在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

國考行測言語理解幾道題篇一

商周時期實行的世卿世祿制主要和“宗法制”、“分封制”緊密結合，以嫡長子繼承的原則世代相傳，雖然擔任大小官職的人都需要學習國學知識和相關的禮儀制度，但也形成了世代壟斷的官職，沒有起到選賢任能的作用，不利于社會的發展，與后期的選官制度有著很大的差異。

2、察舉制

漢代主要的選官制度是察舉制，具體的形式就是根據國家的需要由地方和大臣舉薦人才。舉薦又多數以“舉孝廉”為主，察舉孝廉的標準有四條：一是德行高妙，志節清白;二是學通行修，熟知經書;三是明習法令，善于決獄;四是頭腦清楚，才干出眾。這種選人用人的方式提升了人才選用的質量。成為漢代的主要選官制度。

3、九品中正制

魏晉南北朝時期由曹丕接受陳群的建議創立的九品中正制，將人才按優劣劃分為九個等級：上上、上中、上下、中上、中中、中下、下上、下中、下下。前期還是以人的能力和家世為主要劃分依據，但到了后期，就主要看家世和門第了，出現了“上品無寒門、下品無士族”的現象。使得九品中正制又稱為了貴族壟斷的選官制度，使得選官制度又變成了貴族士大夫的工具。

4、科舉制

隋文帝廢除九品中正制，開始采取分科考試的方式選官，科舉制是我國封建社會最重要的選拔官吏制度。“科”指的是考試科目，“舉”指的是選拔人才。科舉制歷時1300余年，始創于隋朝;完善于唐朝;發展于北宋，衰落于明清。科舉考試在古代是實行時間最長也是選人效率和質量都非常高的選官用人制度，但到了明清時期，隨著君權進一步加強，科舉制考察的形式和內容都做了進一步的約束，考試的內容以八股文為主，約束了考生的思想，起不到選賢用能的作用。和封建君主專制制度一同消失在了歷史長河之中。

國考行測言語理解幾道題篇二

對于這類選詞填空最核心的思想就是分析題干句子之間的關系，進一步分析出空缺處的意思，下面我們通過分析句間關系的方式來解決這一類題。

例1：古人有“聞過則喜”之說，而今天有些人則不然，總是________，對比之下，實在不應該。

填入畫橫線部分最恰當的一項是：

a.瑕不掩瑜 b.諱疾忌醫 c.剛愎自用 d.好大喜功

答案：b

解析：根據“而今天有些人則不然”可知橫線處應填“聞過則喜”的反義詞。a項“瑕不掩瑜”玉上的疵點掩蓋不了美玉的光彩。比喻缺點掩蓋不了優點，優點多于缺點。語義不符，排除。b項“諱疾忌醫”意思是指隱瞞疾病，不愿醫治。比喻掩飾缺點和錯誤，不愿改正。保留。c項“剛愎自用”意思是十分固執自信，不考慮別人的意見。語義不符，排除。d項“好大喜功”指不管條件是否許可，一心想做大事立大功。多用以形容浮夸的作風。語義不符，排除。“諱疾忌醫”與“聞過則喜”意思恰恰相反，故b為正確答案。

例2：在環境問題上，我們所面臨的困境不是由于我們________，而是我們盡力做了，但卻無法遏制環境惡化的勢頭。這是一個信號：把魔鬼從瓶子里放出來的人類，已經失去把魔鬼再裝回去的能力。

填入畫橫線部分最恰當的一項是：

a.無所顧忌 b.無所不為

c.無所事事 d.無所作為

答案：d

解析：由“不是……而是……”可知，空缺處所填詞語應與“我們盡力做了”意思相反，表示“沒有盡力做”。a項“無所顧忌”指沒有什么顧慮、畏懼(地去做某件事情)。與設空處意思不符合，排除。b項“無所不為”沒有不干的事情，指什么壞事都干或干盡了壞事。與設空處表達意思不符，排除。c項“無所事事”是形容閑著什么事情都不干。事事：做事。d項 “無所作為”指安于現狀，缺乏進取精神，沒有做出什么成績。在c與d中，首先，無所作為是指安于現狀，不進取，更能表達“沒有盡力做”的意思。而無所事事就是沒做事情。d比c更合適;其次，橫線處前面針對的是環境問題，這個問題是很嚴重的問題，如果用無所事事，則意為“在環境問題上沒什么可做的”，與后文“無法遏制環境惡化的勢頭”矛盾，排除c。故本題選d項。

通過這兩道例題我們發現題干中句子的意思都是相反的，我們可以通過題干中的一些關聯詞分析出句子之間的相反關系，如“而、但是、可是、其實、實際上、不是……而是……、古……今……、打破……建立……”，當這類詞出現時只要我們找到和提示信息相反的一個選項就可以啦。

國考行測言語理解幾道題篇三

什么是等差數列呢?它指的是對于一列數而言，從第二項開始，每一項與前一項的差，都是一個固定的常數，這樣的數列就叫做等差數列，相差的差值，這個固定的常數叫做公差。例如：1，3，5，7，9……這一組數從第二項開始，往后每一項與前一項的差值都是固定的常數2，則這一組數就是公差為2的等差數列。通常情況下，關于等差數列容易考察對于通項公式和求和公式的理解和應用。

例1：某個月有五個星期六，已知這五個日期的和為85，則這個月中最后一個星期六是多少號?

a.10 b.17 c.24 d.31

【答案】d。由于每過一個星期，日期數都會加七，因此第二個星期六，它的日期數比第一個星期六的日期數多七，第三個星期六的日期數比第二個星期六的日期數多七，則一個月之中連續的星期六，他們的日期數就形成了彼此差七的等差數列。已知這五個日期之和為85，則根據等差數列中項的求和公式可以直接求出五項的中間項，即第三項的數值為85÷5=17，說明第三個星期六的日期為17號，想去求最后一個星期六即是第五個星期六的日期，需要在第三個星期六，17號的基礎上再過兩個星期，加上兩倍的公差得到，為17+2×14=31號。選擇d選項。

例2：國際象棋棋盤為64方格，用鉛筆從第一格開始填寫1，第二格填寫2，第三格填寫3，以此類推至64，然后用橡皮將所有能被3整除的數全部擦掉，所剩數字的總和是多少?

a.2408 b.1387 c.1408 d.1487

【答案】b。如果從正向思考，找出剩余的數字，再將其加和，計算的過程會比較復雜。因此我們想，所有的數字之和，該是由兩部分組成，一部分是所有能被3整除的數字之和，另一部分就是我們所要求的剩余數字總和。因此可以用整個棋盤1到64，這64個數字之和，再減去能夠被3整除的數的數字之和去求解。分析這兩組數列的特征，第一組：1至64，是一組連續的自然數，即公差為1的等差數列，想要求解前64項的和，可以套用基本的求和公式，首項為1，末項為64，項數也是64，則和為(1+64)×64÷2=2080：;第二組64以內能被3整除的數：應該為3的1倍，2倍，3倍……n倍，且n倍的數值應該小于等于64，則可求出n最大為21，每兩個相鄰的能被3整除的數彼此差3，由此形成了首項為3，末項為63，項數為63÷3=21項的等差數列，則和為(3+63)×21÷2=693，最后兩部分作差為2080-693=1387，選擇b選項。