無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

作文評語初中篇一

2. 文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

3. 本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

4. 文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

5. 特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

6. 文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

7. 詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富更生動。

8. 全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

9. 全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

10. 全文通俗易懂，趣味性強。

11. 全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

12. 景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

13. 環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

14. 事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。

15. 最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。

作文評語初中篇二

1. 想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

2. 景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

3. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

4. 事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

5. 外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

6. 環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

7. 神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

8. 前后內容關聯(lián)不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切

9. 敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

10. 詳略安排不當，主次不夠分明。

11. 內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

12. 與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。

13. 重點突出，中心明確，立意鮮明。

14. 觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

15. 主題直接凸現(xiàn)于內容之中，明了扼要，毫無贅意。

16. 主題嚴肅，思想高尚，

17. 中心不夠明確，立意不夠清晰。

18. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

19. 雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。

20. 主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

作文評語初中篇三

1. 重點突出，中心明確，立意鮮明。

2. 觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

3. 主題直接凸現(xiàn)于內容之中，明了扼要，毫無贅意。

4. 主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

5. 中心不夠明確，立意不夠清晰。

6. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

7. 雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。

8. 主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

9. 情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。

10. 情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

11. 情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構思。

12. 情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

13. 情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。

14. 情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

15. 過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

16. 構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

17. 情節(jié)大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

18. 比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

19. 適當?shù)剡\用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

20. 不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

作文評語初中篇四

1. …對精彩地方進行簡單描述;點面結合

2. 簡單介紹情況自然過渡到下一段;

3. 情境描寫調動起懸念;

4. 充分運用語言動作心理描寫使事情具體生動

5. 簡要敘述前因進行鋪墊

6. 這一部分可以加入對話或者一些心理描寫

7. 將…改成…更合適些

8. 自然承上啟下細節(jié)描寫突出人物品質令人感動

9. 敘事中夾寫景以已度人將心比心

10. 內容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。

11. 脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

12. 詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

13. 敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

14. 以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。

15. 想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

16. 景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

17. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

18. 事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

19. 外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

20. 環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

作文評語初中篇五

1、作者構思巧善于選點展開行文跌宕起伏耐人尋味。

2、全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學情趣。

3、結尾含蓄點明主題。

4、結束得有點突然夸張了。

5、結尾簡煉感人。

6、結尾同樣有趣。

7、結尾呼應應開頭結構完整。

8、由景生情結尾自然。

9、比喻形象貼切精彩的結尾可謂點睛之筆。

10、結尾似乎沒有寫完應能與開頭照應觀察細致描寫生動。

11、結尾呼應文題點明中心。

12、文章開頭簡而得當通過環(huán)境描寫來襯托人物心情十分藝術化雜而不亂能做到詳略得當重點突出結尾恰到好處地點明中心語言樸實而含義深刻耐人尋味。

13、以感受開頭以感受結尾這樣便使文章前后照應首尾連貫同時又使文章主題回環(huán)復沓感染力極強。

14、以飽滿的激情描寫了……開頭簡明扼要重點突出詳略得當內容具體。

15、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫立意高遠令人贊嘆。

16、…切合實際蘊含著樸素而深刻的哲理讀來令人精神振奮情緒激昂。

17、…特寫鏡頭別開生面情趣盎然全文充滿童心童趣讀來倍感親切。

18、這篇文章充滿了激情從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情全文層次清晰語句流暢。

19、事例敘述生動具體趣味性強且與前面的比喻…一脈相承最后作者用寥寥數(shù)語表現(xiàn)出了自已對…的情感令人感動。

20、文章語言清新活潑描寫能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀。

作文評語初中篇六

1. 反問句開頭吸引讀者

2. 開頭直奔主題讓人一目了然

3. 開頭點題用詞很吸引人

4. 場面和氣氛描寫為文章增色不少;

5. …對精彩地方進行簡單描述;點面結合

6. 簡單介紹情況自然過渡到下一段;

7. 情境描寫調動起懸念;

8. 充分運用語言動作心理描寫使事情具體生動

9. 簡要敘述前因進行鋪墊

10. 這一部分可以加入對話或者一些心理描寫

11. 將…改成…更合適些

12. 自然承上啟下細節(jié)描寫突出人物品質令人感動

13. 敘事中夾寫景以已度人將心比心

14. 內容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。

15. 脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

16. 詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

17. 敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

18. 以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。

19. 想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

20. 景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

作文評語初中篇七

1、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

2、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣。

3、文章想象合情合理。

4、通過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

5、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

6、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

7、對人物的語言神態(tài)動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

8、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

9、，語言準確，鮮明生動，內容極其豐富具體。

10、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

11、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理。

12、文章將…寫得細致入微語言活潑明快，富有情趣。

13、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

14、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

15、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。

16、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

17、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

18、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

19、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

20、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

作文評語初中篇八

1.從自我反思中尋求人生得失在悔悟中流露真情字句鏗鏘有力震撼人心。

2.語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現(xiàn)寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。

3.語言平滑曉暢刻畫細致描寫生動;句意含蓄委婉暗含深意。讀畢如酒后余香不絕于口。

4.語言活潑風趣幽默令人忍俊不禁。

5.語言過于簡略似為綱要式敘寫但又未能提綱挈領文意殘缺不全敘寫枯燥干癟呆板毫無生氣。

6.文章開頭簡而得當通過環(huán)境描寫來襯托人物心情十分藝術化。開頭簡明扼要

7.文章開頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

8.文章開頭引人入勝吸引讀者?！c面結合使文章生動具體詳略得當。

9.文章語言生動豐富可讀性強。開頭出手不凡吸引讀者開頭打動人心具有真情實感。

10.文章開頭交待得十分清楚起到總領全文的作用。文章選材新穎激起讀者讀下去的欲望

11.以飽滿的激情描寫了……重點突出詳略得當內容具體。比喻貼切用詞生動。

12.文章語言通俗易懂貼近生活實際讀來令人倍感親切。以輕松愉快的語氣向我們娓娓道來令人回味無窮。

13.敘述自然生動結構緊湊銜接自然連貫中心突出。

14.對于景色的描寫語言簡練而準確聯(lián)想則為觸景生情情景自然融合。

15.通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質。

16.文章邊敘事邊抒情。

17.充分運用動靜結合的寫法并輔以比喻擬人等手法

18.小作者觀察仔細敘述時井然有序

19.一些精妙詞語的使用無形中為文章增添了不少情趣。

20.文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語言幽默風趣

作文評語初中篇九

1. 文章前后連貫，形成完整的形象。

2. 結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

3. 以感受開關，以感受結尾。

4. 這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。

5. 結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

6. 文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

7. 文章完美的詮釋了你的語文功底，全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了文學情趣，整個文章結構嚴謹，主題鮮明，是一篇優(yōu)秀的作文。

8. 這篇文章邏輯推理能力較弱，證據(jù)不夠確鑿充分。漏洞較多，語言也不連貫，但可取之處在于文章干凈整潔，讓人看著舒服。

9. 選題新穎，緊緊圍繞主題。通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

10. 雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突出了文章主題。

11. 文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

12. 開頭簡明扼要。

13. 文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生，的印象。

14. 文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

15. 文章語言生動豐富，可讀性強。

作文評語初中篇十

如果有人問我，春天是什么顏色的?我會毫不猶豫地說：“春天當然是綠色的.了，它象征著一個個的小生命啊!”

冬去春來，從樹枝上探出幾點新綠，迎著溫暖的春風，那綠色仿佛在慢慢長大由嫩綠變成深綠。漸漸地，綠成一片，在陽光下忽明忽暗。

大地也是綠的。嫩綠草剛從土壤里鉆出來，細小柔軟。但很快，這兒一叢，那兒一簇，鋪成綠的地毯，這是開花的前兆。五顏六色的花朵，就是出自這醉人的綠地。

春雨透明的。把樹木清洗得更蔥郁，青草更鮮嫩。土地被春雨浸濕，泛出縷縷清香，彌漫不散。蕩漾的水面，激起一圈圈波紋。草尖上掛著滴滴晶瑩的水珠，寶石一般。

春雨滴入花心，春風搖動花枝，真是美不勝收。在一片片地上，點綴著朵朵動人的花朵。花朵上還藏著粒?！罢渲椤蹦?百花爭艷的春天，正因為有了這些“小東西”才顯得生氣呢!

看完了花當然還忘不了欣賞湖水了!樹木的倒影加上河草的墨綠，使得湖水更藍、更綠了。調皮的小孩把花摘了，一片片花瓣投入湖中，使得湖水仿佛藍天，花瓣好似星星，真好看!藍藍的湖水配上幾朵小花，太有情調了。哇!花朵的香味又摻著泥土的清新，使人心曠神怡，神清氣爽。

呼吸著雨后甜潤的空氣，欣賞著春天亮麗的色彩，使你不由自主地贊嘆道：“春色啊!”

【簡評】作者最是會賞春景之美的。開篇總領全文，以下抓住春天的植物、春雨、春風、春花、湖水來寫，真是善于選擇景物!作者也善于使用短小精干的句子，對景物進行描寫。

作文評語初中篇十一

1、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

2、從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。

3、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，

4、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于

5、分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

6、選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。

7、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運用還不夠嫻熟。

8、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。

9、情感感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。

10、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

11、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實情。

12、心里過程真實細膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。

13、感情真實細膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內心的肺腑之言。

14、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

15、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

16、感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作

17、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

18、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。

19、事理反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。

20、人名言經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。

作文評語初中篇十二

1.以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。

2.想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

3.景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

4.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

5.事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

6.外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

7.環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

8.神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

9.前后內容關聯(lián)不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切

10.敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

11.詳略安排不當，主次不夠分明。

12.內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

13.與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。

14.重點突出，中心明確，立意鮮明。

15.觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

16.主題直接凸現(xiàn)于內容之中，明了扼要，毫無贅意。

17.主題嚴肅，思想高尚，

18.中心不夠明確，立意不夠清晰。

19.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

20.雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。