dòng)，謳歌祖國(guó)和中國(guó)共產(chǎn)黨，贊美家鄉(xiāng)，展現(xiàn)學(xué)生健康活潑和積極向上的思想情趣和豐富快樂(lè)的校園生活。

2、全校分級(jí)部舉行“我們的班歌最嘹亮”合唱比賽。

擬定于10月18-20日分別進(jìn)行初一到初三級(jí)部。

1、各班開(kāi)展“我們的歌聲最嘹亮”活動(dòng)，于10月12日確定班級(jí)曲目和串聯(lián)詞，上報(bào)德育處鄒慧老師處。

2、各班要堅(jiān)持廣泛參與、廣泛發(fā)動(dòng)的原則，做到統(tǒng)一要求和班級(jí)特色相結(jié)合，演唱的形式可采用領(lǐng)唱、朗誦、臺(tái)上臺(tái)下呼應(yīng)等形式。

、積極與本班音樂(lè)老師溝通，利用午間一直歌的時(shí)間和音樂(lè)，練習(xí)曲目。

1、歌曲表現(xiàn)形式積極向上，適合中學(xué)生風(fēng)格。內(nèi)容要健康向上，貼近主題，貼近學(xué)生生活，要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，具有較高的藝術(shù)性。

2、節(jié)奏整齊、音準(zhǔn)正確、表現(xiàn)力豐富，具有一定的合唱藝術(shù)效果。

、合唱隊(duì)員、指揮表演準(zhǔn)確，與伴奏音樂(lè)配合得當(dāng)，表現(xiàn)形式富有創(chuàng)意。

4、精神飽滿、富有朝氣、臺(tái)風(fēng)好，上下臺(tái)紀(jì)律良好、行動(dòng)整齊，服裝整齊，符合歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容。

、各班學(xué)生全員參與（特殊情況提出申請(qǐng)）

（一）基本分（40分）

1、歌曲內(nèi)容健康，積極向上（20分）

2、合唱人數(shù)符合要求(原則上全員參與)（20分）

（二）服裝紀(jì)律（10分）

隊(duì)員衣著整潔、大方、統(tǒng)一，精神面貌好，進(jìn)出場(chǎng)紀(jì)律好，。

（三）演唱形式與指揮（0分）

1、指揮動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)、協(xié)調(diào)。（分）

2、現(xiàn)場(chǎng)效果(合唱人員、指揮、伴奏舞臺(tái)表演準(zhǔn)確、恰當(dāng)，配合默契等)。（分）

、演唱技巧（10分）：其中音準(zhǔn)、節(jié)奏好，有樂(lè)感（10分）；對(duì)歌曲有較好的理解，作品處理得當(dāng)，音色優(yōu)美，表演完整（10分）

4演唱形式多樣，有一定創(chuàng)意形式新穎，有一定創(chuàng)意（10分）

（合唱比賽由評(píng)委會(huì)當(dāng)場(chǎng)評(píng)分，取分?jǐn)?shù)的平均值記分，各隊(duì)名次按積分排列。評(píng)分采取百分制計(jì)算，請(qǐng)各位評(píng)委打分時(shí)保留到小數(shù)點(diǎn)后2位。）

未盡事宜另行通知

德育處

20xx年10月16日

班級(jí)活動(dòng)方案主題 班級(jí)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)案例篇三

活動(dòng)主題:班集體秋游

活動(dòng)對(duì)象:九()班全體同學(xué)

活動(dòng)地點(diǎn):水井園

活動(dòng)時(shí)間:20xx年10月20日星期六

活動(dòng)意義:

為了促進(jìn)本班同學(xué)間的交流，營(yíng)造和諧融洽的集體氛圍，豐富同學(xué)們的校園生活，陶冶情操，培養(yǎng)生活實(shí)踐能力、自主活動(dòng)能力，同時(shí)領(lǐng)略三水的風(fēng)情，舉行秋游活動(dòng)。既可以為全體成員營(yíng)造一種輕松自由的氣氛，又可以加強(qiáng)同學(xué)們的集體意識(shí)。

調(diào)查實(shí)地情況:到水井園去踩點(diǎn)，了解當(dāng)?shù)氐牡匦我约皩?duì)活動(dòng)地點(diǎn)的定位。

前期工作安排:

1.組織同學(xué)前往水井園踩點(diǎn)，了解所在地的安全情況。

2.物質(zhì)器材準(zhǔn)備:音響。雨傘衣服紙巾等

3.確定交通方式:以集體形式從學(xué)校門口到水井園的燒烤場(chǎng)。

4.分組:將隊(duì)伍分成6小組，并選出各小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)各組的聯(lián)系方式，以及其他事情

人員安排:1.勘查活動(dòng)地點(diǎn)及場(chǎng)地租借

2.采購(gòu)食物。

3.總負(fù)責(zé)人:

4.每個(gè)小組的負(fù)責(zé)人;

所需物品:

1.用具:5條一次性杯子、1包牙簽、3包紙巾(大)、6支刷子、10包一次性碟子、燒烤木炭、記事本、水果刀、燒烤叉、報(bào)紙。

2.飲料:可樂(lè)、雪碧、橙汁、礦泉水

3.食物:火腿腸6包、牛肉片10斤、土豆30斤、饅頭50個(gè)、臭豆腐15袋、涼粉10斤。另外買一些餅干。

4.燒烤料:

經(jīng)費(fèi)預(yù)算:食品、場(chǎng)地費(fèi)等各項(xiàng)雜費(fèi)

5.提前分好各小組的人員組成。

6.注意相機(jī)的借用與保管

活動(dòng)流程

1.早上7:30在校門口集合完畢準(zhǔn)備出發(fā)在10前到達(dá)目的地

2.到達(dá)后班長(zhǎng)發(fā)表關(guān)于注意安全的事項(xiàng)的講話五、注意事項(xiàng)各班利用班會(huì)時(shí)間、晨會(huì)時(shí)間加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的交通安全教育，來(lái)回路上的紀(jì)律教育，愛(ài)護(hù)花草樹木及公物教育，公共場(chǎng)所清潔衛(wèi)生教育，規(guī)范活動(dòng)行為，利用本次活動(dòng)充分展示新城學(xué)子的風(fēng)采，具體要求如下:1、步行時(shí)不打鬧，做到安全第一。上下車能有序排隊(duì)，不擁擠，就座時(shí)能互相謙讓;2、不在公共場(chǎng)地亂丟果皮紙屑，不攀折花木;3、一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，如有事情必須先向組長(zhǎng)報(bào)告，手機(jī)保持開(kāi)機(jī)，好找人;4、自由活動(dòng)時(shí)能開(kāi)展一些有益、有趣、有序的活動(dòng)，不作危險(xiǎn)游戲，不要戲水;5、不暴飲暴食，注意飲食衛(wèi)生

3.由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)自由活動(dòng)

4.10:30在燒烤場(chǎng)集合，并以小組為單位開(kāi)始燒烤

5.飯后休息，全班在13:00開(kāi)始游戲:

6.節(jié)目安排游戲類

注意班委的作用要帶領(lǐng)好大家參加活動(dòng)調(diào)節(jié)氣氛制造氣氛讓大家玩得開(kāi)心

6.15:30清場(chǎng)，然后原路回校

應(yīng)急措施:

1.天氣:事前作好天氣預(yù)報(bào)調(diào)查，假如當(dāng)天去之前天氣陰天或者下雨，就取消并推遲到20xx年10月27日進(jìn)行。天氣好則照常進(jìn)行，同時(shí)準(zhǔn)備防曬工作，帶上太陽(yáng)傘、太陽(yáng)帽等

2.安全:事前作好安全教育工作，叮囑同學(xué)們注意交通和活動(dòng)的安全，并采用負(fù)責(zé)人制度定時(shí)進(jìn)行人數(shù)清點(diǎn)工作。多帶些水，以供預(yù)防天氣悶熱引起的中暑。帶上急救藥箱，以防出現(xiàn)扭傷、創(chuàng)傷的情況發(fā)生。

3.氣氛:如果氣氛低沉，則需要準(zhǔn)備多一點(diǎn)的游戲以在當(dāng)時(shí)引導(dǎo)大家進(jìn)行游戲，增添氣氛，達(dá)到相融的效果。

活動(dòng)結(jié)束后期工作:

4.班委做活動(dòng)后總結(jié)，總結(jié)這次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。做得好的方面、做得不足的方面，都做個(gè)統(tǒng)計(jì)、記錄，以便日后再搞活動(dòng)有個(gè)參照，發(fā)揚(yáng)好的，改正不好的，修補(bǔ)不足的。

班級(jí)活動(dòng)方案主題 班級(jí)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)案例篇四

切實(shí)組織活動(dòng)，通過(guò)有效的少先隊(duì)活動(dòng)，從小培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)科學(xué)的良好品德，提高他們的動(dòng)手能力，培養(yǎng)他們勤于實(shí)踐的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)精神。

1、自主組隊(duì)，發(fā)展興趣

由興趣相同的學(xué)生自由組隊(duì)，制定計(jì)劃，自主開(kāi)展活動(dòng)。

2、形式多樣，開(kāi)展活動(dòng)

組織形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，定期展示興趣活動(dòng)成果，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

3、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)熱情

組織學(xué)生開(kāi)展、參加各種有意義的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生勤動(dòng)腦的欲望。

4、通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)信心

學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓學(xué)生明白只要勤于實(shí)踐就能有所收獲。

我是智多星，體驗(yàn)樂(lè)無(wú)窮。

二月份：

通過(guò)學(xué)生的討論，創(chuàng)建特色中隊(duì)方案談?wù)摃?huì)，明確活動(dòng)內(nèi)容和要求，按興趣相同的學(xué)生自由組隊(duì)，并每一小隊(duì)命名。

三月份：

實(shí)踐活動(dòng)：《我也為家出份力》————巧手裝扮我們的家

每個(gè)學(xué)生是教室的.主人，讓他們?yōu)樵O(shè)計(jì)布置教室出謀劃策，給自己營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)小天地。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和保潔意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)。

主題活動(dòng)：《和你一起分享這個(gè)故事》————講故事，說(shuō)感想活動(dòng)

課下收集曾讓自己感動(dòng)或能給自己?jiǎn)l(fā)的故事，也可以是學(xué)生之間的禮儀故事。

四月份：

實(shí)踐活動(dòng)：《我眼中的世界是……》————?jiǎng)?chuàng)意畫展示

讓孩子們學(xué)會(huì)觀察生活，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美好、善良，用手中的筆來(lái)感受生活、感謝生活。

主題活動(dòng)：《我體驗(yàn)，我精彩》————閱讀朗誦比賽

讓學(xué)生去讀書，開(kāi)動(dòng)腦子識(shí)記自己喜歡的名段名篇，并將其與同學(xué)們分享。

五月份：

主題活動(dòng)：《才藝大比拼》————能力展示、評(píng)比

學(xué)生以畫畫，書法、歌舞等形式向同學(xué)們展示自己的特長(zhǎng)。并進(jìn)行評(píng)比。

實(shí)踐活動(dòng)：《我的小巧手》————手工制作比賽

學(xué)生用手中各種材料，如筆、布料，橘皮，樹葉等來(lái)畫自己所感興趣的東西，并給自己的作品加上一個(gè)題目。選出好的作品在班級(jí)中展覽。

六月份：

主題活動(dòng)：《知識(shí)大比拼》————?dú)v史、科學(xué)、地理等知識(shí)競(jìng)賽

多看書、多積累、開(kāi)拓自己的眼界，也是我們中隊(duì)的主旨，通過(guò)本次比賽活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生們養(yǎng)成多讀書、讀好書的好習(xí)慣，成為知識(shí)淵博的人。

班級(jí)活動(dòng)方案主題 班級(jí)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)案例篇五

一、活動(dòng)宗旨：學(xué)好漢語(yǔ)，學(xué)好普通話，書寫規(guī)范字，是我們?nèi)w師生的責(zé)任，大力推廣普通話、規(guī)范漢字書寫，是一項(xiàng)有重要意義的工作，它對(duì)我們正確使用漢語(yǔ)，增進(jìn)各民族思想的交流和感情的融合，繼承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和對(duì)外交流，團(tuán)結(jié)一致構(gòu)建和諧社會(huì)具有不可或缺的現(xiàn)實(shí)意義，所以我們要扎扎實(shí)實(shí)地搞好本次活動(dòng)。

二、主題：普通話推廣活動(dòng)

三、活動(dòng)時(shí)間：9月10日—9月16日

四、組織形式多樣的活動(dòng)

1、設(shè)計(jì)宣傳口號(hào)：每位同學(xué)設(shè)計(jì)一句推廣宣傳口號(hào)，每個(gè)小組推薦一到二句宣傳口號(hào)參加班級(jí)評(píng)選，勝出的將作為班級(jí)宣傳口號(hào)，同時(shí)賦予“宣傳小標(biāo)兵稱號(hào)”。口號(hào)要求突出主題、瑯瑯上口。

2、搞一次“啄木鳥大行動(dòng)”——找出生活中的錯(cuò)別字；充分利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，組織“啄木鳥小隊(duì)”,帶領(lǐng)同學(xué)走向?qū)W校、社區(qū)、街道、商店尋找錯(cuò)字、別字，并與加以改正。

3、組織一次“普通話——美麗的語(yǔ)言”主題班隊(duì)活動(dòng)；由中隊(duì)委組織班級(jí)以小組為單位演講、朗誦等形式開(kāi)展推普主題活動(dòng)，同時(shí)評(píng)選出最優(yōu)秀的推廣宣傳口號(hào)，評(píng)選出宣傳周中表現(xiàn)最為突出的同學(xué)授予“宣傳小標(biāo)兵”稱號(hào)。

班級(jí)活動(dòng)方案主題 班級(jí)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)案例篇六

為迎接xxxx年教師節(jié)來(lái)臨，三年十一班用三套方案慶祝教師的節(jié)日。

對(duì)老師們最好的禮物應(yīng)該是尊重!我們想最有意義的活動(dòng)應(yīng)該是認(rèn)真傾聽(tīng)老師講課。班級(jí)同學(xué)決定從今后起，尊重老師的勞動(dòng)。并選定一個(gè)好日子，讓老師感受到家庭般的溫暖。課上課下關(guān)心老師的心情、心態(tài)、勞累程度，隨時(shí)送上最溫馨的話、最好的愛(ài)心。并用整體的進(jìn)步來(lái)體現(xiàn)老師的勞苦功高、碩果累累!作為送給老師最好的禮物。

同學(xué)們要在星期五(9月8日)那一天，精神面貌百倍，著裝整齊，在上課鈴打響之時(shí)，全體起立，向老師深情的三鞠躬，口中齊頌“老師，您辛苦了!”。并請(qǐng)求老師，擠出寶貴的2分鐘課堂時(shí)間。由學(xué)生代表說(shuō)出同學(xué)們的感恩(若英語(yǔ)老師在場(chǎng)要說(shuō)英語(yǔ))。下課時(shí)，同學(xué)們對(duì)老師提出寶貴建議，為了新的學(xué)習(xí)生活更加精彩而共同努力!

屆時(shí)，還將開(kāi)通我想對(duì)老師說(shuō)征文交流活動(dòng)。有班機(jī)網(wǎng)站強(qiáng)大的論壇與發(fā)表文章系統(tǒng)，同學(xué)們可以暢所欲言。所有生活中曾沒(méi)有說(shuō)出的話，在網(wǎng)站上可以盡情的說(shuō)。對(duì)老師的勞動(dòng)表示感謝、對(duì)老師的教育表示傾慕、對(duì)老師的漸老表達(dá)辛酸、對(duì)老師的笑聲表現(xiàn)欣慰等。讓心靈在交流中變得美好、變得可愛(ài)!

作為莘莘學(xué)子中的一位，我們對(duì)老師的愛(ài)顯然不可名狀，但，愿我們的心老師能夠體會(huì)，我們記得您對(duì)我們的每一次教導(dǎo)、更記得您的每一次表?yè)P(yáng);我們渴望您的表?yè)P(yáng)，渴望看到您在我們喜獲佳績(jī)時(shí)會(huì)心的微笑，因此，我們會(huì)繼續(xù)努力。

班級(jí)活動(dòng)方案主題 班級(jí)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)案例篇七

“中隊(duì)模擬法庭“，就是依照真正法庭的形式，在班內(nèi)組織一個(gè)類似的機(jī)構(gòu)，以公開(kāi)審理的方式，由隊(duì)員自己處理他們的矛盾和問(wèn)題，從而達(dá)到提高隊(duì)員自我管理能力的目的，并對(duì)隊(duì)員加強(qiáng)法制教育，提高辨別能力。

1、民主推選“法庭”組成人員，設(shè)“法官”（共三人，其中一個(gè)是審判長(zhǎng)，兩個(gè)審判員）“原告”“被告”“律師”。

2、設(shè)一名“書記員”，負(fù)責(zé)宣讀法庭紀(jì)律。

3、準(zhǔn)備扮演法官的簡(jiǎn)單道具，如服裝、法捶等。

中隊(duì)長(zhǎng)：大家注意，隊(duì)會(huì)馬上開(kāi)始，各小隊(duì)集合隊(duì)伍，報(bào)告人數(shù)

小隊(duì)長(zhǎng)：報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，第一小隊(duì)原有10人，實(shí)到10人，報(bào)告完畢，請(qǐng)指示。

（中隊(duì)長(zhǎng)向輔導(dǎo)員報(bào)告）

中隊(duì)長(zhǎng)：報(bào)告輔導(dǎo)員，五（1）中隊(duì)原有41人，全部到齊，報(bào)告完畢，請(qǐng)指示。

輔導(dǎo)員：隊(duì)活動(dòng)按原計(jì)劃開(kāi)始

主持人：荔園小學(xué)五（1）中隊(duì)“班級(jí)模擬法庭”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

（朗誦）

從小要學(xué)法，法律用處大，

社會(huì)各行業(yè)，處處需要它。

做人要守法，約束你我他，

辦事懂規(guī)則，生活秩序化。

用法護(hù)自己，理直膽氣大，

法前人平等，靠法走天下。

主持人1：同學(xué)們，俗話說(shuō)“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，“家有家規(guī)，校有校紀(jì)，國(guó)有國(guó)法”。作為一名少先隊(duì)員，我們?cè)趯W(xué)校里要遵守紀(jì)律，在社會(huì)生活中，我們也要遵守法規(guī)、法律。

主持人2：在我們隊(duì)員間，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些矛盾和問(wèn)題，下面請(qǐng)看錄像：

（播放錄像）

案件：王虎考試拿了60多分，陳強(qiáng)見(jiàn)到了，不斷地挖苦、取笑他，情急之下，王虎隨手拿起一個(gè)礦泉水瓶打在陳強(qiáng)的頭上，當(dāng)即陳強(qiáng)的頭部流血，送去醫(yī)院縫了三針。

主持人：在這件事情當(dāng)中，王虎和陳強(qiáng)誰(shuí)是誰(shuí)非？一時(shí)間真的很難搞清楚，現(xiàn)在咱們就把“案件”交由“法庭”處理。

（一）審理“案件”

1、書記員宣布法庭紀(jì)律：

在法庭上，旁聽(tīng)人員不準(zhǔn)講話、喧嘩。

2、審判長(zhǎng)宣布相關(guān)人員到庭：審判長(zhǎng)到庭，審判員到庭，原告律師到庭，被告律師到庭，原告到庭，被告到庭。

3、審判長(zhǎng)：依據(jù)《中華人民共和國(guó)民事訴訟法》第40條的規(guī)定：xx區(qū)荔園小學(xué)“模擬法庭”對(duì)原告陳強(qiáng)與被告王虎賠償一案公開(kāi)審理，現(xiàn)在開(kāi)庭。

4、原告律師：

5、被告律師：

原告（受傷者，挑起事端者）被告（打人者）

我方認(rèn)為，由于原告受傷縫了三針，所以要求被告賠償。——受傷也應(yīng)該賠償，我的當(dāng)事人在精神上也受了傷，他也要請(qǐng)心理醫(yī)生。——可我的當(dāng)事人流血了，它比心理傷害要嚴(yán)重。——外傷可以縫針，治療，可內(nèi)傷卻是無(wú)法治療的。——難道我的當(dāng)事人就沒(méi)有內(nèi)傷嗎，他的內(nèi)心也會(huì)痛苦。——假如你受到人格損害，你會(huì)還擊嗎？——沖動(dòng)的性格會(huì)還擊。——我的當(dāng)事人就是一是沖動(dòng)。——可是對(duì)方出手也太重了。——可我方覺(jué)得對(duì)方也要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，因?yàn)閯?dòng)機(jī)在原告，是原告挑起的，被告才一時(shí)錯(cuò)手。——那被告叫一時(shí)錯(cuò)手，那我的當(dāng)事人也是一時(shí)錯(cuò)口。——我的當(dāng)事人是無(wú)意的，你的當(dāng)事人是有意挑斗。——“君子動(dòng)口不動(dòng)手”你完全可以再罵回我呀。——如果我天天的刺傷你內(nèi)心的弱點(diǎn)，你會(huì)怎樣。——你可以罵回我，你動(dòng)手打人就觸犯了法律。語(yǔ)言傷害，會(huì)擾亂公共秩序；而傷害他人，是要負(fù)刑事責(zé)任的。

6、審判長(zhǎng)：法庭辯論結(jié)束，現(xiàn)在休庭合議。

（二）作出“宣判”。

審判長(zhǎng)：現(xiàn)在繼續(xù)開(kāi)庭，原告與被告賠償一案，合議庭進(jìn)行了認(rèn)真、公正的評(píng)議，根據(jù)《民法通則》第119條，現(xiàn)宣判如下：原告挑起事端，有過(guò)錯(cuò)，負(fù)有一定的責(zé)任；而被告?zhèn)υ妫瑧?yīng)賠償醫(yī)療費(fèi)用的70—90%，并且賠禮道歉。以上判決如有不服，請(qǐng)15日內(nèi)向上級(jí)法庭上訴，現(xiàn)在宣布閉庭。

（三）收獲

主持人：讓我們用掌聲感謝剛才幾位同學(xué)的精彩表演。

主持人：在“案件“的處理過(guò)程中，兩位律師都擁有雄辯的口才，那在座的隊(duì)員們，你們又有了哪些收獲？

a、小隊(duì)討論

b、小隊(duì)匯報(bào)

（四）法律知識(shí)分享

主持人：聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，讓我感到，學(xué)法、懂法是那么重要，前段時(shí)間，老師讓我們收集了許多法律小常識(shí)，你們都收集了嗎？現(xiàn)在就讓我們一起分享一下吧！

（四）小結(jié)

主持人：今天的隊(duì)會(huì)，讓我們邁開(kāi)了學(xué)法、知法、守法的第一步。但關(guān)鍵的是要用這些法規(guī)、法律來(lái)規(guī)范自己的行為，逐漸做一名自覺(jué)、勤奮、守紀(jì)、向上的好隊(duì)員。這樣，我們將來(lái)必定會(huì)成為有所作為的人。

這次活動(dòng)開(kāi)展得非常成功，可以說(shuō)今天大多數(shù)同學(xué)都當(dāng)了一回“法官”，從而提高了自己的道德判斷能力。通過(guò)這次隊(duì)會(huì)，希望同學(xué)們能根據(jù)《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，自覺(jué)評(píng)價(jià)自己的日常行為及身邊的人和事，做一個(gè)明白道德是非標(biāo)準(zhǔn)的人。

班級(jí)活動(dòng)方案主題 班級(jí)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)案例篇八

一個(gè)具有特色的班集體是一部立體的、多彩的、富有魅力和活力的、無(wú)聲的教科書，它能潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的塑造和熏陶，使學(xué)生在寬松愉悅的氛圍中獲得感悟，產(chǎn)生蓬勃向上的力量，具有極大的美育功能；成熟的班級(jí)特色，又能促使和諧奮進(jìn)班集體的形成，于無(wú)形中使學(xué)生自覺(jué)地約束自己的言行，達(dá)到環(huán)境育人的功能。鑒于這樣的認(rèn)識(shí)，今年我部提出開(kāi)展“班班創(chuàng)特色，班班有特色，人人求特長(zhǎng)，人人有特長(zhǎng)”的創(chuàng)建特色班級(jí)的活動(dòng)，以創(chuàng)建為載體，在創(chuàng)建過(guò)程中發(fā)掘師生的潛在素質(zhì)，讓教師和學(xué)生的能力得到鍛煉，同時(shí)借助特色創(chuàng)建，提升學(xué)部文化的品位，打造特色學(xué)部、內(nèi)涵學(xué)部。

：

1、通過(guò)創(chuàng)建，豐富學(xué)生在校精神文化生活，弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，彰顯學(xué)部文化的品位，推動(dòng)學(xué)部素質(zhì)教育蓬勃發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體素質(zhì)的提升，使每位海亮學(xué)子既學(xué)有所成，又學(xué)有所長(zhǎng)。

2、通過(guò)班級(jí)特色創(chuàng)建活動(dòng)，要求“班班創(chuàng)特色，班班有特色，人人都參與，個(gè)個(gè)求特長(zhǎng)”，更大程度地發(fā)掘師生各方面的潛能，促進(jìn)他們綜合素質(zhì)的提高。

3、通過(guò)創(chuàng)建活動(dòng)，提高班主任工作水平，提升班主任自身素養(yǎng)，創(chuàng)新班級(jí)管理，營(yíng)造和諧向上的班級(jí)集體。

4、通過(guò)特色班級(jí)的創(chuàng)建，提高學(xué)部管理水平和辦學(xué)品位。

5、通過(guò)一學(xué)期的努力創(chuàng)建，使原有的特色班級(jí)能過(guò)做到特色升級(jí)，成果升級(jí)，并涌現(xiàn)出一批新的初具特色的班級(jí)集體，也對(duì)其授予特色班級(jí)稱號(hào)。

為確保特色班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)的務(wù)實(shí)有效，學(xué)部成立特色班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督查學(xué)部的特色班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)。

組長(zhǎng)：張宏偉

副組長(zhǎng)：郭柯敏

組員：全體班主任

1、特色班級(jí)創(chuàng)建工作必須以創(chuàng)建班級(jí)特色為統(tǒng)領(lǐng)，在抓實(shí)抓好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上務(wù)實(shí)有效地開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)。

2、班級(jí)特色的確立，必須符合班情、學(xué)情，切合班級(jí)實(shí)際，具體可結(jié)合班主任的特長(zhǎng)或本班學(xué)生的興趣來(lái)確立，也可以根據(jù)班級(jí)整體優(yōu)勢(shì)來(lái)創(chuàng)建，還可以根據(jù)班級(jí)弱項(xiàng)來(lái)選擇突破口進(jìn)行創(chuàng)建。

3、班級(jí)特色的創(chuàng)建應(yīng)采取民主、科學(xué)的方法，發(fā)動(dòng)全班學(xué)生積極參與，充分吸收全班同學(xué)意見(jiàn)，調(diào)動(dòng)班級(jí)學(xué)生的積極性和自主性，通過(guò)特色的創(chuàng)建達(dá)到班級(jí)自我管理的目的。

4、各班主任要制訂務(wù)實(shí)可行的班級(jí)特色創(chuàng)建計(jì)劃書，計(jì)劃書中要明確特色名稱、目標(biāo)預(yù)設(shè)、創(chuàng)建措施、成果展示等。

5、各班主任要精心組織，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排，確保特色創(chuàng)建落到實(shí)處。具體創(chuàng)建過(guò)程中，班主任還可聘請(qǐng)有特長(zhǎng)的科任教師指導(dǎo)本班特色活動(dòng)的開(kāi)展。

6、特色的創(chuàng)建，既鼓勵(lì)冒尖，又允許差異（班與班之間、生與生之間）。

1、十月下旬：組織發(fā)動(dòng)階段，討論確立班級(jí)特色項(xiàng)目，制訂特色班級(jí)創(chuàng)建計(jì)劃書；

2、十月份～20xx年一月份：創(chuàng)建階段

3、20xx年三月份：階段性驗(yàn)收和總結(jié)評(píng)比，對(duì)學(xué)部特色班級(jí)授牌。

班級(jí)活動(dòng)方案主題 班級(jí)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)案例篇九

中華民族自古有“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”的說(shuō)法，也有不少感人肺腑的"感恩"故事，曾經(jīng)熏陶和感染了一代又一代人。作為社會(huì)中的一個(gè)個(gè)體，時(shí)時(shí)刻刻受恩于社會(huì)，學(xué)會(huì)回報(bào)是情理之中。一味索取而不知給予的人，或受恩于社會(huì)卻麻木不仁的人，是社會(huì)公德所不能容忍的。在較長(zhǎng)時(shí)間里，我們忽視了學(xué)生成長(zhǎng)中的“感恩教育”，再加上家長(zhǎng)的過(guò)分溺愛(ài)與縱容，現(xiàn)在的孩子普遍有“自私、冷漠、孤僻”的一面，這是個(gè)危險(xiǎn)的信號(hào)。針對(duì)這種令人擔(dān)憂的現(xiàn)象，我們二（4）中隊(duì)準(zhǔn)備通過(guò)開(kāi)展“學(xué)會(huì)感恩”系列主題班會(huì)活動(dòng)，喚起學(xué)生的感恩之心。

1、喚起學(xué)生的“感恩之心”，懂得感恩

2、對(duì)父母、對(duì)老師、對(duì)幫助過(guò)自己的人，學(xué)會(huì)感恩，做一個(gè)家庭的好孩子，校園的好學(xué)生，社會(huì)的好兒童新學(xué)期班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案策劃書。

“護(hù)蛋別動(dòng)”游戲;問(wèn)卷調(diào)查;誦讀三字經(jīng);感恩行為實(shí)踐。

每人一只生雞蛋。音樂(lè)磁帶。誦讀兒歌。

二（4）中隊(duì)

二（4）班教室

同學(xué)們，今天老師讓你們扮演一種小動(dòng)物――雞媽媽。現(xiàn)在，老師就把雞媽媽的孩子交給你們，請(qǐng)你們一定要好好愛(ài)護(hù)自己的“孩子”。規(guī)則：

1、蛋寶寶只能隨身帶著，不能放在除身體外的任何一個(gè)地方。

2、保管時(shí)間為一節(jié)課。參加任何活動(dòng)，做任何事，都不能丟下蛋寶寶。

3、蛋寶寶不能被損壞，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)。

你能做個(gè)稱職的“雞媽媽”嗎？請(qǐng)開(kāi)始保管。

建議：時(shí)間可放在整節(jié)課乃至延續(xù)到課外幾天，效果更佳。

1、同學(xué)們，在我們的記憶長(zhǎng)河里，總是有無(wú)數(shù)的小波浪、小漣漪組成，老師很想了解你的記憶里，究竟有著怎樣的風(fēng)景？可以嗎？

2、筆試完成問(wèn)卷調(diào)查。要求：誠(chéng)實(shí)回答。

3、計(jì)算計(jì)算你的分?jǐn)?shù)。說(shuō)一說(shuō)。

（說(shuō)明：分?jǐn)?shù)越高，你內(nèi)心感恩情懷越濃厚，相反，則越淡薄。誠(chéng)實(shí)地認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)自己。）

4、背誦古詩(shī)《游子吟》，欣賞歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》

尊敬師長(zhǎng)是中華民族幾千年來(lái)形成的傳統(tǒng)美德，尊敬師長(zhǎng)就是尊敬老師，尊敬長(zhǎng)輩。繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族“尊師敬長(zhǎng)”的傳統(tǒng)美德，是人類生存、發(fā)展和社會(huì)文明進(jìn)步的需要，我們每一個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該樹立尊師敬長(zhǎng)的觀念，養(yǎng)成尊師敬長(zhǎng)的好習(xí)慣。

“一日為師，終身為父”“師恩似海，教德如山”“桃李滿天下，陽(yáng)光雨露恩”尊師，是中國(guó)人恪守的美德之一。“負(fù)笈千里”“程門立雪”等尊師的故事，至今傳為佳話。在現(xiàn)代社會(huì)中，人們還把教師比喻為照亮別人，燃燒自己的紅燭;修枝整葉，用心血澆灌祖國(guó)花朵的園丁;吐盡銀絲，為他人御寒的春蠶;默默無(wú)聞，幫助學(xué)生攀登知識(shí)高峰的人梯……是啊，我們的點(diǎn)滴進(jìn)步，無(wú)不滲透著老師的心血和汗水。老師對(duì)我們恩重如山，我們應(yīng)該尊敬老師。

現(xiàn)在，請(qǐng)拿出你口袋里的蛋寶寶。還完好嗎？蛋寶寶的溫度有沒(méi)有變化？保管蛋寶寶累不累？你覺(jué)得這蛋寶寶像誰(shuí)？同學(xué)們想一想：你保管這只蛋寶寶才40來(lái)分鐘新學(xué)期班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案策劃書可是，你卻覺(jué)得累了。而我們的父母，把我們養(yǎng)育這么大;我們的老師，精心培育我們成長(zhǎng)。你們說(shuō)，父母、老師累不累？

我們作為孩子，應(yīng)該怎么做？對(duì)，孝敬父母，尊敬老師，懂得感恩。

欣賞音樂(lè)《感恩的心》，學(xué)生動(dòng)手制作卡片，送心意，對(duì)父母感恩;送祝福，道感謝，對(duì)老師感恩。