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最新文具童話作文 文具童話作文600字左右(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-14 14:39:54
最新文具童話作文 文具童話作文600字左右(5篇)
時(shí)間:2023-03-14 14:39:54     小編:zdfb

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文具童話作文 文具童話作文600字左右篇一

圓珠筆首先發(fā)話了:“小主人上小學(xué)四年級(jí)了,天天都要用我寫作業(yè),你們誰能與我爭(zhēng)功勞!”

涂改液一聽,氣鼓鼓的,臉漲的通紅,結(jié)巴地說:“要沒······沒有我,你······你圓珠筆寫錯(cuò)了怎······怎么辦?”瞧,它一生氣,連說話都結(jié)結(jié)巴巴的了。

“嘁,你涂改液一涂,紙上就留下一大塊白色,哪像我,一點(diǎn)痕跡都不留······”

“得得得,要不是我鉛筆,你橡皮擦能沾那份光?”橡皮擦還沒有炫耀完,就被鉛筆又搶白了一通。

“算了吧,要說功勞大,你們都比不過我。你們不都是為我服務(wù)的嗎?如果沒有我呀,你們的存在還有什么意義呢?想跟我爭(zhēng)功勞,真是自不量力呀!”作業(yè)本一邊嘩嘩嘩地?fù)u著身體,一邊得意洋洋地說。

尺子是文具中最神氣的,因?yàn)樗徽摵螘r(shí)走路總把背挺得直直的。它邁著方步走過來,拍拍作業(yè)本的肩膀說道:“嘿,老兄,如果沒有我,它們?cè)谀闵砩蟻y畫一通,估計(jì)老兄你早就穿上迷彩服了。再看看你現(xiàn)在身上的圖案,邊是邊,角是角的,圓是圓,那叫一個(gè)帥!你怎么也不謝謝我?”

以往紅筆總是在別的文具完成工作后總結(jié)批改,這次它也不例外,它清了清嗓子,慢條斯理地說:“唉,你們都甭吹了,要說用途廣,還得是我。老師批改作業(yè)、明明畫畫不都用我嘛!而且我要是給你們做的作業(yè)打個(gè)叉,你們還不全都得重來?”

書包背了這些文具一天,本來累了想早點(diǎn)休息,誰知?jiǎng)偹捅凰鼈兊某臭[聲驚醒了?!俺呈裁茨兀窟€讓不讓人睡覺了?!蔽木邆兤咦彀松嗟赜质且活D表功,直把書包氣得暈頭轉(zhuǎn)向、眼冒金星。

“安靜!”書包大喝一聲,所有的文具都停止了爭(zhēng)吵,“你們都別爭(zhēng)了,我看還是這樣吧,一人寫一句話,看看誰寫得又快又好?!?/p>

“那肯定是我第一啦!”文具們異口同聲地說。

“好吧,那就開始吧!”書包說著,心想,這下可有好戲看了。

瞧,圓珠筆、鉛筆、紅筆三員“大將”一起跳起來,跑來跑去,焦急地尋找著紙,那神情如同熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。的確是呀,沒了紙,它們寫在哪兒呢?作業(yè)本倒是在旁邊,可是比賽關(guān)口,怎么能去求它呢?它們好不容易找到一塊木頭,就急急忙忙地寫了起來??墒悄绢^過于粗糙,不但沒寫上字,還把筆尖磨壞了?!鞍?!”它們?nèi)齻€(gè)不約而同地痛得叫了起來。

再看看涂改液和橡皮擦吧,它們呆在那兒,不知道如何是好。好不容易想到了一條“高招”,它們都跑到了地上,使勁涂呀,擦呀,渴望地上能出現(xiàn)字,哪怕一個(gè)字都行呀。可是,涂改液流了一地,橡皮擦也快用完了,還是沒寫成一個(gè)象樣的字。

看,作業(yè)本跑到筆旁邊,想讓筆幫他寫幾個(gè)字,但轉(zhuǎn)念一想,“剛才大話都說出去了,現(xiàn)在再讓它幫忙,多沒面子?!彼缓门艿阶雷咏巧?,“嚓嚓”地蹭著。可是,紙都磨爛了,卻一個(gè)字都沒磨出來。唉,真郁悶!它看看旁邊的尺子,也在不停地折騰著,一會(huì)兒直直地豎起來,一會(huì)兒又直直地躺下去,全然沒了平時(shí)的神氣勁兒,可是不管怎樣,也折騰不出一個(gè)字來。作業(yè)本心想:“讓你剛才叫我‘老兄’,這下可和你真成了難兄難弟了!”

過了一會(huì)兒,書包大喊“時(shí)間到!”它又挨個(gè)問文具們寫好了沒有,文具們你看看我,我看看你,一個(gè)個(gè)羞紅了臉。

圓珠筆低著頭,不好意思地說:“我明白了。我們的工作是需要相互協(xié)作才能完成的。”說完它偷偷地瞧了瞧其它的文具,發(fā)現(xiàn)它們也在使勁兒地點(diǎn)著頭。

文具童話作文 文具童話作文600字左右篇二

夜幕降臨,月亮姐姐高高地掛在空中,小主人也沉睡在香甜的夢(mèng)中了。

這時(shí),文具盒里傳來了一陣爭(zhēng)吵聲,原來是尺子、橡皮、鉛筆在吵架呢!他們議論紛紛,在比誰的本事最大。

尺子對(duì)橡皮說:“橡皮你看我畫的線筆直筆直的,你卻連一條直線都畫不出來,你真是一點(diǎn)用處都沒有!”

鉛筆高傲自大地對(duì)尺子說:“你雖然畫線畫得直,但是沒有我鉛筆,你連什么都畫不出來!”

橡皮不服氣地對(duì)鉛筆說:“你雖然會(huì)寫字,但有的時(shí)候你在作業(yè)本上涂涂寫寫,弄得作業(yè)本花花草草的。幸虧有我,不然主人就被老師批評(píng)了。”

在這刺耳的爭(zhēng)吵聲,書包大叔迷迷糊糊地醒了。尺子、橡皮、鉛筆讓書本大叔給他們?cè)u(píng)評(píng)理,書本大叔意味深長(zhǎng)地說:“你們都有自己的優(yōu)點(diǎn),我們不能看別人的缺點(diǎn),而要看別人的優(yōu)點(diǎn)?!?/p>

聽了書本大叔這番話,他們慚愧地低下了頭。

書本大叔說:“不要緊,只要你們感悟到自己的錯(cuò)誤,不看別人的缺點(diǎn),就可以變得更加地聰明。”

頓時(shí),他們恍然大悟。他們把書本大叔的話牢牢地刻在了心里,不忘書包大叔的教誨。

從此,他們努力學(xué)習(xí),天天向上,變得更加地聰明。為小主人的學(xué)習(xí)增添了很大的幫助,還讓小主人的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提升。

最后,他們成為了和睦相處的好朋友。在一旁的書包大叔,也不禁咧開嘴笑了。

文具童話作文 文具童話作文600字左右篇三

夜幕降臨,教室里開始熱鬧起來,文具們議論紛紛,誰才是最棒的?

鉛筆說:“我才是最棒的,小主人用我的次數(shù)最多?!?/p>

橡皮一聽,理直氣壯地說:“不一定是你,要是你把字寫錯(cuò)了還得讓我來幫你。”尺子說:“你們這都不算啥,看我劃線多么直!小主人量東西,還不得讓我大顯身手。”

文具盒聽了,也很不服氣,大聲說:“看看你們,自賣自夸的一個(gè)個(gè)口才多好,不是我說,沒有我你們誰都來不到這。”

他們的議論聲讓其他學(xué)習(xí)工具聽到了,大家都開始爭(zhēng)論起來。他們你一言我一語地說著,越吵越激烈,這些煩雜的吵鬧聲讓學(xué)問淵博的黑板聽見了。

黑板清了清嗓子,語氣平和地說:“大家安靜一下,不要再爭(zhēng)吵了,大家想一想,我們每個(gè)文具最大的責(zé)任是幫小主人學(xué)習(xí)的,咱們每一個(gè)人都有自己的用處和不足,多夸夸別人的優(yōu)點(diǎn),大家團(tuán)結(jié)起來為小主人的學(xué)習(xí)貢獻(xiàn)我們的力量。”

黑板說完,大家都高興的叫起來:“黑板,你說的太對(duì)了,以后我一定多夸夸自己朋友的優(yōu)點(diǎn)?!?/p>

從這以后,文具們都很友好,大家都很開心,黑板見文具們都有很大的變化,也露出滿臉的笑容。

文具童話作文 文具童話作文600字左右篇四

文具盒傳來了唧唧喳喳的聲音,仔細(xì)一聽,原來是鉛筆、橡皮、蠟筆爭(zhēng)吵的聲音。

“我是老大!”鉛筆驕傲地說:“因?yàn)樾≈魅藷o論是數(shù)學(xué),還是語文都是我來寫字的,所以我的本領(lǐng)最大,我應(yīng)該當(dāng)你的老大!”

“我才是老大!因?yàn)槲矣形孱伭男值芙忝?,可以把一幅單調(diào)的圖案變得更加豐富多彩?!毕灩P自豪地說。

“你們都給我靠邊站!”橡皮傲慢地說,“不管你們畫的得多么好看,寫得多么優(yōu)美,我都會(huì)把你們擦得干干凈凈,所以說我才是小主人所說的老大!”

它們一直爭(zhēng)論不休,也分不出來誰是老大,鉛筆盒實(shí)在聽不下去了,說:“你們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處,你們要看到別人的長(zhǎng)處,認(rèn)識(shí)自己的短處,相互尊重,取長(zhǎng)補(bǔ)短,團(tuán)結(jié)有愛。這樣才能更好地為小主人服務(wù)!”

剛好美術(shù)課到了,他們?nèi)齻€(gè)幫助小主人畫出了一幅美麗的作品。

從此以后,鉛筆、蠟筆、橡皮再也不爭(zhēng)吵了,懂得了團(tuán)結(jié)的重要性。

文具童話作文 文具童話作文600字左右篇五

下了晚自習(xí),同學(xué)們?cè)缇碗x開教室去休息了。一年(1)班的教室里傳出了說話聲。

怎么回事?還有誰在教室里寫作業(yè)嗎?不,是文具們?cè)谡f話。它們?cè)谡f什么呀?我們來聽一聽吧!

小鉛筆說:“個(gè)子高高的我,以前是多帥啊,現(xiàn)在卻變成了一個(gè)小矮子,多丑??!我好傷心??!”“

“為什么會(huì)這樣?給我們講講吧!”眾文具都嚷嚷起來。

“唉,我來告訴你們,我是怎樣變丑的!”

小鉛筆挺起胸膛說道:“我的小主人一點(diǎn)也不愛惜我,他沒有用我認(rèn)真寫字,而是一下課就用我去戳螞蟻,螞蟻都恨死我了,我也恨死小主人了。他寫兩三個(gè)字就用筆刨刨我一下,不到一天的功夫,我就被刨得像剛長(zhǎng)出來的苗兒一樣細(xì),個(gè)兒越來越矮,我的命好苦??!”

“原來這樣,你真的好可憐。我和你不一樣,我的小主人對(duì)我非常好,我都想謝謝她呢!”尺子妹妹笑著說,“小主人每次用我,她都會(huì)讓我輕輕躺下,用我筆直的身體幫她畫直線,畫完直線,立刻就把我裝進(jìn)小筆盒里?!?/p>

“鉛筆弟弟,要不,我來幫你想個(gè)辦法,教育一下你的小主人?”尺子妹妹問道。

小鉛筆點(diǎn)頭如搗蒜地說:“好,太好了,只要能讓我的小主人愛護(hù)我,讓我干什么都行!”

“那你今天晚上躲起來,讓小主人明天找不到你,讓他無法寫字,老師肯定批評(píng)他,讓他感受到?jīng)]有你,他是無法完成作業(yè)的,知道你對(duì)他的重要。過一天,你再出來,這樣,也許他就愛護(hù)你了。”尺子妹妹正義地說。

“謝謝尺子妹妹,我就照你說的做,讓小主人難受一天!”小鉛筆高興極了。

“我們也躲起來吧!”眾文具都附和道。

夜深了,一年(1)班的教室里又恢復(fù)了安靜……

第二天的課堂上,鉛筆的小主人找不到筆寫字,不能按時(shí)完成作業(yè),就被老師批評(píng)。

下課了,小主人還在忙著寫課堂上落下的作業(yè),邊寫邊自言自語地說:“以后要保管好文具,要愛護(hù)文具?!?/p>

呵呵,文具們勝利啦!……

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