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碎片化作文素材篇一

在碎片化和信息爆炸的時代，知識的保質(zhì)期越來越短、思想的折舊速度越來越快。處身現(xiàn)代生活，你習慣了在碎片化的時間里淺顯的閱讀，可能常翻翻書已屬不易，但這樣讀書就別說“能記”“能用”了，可能連印象都不曾保有。然而一個人的知識、本領，并不會隨著時間推移而自然增長，所以這樣碎片化的讀書時間，很可能讓你陷入困境。

在這個碎片化的商業(yè)社會里，你看的太多高度濃縮的生活，你以為這才是標準的生活，哪怕就是購物，沒有一小時以內(nèi)解決，都是不正常的效率。所以我們開發(fā)了淘寶等這種可以方便人們生活的購物軟件，讓人們能夠在碎片化的時間內(nèi)享受買買買的樂趣，于是你一閑下來就打開了淘寶，看著一件件商品，錢包不斷變扁，時間悄悄過去。

如今社會，qq、微信、陌陌，這些千奇百怪的社交方式也正在風靡，帶給我們碎片化社交的新體驗，帶給了人們無數(shù)的方便和快捷。人們追求社交的效率化，所以在這種效率追求下，你喪失了獨自一人，慢慢判斷的信心。急著做決定，急著確定關系，急著分手再找下一個，急著往終點一路飛奔，卻忘記人生的終點就是死亡，忘記了去看一路上的風景。

碎片化的時間里，你可能一直在刷微博微信空間，刷來刷去最終也沒有學到什么新能力。于是五年后，你面前出現(xiàn)了一個很好的工作機會，但是需要你英語六級，于是你只好說：“不好意思，我不會誒。”十年后，你面前出現(xiàn)了你喜歡的人，他邀請你一起跳舞，但你并沒有用逛淘寶的時間去學，于是你只好說：“不好意思，我不會誒。”十年后，你的上司說如果你去國外工作的話能夠成為合伙人，但是你的時間都浪費在碎片化的社交中，qq微信埋沒了你能夠拓寬人脈的時間，于是你只好說：“不好意思，我想我不行。”那么三十年、五十年后，你會不會后悔呢，想著：啊，我應該少聊點天去學跳舞，牽起那個女孩的手，我應該去學英語，去爭取到那個機會……但這一切，都在你以為的碎片化生活中悄悄逝去，你能做的，也就只有遺憾。你忽略了碎片時間真正能帶來的利益，那么當終點來臨時，你真的心甘情愿就這樣嗎？

在一個重娛樂、碎片化又顯急躁的生活節(jié)奏下，想要保持一個平穩(wěn)和沉淀的心態(tài)去生活，如同戒毒一般，總是坐立不安，你希望能學習新的技能、新的知識，碎片化的時間便擺在你面前，可能這很難，但只有堅持才是最快的捷徑。

碎片化作文素材篇二

人生豐富多彩，有時候我們抓得住，有時候我們摸不著。一切如碎片般，粘起便是人生。

余秋雨先生說：“在人生的諸多荒誕中，首當其沖的便是友情的錯位。”，而我是否又在經(jīng)歷著這種首當其沖的荒誕呢？正像她（朋友）說的，“我們彼此鑲嵌了各自生命中的一小部分。”也許她是對的，當緣份不在了，便生生地被分開，然后靜靜走向上帝早已標記好的站牌，成為不再有交點的射線。怎么會有一種感情，可以打敗時間，穿越時空而存在呢？可是，不是曾說好永不分離嗎？我的生活有些亂，有著措手不及的黑暗。身邊的人來來往往，那匆匆的腳步告訴我，他們只是過客。那些驟變讓我茫然無措，就是這樣，我總沒有辦法留住身邊的人。當我拼命地追問：“我真的從你的世界消失了嗎？”卻總是沒有答案，也許你是真的不在乎，在這個以學業(yè)為重的世界，友誼也許真的是不值一文。

先生還說：“其實許多人都是在某次友情感受的突變中，猛然發(fā)現(xiàn)自己長大的。”而此時，因著這種長大，我的眼淚瘋狂蔓延，痛徹心扉。

九月末，天空被稀薄的日光漸次漂染成灰白。在這蕭條的季節(jié)里，聽著年華老去的樹葉撞擊水泥地悲壯的聲音，只覺得涼涼的空氣中彌漫著血淋淋的痛楚。生活總有它苦難的一面，而當面對苦難，面對世界的種種不公，我們無需作毫無意義的抱怨。相反，我們應該在苦難中學會堅強，學習的旅途上一直都有這樣那樣的困難讓我們覺得很苦，但我們要學會苦中作樂。劉墉老師說：“我們面對困難時總是帶了放大鏡，但和困難搏斗一番，你會覺得，困難不過如此。”所以，在面對生活中的困難，我們應該摘下放大鏡，努力去超越。

當然，我不否認，面對未知的生活，前途一片渺茫，我曾不止一次膽怯退縮過，總是努力讓自己笑，眉心卻蹙成一張豆腐皮，但我終究沒有在困難面前倒下，因為，有種東西叫“信念”。現(xiàn)在，當我再次面對困難，我會有燦爛的笑臉。

有人說，記憶只是一塊碎片，在生命里倉皇地顫抖。聽，這個聲，是歲月在消逝，如同悲涼的曲調(diào)穿梭在每個日漸蒼老的心，只留下一個個零碎的場景，等待著我們?nèi)バ⌒囊硪淼仄礈悾瑓s又隨即散落在天涯。

當身邊的人離開后，我的世界突然安靜下來，那輕如蟬翼的背景在心頭灼灼發(fā)燙，赤裸裸的痛被擱淺在雨中，濃濃的悲涼卻始終化不開。空氣中塵埃浮動，我感到十分寧靜，過往早已結束，但是我會記得，我們都曾像塵埃，一起在某束光線中駐足。

碎片中的人生，我們在經(jīng)歷，在忘卻與回憶中前行。

碎片化作文素材篇三

周五，我參加了小學同學聚會。踏入中學校門剛半個月，大家還是十分新鮮和興奮，紛紛聊起了各自在學校的生活，我心中不禁感概：“同學們有的有參加不完的社團；有的有上不完的補習課；而我，卻有著寫不完的作業(yè)。”

我過了一個開心愉快的周五，可在媽媽眼里，周五算是被“浪費”了。周六一早，我?guī)缀鯖]比平時晚起多久，吃了早飯，便開始寫那堆感覺上好比“長城”的功課。時間一分一秒地過去了，除了午飯，我這一天悶頭功課沒被怎么打擾，可到了晚飯時間，我依然只完成了總功課量的三分之一。想起周日一整天的上課和運動安排，這進度顯然是來不及了的，媽媽立刻讓我停止功課，與我做了一番深談。

媽媽問我是如何安排每天功課順序的。我功課的順序一向是：先數(shù)學，再語文或英文，做完一項再開始第二項，有時候，一道數(shù)學題難住了，往往會想個幾十分鐘。媽媽又問，語數(shù)外我每項功課的時間分配。這一點我一向是毫無概念的，沒有計過時，答不上來。第三問，花在“訂正”、“寫錯修改”，和“重默”等功課上的時間，我雖然無法精確回答，但感覺上是耗時不少的。

晚上，我們做了個單項作業(yè)的計時測試，沒想到光“文言文”一項作業(yè)，我就花了兩個多小時。要知道，每天放學后我用來做功課的時間最多也就三個小時，難道要長此以往熬夜功課睡眠不足么？我開始意識到問題的嚴峻性了。

我們開始商量“對策”。學習不同于流水線作業(yè)，思路被打斷后是很難再跟上的，因此，將每項作業(yè)拆分的方法顯然行不通。那么，不妨試試看把有限的時間“打碎”，分配給相應的作業(yè)項目吧！把簡單容易的作業(yè)放在校內(nèi)課間完成，難的需要獨立思考的作業(yè)回家完成；有待完成的作業(yè)按時間優(yōu)先級進行排序，再逐一完成；爭取將“訂正”、“寫錯修改”，和“重默”的時間減少，并逐漸“消滅”。每天進步一點點，看看一個月后，我是否能擺脫“作業(yè)”的魔咒，多些時間分配給課外閱讀和游戲競技。開學后游戲已離我越來越遠，如有多余時間可以自由安排那該有多好啊，我覺得這個主意不錯！

第二天，我們在網(wǎng)上訂了一整套“to—do—list”時間安排便簽，每天的時間以半小時為單位被“碎片化”，分別安排給不同的日常事務。我這個六年級學生開始了我的“碎片人生”！