總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。什么樣的總結才是有效的呢？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

素質教育工作總結簡短篇一

一、基本情況

劉集中心小學現有教職工128人，全校有省級骨干教師1人，市級骨干教師3人，縣級骨干教師14人，高級職稱5人，一級60人，二級40人，占教師總數的82%；大專以上學歷75人，中師學歷53人，占教師總數的100%。現有29個教學班、1110名學生；一年來，學生入學率、鞏固率、六年畢業率均達到100%，學生體質健康合格率達100%。

二、學校工作自評

（一）辦學思想與規范辦學行為

根據縣政府教育工作“十二五”規劃，學校制定了“十二五”發展規劃，確立了“引導每個孩子體驗點滴成功”的辦學理念，在教與學的和諧發展中努力追求“學會知識、形成能力、健全人格”的辦學目標，為師生的共同發展提供了和諧的氛圍和廣闊的空間。為確保“十二五”規劃的順利實施，依據《沭陽縣教育局2014年工作要點》及《沭陽縣中小學校工作目標管理責任制實施要點》等文件精神，結合學校實際制定了確實可行的《劉集中心小學三年發展規劃》，以科學發展觀為統領，認真實踐“引導每個孩子體驗點滴成功”辦學理念，本著“創新教育、精致管理、幸福師生”的工作目標，以質量提升為主旋律，以教科研為主驅動，注重素質教育推進，課程改革實施，教科研引領，抓特色教育，促學校內涵發展。

學校根據教育局轉發《切實減輕學生過重課業負擔的若干意見》的通知，制定學校切實可行的規范辦學行為，實行陽光分班、排座，學校沒有重點班和非重點班，各班班額均不超過45人。

按照課時計劃安排教育教學工作，開齊開足開好各門課程，不增減課時和增加課程難度，教學進度適中。

凡年滿6周歲兒童正常入學，接收農民工子女入學，接收殘疾兒童入學，利用政治學習時間加強教師職業道德建設，不歧視、體罰和變相體罰學生。加強控輟保學工作，不開除學生，保障每一個學生接受教育的權力。

根據教師職業道德考核細則，以及教育局《關于對義務教育階段公辦中小學教師亂辦班補課行為處理的暫行規定》制定出學校教師工作考核方案，分教師職業道德、教學、德育三個方面對教師工作進行整體考核，采取學生評、家長評、領導評、教師自評、互評的方法對教師工作進行公開公正的評價。不自行組織考試，不排榜，不以成績和升學率作為評價教師的唯一標準。

學校嚴格按照教育局下發的作息時間表執行作息時間，學生在校時間為：上午7：30——8：:00到校，11：30分放學，下午：13：00到校，3：30放學，總計在校時間約為6小時。低年級不留作業，中年級作業不超過15分鐘，高年級作業不超過20分鐘，確保學生有充足的時間自主安排活動，不占用節假日和課余時間組織任何活動、上課、輔導等，教師不得參與、動員或組織學生參加社會上向在校學生的各類復習班、培訓班。按照上級的規定征訂教學用書，不額外征訂教輔資料，循環使用教材有專人專柜管理。

按省定項目收費，不違規收取任何費用，學校代收書費、保險費、水費、本費。代收費有家長簽字回執。不向學生推銷和變相推銷商品。

學校制定了安全工作計劃及各項安全管理制度，與相關教師、門衛、食堂管理人員層層簽訂責任書，周密制定了各種安全預案，學校設有紅外線攝像頭56個和36個滅火器，確保學校安全，領導每日進行巡查，記好安全檢查記錄，隨時發現問題及時排除安全隱患，學校認真進行自身排查治理安全隱患，做到隨查隨記，及時提出整改措施，積極進行整改，對校園周邊環境經常排查，年底安全工作及時進行總結，不足之處進一步完善，每學期組織一次全面安全排查并開展疏散、逃生、自救、乘車演練活動，達到遇到緊急情況能盡快安全疏散的目的，學校無重大事故隱患。

（二）教育教學管理

能積極開展教職工思想政治工作，師德建設有計劃、由措施、有考核。教師能遵守《教師職業道德規范》通過學生及家長對教師的滿意程度的問卷反饋，絕大多數學生和家長對教師的師德滿意。

根據《沭陽縣中小學教師全員培訓工作計劃》和《繼續教育管理規定》，制定了教師培訓計劃，措施。教師全員參加繼續教育，完成了規定的112學時。以師德教育、新知識、新技能和新技術為主要內容，以“一優兩促”為總體目標，在教師中廣泛開展“教育思想大學習、專業知識大提高、專業技能大練兵”活動，發揮名師及骨干教師的作用，加大骨干教師的培訓力度，更好地發揮了骨干教師示范、引領、輻射作用，以教研組活動為主線，提高課堂教學效率。推進教育教學創新，增強教師實施素質教育能力，提高教師整體素質，促進教師隊伍的可持續發展。依托“國培計劃”搞好全員培訓及校本培訓。組織教師認真學習新修訂的《新課程標準》、《沭陽縣中小學教學常規》等內容。開展教師基本功訓練，有計劃，有步驟的做好教師“三字”的訓練。粉筆字每天一板，每周一首古詩。

以黨的十八大精神為切入點，以教育局下發的《中小學德育工作要點》為為依據，制定了學校德育工作計劃，通過開展豐富多彩的少先隊活動，培養和灌輸隊員們對黨、對社會主義祖國的樸素感情，人人爭當好少年。學校以“一聲問候、兩個輕聲、三處整潔、八個自覺”為重點，引導少年兒童養成良好的行為習慣。同時把德育工作于學科教學緊密結合，制定了相應的學科德育滲透計劃，并在德育貫穿于教學活動之中。

學校成立以校長為組長、德育副校長為副組長的德育工作領導小組，定期帶領學生參加紅領巾實踐基地活動；結合重大節假日開展豐富多彩的少先隊實踐活動。建立全校家庭聯絡網，隨時與家長溝通、開展了家長開放日活動、家校聯誼活動等。

認真貫徹落實《吉林省義務教育教學常規》《沭陽縣教師教學常規》《學生學習常規》，教學管理規范細致，積極開展教學活動，有計劃、有落實、有總結、實效性強。一學期四次教學常規抽查，深入課堂教學聽課，及時評課，校長每學期聽課60余節，教導主任每學期聽課80余節，每次聽課后均有評課，教師布臵作業適量，教師素質和學生能力都在提高。

積極開展學校教研活動：學科帶頭人領路課、骨干教師示范課、青年教師匯報課、教研組競賽課等等，深入課堂教學改革，構建高效課堂，積極探索高效課堂的途徑和方法，教學中采用啟發式、探究式、討論式，教師的教和學生的學的方式都在不斷改進。

每學期有教科研工作計劃，期末有總結，除后勤教師以外，其他教師全都參加教學實驗研究，全校成立五大教研組，通過集體備課、組內教研課、組內教研課研討等活動深入開展教育教學研究。

根據教育部《“體育、藝術2+1項目”實施方案（試行）》和《教育局關于加強青少年體育增強青少年體質的實施方案》文件精神，我校每天陽光體育一小時活動，各年級開足體育課，每天上午9:30-10:00開展體育課間操，下午2:30—3:00開展大課間活動，每月一次校體育活動，體育教師及時對學生進行體質健康測試。積極組織體育訓練隊參加上級組織的排球賽和乒乓球比賽等。做好防病、防疫工作，每月一次衛生知識講座，及時對公共場所消毒殺菌。保護學生視力，在課堂上嚴格要求“三個一”,及時組織學生體檢。

多年來在校領導的高度重視下，我們先后組建了電子琴、口琴、舞蹈、書畫等特長活動組。我們本著一個務實的原則，克服專業教師少的困難，長年開，周周開。特長活動成為我校特色教育的主抓內容。為了提高教師隊伍的素質，校領導還多方聯系，為老師創造學習條件。組織老師到外地學習。并與他們經常保持聯系。

根據《教育法》《義務教育法》等法律法規，規范學校辦學行為，科學安排學生學習、生活時間積極維護教學秩序，保護學生受教育權利和教師權益。學校制度建設齊全，學校各項規章制度規范齊全，利用政治學習時間學習各項制度，在學校一樓行事板上將校務公開，做到民主管理。教師和學生的工作和學習活動得到保障。

學籍管理制度嚴格，制度健全，與班主任、科任老師、家長、學生簽訂控輟保學責任書，規范學籍管理，轉入轉出學生的手續齊全，流失率為0。

學生評價是學校教育評價的核心。評價的根本目的，是促進教育對象生動、活潑、主動地發展，評價的依據，是教育方針規定的總目標和各級各類學校的具體要求。我校以促進每一個學生發展作為評價的根本出發點和最終目的，制定學校學生評價制度。實施過程中體現學生的主體發展性；評價采用多元評價標準；通過班級的德育陣地評比、學生的成長檔案袋及學生的素質教育評價手冊進行評價；注重定性評價理論，促進學生生動、活潑、主動地發展。

學校教育教學設施和儀器設備等能夠合理并正常使用，管理嚴格，做到了定期保養維修。學校美化綠化等科學美觀，有利于學生身心健康，校園周邊環境安全寧靜衛生良好，學校教育教學可以正常有序進行。

學校財務管理試行經費預算制度。能夠認真執行財經紀律、嚴格財務管理。教育教學經費使用合理，賬目清楚，理財民主，定期公示，財會人員持證上崗，熟悉財會工作的政策法規，賬目清晰準確。學校能夠做到勤儉辦學，將可利用的物力資源充分加以利用，人盡其才，物盡其用，注重培養師生勤儉節約的良好習慣。注重教師能力的開發和利用，工作量均能達到國家規定的標準且工作量適度。財力資源遵循可持續發展的原則合理配臵和使用，不存在浪費現象。

（三）辦學成效

根據教育局的要求，學校定為每年三月和九月是學校的行為規范養成教育月，開展行為規范和守則的調查問卷、知識競賽。每周檢查守則規范的理解和落實情況，計入德育量化評比。我校學生言行符合小學生行為規范標準，無違法犯罪情況。

學校能培養學生自信、自尊、自律、勤奮。有強烈的責任感。積極參加學校組織的各項校內、校外活動；如“自理自立我能行活動”等，學生在校和家庭社會中爭做文明之星、雷鋒之星、感恩天使。學生合格率100%。

在教育教學中，全體教師注重培養學生良好的學習習慣，交給學生一定的學習方法。絕大多數學生有良好的學習方法與習慣。有較強的學習能力、動手能力。能運用已有的知識和技能獨立分析問題，解決問題。具有初步的研究能力。一部分學生能參與小制作、小發明、小創作。

學校和老師開展豐富多彩的活動，注重培養學生的綜合能力。絕大多數學生能綜合運用各種交流和溝通的的方法進行合作。積極參加集體活動，能夠為實現集體目標付出努力。尊重并理解他人。能正確地評價和約束自己的行為。

根據《國家學生體質健康標準》，每學期對進行體質健康測試，合格率達到95%以上，學生基本掌握兩項體育鍛煉方法，體質明顯增強，學生懂得衛生保健知識，有良好的衛生習慣，體檢數據表明，學生的近視率在下降，不超過7%。

學生能積極參加學校的藝術活動小組，參加藝術活動表演。學校長期開展“文明禮儀伴我行”活動，學生能自覺做到行為美、語言美、儀表美。每周開展紅領巾廣播站也充分體現了學生在音樂、文學等方面的欣賞、表現美的能力。

我校積極開展體育藝術“2+1”活動。每位學生至少有一項藝術特長。積極參加各種藝術活動。

（四）學校自主發展

根據學校的現狀和教師的實際情況，學校領導敢于改革和創新，制定了切實可行的改革和創新目標，積極推進素質教育。積極開展課程改革研究，開發書法、古詩詞等校本課程，緊緊圍繞“轉變教與學的方式”這一課堂教學改革的難點和關鍵，改革課堂教學，精心備課，改進教學方法、教學手段，提高課堂教學的有效性，努力探索新課標下“輕負擔、高質量”的課堂教學途徑。從學校實際出發，完善課堂教學評價體系，從制度上保證和促進每一位教師自覺探索課堂教學改革，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐能力，全面提高課堂教學效益，促進學生的個性發展。

學校有省級校本科研基地項目一項，學校一把手主抓，有18名教師參加，學生全員參與，有實驗方案，有活動記錄，實驗成果明顯。

校園里人際關系和諧，教師關愛學生，教師與教師之間團結互助，和諧融洽，校園環境整潔優美。

校風、教風、學風上墻，每個學期開展一次班級文化評比，校園各個區域都有文化的氛圍，操場、圍墻、走廊等處都布臵圖片標語等，師生都能從中受到教育和啟示。

與手拉手學校（實驗小學）定期開展學習和交流活動，將優秀的教育教學經驗分享，每學期與實驗小學開展校際交流活動一次，課后研討，提升教師素質。資源共享，優勢互補。活動有方案、有總結。

多年來。我校先后與部隊、交警中隊、公安局、鐵路、關工委、通化靖宇陵園等單位聯合。開展了“珍愛生命、防火自救活動、防惡習，做文明小公民活動、社區文藝演出、老人節為老人慰問演出，聽爺爺講那過去的事，法制、交通安全報告，八一慰問演出、軍訓活動。紅領巾一條街護路隊，小小交通安全崗、舉行社區救助捐贈儀式，感受社會的溫暖等活動。學校開辦家長學校，請專業人士給家長上課，定期開課。樹典型，請優秀家長做經驗交流。建立全校家庭聯絡網，隨時與家長溝通、我們開展了家長開放日活動。同時我校還發揮學生的作用，“開展一封家書活動”不僅讓孩子在活動中懂得遠離邪教、迷信。

學校在教育、教學、科研、管理等方面初步形成了自己獨特的教學風格和辦學特色，上級教育行政部門給予了較高評價，被評為教育教學先進集體等榮譽稱號，社會評價高。

三、

一年來，我校的工作取得了一定的成績，被評為沭陽縣繼續教育先進集體、教育行風建設先進單位、教育管理信息化建設先進單位、主題教研優秀實驗校、家庭教育先進集體、關心下一代工作先進集體、平安校園創建工作先進集體、文明交通示范校、重點工作目標責任制顯著單位、全國教育先進集體、教學工作先進集體、全縣排球賽第二名、幼兒教育先進集體等。

四、存在的問題與今后打算

在許多成績面前，我們也清醒認識到自身存在的問題：一是在精致化管理上還不夠完善，學校各項管理制度需進一步規范；二是在打造“高效課堂”各項工作進程中，教師素質需進一步提升。今后，我們將以《中長期教育發展規劃》和《十二五教育發展規劃》為指針，走內涵發展之路，科學規劃學校各項工作，爭創區域辦學水平一流現代化學校。

二〇一五年十一月七日

素質教育工作總結簡短篇二

素質教育工作總結

（2014—2015學年第二學期）

侯學梅

本學期，我們初一年級七（7）班的素質教育工作取得了很大成績。現將工作總結如下：

一、規范管理

（一）更新教育觀念，深化教育改革。

首先，樹立正確的教育觀、價值觀和人才觀。堅持以人為本，打破以學科知識為中心的教育體系，構建以人的發展為中心的教育體系，以促進人格發展、認識發展和身體發展；堅持“五育”并舉，各科教學一起抓，好、中、差生一起抓，真正實現“為了一切學生，為了學生的一切，一切為了學生”；堅持開辟課內外兩個課堂，實踐“減負增效”，以培養學生學會做人、學會求知、學會生活、學會勞動、學會健體、學會審美。

其次，堅持依法治學，以德治教，民主辦學，按制度辦事。

（二）健全制度，完善體系。

班級建立了班長負責下的德育、教學一體化的層級管理網絡。建立和健全班級管理制度，構建以學校章程為主線的評價體系，形成了“兩條線、三途徑”的層級管理網絡系統。各學科每周固定時間、地點開展活動，通過傳幫與相互交流引領教師提高課堂質量，幫助學生高效學習；班主任居于重要地位，并更多地從學習的目的、意義、方式、習慣、個體差異等方面對學生作出正確的引導。

（三）加強教師隊伍建設，提高教師綜合素質

加強師德師風建設。教師職業道德是師德教育的重要內容，學校以《中小學教師職業道德》為內容利用教職工會議，教研組會議組織開展學習、討論、撰寫學習心得。以“師德高，師風正，師紀嚴，師表端”作為師訓，來鞭策全體教師。廣大教職工能以師德規范為準則，無違法違紀行為。全體教師堅守崗位，以校為家，把主要精力投入到教育教學中，形成愛崗敬業，樂于奉獻的良好教風。

二、狠抓常規

一是研究學生學習方法，注重學生學習過程。我積極落實教育教學常規，注重培養學生良好的學習習慣和學習方法。落實“三講、三不講”，就是：講重點，講難點，講易錯、易漏、易混的知識點；學生已經會的不講，學生自己能學會的不講，講也學不會的不講。探討教學環節設計的科學性，突出方法、聯系、思路的研究，構建高質高效的課堂教學新模式，調動其學習積極性。在教學時間設計上，堅持“三壓一擠”的做法，即壓縮講課時間、壓縮作業量、壓試題難度，擠出更多的時間讓學生自主、探究與合作學習。加強學生學習習慣的培養，抓好閱讀、朗誦、作文，開展學習常規大比武活動。

二是嚴格教學管理。我們認真貫徹素質教育方針，為學生全面發展奠定基礎。面向全體學生，對各類學生因材施教，建立了后進生教育幫扶制度，并設置了教育幫扶卡，將每個后進生承包給教師個人。切實減輕學生過重的課業負擔，嚴格控制學生到校時間和學生在校時間；嚴格控制作業量；切實提高教學效率。

三是開展實踐活動。成立英語興趣小組，星期

二、四第七節課開展活動，在活動中培養學生的興趣與特長，課內外教育緊密結合，促進了學生的健康發展。學校組織學生參加各級各類文體活動，拓寬學生展示的舞臺，讓學生通過活動激發了興趣，培養了個性，發展了特長。我班多次開展主題活動，培養學生具有良好的文明行為習慣；利用好圖書，組織學生借閱；組織觀看愛國主義教育影片，對學生進行行為養成教育；在紀念日、重大節日開展形勢教育；通過系列活動培養學生的良好品德和高尚人格，在潛移默化中養成學生文明行為習慣，使學生整體素質得到提高。

第八中學 素質教育工作總結

（2014—2015學年第二學期）

侯

學

梅

2015-6

素質教育工作總結簡短篇三

素質教育工作總結

本學期以業，在素質教育工作方面取得了一定的成效。

1、在思想品德方面，通過課堂

教學

2、在法制意識方面，通過對生活中存在的案例加以分析，使學生很深刻的了解法治國家內，有所為，更有所不可為，提高了法律意識和社會公德意識。

3、通過經常開展課外活動，如社會調查、制作、演講等，使學生初步有了實踐能力、分析能力、觀察能力、創新能力和人文素養以及環境意識。

4、積極的引導學生閱讀課外書籍，鑒賞詩詞電影等，充實了學生的課余生活，豐富了其知識面，擴大了他們的知識面，完善了其知識結構，為以后的學習打下了堅實的基礎，逐步實現從“學會”到“會學”的轉變。

5、通過倡導學生會面發展，積極開展文體等各項活動，如：競賽活動、公益活動，演講活動，使學生了解到健康是美，優秀的品德是美，有道德、有文化、有理想、有紀律是美，美存在于生活中的每一個角落。

學生良好的素質的形成，是一個長期的過程，作為一名教師，自身應不斷提高自己，不斷進步，完善自己各方面的素質，從而來影響和引導學生正確健康發展，為全民族素質的提高，奉獻微薄之力。