在我們的生活當中，即使我們很和善，卻還是避免不了會和別人出現爭論，那么大家知道關于爭論的作文該怎么寫嗎?下面小編就給大家介紹一下關于爭論的作文300字，我們一起來看一看吧。

爭論作文300字 篇1

一天，“可樂”在主臥室撒了一泡尿，我十分生氣地告訴了父親。原以為，父親一定會氣憤地狠狠罵“可樂”一頓，然后再無可奈何的用拖把把狗尿拖掉。但結果出乎我的意料。父親是狠狠罵了“可樂”一頓，但罵完“可樂”后，父親又厚著臉皮要我把狗尿拖掉。我一氣之下叫道“為什么讓我弄?”可樂“是你放出來的。你說過誰把它放出來，誰就得對它負責!”父親一聽，臉色立馬變了，他生氣極了：“不是你要把這條狗弄回家的嗎?既然你把它弄回家了，那你是不是更要對它負責嗎?”我又反駁了父親：“不是你說只要四年級期末成績總分達到280分就可以養小狗了嗎?”小狗不是你從梁中偉叔叔家帶走的嗎?“父親自知理虧，就想用把小狗送走來逼迫我把狗尿拖了：”如果你不拖狗尿，我就要把“可樂”送走了!“我覺得十分委屈，眼淚在眼眶中打轉：”是你把它放出來的!“父親也急了：”快把狗尿拖了，否則我就要打你了!“我終于忍不住了，眼淚像水一樣不爭氣地留了出來。后來，我只好默默地把狗尿拖了，小狗也安心住在了我的家中。

經過這次爭論我知道了我們要珍惜我們現在所擁有的東西。

爭論作文300字 篇2

今天是陽光明媚的星期六，家里的氣氛卻是“陰沉沉的”。

早晨，我和哥哥起來不到一個小時，干凈整潔的家就已經變了樣：客廳的地板上到處都是積木，玩具車，連走路也得小心翼翼，不然說不定就會被絆倒;沙發上橫七豎八地躺著遙控，故事書，衣服;餐桌上也是杯盤狼藉。看著亂糟糟的家，爺爺陰沉著臉，大吼道：“玩的時候應該到外面去玩，別在家里鬧!”奶奶連忙從陽臺跑進來，笑著說：“別這樣，我們這樣生活不是挺好嗎?何必發火了!”爺爺不同意，聲音更大了，嚷道：“這是住人的地方，又不是豬圈。”奶奶也不服輸，吵道：“想怎樣住，就怎樣住!難道為了干凈好看，要把人折騰死嗎?我每天天不亮就起床……”奶奶開始念咒語了，她把她每干的一件是都數落出來。站在一旁的哥哥和我終于忍不住了，小聲地說：“你們別吵了。我們錯了，我們以后會到外面區玩。”爭吵聲一下消失了，爺爺和奶奶臉上露出了微笑。

我和哥哥四目相視，難道爺爺和奶奶是商量好了的嗎?誰知道呢?可我們真的不敢再論扔東西了。

爭論作文300字 篇3

一天，左手看到右手和他一模一樣，左手不服氣，心里想跟他比誰的用處大，左手對右手說：“右手老弟你怎么這么沒有用處，你看看我主人寫字要用我，他都不用你，你真是沒用啊!”右手心里很生氣但還是說：“左手大哥，誰說我沒用，主人寫字他不用我只用你，那他不扶著本子怎么寫呀!”

左手著急的打斷的右手的解釋說：“那主人吃飯不用你而用我，那他也不會造成什么壞處呀!”右手連忙接上左手大哥的話說：“那主人只用你而不用我，那他的飯碗不會砸了嗎?”這下你沒話說了嗎。

就在左手和右手在激烈的爭吵中指甲小弟走了出來說：“左手大哥，右手大哥你們別吵了，其實你們的用處一樣大，你們兩都分不開，誰也不能少了誰。”

左手和右手得臉都紅彤彤的，左手對右手說：“右手對不起我不應該跟你吵，請原諒我。”右手說：“我也不對，我們還是好兄弟?”左手說：“那當然”。

爭論作文300字 篇4

去年，我們班去中山公園秋游。

我們穿過了一片翠綠的竹林，來到了一座亭子，亭子上刻著五個金黃色的大字：西湖天下景。亭子的柱子上刻著大詩人年蘇軾的一副對聯：水水處處明明秀秀，晴晴雨雨時時好好奇奇。同學們個個都像古代的大詩人搖頭晃腦的讀了起來。當讀到“好”字的時候我們發生了爭論，而且各有各的道理。楊一平說：“應該是第四聲，因為這個‘好’是指愛，喜歡，西湖這么美誰不喜歡呢?”“不對，應該是第三聲。”徐天佑的樣子顯然不高興，說，“因為好是指優點多，西湖優點多不多?再加上好跟明相對，‘明’是只明媚，‘好’是只美好，他們都是形容詞，形容詞和形容詞可以相對。那個好說的是動詞，動詞和形容詞不能相對。”楊一平聽了初中，說：“今天俺老大輸得心服口服，真不知你這小毛孩有這么大的本事，俺小看你了。”這句話讓大家哈哈大笑。

我聽了他倆的話，不知誰對誰錯，于是，我只好向王老師去請教這副對聯中的“好”字讀第幾聲。王老師告訴我讀第三聲。

這次秋游不僅讓我們放松心情，還讓我知道了遇到問題應該多去動動腦筋或多去請教別人或多去動手實踐才能得到問題的答案。

爭論作文300字 篇5

今天我們的作文老師給我們開了一場激烈的辯論賽。老師讓我們分成兩個小組，因為多出了一個人，老師讓那一個人當觀眾。

剩下的分成正反兩個小組，我當上了正方。首先，我們先進行了賽前準備。我和我的隊友經過一輪的討論，決定了幾個可以表達我們對的理由。老師說了一聲：“現在我們的初賽，現在開始。”老師通過對我們兩隊玩一個游戲，才決定我們先說。我說：“因為老師要及時改正錯誤，才能提高老師的教學水平。”對方又把我給反駁掉了。就這樣，你說一句我說一句，大家針鋒相對、唇槍舌劍，吵的不可開交，但是最后我們的.一個理由，把他們弄得張口結舌。這一局是我們贏了。下面我們開始了我們的復賽了。這次我的隊友先說：“同學們上課向老師提出錯誤，可以加強同學們上課積極學習。”

接下來又是一輪我們兩對舌戰群乳、能說會道、銅唇鐵舌。每個人都發揮出了自己的優點。而這一局很可惜的是我們輸了。下面，也是我們最后兩個環節決賽和觀眾提問。決賽的時候我們也是激烈的議論，可是我們經過幾輪爭辯后，我們落于下風。最后也輸了。觀眾提問的時候我們也回答了幾個觀眾對我們提出的問題，真是精彩。我們的爭辯賽激烈吧。

爭論作文300字 篇6

在記憶的長河中，許多事已經淡忘了，但有件事令我終身難忘，就是那次爭論。

上課了，同學們安靜地坐在了教室里，音樂老師來了，自然高興。這節課學的是柳琴，老師先用電腦播放了兩遍藝術家用柳琴彈出的樂曲，接著，老師問：“上面的藝術家彈出的樂曲聲音是歡快的，還是代表景色的?”教室里亂了起來，一半的人說是景色，一半的人說是歡快的，我說是歡快的，我的同桌說是景色的。他對我說：“你說錯了吧!上面的電腦上，藝術家在彈奏時常出現景色的畫，你完咯!”我也不示弱，“你才錯了，這個奏曲的聲音全是歡快的!”他又說：“那圖片是干什么的?”我說：“當然是增加興趣的了!”他又說：“看誰贏!”老師叫我們安靜下來，教室里這才有點安靜，接著宣布了答案：“是歡快的，那些圖片只不過是增加一下興趣罷了!”“我們贏咯!”教室里一片歡呼聲。

雖然這次爭論很激烈，但我們很團結。

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