作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

人物與環(huán)境美術(shù)教案學(xué)情分析 人物與環(huán)境美術(shù)教案第二課時(shí)三年級(jí)下冊(cè)篇一

了解人物與環(huán)境的關(guān)系是相互依存、密不可分的。通過欣賞課本中兩組范畫，領(lǐng)略繪畫想象力的豐富多姿。讓學(xué)生通過討論分析怎樣根據(jù)課本上提供的人物造型合理地添加與形象相配的環(huán)境。

1、根據(jù)人物的姿態(tài)想象人物在做什么，可以添加什么服裝和環(huán)境。

2、訓(xùn)練學(xué)生想象能力。

人物造型的多角度開發(fā)和想象。作品要畫出新意。

人物造型圖、繪畫材料和工具。

1、人類由于勞動(dòng)創(chuàng)造了自己和自己生存的環(huán)境，人類能離開環(huán)境單獨(dú)存在嗎？

生：不可能！

小結(jié)：我們?cè)诩摇⒃诖笞匀弧⒃趯W(xué)校、在任何地方，這些地方就是我們身邊的環(huán)境。人物與環(huán)境相互依存、密不可分的。

2、揭題：人物與環(huán)境

1、出示人物形象

提問：老師這里有幾個(gè)人物，你能根據(jù)他們的姿態(tài)，想象他們都在做什么嗎？你能想象當(dāng)他們的身體方向發(fā)生變化時(shí)，是什么樣子嗎？

學(xué)生討論、回答

2、在原有人物的基礎(chǔ)上，想一想，添加什么樣的背景好呢？

3、打開課本，學(xué)生欣賞課本中的人物添加。

學(xué)生說說課本中的人物添加給你什么啟發(fā)？

生：可以將人物位置調(diào)換、顛倒、橫放、旋轉(zhuǎn)不同的角度來想象人物在做什么，在什么環(huán)境中。人物的衣著也可以根據(jù)環(huán)境的不同、活動(dòng)的不同來進(jìn)行添加。

4、你還能根據(jù)課本中提供的人物形象想象出其它的活動(dòng)和環(huán)境嗎？

充分挖掘?qū)W生的想象及創(chuàng)造力。為學(xué)生作業(yè)打好基礎(chǔ)。

作業(yè)要求：

1、可自愿選擇課本提供的人物造型或自己找一組或一個(gè)人物原型。

2、自由發(fā)揮想象添加人物活動(dòng)情況和服裝及周圍環(huán)境。

3、盡量避免與周圍同學(xué)雷同。

4、畫好后在小組中互相欣賞，講述畫中的情形。

對(duì)畫得出人意料的作品給予“特別想象力”獎(jiǎng)。鼓勵(lì)創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的學(xué)生。

這節(jié)課我們通過人物與環(huán)境的想象和添加，發(fā)現(xiàn)了自己有著驚人的想象力，我們能夠把一個(gè)或一組簡(jiǎn)單的人物原型想象成參與各種活動(dòng)，穿著不同服飾，身處各種多變的環(huán)境之中，真是有趣極了。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，還使大家的記憶力、觀察力得到的提高，以后還可以多進(jìn)行這樣的訓(xùn)練和游戲。

人物與環(huán)境美術(shù)教案學(xué)情分析 人物與環(huán)境美術(shù)教案第二課時(shí)三年級(jí)下冊(cè)篇二

1.了解繪畫作品中人物與環(huán)境的關(guān)系，了解人物動(dòng)態(tài)變化的特點(diǎn)。

2.訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維和豐富的想象能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活表現(xiàn)生活的能力。

3.激發(fā)學(xué)生觀察事物的熱情，以及改造解構(gòu)事物的興趣。

了解并掌握表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)變化的基本特點(diǎn)，通過給同樣動(dòng)態(tài)的人物添加環(huán)境，訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維和豐富的想象力。

難點(diǎn)：根據(jù)特定的人物姿態(tài)，通過改變位置方向想象人物動(dòng)態(tài)的變化，表現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容和情節(jié)，并添加適當(dāng)?shù)沫h(huán)境。

同學(xué)們，在講授新內(nèi)容之前，我們先來欣賞幾張照片有什么不同？大家為什么看了會(huì)笑？為什么他的姿態(tài)表情都沒有變，而產(chǎn)生的效果卻不一樣呢？

生：因?yàn)樗姆椇退诘沫h(huán)境發(fā)生了變化，讓人意想不到。

師：看來環(huán)境對(duì)人物的影響很大，我們今天就來共同了解一下人物與環(huán)境之間的微妙聯(lián)系，看看在人物一定的情況下，環(huán)境的變化會(huì)讓畫面產(chǎn)生什么樣的效果。

出示課題：人物與環(huán)境

（用網(wǎng)絡(luò)中常見的圖片吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生研究的興趣。）

問題：圖片中幾個(gè)人在做什么？

學(xué)生：踢足球

這幾個(gè)人的動(dòng)作你還可以聯(lián)想到他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

師：好，老師把這張圖片修改了一下，看看他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

修改后的鑼鼓圖片

學(xué)生：在表演腰鼓

師：這兩幅圖片不同的地方在哪里？

生：人物的服飾手中的道具以及背景都法生了變化

設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生改變特定人物環(huán)境的興趣。

師：我們?cè)俳又驴?/p>

出示一張?zhí)囟ǖ臒o背景人物動(dòng)作圖片

問題：大家猜一猜他在做什么？

引導(dǎo)學(xué)生展開想象，猜測(cè)各種答案。

再將圖片轉(zhuǎn)動(dòng)一下角度，再啟發(fā)學(xué)生思考，這個(gè)人的動(dòng)作你會(huì)聯(lián)想到什么樣的環(huán)境

（開闊思路，引導(dǎo)學(xué)生想象不同角度的人物動(dòng)作適合怎樣的環(huán)境。）

師：同一動(dòng)作的人物擺放方向的不同會(huì)聯(lián)想到不同的'環(huán)境，那老師為這個(gè)人添加幾個(gè)背景大家瞧瞧有沒有意思。

出示修改后的圖片。

師：接下來我們?cè)賮砜纯赐瑢W(xué)們是怎樣應(yīng)用這種根據(jù)人物姿態(tài)添加背景的方式來創(chuàng)作出具有想象力的繪畫作品的。

逐一出示教材中給出作品圖片，讓學(xué)生分析圖片中的人物服飾和背景

（讓學(xué)生體會(huì)作品中作者的意圖和表現(xiàn)手法。）

師：看了這么多好的作品，那接下來就讓我們自己動(dòng)手來創(chuàng)作一幅新穎的圖畫。我給大家找了幾位模特，給大家認(rèn)識(shí)一下。

出示各種人物及動(dòng)態(tài)的圖片，給學(xué)生分組選擇不同姿勢(shì)的人物。

師：把你選好的模特貼在你的作業(yè)紙上，然后設(shè)計(jì)他所在的環(huán)境，人物的衣著，涂上漂亮的顏色，我們比一比看哪個(gè)組完成的又快又好。

（可以移動(dòng)的卡通形象吸引學(xué)生，激發(fā)興趣，開拓學(xué)生聯(lián)想的空間。）

輔導(dǎo)學(xué)生完成作品，強(qiáng)調(diào)畫面的完整性。

展示學(xué)生作品，簡(jiǎn)單講評(píng)

標(biāo)準(zhǔn)：人物活動(dòng)想象豐富，環(huán)境添加有創(chuàng)意，具有合理性。

人物與環(huán)境美術(shù)教案學(xué)情分析 人物與環(huán)境美術(shù)教案第二課時(shí)三年級(jí)下冊(cè)篇三

認(rèn)知：了解繪畫作品中人物與環(huán)境的關(guān)系，了解人物動(dòng)態(tài)變化的特點(diǎn)。根據(jù)人物動(dòng)態(tài)變化想象活動(dòng)內(nèi)容，添加適當(dāng)環(huán)境。

情意：提高學(xué)生的創(chuàng)作興趣，培養(yǎng)表現(xiàn)生活的興趣，熱愛生活的情感。能力：了解并掌握表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)變化的基本特點(diǎn)，鍛煉學(xué)生的組畫能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活和表現(xiàn)生活的能力。

重點(diǎn)：了解并掌握表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)變化的基本特點(diǎn)，通過給同樣動(dòng)態(tài)的人物添加環(huán)境，訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維和豐富的想象力。

難點(diǎn)：能夠根據(jù)人物各種動(dòng)態(tài)進(jìn)行畫面的組織與添加。

人物動(dòng)態(tài)圖片、優(yōu)秀作業(yè)、彩筆等

1.黑板出示一組人物動(dòng)態(tài)圖片，啟發(fā)學(xué)生思考想象他們?cè)谧鍪裁?

2.應(yīng)添加什么樣的環(huán)境才能突出人物活動(dòng)？

引出板書課題：人物與環(huán)境

教學(xué)意圖：

初步認(rèn)識(shí)人物與環(huán)境的關(guān)系，為學(xué)習(xí)新課做鋪墊。

1.分組游戲:引導(dǎo)學(xué)生分組表演動(dòng)態(tài)變化，一組做動(dòng)態(tài)，其他同學(xué)猜，讓學(xué)生想象他可以在做什么?

2.啟發(fā)談話:通過剛才的演示與討論，我們了解了人物與環(huán)境有著密切的聯(lián)系，環(huán)境和背景的變化可以直接改變繪畫的內(nèi)容，所以，我們可以通過給相同的人物添加不同的環(huán)境來改變繪畫的創(chuàng)意.使畫面更加有趣.

教學(xué)意圖：

通過游戲突破重難點(diǎn)。

1.觀察書中作品：說一說在添加環(huán)境時(shí)還可以用那些方法。

2.欣賞學(xué)生作品，分析環(huán)境的添加。

3.教師演示添加環(huán)境：出示畫好的人物動(dòng)態(tài)，改變角度和方向。啟發(fā)學(xué)生想象。

教學(xué)意圖：

學(xué)習(xí)添加方法。討論中相互啟發(fā)，開闊思路。教師演示讓學(xué)生了解作業(yè)方法。

1.作業(yè)要求：根據(jù)教師演示的人物造型（或課本上提供的人物造型），發(fā)揮你的想象，在上面添加適當(dāng)?shù)沫h(huán)境背景，讓畫面內(nèi)容更豐富、更有新意。

2.分組討論：根據(jù)老師提供的人物動(dòng)態(tài)圖調(diào)換方向，想象添加那些環(huán)境。交流討論結(jié)果。

3.學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。

教學(xué)意圖：

訓(xùn)練學(xué)生豐富的想象力，讓人物與環(huán)境和諧統(tǒng)一。

1.展示學(xué)生作品評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

（1）人物活動(dòng)想象豐富。

（2）環(huán)境添加適當(dāng)。

教學(xué)意圖：

訓(xùn)練學(xué)生的評(píng)價(jià)能力。