無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

詩詞的作文500字篇一

“來，一起讀書！”我們班有很好的讀書氛圍。經常在槐樹下，長椅上，座位上……看到他們坐著、躺著，三三兩兩一起讀詩的影子。

“哎，哎，哎，宇，快過來，這一句是什么意思？它的下一句是什么？”眾好友中，唯數宇一人的詩詞首屈一指，所以常有問題，總愛去詢問宇。

“野曠天低樹……嘶——”他嘴里念念有詞，低下頭，眉頭緊皺，思索著……

“這個以前記得，現在忘了。不好意思。”他猛地抬起了頭，璨然一笑，將詩又遞給了我。

待到六月末，槐花盛開正好，淡黃色的花瀲滟著絲絲縷縷的清香留戀地繾綣在每個人心頭，渲染著淡淡的憂傷。

大家的心情似乎也被這花感染。不舍寫滿瞳孔，大家都哭了。唯獨宇沒哭，他靜靜倚在窗臺邊，目光遠射，眼光流轉，嘴角漾起一朵微笑。

“怎么了？哭了？”他悄悄挪了過來，“要我說?。∵@沒什么難受的。分離，不是很正常嗎？‘莫愁前路無知己，天下誰人不識君’高興一點……”

“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”我們倆吟起了詩。很奇怪，吟著吟著，我笑了；但他的眼角卻泛起了淚光，他的眼底氤氳著一片翻卷的不舍，而又被思念的潮水緩緩漫過時，他跑了出去……

生活總是在不斷變化著，于是越長大越孤單，可記憶里的那幾句詩詞一直深藏腦海，提醒著我∶在詩詞里藏著你最真摯的友誼。

詩詞的作文500字篇二

中國古典詩詞是優美的、是智慧的，是有生命力的。

爸爸的書架上有很多書籍，我在翻找喜愛的書籍時，發現了一本《給孩子的古詩詞》。今年暑假，我在這本書作為我的暑期課外讀物，選擇這本書是因為我認為古詩詞中蘊含了我們國家優秀的傳統文化，蓄積了古代詩人的所有靈性、智慧、品格、襟抱和修養。

這本書的作者是葉嘉瑩，是一位研究古詩詞的專家，書中共收錄作品二百一十八首，其中包括一百七十七首詩和四十四首詞，讓我們來了解一下吧。

這里面的一些詩歌我以前也讀過幾首，比如說《春曉》、《回鄉偶書》等等。通過閱讀，我發現了一些好的詩句：采菊東籬下，悠然見南山；海內存知己，天涯若比鄰；前不見古人，后不見來者。另外在讀古詩的時候，我發現有很多字的讀音平常都沒有注意，比如，飲酒二十首中“而無車馬喧”的“車馬”要讀ju馬；還有“飛鳥相與還”的“還”要讀huan；“風吹草低見牛羊”的“見”讀xian；過故人莊的“青山郭外斜”的“斜”念xia，還有很多字的詩中讀音和現在讀音都是有區別的。

在讀了詩詞的過程中，我發現了一個道理，只要是有感覺。有感情，有修養的人，就一定能夠讀出詩詞中所蘊含的真誠的，充滿興發感動之力的生命，這種生命是生生不息的，是有靈魂的，是可以傳承的。

我還發現了《給孩子的古詩詞》是個系列叢書，其他系列還有對散文、地理、歷史等知識的介紹，我決定要把這些書一本本的認真讀一讀，一定會增加的自己的知識，增長自己的見識的。

詩詞的作文500字篇三

一條條充滿詩情畫意的河流，源遠流長，深遠持久；那是讓人悲傷而又充滿了激情的詩篇。一幅幅精彩的畫面呈現于眼前，在腦海里飄蕩；那是一條寬廣的詩歌。

遙望著詩河的兩旁，出現了一個個壯麗的場景，詩人們寫下了一篇篇優美的詩篇。在歷史的河流中，留下了多少偉大詩人的印記，他們表達了對社會的關注，對親人的思念，對好友的不舍，市中每個字都有著深厚的情感。隨著河流一起漂泊，我們便站在河的兩岸，就能感受到那種悲情壯志。

“輕輕的，我走了，正如我輕輕的來，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。一句優美的話語，在歷史的長河中飄蕩著。徐志摩，他把自己內心的情感，表達出了人生的曲調。“輕輕地”就這樣，這一篇優美的詩歌便在這詩歌中蕩漾著。我們便站在河岸旁，感受著，我們也正“輕輕地來，也便輕輕地走”，帶著人生的意義走。

悲壯的詩篇，血液在流淌著。人生中有著生老病死，但愿把自己的壯志豪情留取于人間。文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，他的血液沸騰，流淌在無數的河流中，烙在人的心目中。但愿他能把自己的豪情壯志留在世上，他沸騰的血液在詩歌的長河中流淌著！

遨游于詩歌中的河流，一幅幅優美的畫卷，都浮現于眼前。詩歌的長河，永不止息，源源不斷。用文字的長河來表達對朋友、親人、故鄉和人生的種種感情，永遠不會止息的。

站在詩河的兩岸，感受到那長長的河水，那擁有著熱血沸騰般的河流。