光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。
地理組教研工作計劃篇一
以新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材、高考考綱要求為依據(jù),努力適應(yīng)新課程、新高考的要求,以提高學(xué)生素質(zhì)為目的,充分發(fā)揮和挖掘地理學(xué)科的潛在教育機(jī)制(如德育因素、環(huán)保教育),加強(qiáng)教學(xué)研究,改進(jìn)教學(xué)方法,提高地理課的整體教學(xué)質(zhì)量,完滿完成各項工作任務(wù)
1、認(rèn)真圍繞學(xué)校全面工作尤其以“以學(xué)定教”新課程改革為工作中心,并寓思想教育于知識傳授之中,充分發(fā)揮地理課的德育功能,努力把學(xué)生培養(yǎng)成為社會主義“四有”建設(shè)新人。
2、以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù),啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和能力,加強(qiáng)教研組、備課組的教學(xué)研究,全面提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、思想性、趣味性和效益性。
3、及時總結(jié)新課程研究成果,積極撰寫教學(xué)論文及組織學(xué)生開展地理小論文的寫作、地理野外觀察實踐活動。
4、全面提高各年級地理教育教學(xué)質(zhì)量,高一打好地理基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣,形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;高二重點是方法能力培養(yǎng);高三重點是高考的備考工作。
5、加強(qiáng)本教研組的檔案和資料建設(shè),對本組近幾年來的教研、教學(xué)的活動情況和課題成果等整理成冊,為今后工作提供一定的積累。
6、全組所有成員應(yīng)努力將工作做到最優(yōu),使地理教研組成為優(yōu)秀教研組。
1、面對教育改革的新發(fā)展,要加強(qiáng)學(xué)習(xí),每周組織開展教育理論和教育思想的研究和討論,豐富學(xué)科知識,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,以適應(yīng)新課程改革發(fā)展的大潮。
2、堅持集體備課制度,同年級同科教師要互相學(xué)習(xí),相互借鑒,統(tǒng)一備課、練習(xí)、資料和考試,特別是對一些教法、疑難問題要加強(qiáng)研究,做到統(tǒng)一熟悉,統(tǒng)一傳授。
3、積極開展教研活動,形成良好的教研風(fēng)氣,及時總結(jié)經(jīng)驗,力爭每人講節(jié)公開課,并開展組內(nèi)討論以利每位教師共同提高。
4、堅持作業(yè)教案定期檢查制度,每雙周檢查每位組員的作業(yè)和教案及聽課筆記。
5、在學(xué)校教導(dǎo)處和年級組的領(lǐng)導(dǎo)下,積極組織學(xué)生開展多種形式的地理課外活動,豐富學(xué)生的課余生活,訓(xùn)練提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
6、組織教師新課程理論學(xué)習(xí)和基本功訓(xùn)練。
7、期末教學(xué)教研總結(jié),撰寫案例、論文等。
高二地理:王金宏
高三地理:陳介璞
高一地理:王金宏李國軍
總之,在今年的研究工作中,本科研組成員信心十足,爭
取在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助下,各指導(dǎo)組成員的悉心指導(dǎo)下,相信我教研組的教科研工作能有更大突破,達(dá)到真正科研興校興組的目的。
地理組教研工作計劃篇二
堅決貫徹執(zhí)行學(xué)校本學(xué)期教學(xué)工作計劃,深化普通高中地理課程改革,面向全體學(xué)生,為學(xué)生將來的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ);提高深化課程改革課堂有效學(xué)習(xí),推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”的實施,增強(qiáng)課堂教學(xué)的效率;積極引導(dǎo)組內(nèi)教師做真實的研究,不斷提高地理學(xué)科的教育教學(xué)水平,將優(yōu)秀教研組的光輝繼續(xù)發(fā)揚光大。
1、 加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想
學(xué)習(xí)《浙江省深化普通高中課程改革方案》和新修訂的《浙江省普通高中學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》等文件精神,積極參與深化普通高中課程改革培訓(xùn)及選修課程建設(shè)專題研討培訓(xùn),加強(qiáng)對深化課程改革的研究與指導(dǎo),關(guān)注深化課程改革中出現(xiàn)的新情況和新問題。
2、加強(qiáng)備課組建設(shè)
本學(xué)期開始,全面推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”這項有效學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)變革項目,教學(xué)常規(guī)著重落實“導(dǎo)學(xué)案”編寫、收發(fā)、批改與反饋情況。故加強(qiáng)集中全組智慧,進(jìn)行集體備課,對每一節(jié)課的內(nèi)容都進(jìn)行深入的探討,對教學(xué)過程進(jìn)行細(xì)致的規(guī)劃,任務(wù)分配,成員認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案,包括自主學(xué)習(xí)、合作探究的設(shè)計、課堂練習(xí)的選擇等等,教師在此基礎(chǔ)上,可以結(jié)合學(xué)情和個人教學(xué)風(fēng)格,進(jìn)行部分修改,形成適合自身特點的導(dǎo)學(xué)案。達(dá)成“大同”“小異”,把規(guī)范與自身特色相結(jié)合。發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,保證新教師的教學(xué)質(zhì)量,集中全組老師智慧的教學(xué)案。
3、 扎實做好常規(guī)教學(xué)和教研教改工作
努力做好地理學(xué)科教研活動,努力做到周密部署,精心設(shè)計,系統(tǒng)安排,并努力使各項教研活動主題鮮明、方法得當(dāng)、效果明顯,進(jìn)一步增強(qiáng)地理教研活動的效益;加強(qiáng)引導(dǎo)教師做“與有效學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容方面”的課題研究,為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做貢獻(xiàn)。
4、加強(qiáng)教師培養(yǎng)
根據(jù)學(xué)校教育振興五年行動計劃,積極培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍。積極參與《導(dǎo)學(xué)之星》評比等有關(guān)活動。關(guān)注青年教師的成長,做好師徒結(jié)對工作,充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射和傳、幫、帶作用,帶動青年教師成長,促進(jìn)地理學(xué)科教師隊伍建設(shè)。
高一備課組長:xx 成員:xx xx xx
高二備課組長:xx
高三備課組長:xx
xx——xx、xx xx——xx
地理組教研工作計劃篇三
為提高地理教研組教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率,強(qiáng)化地理組教師的教學(xué)教研工作水平,特制定如下計劃:
1、按時按質(zhì)按量的完成學(xué)校教務(wù)處布置的各項任務(wù)。
2、xx月份。
(1)《考試說明》出來之后,為提高全體教師的高考研究水平,特組織組內(nèi)教師自我學(xué)習(xí),進(jìn)行組內(nèi)經(jīng)驗交流,同時請徐中合副校長做《考試說明》方面的專題報告;
(2)中下旬,為提高組內(nèi)年輕教師的備課水平,組織年輕教師進(jìn)行組內(nèi)說課,其他教師,特別是名優(yōu)教師進(jìn)行點評;
3、xx月份,為配合學(xué)校的觀課議課月活動,提高教師的課堂組織能力,強(qiáng)化教師的課堂教學(xué)水平,及時反饋教師課堂教學(xué)的問題,特別組織兩堂錄像課,授課教師進(jìn)行自我解析,其他教師進(jìn)行點評;
4、組織組內(nèi)教師參加學(xué)校的“重讀經(jīng)典,反觀自我”活動,結(jié)合教育教學(xué)實踐,積累底蘊,開闊眼界,突破地理學(xué)科瓶頸,擺脫職業(yè)倦?。?/p>
5、積極組織組內(nèi)教師參加市教研室舉行的各種活動,包括論文評比、優(yōu)質(zhì)課評比、高考研討會等等;
6、各年級備課組根據(jù)年級實際情況,制定適合本年級的計劃并具體實施。
地理組教研工作計劃篇四
以“嚴(yán)管真愛”理念為指導(dǎo),為把我校建設(shè)成質(zhì)量一流、文化深厚、風(fēng)景優(yōu)美的中原名校,我們?nèi)w地理組成員,要主動參與,在抓好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,深化教學(xué)改革,盡量做到讓自己的課堂高效,全面提升我校的地理教學(xué)質(zhì)量。
圍繞學(xué)校中心工作,開展教研活動,發(fā)揮教研組的集體力量,進(jìn)一步提高地理組所有成員的教育教學(xué)水平,為xx高中的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
1、形成良好的地理組團(tuán)隊有一個良好的團(tuán)隊,才能增強(qiáng)整個教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力。今后,我們地理組各個成員在工作上要相互協(xié)作、相互督促,又要相互競爭,形成良性的氛圍。在生活上要相互關(guān)心、相互幫助。同組人請假,其他人一定要幫助上課,不能讓地理課落下一節(jié)。努力向“和諧、優(yōu)異”方向發(fā)展,讓地理組也成為我校的優(yōu)秀教研組;
2、努力提高個人教育教學(xué)素養(yǎng)地理組每個成員都不但要進(jìn)一步學(xué)習(xí)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》《考試大綱》,還要堅決讀完《xxx教育文集》。讀書之外,還要多爭取外出教研、聽課的機(jī)會。多去感受其他老師的先進(jìn)教育理念,先進(jìn)的教學(xué)方法,認(rèn)識到自己的不足。進(jìn)而使每個地理教師的教育教學(xué)水平都有大幅度的提高;
3、積極開展一課一研活動落實學(xué)校一課一研,各備課組繼續(xù)堅持一課一研,每周定時、定點、定人進(jìn)行,教研時力求做到主備人備教材、備教法、備學(xué)法、備情感、備手段等,為科學(xué)合理地組織課堂教學(xué)打下良好基礎(chǔ),努力探索提高地理課教學(xué)實效、積極實施新課程改革的有效方法。而且還要根據(jù)各人的特點給每個人安排具體的任務(wù);
4、積極開張聽課活動本學(xué)期,每個地理組的教師要多聽課,聽課有利于吸取別人身上的優(yōu)點,提高自己的課堂效率。在學(xué)校要求的基礎(chǔ)上我們每個人要至少聽本組教師兩節(jié)課,一節(jié)本級段,一節(jié)不同極段;
5、關(guān)注青年的成長有師徒關(guān)系的教師,定要按學(xué)校要求,徒弟要多聽師傅的課,快速提高自已的教學(xué)能力。師傅也要多聽徒弟的課,對徒弟的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法應(yīng)進(jìn)行及時指導(dǎo)。保證徒弟快速成長;
6、進(jìn)行培優(yōu)活動本學(xué)期各備課組都要進(jìn)行至少兩次的培優(yōu)課;
7、課題研究有所突破我們組的教師在課題研究方面有所欠缺,本學(xué)期開學(xué)后,讓每位教師相互討論研究,在教學(xué)中認(rèn)真搜集素材,進(jìn)行研究。保證課題研究上有所突破。
地理組教研工作計劃篇五
新的學(xué)期已經(jīng)開始了,為了更好地做好本學(xué)期的地理教學(xué)工作,現(xiàn)制定地理組工作計劃如下:
1.隨著新課改的深入,各位教師必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高個人的教學(xué)素養(yǎng),改變原來的教學(xué)模式,更新教學(xué)觀念,以適應(yīng)新課程的要求,跟上教改的步伐。
2.課堂教學(xué)是整個教學(xué)活動的關(guān)鍵,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量是教學(xué)的工作重點,我們重點做好初二地理會考工作。爭取會考中取得優(yōu)異成績
3.改進(jìn)教學(xué)評價體系,減輕七年級與八年級學(xué)生負(fù)擔(dān),科學(xué)布置作業(yè),精選試題。盡量在課堂上完成填充圖的作業(yè)。
4.研究常態(tài)課的教學(xué),提倡組員互聽,評義,共同提高。繼續(xù)開展好集體備課,公開課和評課活動,要求每位老師都要開一節(jié)多媒體課,并寫好公開課的反思,來促進(jìn)課堂教學(xué)。提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過觀摩和交流等研究活動,進(jìn)一步明確教學(xué)要求,對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的研究,幫助教師研究和改進(jìn)教學(xué)方式,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率。
5.促成教師樹立全新的教學(xué)觀念,繼續(xù)探究“自主學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式,提高教學(xué)效率。
6.以學(xué)科轉(zhuǎn)變?yōu)槠鯔C(jī),改進(jìn)教學(xué)方法,重視學(xué)生能力的`培養(yǎng)。
7.充分利用多媒體等輔助教學(xué)手段,信息技術(shù)作為教學(xué)的輔助手段,帶來了觀念的更新。上學(xué)期我們組內(nèi)成員每個教師相對以前的教學(xué)來講在運用多媒體和制作課件方面有很大的進(jìn)步。當(dāng)然這是順應(yīng)課改所需,課改過程中,課程與課時的矛盾非常突出,傳統(tǒng)的地理教學(xué)無法滿足。而多媒體等輔助教學(xué)手段能彌足很多不足??梢栽龃笕萘?,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有利于變抽象為具體,培養(yǎng)學(xué)生的求知欲和探索欲。這學(xué)期會加強(qiáng)課件資源的共享,進(jìn)一步增強(qiáng)濃厚利用多媒體輔助教學(xué)手段的氛圍。
8.提高教師自身的教學(xué)素養(yǎng),不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)方法。
9.拓展教學(xué)范圍,把課堂從課內(nèi)向課外延伸,積極開展豐富多彩的課外活動,上好興趣小組活動課。讓更多的學(xué)生得到參與的機(jī)會,使之更好的展示自己的才能。
10.加強(qiáng)課題研究。隨著教學(xué)的發(fā)展,對教師提出了更高的要求,為了適應(yīng)時代的需要,教師要加強(qiáng)課題研究,做到“以研促教”,用教學(xué)研究來提高教師課堂教學(xué)的水平。
地理組全體教師將一如既往地積極進(jìn)取,不斷努力,使地理教學(xué)更進(jìn)一步達(dá)到更高的水平。
地理組教研工作計劃篇六
抓好本組的教學(xué)常規(guī)工作,全面投入到基礎(chǔ)教育課程改革,加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究,總結(jié)過去,分析現(xiàn)狀,展望未來,制定出本組的新學(xué)期計劃:
1、加強(qiáng)教研組,備課組活動,定時定人定地點,備課做到“胸中有書”,“目中有人”,上課努力做到知識結(jié)構(gòu)清晰,課堂氣氛生動活潑,課后練習(xí)題量適中,富有針對性。
2、牢固樹立課堂教學(xué)改革是推進(jìn)素質(zhì)教育主陣地的觀念,切實改變現(xiàn)行的以單項灌輸為主,忽視學(xué)生合作交流,進(jìn)行新教法的改革嘗試,把時間還給學(xué)生,把思考權(quán),討論權(quán),發(fā)言權(quán)還給學(xué)生,向課堂要質(zhì)量。
3、積極開設(shè)好公開課,展示課,研究課,大家互相多聽課,探討教法,揚長避短,精益求精,努力提高自己的教學(xué)水平。
4、對于初二、高二的地理教學(xué),在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理的同時,主要是積極探索適應(yīng)二期課改,并為20xx年第一學(xué)期全面鋪開新課程作好準(zhǔn)備。同時抓好會考的合格率,力爭初二、高二的會考合格保持100%,為高三的綜合考打下扎實的基礎(chǔ)。
5、課程建設(shè)方面:基礎(chǔ)課重視課程改革的觀念,培養(yǎng)學(xué)生必備的地理素養(yǎng)。拓展課,研究課的開設(shè),更多地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、創(chuàng)新能力,以及解決實際問題的能力。
1、結(jié)合教師個人發(fā)展規(guī)劃,我們組內(nèi)教師準(zhǔn)備建立自己的個人成長檔案袋,教師把自己的專業(yè)發(fā)展方面所有的資料放入檔案袋中,包括自己滿意的教案,課件,課堂隨筆,獲得的各種獎勵,指導(dǎo)的學(xué)生作品,參加各類專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)活動的記錄,這些資料在教研組活動時,可以定期拿出來展示,讓教師既與自己縱向比較,又與別人橫向比較。這個成長檔案袋,可以激勵教師關(guān)注自我的專業(yè)成長。
2、“提高教師自身素質(zhì),形成自己的教學(xué)風(fēng)格,爭做品牌教師,特色教師,以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求”,是我們地理教研組每位教師的內(nèi)在追求。
3、我們地理教師在認(rèn)真落實學(xué)科教學(xué)基本功的基礎(chǔ)上,再進(jìn)一步提高自己的學(xué)歷層次,爭取多參加一些研修班,以更專業(yè)的要求來衡量自己,做“持續(xù)的學(xué)習(xí)者”,永遠(yuǎn)追求新知,不斷提高自己的知識水平和教研能力,向更高一級的專業(yè)職稱努力。
地理組教研工作計劃篇七
1、 以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù),啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和能力,讓課堂煥發(fā)生命活力,加強(qiáng)教研組、備課組的教學(xué)研究,全面提高課堂的科學(xué)性,思想性、趣味性和效益性。
2、 全面提高各年級地理教育教學(xué)質(zhì)量,,高三年級在各種聯(lián)考中取得好成績。
3、 加強(qiáng)教研組和備課組的團(tuán)結(jié)合作,形成合力,使全組成員都有進(jìn)步,在一種比較和諧的氛圍中成長工作。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu)。都能成為學(xué)校放心的教學(xué)骨干。
提高教研活動的實效性,每次活動有主題、有針對性,通過一系列活動將地理教師凝結(jié)為一個整體,強(qiáng)化整體意識,發(fā)揮整體作用,實現(xiàn)智慧互滲。并寫好每周的反饋表。
1、堅持集體備課制度。
我組五人自成一個備課組。每次輪流由一個教師作為主備課人,事先寫好教案并借好相關(guān)的課本與資料,在備課會時進(jìn)行簡短的說課,其他老師給予建議。同年級的教師共同參考,并進(jìn)行教學(xué)實施。在下一次備課時再進(jìn)行總結(jié)和修正。。
2、加強(qiáng)組內(nèi)聽課制度。
為了真正促進(jìn)組內(nèi)教研,加強(qiáng)聽課是最好最有效的措施。因此這學(xué)期還是先制定好組內(nèi)課程表,加強(qiáng)組內(nèi)聽課,這個效果非常好。我組成員之間的互相聽課的現(xiàn)象非常普遍,能達(dá)到合理分配和彼此監(jiān)督的作用。
3、為了及時檢查教學(xué)成果,組內(nèi)每月定期舉行地理教學(xué)的反饋工作,及時改進(jìn),并以此做好培優(yōu)輔差的工作,促進(jìn)教學(xué)及師生關(guān)系的和諧。本學(xué)期教研組將在作業(yè)檢查、教師教案、學(xué)生考試成績、課外活動輔導(dǎo)等方面對組內(nèi)教師進(jìn)行 評價。
4、充分利用多媒體等輔助教學(xué)手段
信息技術(shù)作為教學(xué)的輔助手段,帶來了觀念的更新。上學(xué)期我覺得成員相對以前的教學(xué)來講在運用多媒體和制作課件方面有很大的進(jìn)步。當(dāng)然這是順應(yīng)課改所需,課改過程中,課程與課時的矛盾非常突出,傳統(tǒng)的地理教學(xué)無法滿足。而多媒體等輔助教學(xué)手段能彌足很多不足。可以增大容量,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有利于變抽象為具體,培養(yǎng)學(xué)生的求知欲和探索欲。這學(xué)期會加強(qiáng)課件資源的共享,進(jìn)一步步濃厚利用多媒體輔助教學(xué)手段的氛圍。
5、在提高教師的學(xué)科素養(yǎng)方面,我組在組內(nèi)教研時會自覺關(guān)心當(dāng)前國際國內(nèi)重大社會、政治、經(jīng)濟(jì)問題,及時與教材進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合,使教學(xué)理論聯(lián)系實際。并及時總結(jié)經(jīng)驗,力爭每人寫1-2篇有份量的教研論文。
首先,進(jìn)行新大綱新教材的學(xué)習(xí)和研究,落實新的課程計劃。
我省今年高中課程全面鋪開,必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。我組成員在上學(xué)期對于課改的一些操作和要求有比較具體的了解。但對課改的教學(xué)方式還是停留在原來的水平上,所以這學(xué)期我們主要以專題發(fā)言的形式和選取好的文章讓老師們進(jìn)行學(xué)習(xí),內(nèi)容主要涉及的是課程標(biāo)準(zhǔn)解讀和教學(xué)方式轉(zhuǎn)變操作及相關(guān)文件的學(xué)習(xí)等方面。
其次,扎實開展“研究性學(xué)習(xí)”。
確定本學(xué)年開展研究性學(xué)習(xí)活動的具體做法,進(jìn)度計劃和工作分工,做到有計劃、有時間、有地點、有內(nèi)容。高效有序地開展研究性學(xué)習(xí)活動。
最后,教研組工作要突出“研究”。要研究課程改革中探索性問題,研究教學(xué)常規(guī)中普遍性的問題,重點是要研究課堂。圍繞本期課堂主攻方向,擬定專人教師上一堂公開課。
我組人員雖不多,但個個是能手,都很上進(jìn)。因此為了整組在此基礎(chǔ)上更上一層樓,我組要做好以青年教師的培養(yǎng)為中心的師資隊伍建設(shè)。決定組內(nèi)一是、加強(qiáng)課外閱讀和理論研究。二是、落實青年教師培養(yǎng)計劃和措施,鼓勵青年教師參加區(qū)級以上層次的公開課、專題課等課堂教學(xué)活動。三是、鼓勵青年老師參加各級比賽爭取榮譽。
地理組教研工作計劃篇八
為認(rèn)真貫徹落實黨和國家的教育方針,全面實施素質(zhì)教育,穩(wěn)步推進(jìn)新一輪課程改革,根據(jù)我鎮(zhèn)教育管理辦公室關(guān)于建設(shè)“‘345’優(yōu)質(zhì)高效課堂”的實施意見,結(jié)合我校實際, 積極創(chuàng)建“‘345’優(yōu)質(zhì)高效課堂”的教學(xué)新理念,本學(xué)期特制訂以下教學(xué)計劃
本學(xué)期主要是在上學(xué)期學(xué)習(xí)中國自然地理總論的基礎(chǔ)上,重點學(xué)習(xí)中國的人文地理如中國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通運輸業(yè)、商業(yè)和旅游業(yè)以及區(qū)域地理、
要求學(xué)生要在學(xué)習(xí)、識記基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)社會實踐和應(yīng)用,進(jìn)一步發(fā)揮地圖在教學(xué)中的重要作用、通過應(yīng)用,加強(qiáng)對學(xué)生讀圖、用圖、繪圖能力的訓(xùn)練,做好圖文對應(yīng)、聯(lián)合記憶,發(fā)揮“圖景”的直觀作用,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,形成完整的立體空間思維觀念,為自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件、
要多方面聯(lián)系社會生活、生產(chǎn)實際,聯(lián)系時代特征,聯(lián)系當(dāng)今世界存在的問題、發(fā)展趨勢等,引導(dǎo)學(xué)生客觀、公正地看待當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中,正確地理解人與自然的關(guān)系,人與社會的關(guān)系,從而樹立正確的全球觀念,培養(yǎng)資源危機(jī)意識,環(huán)境危機(jī)意識,促進(jìn)學(xué)生熱愛祖國、熱愛社會主義的情感升華,提高學(xué)生的民族自豪感、
全面推進(jìn)素質(zhì)教育,就是要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的高素質(zhì)人才,因此,初中地理教學(xué)要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,在教學(xué)中必須做到:(一) 要設(shè)置一個激勵學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)揮的情景、(二) 要拓展學(xué)生思維、(三) 讓學(xué)生找到與其它學(xué)科的聯(lián)系、(四) 要打好科學(xué)文化知識的基礎(chǔ)、(五) 培養(yǎng)創(chuàng)造性思維、(六) 發(fā)揮學(xué)生的想象和靈感作用、(七)加強(qiáng)電化教育的教學(xué),緊跟時代發(fā)展的步伐,為社會培養(yǎng)新型人才、
初中地理教學(xué)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)包括:讀書學(xué)習(xí)法,模仿學(xué)習(xí)法,質(zhì)疑問難法,課前預(yù)習(xí)法,課后復(fù)習(xí)法,溫故知新法等,學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)可采取集體輔導(dǎo)法和個別輔導(dǎo)法,通過學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、教會學(xué)生學(xué)會搜集地理資料,并對這些地理資料進(jìn)行研究分析,以達(dá)到對所學(xué)知識的理解與鞏固、
一、學(xué)生的基本情況分析
1、
初二學(xué)生通過上學(xué)期對八年級地理上冊的學(xué)習(xí),大部分對中國的地理概況已有了一個初步的了解,如中國的行政區(qū)劃、人口和民族、中國的地形、氣候、河流、湖泊以及自然資源有了比較細(xì)致的了解,并掌握了一些學(xué)習(xí)地理知識的方法,為本學(xué)期學(xué)習(xí)八年級地理下冊打下了良好的基礎(chǔ);但要想讓全體學(xué)生都比較系統(tǒng)全面地掌握地理知識,納入新的學(xué)習(xí)軌道,還有待于今后的啟發(fā)、引導(dǎo)、
初二1——3班現(xiàn)有學(xué)生140人左右,從上學(xué)期的期末考試成績來看,大部分學(xué)生都在70分以上,其中最高分為98分,最低分為26分,成績較為突出的有:閆曉麗、許華貞、宿曉杰、宿凡、劉雷、黃俊芳、張偉等同學(xué),但也有個別學(xué)生成績較低,還不具備一般的識圖、用圖、繪圖能力,知覺活動正處在擺脫盲目與被動的狀態(tài),觀察的主動性、精確性與概括性還有待于進(jìn)一步的提高,如:宿國棟、李倩、楚孟麗、宿大禹、李曉雪等同學(xué)、但大部分初二學(xué)生思維能力較強(qiáng),隨著地理概念的不斷豐富,抽象思維能力已得到了初步發(fā)展,并具備了一定的自學(xué)能力、
大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,上課聽講認(rèn)真,作業(yè)完成及時,課后及時復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)興趣濃厚,積極性較高、所以要充分抓住學(xué)生這一優(yōu)勢,正確引導(dǎo)其學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,保持學(xué)生現(xiàn)在的溫度,讓學(xué)生盡可能多的去理解,學(xué)會某些地理知識、
經(jīng)過一年半的地理學(xué)習(xí),大部分學(xué)生都有了自己的學(xué)習(xí)方法,形成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前能做好預(yù)習(xí),課堂上聽講能抓住關(guān)鍵,課后復(fù)習(xí)能摸準(zhǔn)規(guī)律,不會即問,為繼續(xù)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件、
本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容為中國地理下冊,共包括六章,第一章 中國的主要產(chǎn)業(yè),第二章 沿海萬里行,第三章 陸疆萬里行,第四章 黃河萬里行,第五章 長江萬里行,第六章 走向世界的中國、
本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容為八年級地理下冊,第一章為中國地理總論,講述中國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通運輸業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)、第二——五章為中國區(qū)域地理,從區(qū)域性和綜合性的觀點,講述每個區(qū)域(具體到每一省區(qū))的地理特征、第六章 走向世界的中國,從總的方面,去認(rèn)識當(dāng)前我國的地理國情、
中國的農(nóng)業(yè)一章,針對我國人口多,農(nóng)村人口比重大,農(nóng)業(yè)仍是我國國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ),本章教材密切聯(lián)系生產(chǎn)實際,內(nèi)容包括農(nóng)業(yè)各部門的生產(chǎn),主要農(nóng)作物的分布,農(nóng)業(yè)的發(fā)展前景,教材從素質(zhì)教育的角度出發(fā),將著眼點從對具體知識的傳授,轉(zhuǎn)到觀念教育上、
中國的工業(yè)是繼 “中國的農(nóng)業(yè)”之后,又一節(jié)密切聯(lián)系生產(chǎn)實際和我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的教材、農(nóng)業(yè)是我國國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ),而工業(yè)是我國國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo),它為國了經(jīng)濟(jì)各個部門,如農(nóng)業(yè)、交通運輸、商業(yè)等提供多種原材料、能源、生產(chǎn)工具和技術(shù)裝備、主要講述作為基礎(chǔ)工業(yè)的煤炭工業(yè)、石油、天然氣工業(yè)、電力工業(yè)、鋼鐵工業(yè)、石油化學(xué)工業(yè)的分布情況,中國的四大工業(yè)基地遼中南、京津唐、滬寧杭、珠江三角洲和主要工業(yè)城市、工業(yè)部門、第三節(jié)主要講述中國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景、
交通事業(yè)包括運送旅客或貨物的運輸業(yè)和傳遞信息或?qū)嵨锏泥]電業(yè)、按照我國對產(chǎn)業(yè)的劃分,交通事業(yè)屬于流通部門,屬于我國第三產(chǎn)業(yè)、教材從以下兩個方面闡明我國運輸業(yè)和郵電業(yè)的發(fā)展:一是從各種運輸方式(鐵路、公路、航空、航運等)線路里程和郵電通信線路的增長、二是從運輸業(yè)和郵電業(yè)布局的變化、教材重點講述我國主要公路、南北鐵路干線和東西鐵路干線以及主要鐵路樞紐,內(nèi)河航運、航空運輸?shù)取?/p>
中國區(qū)域地理部分的教材,根據(jù)地理位置、自然地理特征、人文地理特征等方面把我國各省區(qū)分別劃分為沿海萬里行、陸疆萬里行、黃河萬里行和長江萬里行四大部分分別加以論述、對各省區(qū)的介紹,采取了點面結(jié)合,自然與人文融合,優(yōu)勢與劣勢并提的寫法,從眾多的能夠反應(yīng)本區(qū)特點的內(nèi)容中,突出重點,扼要從農(nóng)業(yè)、工業(yè)、人了生活等方面,勾畫了我國各省區(qū)人民的生產(chǎn)和生活的圖景、香港、澳門和臺灣是祖國領(lǐng)土不可分割的一部分,教材主要講述了臺灣的自然地理概況,豐富的資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點、香港和澳門主要講述了其地理特點和回歸大陸后經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況、
第六章 走向世界的中國,是在學(xué)生學(xué)完中國自然地理、人文地理和區(qū)域地理以后,再從總的方面,認(rèn)識中國的地理國情;并從政治、經(jīng)濟(jì)的歷史發(fā)展變化中,認(rèn)識今天我國在世界的地位,以及我們的奮斗志目標(biāo)和肩負(fù)的責(zé)任、
在地理教學(xué)中要嚴(yán)格以教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),進(jìn)一步培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的認(rèn)識、推理、應(yīng)用、創(chuàng)新能力,培養(yǎng)學(xué)生使用地圖及識圖能力、記憶地圖與空間的想象能力,提高知識的遷移應(yīng)用能力以及學(xué)會分析我國各地區(qū)農(nóng)作物的分布與氣候條件的關(guān)系、學(xué)會運用示意圖、統(tǒng)計圖及其他圖表資料分析和總結(jié)我國工業(yè)發(fā)展的狀況及其分布狀況等、
使學(xué)生進(jìn)一步了解人類與自然環(huán)境的關(guān)系,明確人的各種活動所產(chǎn)生的負(fù)面影響,樹立全球觀念,珍愛“地球家園”、 通過了解我國交通運輸業(yè)的巨大成就,使學(xué)生認(rèn)識社會主義制度的優(yōu)越生、通過了解交通運輸業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要地位,理解我國大力加強(qiáng)交通運輸業(yè)發(fā)展的必然性、從而增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,并激勵學(xué)生樹立民族自信心、
四大工業(yè)基地、主要鐵路干線、主要的糧食作物及其分布、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)在地域上的分布特點及未來的變化趨勢等是重點,主要鐵路干線的分布及鐵路樞紐名稱、位置,區(qū)域地理工農(nóng)業(yè)的發(fā)展等,這些既是重點又是難點、
為適應(yīng)新形式,跟上改革的步伐,打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法,根據(jù)地理教學(xué)的特點和當(dāng)今社會面臨的高科技問題,為培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,本學(xué)期的教研重點為加強(qiáng)“‘345’優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)”的實驗與研究、這一教研課題要求教師要認(rèn)真開展“三級備課”,使每一節(jié)課在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上開展、并要促進(jìn)和指導(dǎo)學(xué)生主動進(jìn)行課前的“三級預(yù)習(xí)”,養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí),善于預(yù)習(xí)的習(xí)慣,為課上高效學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)、在課堂教學(xué)方面要合理安排并從把握“學(xué)、教、練”的時間結(jié)構(gòu),根據(jù)實際需要進(jìn)行循環(huán);充分適當(dāng)?shù)剡\用傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)備和現(xiàn)代的教學(xué)手段;優(yōu)化課堂導(dǎo)學(xué)策略,促進(jìn)學(xué)生有效地自學(xué)和思考;優(yōu)化課內(nèi)解惑策略及訓(xùn)練策略,優(yōu)化課后的增效策略,確保進(jìn)一步落實教學(xué)目標(biāo),做到“三清”、
在教學(xué)過程中,牢固樹立以學(xué)生為中心的主體教育觀,以學(xué)生活動為中心的活動教育觀,以培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識,提高實踐創(chuàng)新能力為目的的質(zhì)量觀,把學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)當(dāng)作素質(zhì)教育的極其重要的組成部分,在加強(qiáng)雙基教學(xué)的前提下,主動自覺去引導(dǎo)學(xué)生綜合運用知識,創(chuàng)造性地分析問題和解決問題、
本學(xué)期的教改專題為加強(qiáng)“‘345’優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的能力”、這就要求我們在導(dǎo)學(xué)過程中要突出“地圖”的信息作用,讓學(xué)生學(xué)會利用地圖進(jìn)行學(xué)習(xí),借借助地圖對知識進(jìn)行延伸、創(chuàng)造、綜合、以地圖為中介,全面的培養(yǎng)學(xué)生的地理素質(zhì),發(fā)揮其主動性積極性,形成地理學(xué)習(xí)、創(chuàng)新能力,做到充滿信心的學(xué)習(xí)、使學(xué)養(yǎng)成讀圖,用圖的習(xí)慣,形成空間觀念,鞏固所學(xué)的地理知識;培養(yǎng)學(xué)生在地圖上獨立獲取新的地理知識的能力,從而大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量、
(1)單元策劃:第三單元、第四單元
(2)課時集體備課
(3)公開課說課
(4)論文撰寫
⑴加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、
⑵認(rèn)真鉆研大綱、教材,積極參加教研教改活動,大膽改革,勇于創(chuàng)新、
⑶大練扎實的教學(xué)基本功、(普通話、“三板”藝術(shù)教學(xué))
⑷培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、
⑸、在課堂教學(xué)中,靈活處理教材,運用啟發(fā)式教學(xué)培養(yǎng)
學(xué)生的求知欲、
⑹、按時參加教研教改活動和“說、講、評”活動、
⑺、注意吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,認(rèn)真撰寫教改論文、
1、 在教學(xué)中要充分發(fā)揮以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的作用,采用各種形式,給學(xué)生一個學(xué)習(xí)探究、合作的空間,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、積極性和主動性,在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上,注重過程和方法,情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)、
2、 教師要有計劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)閱讀低體等信息資源,提高讀圖能力,并且要大力開發(fā)課程資源,豐富學(xué)生的地理知識,學(xué)習(xí)生活中的地理,學(xué)習(xí)有用的地理、
3、 教學(xué)中教師要做到精講,重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路,不要面面俱到、拖泥帶水,要講究教學(xué)技巧和藝術(shù),提高課時效益、達(dá)標(biāo)反饋題要做到精選、精練,鼓勵微型試題、做到講、練結(jié)合,努力提高復(fù)習(xí)效率、
4、 重點熱點抓輻射 重點據(jù)生活實際中的具體問題,運用地理知識解決問題,學(xué)以致用、活學(xué)活用,切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍,應(yīng)在所例舉的重點熱點專題復(fù)習(xí)中,運用探究性、自主性的學(xué)習(xí)方法,相互研討、歸納,讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題,激活學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生思維能力,并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射、”
5、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練、
6、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐、
7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材、
8、積極參加教研教改活動,在教研組,教務(wù)處的指導(dǎo)下,努力使教育教學(xué)能力再上新臺階、
9、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展、結(jié)合學(xué)科特點,開展學(xué)科知識競賽活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、
10、每次月度考試后,全面做好每個學(xué)生,每個班級的質(zhì)量分析、注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決、
本學(xué)期共17周,除去期中、期末考試2周,實際授課時間為15周,為有計劃,有目的的從事教育教學(xué)活動,更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),特將本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度安排
1、輔導(dǎo)目的
通過輔導(dǎo),鞏固這部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識,提高他們應(yīng)用地理知識分析、解決實際問題的能力,以期他們在學(xué)期期末考試中取得理想的成績、
所選學(xué)生都是各班的佼佼者,他們共同的特點是頭腦靈活,反應(yīng)敏捷,應(yīng)試能力很強(qiáng),但前應(yīng)用能力不是很好,有待進(jìn)一步的提高、因此,要指導(dǎo)他們正確閱讀地圖和地理圖表,并能運用他們解釋、分析一些地理事物的特征和分布規(guī)律;能夠畫簡單的示意圖和地理圖表、培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力和圖結(jié)合能力、
(1)成立優(yōu)生輔導(dǎo)小組,培養(yǎng)他們的邏輯思維能力、想象力、創(chuàng)造力以及利用圖表分析問題和解決問題的能力、大大提高他們的自主、探究、創(chuàng)新能力、
(2)定時、定期、定內(nèi)容對他們進(jìn)行輔導(dǎo)、
(3)制定切實可行的輔導(dǎo)方案、
(4)個別指導(dǎo)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合,注意不能千篇一律,根據(jù)個人的實際情況進(jìn)行輔導(dǎo)、
優(yōu)生10名
本著優(yōu)生優(yōu)培的原則,讓好學(xué)生吃的更飽、吃的更好、充分發(fā)揮自己的特長,使優(yōu)生更優(yōu),除學(xué)好書本的知識,還能獲取、更新的、書本以外的知識為主要原則、在本學(xué)期中,要大力發(fā)展學(xué)生的空間思維能力,培養(yǎng)他們善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結(jié)規(guī)律的能力、培養(yǎng)他們的邏輯思維能力、想象力、創(chuàng)造力以及分析問題和解決問題的能力,爭取在今年的學(xué)科考試中取得更突出的成績、
(1)、每周二課外活動時間進(jìn)行集體輔導(dǎo),其余時間個別輔導(dǎo)、
(2)、輔導(dǎo)地理知識的同時,教給學(xué)生做人的道理,讓他們德、智并進(jìn)、
(3)、通過輔導(dǎo)使學(xué)生了解學(xué)習(xí)地理知識和掌握地理技能是社會主義公民適應(yīng)現(xiàn)代化社會生活,學(xué)習(xí)和工作的需要,從而喚起學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識的興趣和愿望、
地理組教研工作計劃篇九
本期進(jìn)一步推進(jìn)我校的課堂教學(xué)改革,深化素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育成果,發(fā)揚“求是務(wù)實、高效創(chuàng)新”的教學(xué)理念,現(xiàn)將本期教研組工作總結(jié)如下:
在學(xué)校、教研處、教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,不斷強(qiáng)化教研意識,立足校情和學(xué)生實際,大力推進(jìn)教育創(chuàng)新,提高語文課堂教學(xué)效率,開創(chuàng)教育教學(xué)新局面,為我校“申示”打下了堅實的基礎(chǔ)。
為更好地完成教學(xué)教研目標(biāo),我組打算以教學(xué)為中心,教改為動力,教研為生命,課堂為陣地,學(xué)生為載體,全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
具體的工作有:
1、為“升示”迎檢作好準(zhǔn)備,打造高效課堂。
本期按學(xué)校的要求每周四上午三四節(jié)課都開展了教研活動。每位教師必須精心準(zhǔn)備了一堂示范課,并通過評課,討論,集體備課等形式打磨精品課堂,探索并總結(jié)出了一種科學(xué)、合理、高效的課堂課型模式。每位老師有打硬仗的思想準(zhǔn)備,群策群力打造特色課堂,提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過大家的努力,我們把課堂的優(yōu)良率基本提高到80%以上,為順利通過“申示”迎檢打下了堅實基礎(chǔ)。
2、“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動全面鋪開。
根據(jù)縣教育局文件要求,“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動必須在三月底以前完成。因此,此項活動時間緊,任務(wù)重。老師們按文件要求積極曬課。三月份每周至少有一位老師曬課。各教研組長認(rèn)真統(tǒng)計和掌握該組教師通過國家教育資源公共服務(wù)平臺實名注冊的情況,每組注冊和曬課人數(shù)不得低于該組總?cè)藬?shù)的30%、
3、讀書月活動。
組織全體語文教師進(jìn)行了讀書月活動,并作好了讀書筆記。
學(xué)校工作德育為首,教學(xué)為中心,教學(xué)是學(xué)校工作的開路先鋒,成績是立校之本,是教師生存和發(fā)展之本。下學(xué)期是學(xué)校抓教學(xué)質(zhì)量促成績的沖刺階段,尤其是畢業(yè)班教學(xué)工作更是重中之重,教研工作的重點也是必須作相應(yīng)的布置和調(diào)整,為此根據(jù)學(xué)校和我組的實際情況,本學(xué)期教研工作將作如下安排。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校和教務(wù)處發(fā)放的教研材料及會議精神,做到心中有數(shù),早作準(zhǔn)備。
2、以高三、初三為重點,帶動非畢業(yè)班,所以畢業(yè)班的教研工作要抓好、抓實、抓出實效。
3、針對省一統(tǒng)地理成績只是與一中基本持平,高一、二地理成績不理想,各教師要認(rèn)真的反思和總結(jié)。
要求:
(1)以備課組為主,認(rèn)真分析第一次統(tǒng)測情況及各年級的地理成績,認(rèn)真分析,找出問題所在。重點分析學(xué)生做題的情況,明確現(xiàn)狀,多總結(jié)自身的教學(xué),高考要求我們復(fù)習(xí)些什么?學(xué)生還需求我們復(fù)習(xí)和加強(qiáng)哪些方面,遺漏或未強(qiáng)化的應(yīng)及時補(bǔ)上。
(2) 集體備課至少要做到以下幾點:
①、每周至少一次在指定時間內(nèi)
集體備課——定時間;
②、在集體備課中要有教師做中心發(fā)言人——闡述本周的教材分析、學(xué)情分析、教法分析;
③、集體備課時要有課標(biāo)學(xué)習(xí)、考綱學(xué)習(xí);
④、在新課標(biāo)的要求下課程學(xué)習(xí)更有重要性,對照所用教材、材料、確定最佳教學(xué)方法,設(shè)計最佳教學(xué)方案;⑤、集體備課中應(yīng)該的研究習(xí)題,包括平時練習(xí)、測試。試題難度應(yīng)充分地推敲,不能追求試題的難度而不顧學(xué)生實際是否能接受;
⑥、集體備課應(yīng)是新教師成長的平臺,在集體備課中應(yīng)充分地讓新教師發(fā)表自己的理解,加強(qiáng)新老教師的交流,以老帶新,以新促老;
⑦、集體備課中應(yīng)把公開課活動作為常規(guī)內(nèi)容,教師應(yīng)開誠布公地交換意見;
⑧非畢業(yè)班的教學(xué)要加快教學(xué)進(jìn)度,保證充足的復(fù)習(xí)時間。
(3)高三要隨時認(rèn)真反思自身的復(fù)習(xí)教學(xué)思路,制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃和教學(xué)計劃,形成切實有效的方法和措施,杜絕盲目性,提高時效性。
①強(qiáng)化學(xué)生的考試答題技巧和應(yīng)試能力,如知識點混亂,知識的整合能力,時間安排等。
②緊抓思想工作不放松,以鼓勵為主,樹立信心,更進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的積極性。
③與年級組配合。加強(qiáng)畢業(yè)班各個時段考試檢測的調(diào)研,及時分析提高各尖檢測的質(zhì)量和效果,每次測試要求教研組教師參與分析和討論。
4、加強(qiáng)聽課活動,以促進(jìn)精品課的落實,不但要聽本學(xué)科同年級的課,還要聽不同學(xué)科不同年級的課,聽課是交流、學(xué)習(xí),也是督促上好課的手段。
5、要求開展課后教學(xué)反思活動,其內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計實施情況、師生互動情況、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況、存在問題和改進(jìn)意見等。形成“一課一反思”模式,在每一節(jié)課后在備課本上落實。條件不允許,也必須是“一周兩反思”模式。要把教學(xué)中存在的共性問題當(dāng)作課題研究,經(jīng)過研討形成經(jīng)典有效的教學(xué)方法。這一要求要在今后的備課本檢查活動中真正落實下去。
6、開創(chuàng)性開展教研工作,加強(qiáng)人本管理促成本組教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的最大化提高。加強(qiáng)示范課的輻射示范作用,分析其優(yōu)點以及學(xué)習(xí)推廣的方面。分工協(xié)作編寫校本專題復(fù)習(xí)資料。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,并做好不少于3000字的讀書筆記。
7、配合學(xué)校做好教學(xué)常規(guī)的檢查和記錄。加強(qiáng)對年級備課組的監(jiān)控,每周活動必須有記錄上報教研組。
8、實行新老教師的拜師制,加強(qiáng)老教師的傳幫帶的作用,促成新教師的成長,明確新老教師的幫結(jié)對子。新老教師每兩周必須至少各互聽一次課,每月總結(jié)一次。