無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級,我來了600字 六年級,我來了作文篇一

暑假，我們?nèi)铱倓訂T去了趟首都北京。我看到了莊嚴宏偉的天安門、雄偉壯觀的故宮、引人注目的鳥巢和水立方，還有風(fēng)景迷人的頤和園。但最讓我嘆為觀止是氣勢磅礴的長城。

清晨，我們來到八達嶺長城腳下，乘坐滑車到了第五個烽火臺，開始爬長城了。長城隨著險要的山勢曲曲折折，活像一條有生命的巨龍。遠處，云霧給長城披上了一層白色的輕紗，宛如一幅充滿詩情畫意的潑墨畫。連綿起伏的山脈襯托著長城，顯現(xiàn)出一翻雄偉的氣勢，好壯觀呀！

我踏著用長方形青褐色磚砌成的長城臺階，手扶著城墻，吃力地往“好漢坡”爬。長城的臺階時而陡峭，時而平坦。寬闊的地方十幾個人可以并排走，狹窄的地方兩個人交匯也有困難。每隔幾十米有一個烽火臺。媽媽說：長城是古代勞動人民靠肩挑，手抬，不管嚴寒酷暑經(jīng)過幾代人的努力而建成的。讓人不得不佩服古代勞動人民的智慧和毅力。

我終于爬上了xxx所說的“好漢坡”，站在城樓上，我居高臨下，極目眺望，大好河山盡收眼底。只見群山蒼翠，蔥蘢青郁，長城在疊翠而險峻的山嶺間迤邐遠去，一直伸向遠方與碧空相接，顯得更加氣勢磅礴。現(xiàn)在我看它不僅僅是翹首欲飛，而是一條有生命的，探首天際的巨龍正在翻山越嶺向前飛騰。

長城不愧是世界七大奇跡之一呀！我絞盡腦汁也想不出合適的語言來描寫它的壯觀，您還是親自來看看吧。

六年級,我來了600字 六年級,我來了作文篇二

小時的我，看見讀初三的大哥哥大姐姐在書山題海中穿梭，心想：那個初三為何這樣苦、這樣累?我們期末考試也沒這樣過啊?后來，他們順利畢業(yè)了，有位哥哥告訴我：“初三是中學(xué)時代最美好的時光，是苦并快樂著的。”“苦”怎么還能“快樂著”?我不明白，但我猜想，那一定是一種奇妙的感覺。于是，我開始期待初三。

期盼的一天終于到來，8月31日，我跨進初中生涯的最后一站：初三。可我并沒有找到傳說中的“美好”、“奇妙”。相反，迎接我的只是枯燥無味的“三點一線”，是科目和作業(yè)的增加，是聽課、是練習(xí)、是老師強調(diào)要檢測過關(guān)，我開始厭倦初三。

一場初三中考備考動員會如期而來。主任指導(dǎo)我們：確立目標，付出行動，學(xué)會競爭，持之以恒，不斷超越。校長期待我們：和諧相處，胸有大志，迎接挑戰(zhàn)，全力以赴，決勝中考。年級組長告訴我們：初三生活是一種磨練，磨練意志，磨練勇氣，磨練心態(tài)，它能讓我們在拼搏的過程中豐富人生的內(nèi)涵……

我明白了，明白初三為什么“累并快樂著”——因為夢在前方，路在腳下啊。初三表面是乏味的，這乏味的背后，是編織和實現(xiàn)夢想。這些夢，是靠汲取知識、挑戰(zhàn)自己、突破自己這三種線編織而成的。

生命不打草稿，人生沒有彩排。于是，我開始了，和我的同學(xué)一起開始，將所有聚起的能量，全部爆發(fā)出來。端起槍，向著中考戰(zhàn)場，前進!

“我追逐一個夢/我靠我一雙腳/這是我選的路/我一個人跑……”

初三!我來了!伴隨著清晰的歌聲，明確的目標，追夢的旅途在我心中更加清晰堅定。

六年級,我來了600字 六年級,我來了作文篇三

不知不覺中，我們又度過了一個春、夏、秋、冬。不知不覺中，我們也從初一的學(xué)弟學(xué)妹成長為了初一同學(xué)的學(xué)長、學(xué)姐。

我對初二的向往可不是一朝一夕，因為聽說我們班要搬到更明亮的教室、班主任老師也換成剛送走初四畢業(yè)生的教學(xué)經(jīng)驗更豐富的李海平老師。再說了，兩個月不上學(xué)，心里倒覺得空空的。

初二，對我來說是一個新的向往，為什么呢？因為在初二，我可以學(xué)到新的知識，讀到對我更具吸引力的新書。

在9月1日的開學(xué)慶典上，我就認識到我已經(jīng)長大了，不再是初一的小朋友了，我們已經(jīng)是初二的小伙子、小姑娘了。

對于新的學(xué)期，我們肯定會有新的目標，而我的目標就是：1、把字認認真真的寫好；2、做一個遵守紀律的中學(xué)生；3、在老師講課時記筆記，把重點記下來；4、在初二結(jié)束時進入年級前100名。

有了目標就有了動力，有了動力就要付出努力。就像我們的蘇東升校長說過的，只有付出超人的努力，才能得到超人的回報。我相信我在這幾天要努力學(xué)才能為今后打下堅實的“地基”。我在暑假里就把數(shù)學(xué)這一本書的知識全學(xué)全了，所以，我才在老師講的課上更加認真，是為了把以前沒注意到的知識點認真的記下來。

總之，我早已準備好了迎接全新的“挑戰(zhàn)”，在初二我要認真學(xué)習(xí)，為了彌補我在初一犯下的錯誤——初一我沒有成功，初二我一定要成功！

我懷著對新生活的期待大喊一聲：“初二，我來了！”

六年級,我來了600字 六年級,我來了作文篇四

暑假的時候，爸爸媽媽帶著我去海邊玩。快到海邊了，“嘩啦，嘩啦”老遠就聽起大海使勁地拍打著岸，歡迎我的聲音，他的手掌太大了，把岸邊的沙子都拍得平平整整的，像是為我準備好的柔軟地毯。

到了海邊，我把鞋子脫了，迫不及待地沖向沙灘，在沙灘上，我把沙子堆成了一座小山，我又去玩海水，我的腳踩在了濕潤的沙子上，幾個小浪潮過后，我的腳就陷在沙子里了。（可以集中筆力去寫大海，把大海人格化）

我沖進海里和大海玩沖浪，有時她很溫柔，輕輕地托起我，一起一伏，舒服極了，可是有時她又很兇，猛地向我撲來，把海水都拍在我的臉上，我的眼睛里，嘴里頓時都浸滿了海水，“呸，好咸啦”我沖大海嚷道。大海卻嘩嘩嘩地笑著跑開了……

我特別喜歡大海為我準備的地毯，可是有時候，大海也很調(diào)皮，她會在地毯里藏著“碎貝殼”等東西，把我的腳猛扎一下。大海我不喜歡你啦！

當我走在濕潤的沙灘的時候，會發(fā)現(xiàn)，沙灘上有很多小小的黑窟窿，這就是寄居蟹居住的地方。我經(jīng)常小心翼翼，生怕踩著它們，盡管我知道，其實根本不用怕，我的腳對于它們來說就是一座大山。離開大海的時候，我戀戀不舍的回頭望了一眼大海，他還是那么寬闊，那么溫柔。大海，再見，我明年還會再來看你的。

嘩嘩嘩，大海輕輕地拍拉著沙灘，似乎在依依不舍地向我跟我告別……