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最新七年級上冊思想品德教學計劃表(四篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-08 17:52:17
最新七年級上冊思想品德教學計劃表(四篇)
時間:2023-12-08 17:52:17     小編:zdfb

光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,來為今后的學習制定一份計劃。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢?計劃應該怎么制定呢?下面是小編帶來的優秀計劃范文,希望大家能夠喜歡!

七年級上冊思想品德教學計劃表篇一

按照學校的教學工作計劃要求,認真學習新課程標準,適應教學改革形勢發展要求,努力探索新課程標準的教學模式和教學方法,從根本上轉變教學觀念,積極推進教研教改,優化課堂教學,凸顯以教師為主導,以學生為主體的作用,努力培養學生研究性學習的精神,注重提高學生的能力,全面落實培優轉差方案,切實把教學質量提高。

本學期任教七年級三個班思想品德課。從上學期的教學和期末考試的情況看,學生學習思想品德課的積極性還算比較高,但由于第一次接觸開卷考試,能力顯得有較大差距,對開卷考試的適應性也比較差。因此,本學期在抓好各項教學常規工作的基礎上,應加強能力素質教學,努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力,真正把教學工作落到實處。

1、繼續鉆研學習新課程標準,學好教學改革新理論,努力提高自身教學教研理論水平。

2、把握好新教材的編寫目的和教學要求,提高駕馭新教材的能力。

3、加強教研活動,積極參與集體備課,做到多聽課、多總結。認真學習他人、他校的先進教學經驗,做到互相學習,取長補短,努力提高教學能力。

4、積極開展課堂評優活動,不斷優化新課程標準的教學模式和教學方法,大膽開拓創新。

5、自覺做好教學各項常規工作,按質按量完成備課、上課、改作、單元測驗等常規教學任務,尤其認真實施課堂目標教學法。

6、切實抓好學科培優工作,通過會議、輔導、談心等方法努力提高優秀率,把學科成績躍上新臺階。

7、認真組織開展第二課堂活動,培養學生學習興趣和學習熱情,提高學生學以致用的能力,充分體現思想品德課的知識、能力、踐行三位一體的教學目標。

8、認真組織開展社會實踐活動,幫助學生認識社會、了解社會,提高學生分辨是非的能力,提高學生的綜合素質。

9、加強開卷能力訓練,提高學生運用知識分析問題、解決問題的能力,以使學生盡快適應開卷考試的要求。

七年級上冊思想品德教學計劃表篇二

思想品德考試現在越來越注重由知識立意轉變為能力立意,越來越強調學生綜合能力的培養,這種綜合模式,給教師提出了更高的要求。為了在有限的時間里,把握考試要點,作到科學合理、優質高效地安排復習,我計劃從以下做起:

從近幾年的考試試卷來看,有相當一部分試題都是考察學生基礎知識的掌握運用情況。因此我們不能錯誤地認為只有鉆難題才行,抓基礎過時了,這是錯誤的認識。教師如果沒有狠抓“雙基”教學,學生也就沒有運用“雙基”的能力。。

在復習的過程中,應做到:1、在基礎知識的梳理過程中,要重視幫助學生完善知識結構;2、在完善知識結構后,要重視挖掘知識間的內在聯系;3、要重視基礎知識中的基本觀點和觀點的探究,發現、歸納乃至運用的過程,進行聯系實際的運用。

課本的基本知識點的熟悉掌握是必要的,但是僅僅有這個環節,還是不夠的。因為,考試不是簡單的對課本知識的重復再現。其中,解題的方法解題的思路也在很大程度上決定著學生在考試中能否考出比較理想成績的一個關鍵所在。針對思想品德試題的特點,我這階段安排了以下兩個環節:

1、梳理體系環節。打破課與課之間、框與框之間、節與節之間的界限,以單元為中心,整合相關思想品德知識,形成知識系統的系統化。以幫助學生形成完整的知識結構,便于學生復習。也便于學生條理掌握知識,并在考試答題時便于過濾組織使用知識點,有利于節省時間。

2、講練結合環節。主要分各種題型的講練(單選、多選、概括、辨析、材料分析題、實踐與探索等題目訓練),各種專題的講練。通過講練,幫助學生總結和歸納有規律性的知識,教給學生解題思路和方法,解決某一類問題的切入點、方法,規范表達的方法,分析材料的方法及提取有效信息的方法。同時布置量小而精的作業(對練習要精選,注意練習的基礎性、代表性、典型性,以基礎題為主,適當綜合、適當提高)幫助學生理解、鞏固、掌握和應用所學知識,并從中發現不足和漏洞,及時調整教學,補缺補漏。通過這個環節的復習,學生們基本做到課本知識點熟悉,應考方法掌握。

這一階段的復習目的是:通過模擬強化訓練[精選一些相似類型的試題,做到限時、限量、優質,注意發現問題,及時指導],進一步提高學生綜合運用知識、分析解決問題的能力,并熟練掌握解題方法、解題技巧,最終讓學生以百倍的信心迎接考試。

在進行以上方法的復習時尤其要注意做好學生的思想工作,和學生保持良好的師生關系。平時要注意了解學生的思想動態,尊重學生的人格,生活上關愛學生,真正做到學生的良師益友,讓他們“親其師”,最終變為“信其道”。在期終復習時要注意對學生多鼓勵、多表揚,讓他們覺得思想品德其實很簡單,只要付出一點就能收獲一點,這樣才能保持昂揚的學習精神迎接期終考試。

七年級上冊思想品德教學計劃表篇三

按照學校的教育工作計劃要求,深入鉆研課程內容,準確把握課程常識系統,仔細學習新課程規范,適應教育改革形勢發展要求,盡力探索新課程規范的教育模式和教育方法,從根本上改變教育觀念,積極推動教研教改,優化講堂教育,凸顯“以教師為主導,以學生為主體”的效果,盡力培育學生研究性學習的精神,重視進步學生的才能,實在進步教育質量。在教育相長中提煉師德,打磨心性,成果價值,實現人生。

通過進行生命教育、學習方法培育、人際交往藝術的開始觸摸、個性品質的鍛煉,培育學生喜愛生命、熱愛學習、尊重他人和自立自強的素質,協助學生正確認識自我,處理好與他人的聯系,使他們學會日子、學會學習。收拾歸納常識以及理論聯系實踐的才能,理解社會發展和國情常識對個人生長的重要意義。培育學生環保意識,執行環保行動,進步學生參加社會實踐活動的才能,推動素質教育,為學生將來走向社會,做負責任的公民打下杰出的思維根底。

本學期任教七年級五個班思維品德課。因為學生剛從小學進入初中,第一次觸摸思維品德課,無論是從常識根底,仍是學習才能都有所短缺,一開始學習必定存在一些不適應的地方,急需積引導和培育。還存在著學生多、課時少的現狀,因此,本學期在抓好各項教育常規工作的根底上,應加強才能素質教育,重視感悟,強化情形教育,盡力實現常識問題化、問題情形化、情形活動化、活動系列化,以此進步學生剖析問題、解決問題的才能,真正把教育工作落到實處。起到春風化雨的效果。

七年級思維品德教材上冊,共四單元,十課書,主要內容是喜愛生命、學會學習、學會交往和培育自負自傲、自立自強、勇于打敗挫折、磨煉堅強的意志。前三者是生長中的必定經歷,后者是前者的保證,而后者是在前者中培育和構成的。前三單元和第四單元有著辨證一致的聯系。

1、堅持正確的思維導向,把我教育的根本宗旨。

2、緊密聯系日子實踐。挖掘教育源泉。

3、重視學生的情感體會,引發學生品德實踐。

4、堅持啟發式教育,重視學生參加。

5、激起學生學習愛好,調動積極性,以學生為中心開展教育。

6、采用互動式教育,重視學生的全面發展,活潑講堂,激起學生主動學習;

7、充分運用新課程理念,加強對學生綜合才能的培育,重視教育的過程和方法、常識和才能、情感情緒和價值觀的三維目標的執行。

8、重視教育方法、教育手段的多樣化和現代化,積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片、多媒體等進行輔佐教育。

9、學會傾聽、交流、尊重學生,并學會向學生學習,成為學生學習活動的組織者,學生生長的促進者;對學生充滿信心,關心每一個學生的生長,重視學生的每一點進步,并給予及時的、真誠的協助,激起學生的學習動機,培育學生的學習愛好,充分調動學生的學習積極性,信賴學生的學習才能,接納學生的各種觀點和想法,鼓勵學生獨立思考、自主學習,充分發揮他們的創造力和想象力。

七年級上冊思想品德教學計劃表篇四

一、學情分析

1、學生生理特征狀況

學生年齡大部分都在12、13歲左右,正處于青春期的起始階段,對新生事物好奇心較強,勇于表現自我,渴望得到別人的尊重和認可,自尊心較強。但是處于這個年齡段的學生思想不穩定,看事物比較單一不能用全面的、發展的觀點看問題,容易情緒化,這些都不利于今后的學習,所以在本學期,對學生的思想,行為應進行正確的引導,對癥下藥讓他們健康、快樂的成長。

2、學生的學習水平和能力狀況

剛從小學進入初中,有一部分同學由于意志薄弱、學習態度不端正等原因,導致基礎較差,學習能力不強,還需教師有意識的去培養和鍛煉。

3、學生的學習策略和情感態度

初中的學習生活與小學相比,有了較大差異,對學生提出了更高的要求,部分學生在進入初中后,由于學習壓力、興趣等方面的原因,可能會出現厭學甚至輟學現象,這部分學生應幫他們找根源,找癥結,讓他們體會到成功的喜悅,所以教師要有針對性地對他們進行學習方式、方法的教育,積極引導學生自主學習、主動探索,通過調查、討論等理解掌握知識,增強能力,提高覺悟。

二、教材分析

第一單元:珍愛生命熱愛生活

主要內容:幫助學生認識生命的意義,更加珍愛生命,樹立正確的生活態度。重點:人最寶貴的是生命;生命的價值在于創造和奉獻;讓青春更美麗。難點:人的生命是獨特的;生命的價值在于創造和奉獻。

教學中應注意的問題:教學中應開展形式多樣的活動,如課外收集資料、圖片欣賞等,讓學生在生活中體驗感悟生命的美好。再者,積極關注學生的日常生活,立足于學生的生活世界,從學生熟悉的生活事件出發,引導學生體會生命的意義。第二單元:走進新的學習生活

主要內容:幫助學生盡快適應新的學習環境,邁好中學學習生活第一步。重點:適應新的學習生活,融入新的班集體;描繪清晰完整的“我”;珍惜受教育的權利,履行受教育的義務。

難點:適應新的學習生活;受教育既是公民的權利,又是公民的義務。教學中應注意的問題:教學中通過典型案例、照片、漫畫等創設問題情境,作為引領教學的活動,引出生活話題,然后呈現基本的價值標準、行為規范,最后通過活動設計、小欄目等實踐性活動回到生活中去。

第三單元:相逢是首歌

主要內容:幫助學生學會與教師同學和和諧相處。

重點:讓友誼之樹常青;師愛濃濃。

難點:“慎交友”及“交友要堅持原則”;我與老師交朋友。

教學中應注意的問題:理念上一定要用新的教學理念作指導,要給學生留有充分的思考空間,為此在教學方式上要采用情境教學方式或案例教學方式。第四單元:生活告訴自己我能行

主要內容:幫助學生樹立自尊,走向自立,成為自尊、自信、自強的人。重點:用行動贏得自尊,揚起自信的風帆;人生難免有挫折和挫折的作用;戰勝挫折的途徑方法;在生活中磨煉自己。

難點:自尊無價,自信是成功的基石;少年需自立,人生當自強;挫折是把雙刃劍;堅強意志是成功的保證。

教學中應注意的問題:應為學生創設開放性情境,采用靈活多樣的活動方式,注意學生視覺、聽覺等多感官刺激,在多媒體支持下,充分調動學生學習的興趣。

三、本學期要達到的教學目標

(一)總目標

加強初中學生思想品德教育,幫助學生提高道德素質,悅納自己,追求高雅情趣,形成健康的心理品質,樹立法律意識,學會依法保護自己,分辨是非,對自己行為負責,增強社會責任感和社會實踐能力,為使自己成為四有公民奠定基礎。

(二)三維目標

情感態度價值觀

1、了解自我評價的重要性,客觀地認識、評價自己的優缺點,形成比較清晰的自我整體形象。2、正確對待學習壓力,克服考試焦慮,培養正確的學習觀念,做好升學和職業選擇的心理準備。3、主動鍛煉個性心理品質,磨礪意志,陶冶情操,形成良好的學習、勞動習慣和生活態度。4、體會和諧的共同生活需要相互尊重、理解和相互幫助,懂得愛護公共環境和設施,遵守公德和秩序,體現著對他人的尊重。5、懂得對人守信,對事負責是誠實的基本要求,了解生活中誠實的復雜性,知道誠實才能得到信任,努力做誠實的人。6、養成自信自立的生活態度,樹立為人民、為社會服務的遠大志向,體會自強不息意義。7、主動鍛煉個性心理品質,磨礪意志,陶冶情操,形成良好的學習、勞動習慣和生活態度工。

能力目標

1、理解權利與義務的關系,學會尊重他人的權利,履行自己的義務。2、了解青春期閉鎖心理現象及危害,積極與同學、朋友交往,養成熱情、開朗的性格。3、了解教師工作的特點,積極與教師進行有效的溝通,正確對待教師的表揚與批評,增進與教師的感情。4、了解自我評價的重要性,客觀認識評價自己的優缺點,形成比較清晰的自我整體形象。5、客觀分析挫折和逆境,尋找有效的應對方法,養成勇于克服困難和開拓進取的優良品質。

知識目標

1、知道人類是自然界的一部分,認識自己生命的獨特性,體會生命的可貴。2、知道應該從日常的點滴做起實現人生價值。3、知道法律保護公民的生命和健康不受侵害,了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護,學會運用法律保護自己和他人的生命健康,不得侵犯和危害別人的健康生命和權利。4、正確認識個人與集體的關系,體會“團結就是力量”,能夠自覺維護集體的榮譽和利益。5、知道公民有受教育的權利和義務,要學會運用法律維護自己受教育的權利,自覺履行受教育的義務。6、知道禮貌是文明交往的前提,掌握基本的交往禮儀與技能,養成文明禮貌的行為習慣。7、關心和尊重他人,體會“己所不欲,勿施于人”的道理,學會換位思考,能夠與人為善。8、正確認識生活中的困難和逆境,提高心理承受力,保持積極進取的精神狀態。9、正確對待學習壓力,克服考試焦慮,培養正確的學習觀念,做好升學和就業選擇的心理準備。

四、采取的措施

1、在教材處理方面的措施

(1)對教材進行重新加工,充分利用典型案例,背景材料,社會話題,漫畫等創設情境,激發學生的學習欲望,對于其他的可適當舍棄,再者,根據學生的認知能力,教材內容可適當、合理調整,使之更有利于學生接受,符合認知規律,由易到難,層層遞進。

(2)教學時可增添一些時政熱點,社會話題,貼近學生的生活或發生在學生身上,身邊的材料,讓學生去體驗、分析、歸納,讓其認識到知識來源于生活、應用于生活,且導之以行,調動他們學習的積極性,主動性。

(3)在引導學生學習時,注意從宏觀到微觀,把握知識間的聯系,打破章節界限,形成“知識串”,讓其意識到知識間不是相互孤立的,而是有機融合,相互滲透的,利于做材料題時靈活運用,靈活組織答案。

2、在教學研究方面所采取的措施

認真鉆研教材、課程標準、結合本校實際,尋求行之有效的教學方法;多向有經驗的教師請教,并結合本生實際,取其精華;積極參加學校及上級組織的聽評課活動,認真總結其經驗,為我所用;平時寫好教學反思,及時總結,利于下一步教學。

3、在培養優生,轉化差生方面的措施

對優生,激勵其嚴格要求自己,積極進取,再者,在抓好基礎的同時,適當提高難度,讓其做一些拔高性題目,著重培養他們運用知識分析,解決問題的能力。對差生,首先捕捉他們的閃光點,以點帶面,讓其對自己樹立自信,及時表揚。開展“結對子”活動,讓優生幫助差生,互相提高。

4、關于學生評價方面的措施

全面評價,不僅關注他們的成績,還要關注他們的課堂表現、作業及其他方面。實施賞識教育,及時表揚,鼓勵學生,調動其學習的積極性。

5、關于現代教育技術方面

充分發揮多媒體的優勢,營造一個形象的環境,激發其興趣。及時補充圖片,案例等材料,理論聯系實際,降低難度,改變以前的“填鴨式”教學。

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