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教研組年終總結簡短(7篇)

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教研組年終總結簡短(7篇)
時間:2023-06-17 09:57:37     小編:zdfb

工作學習中一定要善始善終,只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析,從中找出經驗和教訓,引出規律性認識,以指導今后工作和實踐活動。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的總結嗎?以下是小編為大家收集的總結范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

教研組年終總結簡短篇一

本學期語文組積極配合教導處,抓好備課、上課、作業批改、學生輔導、測驗等常規教學的幾個基本環節,嚴把教學質量關。

1、抓好備課、上課、作業批改環節,規范教學常規管理,強化教學過程管理。本學期進行了備課、作業批改等常規檢查,大家能進行及時的查漏補缺,有力地保證了教與學的效果。

2、抓好學生的早讀、輔導工作,鼓勵學生參與活動,促進學生和諧發展。根據學校的要求,結合學科特點,從總體上看,本組教師加強了學生的早讀管理,并能合理地安排課外閱讀,從一定程度上扭轉了學生讀死書、死讀書的現象,注重了學生綜合素質的提高。并能積極鼓勵學生參與各種語文實踐活動,注重了學生知識運用能力的培養。可以說,這是我們教師教學觀念轉變的一個可喜變化,做到了與時俱進,融入了時代發展的開拓精神,使語文教學更富成效。

3、抓好各學段教學目標的落實,強化學生的寫作訓練,逐步改變我校學生習作薄弱的現狀。按照學期計劃,本學期,我們堅持做到作文早起步與學生習作日常化,完成學期大小作文各八篇,教師詳批2篇的目標,經檢查,大部分班級抓的較好。并積極抓好學以至用,港灣文學社組織學生參加現場作文比賽活動,各班參加踴躍,成績顯著。

本學期,教學研究仍是本組的工作重點,按計劃地開展了以下教研活動

1、開學初,按照學校部署,教研組積極配合教導處深入課堂,開展“推門聽課”活動,進行隨堂教研。尤其是加強了對新教師常規的指導,并對教師的上課情況進行及時的溝通、交流,極大地促進了上課環節的實效。

2、組織本組成員開展了3次集體備課活動。課題分別為:《吆喝》、《大自然的語言》、《皇帝的新裝》。組員積極參加討論,集思廣益,形成三個完整的教案。

3、圍繞學校“課堂大舞臺,人人展風采”這一活動主題,開展組內公開課活動,按照學期初的計劃,陳雪燕,李芬芬,周美花三位老師分別進行了公開教學,課后組織了評課交流,達到了促進提高的目的;尤其是在課后的教研交流中,氣氛積極熱烈,此種教研活動深得組員好評。

當然,以上教研活動的成效,與參與教師的自身努力分不開,也是我組扎實進行交流研討的結果。通過結合不同形式的課堂教學,進行實際的交流研討,既活躍了教研氛圍,又增強了教研實效,使全組教師在教研中得到了提高,避免了教研活動的走形式。

素質教育是時代的要求,是社會發展的要求。語文是一門基礎性的工具學科,重要的不僅是要教學生學會知識,更要教會學生會學會用知識。籍此,語文組舉行了一系列的學生實踐活動,深受廣大學生的喜愛,取得了一定的成效。

1、按照教研組工作計劃,xx年1月3日開展了港灣文學現場作文比賽,有力地促進了作文訓練和習作興趣培養;

2、組織學生積極參與縣正文比賽活動(節能減排),在學生努力和語文教師的大力支持下,我校共有2篇習作獲學區一等獎,多篇二三等獎,既激發了學生們參與課外活動的積極性,又擴大了學校的影響力。

3、加強了圖書管建設,組織學生管理好圖書管。勉勵全體同學“讀書好,好讀書,讀好書。”

4、組織全校學生硬筆書法比賽活動。

語文組是一個團結奮進、充滿活力的集體,一學期來,大家都能立足本職,嚴格備課、上課、作業批改、自習輔導等環節,積極參與各種業務學習,做好筆記,能夠相互之間進行聽課和交流,寫好聽課記錄,業務研討氛圍濃厚,有教學反思和檢測分析。能按時完成學科計劃及復習措施,能結合教學實際,有針對性地制定措施,整個學科協調發展,勢頭良好。加強教研組陣地建設,按時更換出版教研組專欄。經過學校的幾次檢查及檢測,大家都較好地完成了各自的目標任務。

靜心回顧,成績我們應該肯定,但不足和缺點我們更應進行反思。經過認真梳理,主要有以下幾個方面

1、個別教師通盤考慮的觀念仍然不夠,語文教學從低到高的連貫性欠缺,存在班級本位的誤區,對提高我校語文整體教學質量造成不利影響;雖然本學期我們加強了寫話、寫段、寫篇的要求,但仍有個別教師不夠重視,忽視指導,只停留在表面,實質效果不大。

2、部分教師不注重學習,教學思想跟不上時代要求,存在不切實際地灌輸教學,不注重學生個性化發展,影響學生的全面進步和身心健康,也不利于學校的長期發展。當然,這與教育改革不無關系,我們應該探索行之有效的方法來提高課堂教學效率。

3、閱讀教學仍然沒有落到實處,學生早讀仍然有不讀現象,學生的課外閱讀量遠遠達不到大綱要求,各級的閱讀教材及閱讀課沒有發揮作用。班級性的語文活動少,存在活動有形式而效果不明顯的弊端。

4、個別教師參加教研活動不夠積極,有拖拉、推諉現象。

誠然,工作總是在進行中不斷改進和完善的,以上總結、不足,肯定有不太全面、不夠成熟的地方,請相關領導給予批評和諒解。也希望各位能夠更熱心地關注和支持語文組工作,我相信,在學校的高度重視下,有了全組教師的熱情參與和共同努力,我們一定會取得更大的成績。

教研組年終總結簡短篇二

(1)學期初結合美術學科的教學特點及教學實際,制定了切實可行的教研工作計劃,理清了工作思路,從而有目的、有步驟地做好教學研究和宣傳工作。

(2)學期末按照學校要求,組織老師商討制定了期末考試評價方案,并指導學生整理成長檔案袋中美術學科素養報告單及得意之作的設計。

(3)平時配合教導處、德育處、大隊部等部門做好宣傳布置工作。

(1)認真參加 “自育自學”課題組活動,并于11月份開展了組內研討課互聽互評活動。

(2)教研周活動內容詳實,貼近實踐需要,獲得很好的效果,同時費雁老師被推薦參加學校公開課教學展示。

(3)積極參加區學科教研活動,組織老師多次到南園學校、合師附小、包河苑小學等學校聽課觀摩。

(1)9月,組織輔導學生參加包河區以及合肥市科幻畫比賽等活動。

(2)10月,組織師生認真創作,積極參加包河區師生藝術作品展,同時承擔了布置展板的工作。

(3)11月,組織輔導學生參加合肥市“天翼杯”少兒藝術展演活動。

(4)z和z兩位老師參加了z省中小學美術教材配套光盤的編制工作。

(1)本學期承擔了合肥師范學院實習生的指導工作。

(2)負責教師營養早餐的采購。

(3)承擔陶藝、美術、學生游戲室、閱讀廣場等功能教室布置和日常管理工作。

(4)開展民藝社團活動,周濤和茆學玲兩位老師承擔了教學指導工作。

(5)為參加課堂教學評比的老師制作教具。

(6)中秋活動中參與組織、邀請民間藝人進行現場展示。

教研組年終總結簡短篇三

本學年度數學教研組工作是在學習新課程標準以及教師崗位培訓的大氣候中進行的,指導思想在于不斷鞏固教學教研成果,把握遷移導向,促進雙基教學全面到位。

學習中,由部分教師主講、撰寫輔導材料,結合崗位培訓各項要求,認真學習與實踐,培訓全過程中本組教師出色完成培訓任務,考核成績優異。

本組承擔兩個“十五”規劃國家級課題

課題《中學數學創新思維能力研究與實踐》于本學年度進行中期評估,被中國教育學會數學專業委員會授于“先進實驗學校”的稱號。

林志軒老師被評為課題研究先進工作者

吳玲、張光濃被評為課題研究先進實驗教師

吳玲老師論文《把握教學契機,拓實思維空間》榮獲中國教育學會“十五”規劃課題論文評比二等獎,實驗教師共有9篇課題研究論文發表在《數學學習》(海南省中學數學學會主辦)數學期刊上。

課題《現代教育技術優化數學教學》進行階段性總結,本課題撰寫電子文件總結材料《呼喚美感信息,優化課堂環境》科學地反映課題實驗的進程與體會,獲得行家的重視,選送課件3個,獲省二、三等獎。

以課題研究為龍頭,帶動了教學研究活動的健康進展,促進課堂教學質量的提高。

在教學實踐中,老師們認識到提高教學質量必須依靠教研,沒有教研的教學是不可思議的,教研組通過研究課、調教課的評析、反思,將這種學術研究的氛圍遷移到課堂雙基教學之中,促使中考、高考成績穩步前進。

根據不完全統計,本學年中考數學科平均分,高分段在上學年列各科之首基礎上,穩步提高,特別是促使一大批薄弱生數學成績明顯轉機。

高考理科數學平均分列各科前列,普通班233班平均分列各科榜首,全年級理科共有9名學生700分以上,其中一名為普通班233班的學生。

文科數學科高考成績喜人,平均分700分以上,共有9名學生,最高分達791分。

本學年度獲全國、省高中數學聯賽獲獎人數:

高三組:二等獎3人,三等獎1人(全國獎);

高二組:一等獎3人,二等獎9人(省級獎);

高一組:一等獎3人,二等獎16人(省級獎);

“希望懷”全國數學邀請賽:二等獎2人,三等獎14人。

本組教師撰寫教學教育論文多篇獲獎或發表在全國、省級雜志上。其中第五次全國中學數學教育優秀論文評選本組教師劉仕愛、林志軒、張光濃撰寫的論文獲二等獎,陳青、林小芳、吳玲撰寫的論文獲三等獎。此外,獲省一等獎論文3篇,二等獎5篇,三等獎4篇。

本學年度本組青年教師:

陳少鈴、林貽發代表海口市參加海南省青年教師優秀課評選分別獲一、二等獎,為學校爭得榮譽。

教研組年終總結簡短篇四

本學期即將結束過去,我們藝體組在學校各級部門及領導的關懷與支持下,積極進取,堅持以教學為中心,以教研為先導,以課堂教學為重點,以服務于學校大型活動、積極配合學校各部門工作為宗旨,極力完善教研組建設,在作風建設、教育教學(教學常規、備課、上課、聽課、評課)、校園文化建設、業務進修、課余活動等方面有了一定收獲,其小結如下:

(一)學習先進的教育理念

我們組教師充分利用教研活動時間,認真開展課程標準研究活動,對課程標準已有了新的認識,為學生與學校發展奠定了良好的基礎,同時積極鉆研教材教法、學科教學與信息技術的整合,有目的地滲透新課改理念,不斷反思與改進,提高自身的理論素養。

(二)建立以學生發展為本的教學觀,積極研究課堂教學。我們組教師充分利用教研組活動時間進行集體備課。在研究新課程標準及教材內容的基礎上,從學生的角度出發研究課堂教學目標,關注學生的生存狀態,突出學生的心理體現及師生間豐富的課堂關系,制訂出藝體教學的全年計劃、學期計劃、單元計劃與課時計劃等。

(三)教研組活動開展有序,活動氣氛濃厚。我們組的教研活動合分參半,活動時針對某一個專題,力求每位教師發表感想,教師們討論積極,涌躍發言,使許多教育教學問題迎刃而解,提高了教師們的陣地意識、教育教學能力及學科的育人價值意識。

(四)教研組為教師們提供展示自我的平臺。本學期教研組進行了4堂區、鎮級教學公開課,執教教師精心設計與試教,突出以學生發展為本的教學理念,讓學生探究,注重學生的探究性學習與自主合作學習方式,組員們認真聽課、評課,提出了建議與改進措施,通過聽課評課活動,使青年教師突顯出來,快速成長。

(五)以積極開展課題研究帶動教師科研意識的提高。

(六)積極搞好學校的文體活動,建設學校的校園文化。

1、立足于課堂教學,積極把課內知識向課外延伸是我們組的特色,我們以學生興趣與特長為抓手,組建了各類興趣小組。

2、配合學校成功舉辦了籃球比賽活動、運動會、班級合唱比賽、班級繪畫評比、“六一”兒童節活動、大課間活動的等、豐富了教師、學生的校園文化生活,使整個學校充滿了生機與活力。

本學期學校各項大型活動較多,我們組積極投入,出色完成各項材料的整理工作及各項文體活動資料的積累、整理工作,完善教研組建設。

1、校級以上公開課、研討課3堂

2、學校組織活動情況:

音樂:

20xx年10月在遙墻鎮全體教職工“唱紅歌,頌祖國,創佳績”教師合唱比賽中,我校榮獲“特等獎”。

20xx年10月我校舉行了班級紅歌比賽,從組織到演出井然有序,孩子們從中也受益匪淺,同時受到了鎮領導的一致好評!

20xx年4月我校代表全鎮參加了區運動會的開幕式,在開幕上精彩的表演獲得了領導一致的好評。

20xx年5月我校還舉行了遙墻小學“童心飛揚百靈放歌”班級合唱比賽,從班主任到每位同學,都認真準備團結協作,最終為這次活動畫上了圓滿的句號。

體育:

1、20xx、10我校舉行了大課件比賽,進一步促進了大課間的質量,使學生的身心得到健康和諧的發展。

2、20xx、11我校籃球隊代表鎮參加了歷城區中小學生籃球比賽并取得的了第四名,體育教師被區評為籃球優秀教練員。

3、20xx、12我校舉辦了迎元旦越野長跑比賽,增強了學生的體質,發揚了頑強拼搏、團結互助的優良品質。

4、20xx、12在鎮舉行的小學生籃球比賽中,我校籃球代表隊獲得亞軍。

5、20xx、01我校在鎮舉行的中小學越野長跑比賽中,以優異的成績奪得的團體總分第一名。

6、20xx、03在鎮舉行的中小學春季田徑運動會比賽中,我校田徑代表隊奪得團體總分第二名。

7、20xx、04我校有九名同學代表鎮參加了歷城區中小學春季田徑運動會,并取得了優異成績。

美術:

我校利用學科特點,和自身條件,組織部分學生參加美術社團活動,活動的成果非常喜人,不少的學生繪畫功底大大提高。

1、20xx、10月我校舉辦學校迎國慶書畫展從很大程度上提高了學生的美術欣賞能力

2、20xx、11月我校參加歷城區中小學師生書畫展,師生多幅作品獲獎受到領導的一致好評,美術老師被評為歷城區優秀指導教師

3、20xx、12月我校組織3至6年級學生進行了線描繪畫比賽,積極響應歷城區對美術課線描進課堂的要求

4、20xx、3月學校舉行優秀美術作品展出活動,將學生的優秀作品張貼在宣傳欄內進行藝術宣傳。

5、20xx、5月學校積極籌備參加歷城區少兒七項技能大賽活動帶領學生報名,并利用社團活動時間對參賽成員進行訓練,使得我校學生取得了很好的成績

6、20xx、6月我校總結一年的作品迎接鎮級美術作品評比活動,其中有70多名學生獲一、二、三等獎次,受到上級領導和兄弟學校的一致好評。

1、教研組建設是一項艱巨而復雜的任務,而音體美教師的課堂教學和學校的各種文體活動、競賽等又直接顯示了學生的個性特長,反映了一個學校學生的精神風貌等,因此,我們組教師還應認真學習,積極提升每位教師的理論素養,使新課改理念逐步內化,把課堂真正還給學生,提升師生的生命質量,讓課堂充滿生命的活力,并積極把課堂延伸到課外。

2、要求教研組教師重視校本課程和校隊建設,培養學生的學校體育經歷,出人才、出成果。

3、積極準備材料,對照進才中學北校優秀教研組的評比細則,努力實現我們教研組的奮斗目標——校優秀教研組。

教研組年終總結簡短篇五

過去的一年,我組在人員緊、任務重的情況下,通過學校教務處的直接領導和全組老師的共同努力,克服了種種困難,較順利地完成了各項教學教研任務。現總結如下:

1、我們組織學習了教學教育理論,全組老師統一了認識,正逐步樹立新的教育教學觀念,在課堂教學中,做到注意培養學生的能力,改變過去傳統的教學方法,樹立育人為本的教學目標,并努力做到終身獻身于黨的教育事業。

2、年級備課組的集備工作,按照教務處的要求已經做到“四定”并有記錄,各位老師能認真備課,按要求寫好教案,此項工作在我組已經走上正軌并正常發展。

3、一年來,全組老師均能積極參加福州市組織的校際教研活動,無缺席,有關老師還參加了市高一年級的統考命題工作,其水平受到同行的肯定。

4、積極撰寫教學論文和參加省、市組織的高、初中練習以及高三、初三畢業班總復習用書的編寫工作。

5、認真完成了學校布置的高一年級的“研究性學習”課程,學生利用課余休息時間和寒、暑假時間撰寫了近60篇論文或調查報告,(78人參加);高二年級完成了選修課的7個專題講座。

6、注意教學研究,已經完成了一項《反思型教研活動模式構建》的課題研究。

7、認真抓好新教師和骨干教師的培養、以及全體老師的聽課和業務進修。各位老師均按要求聽課30節以上,高文堅老師在福建師大進修,全組老師大力支持,承擔教學任務,使其安心學習完成學業。體現了全組老師的團結和凝聚力。

8、注意教研組的資料保管和建設,做到其全完整。陳仰老師認真負責,克服種種困難,從不計較個人得失,為教研組的資料建設作出了自己的努力。

9、進行了組頁建立的準備工作,為本學期組頁建立奠定了基礎。

10、全體老師均能遵紀守法和學校的一切規定。精品源自教學論文

教研組年終總結簡短篇六

本學期,在教育局和學校的領導下,在全組教師的共同努力下,歷史教研組活動按時、有序展開,基本完成本學期的各項教學教研工作,現小結如下:

(一)加強理論學習,提高教育教學理論素養

根據學校教務處安排,組織全組老師對新課程標準、生本教育、歷史教學理論和《燃狄》雜志進行學習,特別對試卷的評講、歷史生本課上怎樣調動學生積極性進行深入的研討。使本校的初中歷史生本教學的有效開展的能力得到提升。

充分利用校百節好課活動,有計劃、有針對性地研討、分析教材。本學期我組開了3節校級公開課:吳秋亞老師的《科學技術的進步(二)》,全面詮釋了在新課程下我校的`生本教學特色。徐解鋒老師的《香港澳門的回歸和周赟老師的《海峽兩岸的交往》也各有特色,三位老師都參加了市教育局組織的曬課活動。而其他組員則通過聽課評課,學習了開課老師的優點與長處,提出了建設性的修改意見,同時也認識到自身存在的問題,更細心做好學好新課程改革和生本教學工作,促進了新課改研討氛圍的初步形成。

(二)加強教學教研工作,努力提高科研水平

充分利用教研活動機會,開展了“介紹各級教研活動經驗、傳授他人教學經驗”的活動。凡是本學期參加各級教研活動的老師,都要求做詳細的活動記錄,回來以后要及時介紹所參加教研活動的情況,并對每次教研活動中出現的新現象進行總結與分析。本學期彭飛老師介紹了在雙鳳中學的聽課評課,孫杰老師介紹在如東景安中學的活動情況,吳秋亞老師介紹了在市一中的學科組活動,讓全組成員都能分享到與眾不同的教研活動帶來的感悟與進步,讓學校的教研活動成為市級教研活動的延伸。

本學期末,全組成員參加在本校舉行的提升教學質量活動,在聽課和評課中提高各自的業務水平。

(三)加強課堂教學的改革,著力提高教學質量

根據學校生本教學的要求,我組繼續開展歷史生本課堂的探討,在多次探討中形成了相對穩定的明德初中歷史教學課堂模式,那就是:充分利用課前活動單,讓學生先學,先學后教。根據學生完成課前活動單的實際情況,以學定教。通過一個個學生活動,教學內容形象化聯系化、教學形式疑問化、教學過程訓練化。

根據這一模式,我組孫杰老師在沙一中上的市級公開課《香港澳門的回歸》,獲參加活動的老師一致好評。彭飛老師的《練兵考試試卷的評講》開創了太倉市試卷評講公開課的先河。周赟老師的《試卷評講》獲校青年教師評優課三等獎。同時,彭飛老師的《導學案在初三復習課中的有效運用研究》課題繼續開展。

在探討教學改革的同時,也不忘教學質量的提升。經過半年的努力,我校初二年級歷史成績在期中期末中都有不錯的表現,領先于校整個年級在太倉市的位置。特別是吳秋亞老師帶的五個班級,在平均分和及格率都超市平均,優秀率也有兩個班超市平均。初三年級的練兵考成績較上學期期末成績也有了長足的進步。

(四)加強青年教師的培養,實現教研組歷史教學的可持續發展

根據本組的特殊情況,本組在堅持校貫徹青年教師導師制的同時,著力于青年教師的培養工作。本學期,吳秋亞老師繼續擔任周赟老師的指導教師,在師生的共同努力下,周赟老師的教學水平也有了大幅度的提升。所帶班級在期中和期末考試中都有較大幅度的提升。

(五)反思

在取得一些成績的同時,我們也面臨著許多問題和挑戰:如何在評職稱遙遙無期、績效考核全校最低的現實下,調動本組教師的積極性?如何縮小目前同一年級不同班級之間教學質量的差距?如何讓全組成員都積極主動地投入到歷史教研活動中?這些都是我們組堅持不懈努力的方向。

教研組年終總結簡短篇七

不知不覺中本學期的工作又要結束了,回顧本學期的工作,大家一致的感受就是“快”“忙”,快是因為地理結業考試,時間太緊;忙是因為一天到晚,干不完的工作,寫不完的材料。在本學期全部工作都圓滿結束的今天,回顧本學期的各項工作,我從心里感謝初二年級組的全體同仁,我組全體教師勤勤懇懇,任勞任怨,扎實工作,取得了優異的成績,現總結如下:

我們這一屆教師是很“幸運”的,上一個四年我們趕上了課改,這一個四年地理水平結業考試讓我們又趕上了,從表面上講,地理,歷史,生物的結業考試可以減輕初四畢業復習的負擔,似乎是一項很好的改革,但半年來的應考使我們深深感到,這種改革對于班主任來說簡直是一場災難。它把原來的一年備考一下子變成三年,使初中生活幾乎年年都是畢業班。而且我們是在本學期開學后才知道結業考試信息的,短短三個月,既要學完一本新書,又要把兩年的內容復習完,大家都認為這是一項“不可能完成”的任務。

在一片悲觀情緒中,學校領導站在了前面,盧校長,劉校長,駱主任多次召集相關人員,召開碰頭會布置備考事宜;韓主任親臨晨背第一線為老師和學生加油鼓勁,學校又聘請來了剛剛退休的楊老師火線支援。學校一系列的舉措,穩定了老師和學生的情緒,也為我們指明了方向。

年級的六位班主任視年級整體工作為己任,按照學校統一部署,每天7:20—7:40增加20分鐘晨背,寒冬盛夏,風雨無阻。有的還利用自習課進行輔導,有效監督。地理學科張廣國老師則主抓課堂主陣地,每節課都精心準備一張地理學案,進行有效地復習,使課堂有講有練,使學生能做能背,邊做邊背。然后把每周復習的主要內容又作為周一測試的主要內容,由教導處統一安排,單人單桌,進行測試,試卷全批全改,成績通過平臺反饋給每一個班主任,在此基礎上再有針對性的對部分學生加以個別輔導,使學生學習地理始終有一種適度的緊迫感。在全區統一進行的期中測試中,地理學科取得了三率均占第一的好成績。

地理結業考試的成功,是我年級打團體戰的結果,正如張廣國老師說的那樣:地理水平結業考試不僅僅是老師的事,沒有學校領導的大力支持,高度上不來;也不僅僅是任課老師的事,沒有班主任的無私奉獻,攜手合作,深度下不去;更不僅僅是地理老師的事,沒有各科老師的通力合作,廣度出不去。有了地理考試的成功經驗,我想明年的歷史,生物一定會取得更好的成績。

學校更名以來,我校始終把學生的管理放在首位,把班級管理建設放在優先發展位置。為此,我年級的六位班主任做了大量工作,很好地配合了學校整體工作:

二班仲晨老師,對于初二學生的新情況,及時調整學生的學習狀態和教育教學目標,及時調整充實班干部隊伍;同時仲老師對各學科后進生的指導和教育也進行了許多有益的嘗試,通過分層家長會,家訪,個別交談等多種方式,對后進生進行全方位的教育。仲老師本身就屬于多才多藝型的老師,在她的指導下二班的班級文化氛圍一直都十分的濃厚,獨具特色的墻報和手抄報,豐富的圖書角和綠色角,無不顯示出二班的勃勃生機。

三班徐瑞老師在抓好晨背的同時,在班內實行小組制,每小組6人,好,中,差均衡搭配,互相幫助,互相監督,讓組內同學共同提高,小組之間良性競爭,學生有了學習的目標,同時也就有了前進的動力,再加上徐老師扎實有效地糾偏工作及對問題學生適時的心理疏導,使三班一直都處于濃郁的學習氛圍中。

四班周曉民老師追求精細化管理,提出班級管理的“五用”即“用高尚的情感感染學生心靈”“用濃郁的文化氛圍陶冶學生情操”“用悉心地教導疏通學生思想”“用細致的管理規范學生行為”“用高效的課堂提高學生成績”,在周老師的帶領下四班全體同學認真學習,老實做人,顯現出蓬勃生機。

五班張廣國老師在地理結業考試繁重的備考任務下,仍沒有放松班級管理,為了班級穩定他大力培育班干部力量,組建了以班委團委為主導的多層次的班干部隊伍,使班內“人人有事做,事事有人做”把老師,尤其是班主任老師從繁雜瑣碎的事務中解脫出來,才保證了張老師能把主要精力用于學案編寫上,用于試題的精選上,為了提高學生成績,張老師積極進行學生的分層輔導,個別培養,在班內對于a,b,c三個層次的學生針對不同情況,采取不同策略,明確不同任務,使班內的優秀率和及格率都穩步上升。

六班戴巧蓮老師在班級管理中突出一個“細”字,她在班干部的任用上,大膽放手,讓班干部獨立工作,責任分工明確,特別是四人學習小組,組長每天記好工作日志,值日班長進行檢查,層層監督,落實到位,促使學生養成良好的學習習慣,班內出現了像李曉松,李文聰,何超偉,曹軒等勤學好問,樂于助人的典范。戴老師還十分關注學生的身心健康,春季傳染病預防工作扎實有效,沒有一個學生因病耽誤學習。除此之外戴老師還在班內開展了豐富多彩的活動“誠信是立身之本”“考試心理輔導”“尋找生命中的大石頭”等活動的開展,極大地提高了班級的凝聚力,也提升了學生的綜合能力。

初二年級的教師隊伍是團結的,是一個特別能戰斗的集體。我們相信在學校即將要開操場的大好形勢下,我們年級一定也和學校的明天一樣會更加美好。

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