無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。
老師課后輔導作業(yè)簡報優(yōu)選篇一
本次指導工作通過巡視校園、觀摩課堂、專家示范研討課、互動交流及專家指導答疑的形式開展,切實改進教師教育教學方法,提高教師教育教學能力,進一步促進昆鋼實驗學校課改工作的順利推進。
16日上午,江蘇蘇派教育課改中心專家組成員一行人到校巡視校園、巡課、觀看學校升旗儀式及觀摩小組合作學習課堂。
參觀校園后,下午蘇派課改中心專家及時對學校管理中存在的問題進行反饋,同時與學校管理層針對課改推進工作中的困惑與困難進行了交流,專家給予了高屋建瓴的指導,交流后老師們都覺醍醐灌頂,收獲很大。
17日上午,為了讓學科教師快速提高課堂教學能力與教學效率,盛湖學校谷民天老師,馮瀟瑋老師深入課堂,分別進行語文與英語示范教學,課堂上學生們聽課積極性高,聽課教師認真學習。示范課后,兩位老師與全校語文和英語學科老師開展教學交流研討。
下午,谷民天老師開展了一次行政組長生訓示范課,由各年級行政組長參與并觀摩,進一步展示了生訓的實踐步驟,為學校生訓工作開展提供了具體策略與方法。
為期兩天的指導活動意義重大,雙方就課改推進工作進行了總結(jié)與交流,同時對下階段重點工作進行了研討,切實解決了教師在學科教學和課改實踐活動中遇到的熱點、難點問題,化解教師在課改過程中的困惑和迷茫,進一步推動學校課改進程,推動學校教育教學質(zhì)量快速發(fā)展。
老師課后輔導作業(yè)簡報優(yōu)選篇二
為了適應我校的教學改革,提高我校教師的綜合素質(zhì),提高學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,我校和國家職業(yè)核心能力廣東推廣中心聯(lián)合舉辦了“全國第96期職業(yè)核心能力師資與考評員認證”培訓。培訓于5月24至25日在新教學樓207階梯教室舉行,校領導、各系主任、中層干部、骨干教師和教學管理人員共130余人參加培訓。現(xiàn)將培訓班基本情況通報如下:
5月24日上午,培訓開班典禮在207階梯教室舉行,副校長譚爾歷主持開班儀式。校長侯德富教授致詞,向教師們提出殷切希望,希望教師們與時俱進,不斷創(chuàng)新和改進教學方法,為把私立華聯(lián)學院學生培養(yǎng)成社會有用之才而奮斗。接著,國家職業(yè)核心能力專家委員會副主任、人社部國家職業(yè)技能鑒定中心職業(yè)標準總監(jiān)、研究員李懷康發(fā)表熱情洋溢的講話。
李懷康代表國家人社部國家職業(yè)技能鑒定中心向私立華聯(lián)學院授牌,侯德富校長愉快接牌。私立華聯(lián)學院榮幸地被授予20xx年4月至20xx年6月的國家職業(yè)核心能力項目試點單位,人力資源和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心、中國就業(yè)培訓技術指導中心和國家職業(yè)核心能力培訓認證推廣中心的基地之一。
授牌儀式結(jié)束,培訓專家、全體在場領導及教工合影留念。
本次培訓圍繞“什么是職業(yè)核心能力?”“為什么要培養(yǎng)職業(yè)核心能力?”“怎樣訓練職業(yè)核心能力?”這三個問題展開。現(xiàn)場理論與實踐相結(jié)合,40名教師在講臺前分成5組來配合培訓,開展實操。兩天來,參加培訓的教師普遍表示收獲很大。
國家職業(yè)核心能力專家委員會副主任童山東主講了職業(yè)核心能力培養(yǎng)培訓、職業(yè)核心能力全國統(tǒng)一測評的技術與管理和課程設計等內(nèi)容;國家職業(yè)核心專家委員會專家呂革新主講與人合作、與人交流和解決問題三個模塊的實踐訓練方法;國家職業(yè)核心能力專家委員會副主任、人社部國家職業(yè)技能鑒定中心職業(yè)標準總監(jiān)、研究員李懷康主講職業(yè)核心能力是怎樣煉成的和國家職業(yè)技能鑒定規(guī)范;江蘇常州輕工職業(yè)技術學院職業(yè)核心能力教研室主任王士恒主講職業(yè)方法能力的學習、信息處理和數(shù)字應用三個模塊及訓練方法。分組教師們積極配合,每一講結(jié)束時培訓師對講解訓練的精華能力點進行總結(jié)。
整個培訓過程中全體老師聚精會神,認真聽講,積極配合互動。
5月24日共有132名教職工參訓,5月25日共有112人參訓,5月25日晚共有110人參加考試,整個培訓期間學校提供三頓免費用餐。考試合格出滿勤、無遲到記錄的教師可取得《職業(yè)核心能力師資培訓合格證書》和《職業(yè)核心能力考評員合格證書》。
老師課后輔導作業(yè)簡報優(yōu)選篇三
為了提高我校小學數(shù)學課堂教學水平,給教師搭建一個提煉自我的平臺,促進數(shù)學教師的專業(yè)發(fā)展,推動課堂教學改革的深入開展,我校定于第八第九共計兩周時間進行教師教學比武。按照工作安排,定于10月14日(周一)下午在我校南一樓開展各年級組集體備課活動。本次十分榮幸邀請到上海市優(yōu)秀教研員、奉賢區(qū)數(shù)學名師基地主持人錢湛恩專家蒞臨我校做報告和指導教研活動。
活動分為:
1.專家微報告:回歸本源----重溫教學“五環(huán)節(jié)”
2.年級組集體備課和展示與專家對其指導
專家微報告
錢老師深入淺出,啟發(fā)思考的講解,讓老師們明白備課過程的注意事項,如何更好的備課。
結(jié)合豐富的案例,全面而具體。例如備課:備學情備學生備單元最后備單節(jié)課,課如何備的深,講的透,得而析的準與練的精。
集體備課
結(jié)合錢老師滿是干貨知識的講解,各年級組進行集體備課并活學活用。
各年級組代表分享本組備課成果,其中六年級組結(jié)合課件展示。錢老師認真傾聽與記錄,并逐一點評與提供可優(yōu)化建議。
林轉(zhuǎn)副校長作活動的總結(jié)發(fā)言: 肯定數(shù)學老師們認真,用心的教研態(tài)度同時感謝錢老師對我校數(shù)學組教研活動的指導。
本次集體備課活動,專家蒞臨指導,以課例為抓手,老師們積極參與,共同探究,分享成果與專家點評和建議。這樣的活動,不僅為青年教師專業(yè)化成長提供了一個平臺,也讓參加研討的老師相互學習、啟發(fā),對于促進海燕小學數(shù)學課堂教學水平的提高有著積極的作用!也祝老師們在教學比武中取得優(yōu)異成績!
老師課后輔導作業(yè)簡報優(yōu)選篇四
xx年第一學期的學生期末考試已經(jīng)落下帷幕,我校圓滿地完成了此次任務。縣教科局統(tǒng)一考試所以此次考試的信度和效度非常高。所有試卷真正體現(xiàn)新課程理念,與課程改革相適應,達到了以測導教,以測促教的功能。
我校組織教師認真解讀試卷、自我分析、發(fā)現(xiàn)得失,并于2月24日下午召開了期末考試質(zhì)量分析會。對本次成績進行了全面、具體的分析,為各班下一階段的教學及學生的學習情況進行診斷。
會議由余騰娜書記、種飛校長主持,全體老師參加了此次分析會。會上,余書記提出:希望全校教師以此次質(zhì)量分析會為契機,積極查找差距,調(diào)整與優(yōu)化教學,凝心聚力,她首先對我們在此次期末考試中取得成績表示祝賀,并鼓勵老師們繼續(xù)努力,再創(chuàng)佳績。重視學生的養(yǎng)成教育,不拋棄每一個學生。
最后,種校長要求全體教師“抓常規(guī),重細節(jié)”,在常態(tài)的教學研究中提升教學質(zhì)量。
各學科首先針對自己年級的檢測情況用具體數(shù)據(jù)進行縱向橫向比較,然后逐個環(huán)節(jié)分析答題情況,找出出錯原因,并結(jié)合實際情況詳細交流了適合自己年級的補救措施。語文老師普遍認為,本次試卷在重視考查學生基礎知識的同時,重點突出了學生全面分析、綜合能力的考查。大部分學生在閱讀理解和習作方面得分較低。數(shù)學老師普遍認為,數(shù)學試卷主要表現(xiàn)在既側(cè)重基礎知識和基本技能的訓練,還增加了數(shù)學在生活中的應用。在以后得教育教學中要加強學生思維能力和運用能力的訓練。
這是一次總結(jié)的會議,思索積累可貴的經(jīng)驗;這也是一次部署會議,針對現(xiàn)在學校的實際提出了切實可行的安排,使教師的工作有章可循。使二校的教學邁上一個新臺階!