報告，漢語詞語，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。報告對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報告。下面是小編為大家帶來的報告優秀范文，希望大家可以喜歡。

零報告日報告制度篇一

1、在家長中加大各種突發流行性疾病和傳染病防治知識的教育力度，提高廣大幼兒的自我保護意識。

2、堅持每一天做好流行性疾病和傳染病防治事件的信息檢測報告，做到早發現、早報告、早治療。

3、建立快速反應和應急處理機制，及時采取措施，確保突發性疾病和傳染病在校園里蔓延。

1、預防為主，常抓不懈

學校是各類疾病高發的場所，一旦出現疏忽和遺漏就會帶來不可阻擋的危害，師生的生命健康受到極大威脅，因此學校的傳染病防控工作應該是不可忽視的重要工作之一，針對當前各種傳染疾病高發的情況，應該加大力度宣傳防范傳染病和傳播性疾病的知識，提高幼兒的防護意識和校園公共衛生水平，全力杜絕傳染病在校園的傳播，并且要形成長效機制，常抓不懈，毫不放松，真正要做到有備無患。

2、依法管理、快速反應

嚴格執行國家有關法律法規，對突發流行性疾病和傳染病的預防、疫情報告、控制和救治工作實行依法管理，對于存在的瞞報和忽略等違法行為依法追究責任。成立突發性疾病和傳染防治領導小組，針對可能出現的傳染情況，建立預警機制和醫療救治機制，要堅決做到快速、及時、完善、穩妥的處理，強化人力、物力、財力儲備，增強應急處理能力，最大限度保證師生的安全。

（一）成立預防與控制傳染性疾病應急處置工作領導小組

組長：張某某

副組長：于某某

成員：龍某某任某某

*_**易輕松教育***成立以張某某園長為組長的預防和控制傳染病應急處置工作領導小組，具體負責落實幼兒園的突發事件防治工作。主要職責分工如下：

1、根據上級教育行政主管部門的有關精神和本地方的實際情況制定出本園突發流行性疾病和傳染病的預防處理預案。

2、健全和落實突發事件責任制，檢查、督促各班級預防突發事件措施的落實情況，責任到人。

3、廣泛深入班級定期開展突發流行疾病和傳染病的防治宣傳教育工作，在幼兒學習生活中普及突發事件防治知識，提高幼兒的應急處理能力。

4、建立和完善幼兒的晨午檢記錄，及時掌握幼兒的身體狀況，針對可能出現的突發流行行疾病和傳染病，堅決做到及時發現、及時救治等一系列的反應措施，確保學校的教育教學秩序的正常運轉和師生的身體健康。

5、如發生流行行疾病和傳染病要及時向上級有關主管部門匯報情況，并配合有關醫療部門做好防治工作。

6、所有應急小組領導成員的通訊方式要24小時保持暢通。

根據《全國突發公共衛生事件應急預案》的規定，講突發事件的登記分為一般突發事件、重大突發事件和特大突發事件，結合*_**易輕松教育***的特點和實際，在必要時啟動相應的突發事件應急預案，作出應急反應：

（一）所在地區發現屬于一般突發事件的疫情，啟動第三級應急相應，立即啟動一日一報告制度與加強疫情的通報，二是加強幼兒園各個班級以及部門的公共設施的衛生狀況檢疫工作，積極采取消毒措施，確保學校的安全。三是加大對校園進出入人員的檢查工作，最大限度防止疫情進入校園。

（二）所在地區發生重大突發事件的疫情，啟動第二級應急響應，首先在校園內開幼兒園的幼兒開展定時測量檢查身體狀況，發現健康問題及時排查和及時救治，并及時向上級有關部門報告；三是加大對園區的消毒力度，配合上級醫療部門做好隔離工作，最后及時通告疫情防控情況。

（三）所在地區發生特大突發事件，啟動第一級應急響應，首先實行封閉式管理，嚴格控制外來人員進入園區，二是全面掌握流動進出園區人員的情況，發現問題及時上報；三是園區加大對力度對園區各公共設施的消毒力度，確保校園安全。四是加大防控和監測力度，并做好疫情的防控情況公布。

（四）校內出現疫情

園區出現疫情后要啟動應急預案，針對感染的幼兒或者老師要及時進行隔離，同時要向上級有關管理部門通報情況，另外加大力度排查校園的感染人數，有關部門到來后，通過排查對師生進行檢測，對園區進行隔離，杜絕感染者離校，根據疫情的發展的狀況制定出解決方案，最大限度控制和消滅疫情的擴散，維護園區的健康。

零報告日報告制度篇二

學校傳染病報告制度傳染病的預防工作歷來是國家重視、民眾受益的火事，也是學校衛生工作的重要紐成部分。預防為主是傳染病防治工作的指導方針。學校一旦發現傳染病后，應及時向有關部門報告，為此，我校結合實際制訂如下制度。

二、學校執行職務的醫療保健、疫情管理人員何永清為責任疫情報告人，學校領導、、老師、學生等為義務報告人，責任疫情報告人和義務報告人發現法定傳染瘸病人、疑似病人和病原攜帶者應存規定時限內，向縣教育局和縣疾控中心報告。

三、責任疫情報告人發現傳染病人、疑似病人和病原攜帶者應及時報告。

四、傳染病暴發、流行時，責任疫情報告人應當以最快的通訊方式向當地疫病預防控制機構報告疫情。

五、學校要進一步落實“晨檢”制度，對請假、缺課的學生耍詢問原因，注意追蹤，確傈對傳染病疫情做到早發現、早報告，早隔離、早治療。

六、學校要進一步加強衛生防病知識宣傳教育工作，采取開設健康教育課、設立直傳欄、舉辦黑扳報等多種形式進行傳染病防治知識培訓。xxx門要經常深入學校進行防病知識宣傳，倡導健康、文明的生活方式。

七、學校要積極開展愛國衛生運動，保持室內外環境衛生。教室、宿舍要經常通風，設置防蚊滅蠅設施。食堂要講究衛生，預防食源性疾病和食物中毒的發生

八、學校堅持晨檢制度，每天早8:10上早自習時前10分鐘由班主任負責檢查班內學生舅體狀況及教室環境衛生、學生個人衛生。校醫負責全投的異常情況的排查。1、班主任發現各類傳染病疑似病人，不得讓其與其他人接觸。2、向衛生室老師匯報，衛生室老師診斷為疑似病人后及時向傳染病工作領導小組匯報。3、立即送至應急隔離室。4、通知學生家長，送疑似病人到指定醫院就診。同時電話追蹤醫院診斷結果。6、對疑似癥狀者去過的地方進行消毒。7、加強宣傳教育，安定人心，穩定學校秩序。8、如發生傳染病除隔離病人外。對密切接觸者進行醫學觀察，病人到過的地方進行消毒9、堅持開窗通風制度，每天派專人負責教室的開窗。10、堅持定期消毒制度，由后勤負責對各教室、專用教室的消毒。11、是傳染病病人、病原攜帶著或疑似病人在治愈或排除前一律停課，不得來校。學生因傳染病休學者痊愈后要出示醫院證明并經學校同意方可回校學習。

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零報告日報告制度篇三

為加強幼兒園傳染病疫情管理、預防、控制和消除傳染病在園內的發生和流行，依據《湖北省人民政府辦公廳電報》和《大冶市教育局》有關文件規定，對n7h9禽流感和諾如病毒的防控，按照“科學排查、及時上報”的原則，特制定傳染病疫情報告、登記制度。

組長：

組員：

1、具體負責本單位傳染病疫情和疑似傳染病疫情等突發公共衛生事件報告工作。

2、建立、健全幼兒園傳染病疫情等突發公共衛生事件監測、發現及報告相關工作制度及工作流程。

3、定時對全校學生的出勤、健康情況進行巡查。

4、負責指導全校學生的晨檢、午檢工作。

1、晨檢應在園疫情報告人的指導下進行，由班主任或班級衛生員對早晨進入教室的每個幼兒進行觀察、詢問。了解幼兒出勤、健康狀況、衛生狀況，發現有傳染病早期癥狀（如發熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等）以及疑似傳染病病人時，應當及時告知幼兒園疫情排查人，幼兒園疫情排查人要進一步排查，以確保做到對傳染病病人的早發現、早報告。（午檢也如此）

2、各班班主任應當密切關注本班幼兒的出勤情況，對于因病缺勤的幼兒，應當了解幼兒的患病情況和可能的病因，如有懷疑，要及時報告給幼兒園疫情排查人，幼兒園疫情排查人接到報告后應及時追查幼兒的患病呼可能的病因，以做到對傳染病病人的早發現。

3、幼兒園老師發現班級幼兒有傳染病早期癥狀、疑似傳染病病人以及因病缺勤等情況時，應及時報告給幼兒園的疫情排查人。疫情排查人應及時進行排查，并將排查情況記錄在學生因病缺勤、傳染病早期癥狀、疑似傳染病病人患病及病因排查結果登記日志。

4、報告內容及時限

（1）在同一班級，1天內有3例或者3天內有多個學生（5例以上）患病、并有相似癥狀（如發熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等）或者共同用餐、飲水史時，幼兒園疫情報告人需在24小時內報出相關信息。

（2）當幼兒園發現傳染病或疑似傳染病病人時，幼兒園疫情報告人應立即報出相關信息。

（3）個別幼兒出現不明原因的高熱、呼吸急促或劇烈嘔吐、腹瀉等癥狀時，幼兒園疫情報告人應當在24小時內報出相關信息。

（4）幼兒園發生群體性不明原因疾病或其它突發公共衛生事件時，幼兒園疫情報告人應當在24小時內報出相關信息。

5、報告方式：

（1）當出現符合本工作規范規定的報告情況時，幼兒園疫情報告人應當以最方便的通訊方式（電話、）向中心學校報告。

傳染病疫情報告渠道：班主任或保育員------幼兒園疫情排查人------園長------中心學校------大冶市衛生防疫站

（2）一旦發生傳染病事件，疫情報告人及時向園長匯報，召集傳染病應急小組成員，做好專冊登記，統計人數。（患者名單、發病日期、班級分布、主要癥狀、目前狀況、接觸史等）

報告順序：班主任或宿管員（2分鐘）→幼兒園疫情排查人（2分鐘）→園長組織排查（5分鐘）-中心學校。

（3）有事由園長按傳染病疫情報告渠道報告，無事由幼兒園疫情排查人向防疫工作領導小組報平安。

零報告日報告制度篇四

xx朝小黨支部堅持支委會每月例會制度，對學校的重大事項、重點工作、黨建工作進行集中研究討論，研究部署各項工作。一年來，黨支部就黨的群眾路線教育實踐活動等事項召開支委會4次，部署全年4項重點工作，研究討論4項重大事項，黨支部做為學校的領導核心，帶領學校健康快速發展。

xx朝小黨支部結合學校工作的實際，堅持每月開展一次黨支部活動，學校領導班子成員以普通黨員的身份認真參加黨支部活動。一年來，動力朝小黨支部開展專題組織生活會2次，在黨員教育、評議黨員、征求意見、主題活動等方面發揮了黨小組的組織前沿作用。

xx朝小黨支部在組織建設工作中，注重加強對黨員進行宗旨意識、服務意識、廉潔意識、風險意識的教育，提高黨員的思想政治素質。一年來召開黨員大會4次，確保xxx的政策法規、政令文件以及學校的工作要求傳達到位，使全體黨員在思想上能與xxx保持高度的一致，促進黨員全面參與到支部改選、民主評議等重大組織生活中來，充分落實黨的民主集中制。

xx朝小黨支部在黨員學習教育工作中，堅持普通黨員講黨課制度，領導干部和普通黨員都參與到講黨課活動中來。在黨的群眾路線教育實踐活動中，有多名普通黨員為全體黨員講黨課。使黨員學習教育活動成為黨員自己學習、主動學習的活動，學習的效果更加突出。

需要改進的問題：

本學期書記因身體情況請假沒有上班，再加上宣傳委員也懷孕請病假，所以支委會每月一次的例會沒能夠如期進行。

零報告日報告制度篇五

為及時有效預防傳染病的發生和蔓延，保障師生的身體健康和生命安全，根據《傳染病防治法》要求，制定我校傳染病疫情報告制度。

一、學校建立傳染病防控管理組織，校長是第一責任人，副校長負責具體工作，各班班主任老師協助配合。學校其他教職員工、學生發現傳染病疫情均有義務向責任疫情報告人提供情況。

二、責任疫情報告人職責:

1、在校長的領導下，具體負責本單位傳染病疫情和疑似傳染病疫情等突發公共衛生事件報告工作;

2、定期對全校學生的健康情況進行巡查;

3、負責指導全校學生的晨檢工作;

4、嚴格病例登記，學校發現傳染病例或疑似病例時必須按《傳染病防治法》的規定立即登記(項目包括:病人的發病日期。所在班級、姓名、性別、年齡、癥狀、是否就診及醫院、排查結果、采取措施、登記人等)，并及時向所在地疾病預防控制機構及學校主管部門報告;

5、接受xxx門對學校疫情登記報告和管理情況的監督檢查指導。

三、學校傳染病報告順序:第一發現人→班主任→校長→當地疾控中心領導→衛生行政部門。

四、疫情報告內容及時限:

1、在同一宿舍或者同一班級，1天內有3例或者連續3天內有多個學生(5例以上)患病，并有相似癥狀(如發熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等)或者有共同用餐、飲水史時，學校疫情報告人應當在24小時內報出相關信息。傳染病流行期間，學校應按照傳染病防控領導小組的規定及時上報。

2、當學校發現傳染病或疑似傳染病病人時，學校疫情報告人應當立即報出相關信息。

3、個別學生出現不明原因的高熱、呼吸急促或劇烈嘔吐、腹瀉等癥狀時，學校疫情報告人應當在24小時內報出相關信息。

4、學校發生群體性不明原因疾病或者其它突發公共衛生事件時，學校疫情報告人應當在24小時內報出相關信息。

5、學校發生群體性重大傳染病暴發流行、食物中毒事件、飲用水污染事件、群體性不明原因疾病、嚴重影響師生健康的事件及突發公共衛生事件，必須在最短的時間內(不超過2小時)向當地疾病預防控制中心及衛生院報告

五、學校疫情報告人發現傳染病病人或傳染病疑似病人時，不得隱瞞、謊報或緩報。

六、嚴格消毒滅菌隔離制度，嚴格執行無菌技術操作規范，在發生傳染病疫情期間，校方應在疾病防控制機構的指導下，認真落實相應的傳染病綜合防治措施。

零報告日報告制度篇六

為認真貫徹《xxx傳染病防治法》，保障全體師生的身體健康和公共衛生，保證正常的教學秩序，特制定如下制度：

一、幼兒園要組織教職員工認真學習《傳染病防治法》，必須人人重視，加強預防。各班每天要進行晨檢。班主任對早晨到校的每個幼兒進行觀察、詢問，了解幼兒出勤、健康狀況。對因病缺勤的幼兒，主班教師要追查病因并進行登記。

二、主班教師和其它教師發現疫情應該立即報告幼兒園領導，幼兒園發現疫情要在1小時內上報管理中心，2小時內，管理中心應該立即報告豐都縣疾病預防控制中心和豐都縣教委。

幼兒園要指定專人或兼職教師負責學校內傳染病疫情等突發公共衛生事件的收集、匯總和報告工作。

1、法定傳染病

(1)甲類傳染?。菏笠?、霍亂。

(2)乙類傳染?。簜魅拘苑堑湫头窝?、艾滋病、病毒性肝炎、脊髓灰質炎、人感染高致病性禽流感、麻疹、流行性出血熱、狂犬病、流行性乙型腦炎、登革熱、炭疽、細菌性和阿米巴性痢疾、肺結核、傷寒和副傷寒、流行性腦脊髓膜炎、百日咳、白喉、新生兒破傷風、猩紅熱、布魯氏菌病、淋病、xxx、鉤端螺旋體病、血吸蟲病、瘧疾。

(3)丙類傳染?。毫餍行愿忻啊⒘餍行匀傺?、風疹、急性出血性結膜炎、麻風病、流行性和地方性斑疹傷寒、黑熱病、包蟲病、絲蟲病，除霍亂、細菌性和阿米巴性痢疾、傷寒和副傷寒以外的感染性腹瀉病。

(4)xxx決定列入乙類、丙類傳染病管理的其他傳染病。

2、其他傳染病

省級人民政府決定按照乙類、丙類管理的其他地方性傳染病和其他暴發、流行或原因不明的傳染病。

3、不明原因肺炎病例和不明原因死亡病例等重點監測疾病。

4、在同一班級，１天內有３例或者連續３天內有多個學生患病，并有相似癥狀或者共同用餐、飲水史時，幼兒園疫情報告人應當在1小時內報出相關信息。

當幼兒園和托幼機構發現傳染病或疑似傳染病病人時，幼兒園疫情報告人應當立即報出相關信息。個別幼兒出現不明原因的高熱、呼吸急促或劇烈嘔吐、腹瀉等癥狀時，幼兒園疫情報告人應當在1小時內報出相關信息。

幼兒園發生群體性不明原因疾病或者其它突發公共衛生事件時，幼兒園疫情報告人應當在1小時內報出相關信息。

三、防治管理組織和任務

全園建立預防傳染病應急處理小組：

組長：章；張麗娟

副組長：王東紅、來英倩

成員：孟艷、徐麗華、靳鑫、張瑩、張芙蓉、蘭潔

學校建立園長負責制，成立預防傳染病應急處理小組。

1、組織領導：分管副園長為組織領導，校醫務室和班主任負責具體工作。

2、工作任務

嚴把三個環節：傳染源、傳播途徑、易感人群

做到五早：早預防、早發現、早診斷、早報告、早隔離治療。

四、嚴格疫情報告：

1、報告方式

當出現符合本工作規范規定的報告情況時，幼兒園疫情報告人應當以最方便的通訊方式向屬地疾病預防控制機構報告，同時，向教育管理中心和教育行政部門報告。

傳染?。?0xx0

教育行政部門電話：

2、一旦發生傳染病事件，疫情報告人及時向校領導匯報，召集傳染病應急小組成員，做好專冊登記，統計人數。

報告順序：主班教師→校領導組織排查→疫情報告人→教育管理中心→當地疾控中心和教育行政部門。

3、重大疫情由疫情報告人于1小時內上報疾控中心、教育、衛生行政部門。

五、凡患有傳染病的師生經隔離治愈后，必須有醫院證明方可上課。

零報告日報告制度篇七

為了及時有效遏制傳染病的發生和蔓延，保障師生的身體健康和生命安全，根據《xxx傳染病防治法》和《學校和托幼機構傳染病疫情報告工作規范》的要求，特制定本制度。

幼兒園園長為幼兒園疫情報告和突發公共衛生事件的管理第一責任人，衛生保健教師是幼兒園疫情和突發公共衛生事件報告人。幼兒園其他教職員工發現傳染病疫情均有義務向園長和疫情報告人提供情況。

1、在園長的領導下，具體負責本幼兒園傳染病疫情和疑似傳染病疫情等突發公共衛生事件報告工作；

2、每天要對全園幼兒的出勤、健康情況進行巡査；

3、負責指導全園幼兒的晨檢l作和傳染病疫情的防治及各類且生消毒、食品監督等工作。

1、建立突發事件應急報告制度。即幼兒園教職工如發現有傳染病疫情或其他突發公共事件的應在第一時間向園長報告，隨后園長和疫情報告人根據傳染病疫情或其他突發公共事件立即向上級有關部門報告。(鎮教育管理組——衛生院一疾控)

2、當幼兒園發現傳染病或疑似傳染病病人時(3名幼兒出現不明原因的發熱、嘔吐、腹瀉、皮疹等癥狀時，疫情發現人和疫情報告人應當第一時間報告園長并在24小時內報出相關信息。并協助有關部門認真做好幼兒病因排查結果登記表。

3、在幼兒園同一班級中，如果一天內有3例或者連續3天內有多個學生(3例以上)患病，并有相似癥狀(如發熱、皮疹、腹瀉、嘔吐等)或者有共同用餐、飲水史時，幼兒園疫情報告人應當在2小時內報出相關信息，并協助有關部門做好幼兒病因排査結果登記表。

4、有下列情形之一的，應當按照規定的程序和時限報告：

(一)發生或者可能發生傳染病暴發、流行的；

(二)發生或者發現不明原因的群體性疾病的；

(三)發生或者可能發生重大食物中毒和重大職業中毒事件的。

5、幼兒園對突發事件，不得隱瞞、緩報、謊報或者授意他人隱瞞、緩報、慌報。

當出現符合本制度規定的報告情況時，幼兒園疫情發現人應當及時以最方便、快捷的通訊方式向園長和疫情報告人報告。園長和疫情報告人同時向有關部門報告。(若發生食物中毒還要報區食品藥品監督所)

幼兒園要建立“來園晨檢”、\因病缺勤病因追查與登記制度\。幼兒園老師發現幼兒有傳染病早期癥狀、疑似傳染病病人以及因病缺勤等情況時，應及時報告給幼兒園疫情報告人；疫情報告人應及時進行排查，并記錄排査情況。

1、晨檢由各班班主任老師對早晨到園的每個幼兒進行觀察、詢問，了解幼兒出勤、健康狀況，并將晨檢結果記錄在晨檢記錄上。如發現幼兒有傳染病早期癥狀(如發熱、皮疹、腹瀉、嘔吐等)以及疑似傳染病病人時，應當及時告知園長，并進行進一步排查，以確保做到對傳染病病人的早發現、早報告、早預防。

2、班級教師應當密切關注本班幼兒的出勤情況，對于因病缺勤的幼兒，應當了解幼兒的患病情況和可能的病因，如有懷疑，要及時報告給幼兒園疫情報告人。疫情報告人接到報告后應及時追査幼兒的患病情況和可能的病因，及時做到對傳染病病人的早發現、早隔離、早消毒。

零報告日報告制度篇八

1、提高傳染病監測的敏感性和疫情報告的及時性，做到“早發現、早報告、早隔離、早治療”。2、提高傳染病疫情監測報告質量，及時、準確地掌握傳染病的發病情況和流行病學分布特征，為制定科學、有效的預防控制措施提供依據。

2、任何單位和個人不得隱瞞、緩報、謊報或授意他人隱瞞、緩報、謊報。（四）適用范圍本制度適用于鄉村級衛生醫療機構（衛生所、個體診所），各負其責，實施傳染病疫情監測信息的報告。

衛生院按照專業分工，承擔責任范圍內突發公共衛生事件和傳染病疫情監測、信息報告與管理工作，具體職責為：

1、按照屬地化管理原則，當地衛生院負責對行政轄區內的突發公共衛生事件和傳染病進行監測、信息報告與管理；負責收集、核實轄區內突發公共衛生事件、疫情信息和其他信息資料；設置專門的舉報、咨詢熱線電話，接受突發公共衛生事件和疫情的報告、咨詢和監督；設置專門工作人員搜集各種來源的突發公共衛生事件和疫情信息。

2、建立流行病學調查隊伍，負責配合開展現場流行病學調查和處理，搜集密切接觸者、追蹤傳染源，必要時進行隔離觀察；進行疫點消毒及其技術指導。

零報告日報告制度篇九

為認真貫徹《xxx傳染病防治法》，保障全體師生的身體健康和公共衛生，保證正常的教學秩序，特制定如下制度：

一、組織教職員工認真學習《傳染病防治法》，必須人人重視，加強預防。

各班每天要進行晨檢。班主任對早晨到校的每個學生（幼兒）進行觀察、詢問，了解學生出勤、健康狀況。對因病缺勤的學生，班主任要追查病因并進行登記。

二、班主任和教師發現疫情應該立即報告學校領導，學校發現疫情要在1小時內上報有關部門，學校指定專人或兼職教師負責學校內傳染病疫情等突發公共衛生事件的收集、匯總和報告工作（學校由分管后勤工作的領導為報告人）。

1、法定傳染病

(1)甲類傳染病：鼠疫、霍亂。

(2)乙類傳染病：傳染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎、脊髓灰質炎、人感染高致病性禽流感、麻疹、流行性出血熱、狂犬病、流行性乙型腦炎、登革熱、炭疽、細菌性和阿米巴性痢疾、肺結核、傷寒和副傷寒、流行性腦脊髓膜炎、百日咳、白喉、新生兒破傷風、猩紅熱、布魯氏菌病、淋病、xxx、鉤端螺旋體病、血吸蟲病、瘧疾。

(3)丙類傳染?。毫餍行愿忻?、流行性腮腺炎、風疹、急性出血性結膜炎、麻風病、流行性和地方性斑疹傷寒、黑熱病、包蟲病、絲蟲病，除霍亂、細菌性和阿米巴性痢疾、傷寒和副傷寒以外的感染性腹瀉病。

(4)xxx決定列入乙類、丙類傳染病管理的其他傳染病。

2、其他傳染病

省級人民政府決定按照乙類、丙類管理的其他地方性傳染病和其他暴發、流行或原因不明的傳染病。

3、不明原因肺炎病例和不明原因死亡病例等重點監測疾病。

4、在同一宿舍或者同一班級，１天內有３例或者連續３天內有多個學生（５例以上）患病，并有相似癥狀（如發熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等）或者共同用餐、飲水史時，學校疫情報告人應當在1小時內報出相關信息。

當學校和托幼機構發現傳染病或疑似傳染病病人時，學校疫情報告人應當立即報出相關信息。（３）個別學生出現不明原因的高熱、呼吸急促或劇烈嘔吐、腹瀉等癥狀時，學校疫情報告人應當在1小時內報出相關信息。

學校發生群體性不明原因疾病或者其它突發公共衛生事件時，學校疫情報告人應當在1小時內報出相關信息。

三、防治管理組織和任務

（一）建立衛生防疫工作小組：

組長：

副組長：

成員：學校中層干部

（二）學校建立校長負責制，成立預防傳染病應急處理小組。

1、組織領導：分管副校長為組織領導，校醫務室和班主任負責具體工作。

2、工作任務

（1）嚴把三個環節：傳染源、傳播途徑、易感人群

零報告日報告制度篇十

傳染病防治工作關系到人民群眾的身體健康和生命安全，關系到經濟社會發展和國家安全穩定。近年來，特別是2003年抗擊非典以來，xxx、xxx高度重視傳染病防治工作，將其納入國民經濟和社會發展規劃，xxx對傳染病防治法進行了修訂并加強監督指導，各地區、各部門認真貫徹實施傳染病防治法，堅持以人為本、預防為主、防治結合，通過健全體系、提升能力、完善機制、強化保障，初步形成了政府領導、多部門合作、全社會參與的工作格局，傳染病防治法得到了較好貫徹實施，傳染病防治工作取得明顯成效。

(一)法律法規制度不斷完善。

2004年傳染病防治法相關規定修訂之后，xxx相繼公布《病原微生物實驗室生物安全管理條例》、《疫苗流通和預防接種管理條例》、《艾滋病防治條例》、《重大動物疫情應急條例》等配套行政法規，批轉了防治艾滋病、結核病等一系列專項規劃或行動計劃。2013年6月，xxx常委會又對傳染病防治法進行了修訂，完善了傳染病病種和防控措施調整制度，更好地配置防治資源。各省(區、市)公布了40多部地方性法規和政府規章。衛生計生部門公布了《結核病防治管理辦法》、《性病防治管理辦法》等10部部門規章，制(修)訂了50項傳染病診斷相關標準;教育部門建立了學校和托幼機構傳染病疫情報告工作規范及入托、入學兒童預防接種證查驗制度;農業部門發布了人畜共患病名錄;水利部門發布了《水利血防技術導則》;質檢部門制定了口岸衛生檢疫行業標準，從制度上保證了傳染病防治工作的落實。

(二)傳染病防治體系基本建立。

三是傳染病監督體系基本形成。目前，全國共有省、市、縣三級衛生監督機構3088家，監督員萬人。加強了對醫療衛生機構、采供血機構、公共場所和消毒產品企業的有效監管。近5年，監督檢查醫療衛生機構200萬戶次，查處違反傳染病防治法的案件12萬余件。

(三)傳染病防治能力全面提升。

二是重大突發疫情應對能力明顯提高。加強衛生應急組織管理和制度建設，完善了衛生應急協調機制和應急物資儲備與調用機制。建立了一整套涵蓋突發公共衛生事件、自然災害等方面的衛生應急預案。組建了衛生應急處置專家庫和34支國家衛生應急救援隊伍，衛生應急水平不斷提高。

三是醫療救治能力進一步增強。制(修)訂傳染病診療、醫院感染控制等技術方案，加強技術指導和人員培訓，提高醫療機構傳染病早診早治能力。對重癥病例實施分級分類救治，按照“集中患者、集中專家、集中資源、集中救治”原則，完善病例轉運會診的工作機制，有效降低了病死率。

(四)傳染病防治工作機制逐漸完善。

一是健全疫情信息公開制度。建立了傳染病疫情發布制度，及時向社會公布突發公共衛生事件、傳染病疫情動態及防控工作信息，確保信息及時、公開、透明。衛生計生、農業、教育、交通運輸、質檢等部門建立了疫情信息通報制度，確保信息共享。

二是健全聯防聯控機制。成立xxx防治艾滋病工作委員會，建立了血吸蟲病防治工作部際聯席會議制度，構建了人畜共患傳染病防治、應對口岸公共衛生事件等部門間合作機制。衛生計生、農業部門分別就布魯氏菌病、血吸蟲病和麻風病等防治工作，與重點省份建立了省部聯動機制。鼠疫、包蟲病和瘧疾等傳染病流行省份建立了區域聯防聯控機制。

三是健全社會參與機制。各級政府深入開展愛國衛生運動，進行預防傳染病的健康教育，倡導文明健康的生活方式，不斷提高公眾對傳染病的防治意識和應對能力。加強環境衛生建設，2009年起實施了為期三年的城鄉環境衛生整潔行動，覆蓋了近700個城市和26萬個村莊。農村衛生廁所普及率由2003年的51%提升到2012年的，農村飲水安全工程水質監測覆蓋2005個涉農縣(區)近5萬處工程。充分利用大眾媒體和新興媒體及學校教育渠道，宣傳傳染病防治政策，普及傳染病防治知識。中央電視臺播放傳染病防治公益廣告750條次，約1500分鐘。充分發揮行業協會、學會、慈善組織等社會組織和志愿者的作用，有針對性地開展傳染病防治宣傳和行為干預，搭建政府與社會公眾的橋梁，營造良好的社會氛圍。

四是健全國際交流合作機制。全面參與全球傳染病防控合作行動，及時與世界衛生組織、世界動物衛生組織、有關國家以及港澳臺地區相互通報傳染病疫情和突發公共衛生事件信息。在大湄公河次區域、中國—東盟自由貿易區等合作機制下，加強跨境傳染病防控合作。

(五)傳染病防治保障措施不斷加強。

一是建立健全財政投入機制。不斷完善財政政策體系，加大對傳染病防治的經費投入。根據全國公共財政支出決算數據，2012年各級財政共安排公共衛生補助資金1102億元，相當于2003年同口徑投入106億元的10倍。其中，中央財政安排358億元，是2003年10億元的倍。落實傳染病防治法關于對國家免疫規劃項目預防接種實行免費的規定，中央財政承擔了國家免疫規劃疫苗和注射器的購買費用，國家基本公共衛生服務項目對基層醫療衛生機構預防接種予以補助。2007年國家免疫規劃疫苗種類由6種擴大到14種，預防的傳染病病種由7種增至15種。2009年深化醫藥衛生體制改革實施后，增加了15歲以下人群乙肝疫苗補種、預防艾滋病母嬰傳播、農村改水改廁等重大公共衛生服務項目;面向城鄉居民免費提供健康教育等基本公共衛生服務。xxx先后批準實施全國農村飲水安全等項目，2005年至2012年，解決了億農村居民和2400多萬學校師生飲水安全問題。此外，國家還投入185億元用于動物疫病防治體系和血吸蟲病綜合治理工程建設。

二是不斷完善傳染病醫療保障政策。制定了基本醫療保險和醫療救助政策，對重大傳染病患者的醫療費用予以減免，將耐多藥肺結核、艾滋病機會性感染納入新型農村合作醫療大病保障范圍。將符合城鄉低保和農村五保供養條件的傳染病患者納入相應救助范圍。對艾滋病患者實施“四免一關懷”政策，對血吸蟲病、包蟲病、瘧疾等患者免費提供治療藥物和住院治療補助。

三是充分發揮科技支撐作用。加快推進生物安全實驗室建設工作。建成傳染病診治方面的6個國家重點實驗室、2個國家工程實驗室、11個技術平臺以及11個國家工程(技術)研究中心。啟動實施“艾滋病和病毒性肝炎等重大傳染病防治”和“重大新藥創制”兩個科技重大專項，以及科技支撐計劃、國家重點基礎研究發展計劃(973計劃)、國家高技術研究發展計劃(863計劃)、衛生行業科研專項等項目，在艾滋病第四代診斷試劑、結核病快速鑒別診斷方法等方面取得突破性進展，為有效防控傳染病發揮了積極作用。

過去的十年，是傳染病防治工作投入力度最大、整體防控能力提升最快的時期，我國傳染病防治事業和法律制度建設得到了長足發展。2004年以來，我國傳染病疫情形勢總體平穩，甲乙類傳染病年報告發病率、死亡率分別控制在272/10萬和萬以下。繼續保持無脊髓灰質炎狀態，2007年率先在全球消除絲蟲病，2012年成功消除新生兒破傷風。提前實現世界衛生組織西太區“5歲以下人群乙肝病毒表面抗原攜帶率降至2%以下”的目標。重大傳染病得到有效控制，艾滋病疫情總體處于低流行水平，涂陽肺結核患病率、死亡率明顯下降，血吸蟲病疫情降至歷史最低水平。有效應對了高致病性禽流感、甲型h1n1流感等新發傳染病疫情，實現了汶川地震、玉樹地震及舟曲山洪泥石流等重大自然災害的大災之后無大疫。特別是2013年上半年，面對新發的人感染h7n9禽流感疫情，各地、各部門迅速行動、通力合作、科學應對、公開透明，有效控制了疫情，得到了社會各界的肯定，也獲得了世界衛生組織和世界動物衛生組織的積極評價。

盡管我國傳染病防治工作取得了積極進展，但是我們也清醒地認識到，傳染病防治形勢依然嚴峻，與全面落實傳染病防治法的要求相比，防治工作還存在一些困難和問題，亟待進一步改進和加強。

(一)傳染病防治面臨著嚴峻挑戰。一是來自傳統傳染病和新發傳染病的雙重壓力。傳統傳染病威脅持續存在，新發傳染病不斷出現，近10年來我國幾乎每1—2年就有1種新發傳染病出現，許多新發傳染病起病急，早期發現及診斷較為困難，缺乏特異性防治手段，早期病死率較高。二是人口大規模流動增加了防治工作難度。流動人口容易成為傳染病的易感人群，預防接種等防控措施難于落實。頻繁的國際商貿往來加劇了傳染病跨國界傳播風險，2012年我國報告瘧疾病例中境外輸入性病例占。三是環境和生產生活方式的變化增加了傳染病防治工作的復雜性。一些地區令人堪憂的城鄉環境衛生狀況以及傳統的生產生活方式，使一些人畜共患病持續發生。不安全性行為的增加導致xxx發病數逐年上升，艾滋病經性途徑傳播的比例已經達到。

(二)長效工作機制有待進一步完善。傳染病防治工作投入機制有待進一步完善，一些地區存在重應急、輕預防的傾向，聯防聯控機制有待進一步加強，傳染病源頭控制、重點人群防控等方面的責任措施落實還不到位。傳染病防控的社會管理政策措施相對滯后，發揮社會力量參與傳染病防治工作的機制有待完善。預防傳染病的健康教育還需要加強，一些新聞媒體對傳染病防治法規定的無償開展傳染病防治和公共衛生教育的公益宣傳責任有待進一步落實。

(三)工作中還存在一些薄弱環節。疾病預防控制機構特別是基層機構的人員業務能力、基礎設施條件與日益繁重的防病任務不相適應。邊境地區的疾病防控措施需要進一步加強。學校、托幼機構校醫和保健人員配備不足的問題仍比較突出。部分醫務人員傳染病防治知識不足，傳染病診斷能力和報告意識有待提高，對醫務人員的職業衛生防護和傳染病宣傳教育還需進一步加強。在傳染病引起的醫源性感染方面的防控措施需要完善。

做好傳染病防治工作關系到每個人的健康、每個家庭的幸福和整個社會的和諧穩定。我們將按照xxx的決策部署，進一步貫徹落實好傳染病防治法的各項規定，創新機制，強化責任，全面提升傳染病防治工作水平。重點抓好以下工作。

(一)強化責任，進一步凝聚各方力量。進一步完善傳染病防治法律制度和相關措施，加大執法監督和績效考核力度，強化傳染病防治工作的屬地責任、部門責任、單位責任和個人責任的落實;進一步完善信息通報和會商制度，健全部門間聯防聯控工作機制;進一步明確疾病預防控制機構、醫療機構、基層醫療衛生機構以及衛生監督機構在傳染病防治工作中的職責，實現預防、治療和監督管理的有效銜接。

(二)突出重點，進一步落實防控措施。圍繞新發傳染病、重點疾病、重點人群、重點地區和場所，抓好各項防控措施的落實。健全傳染病疫情和突發公共衛生事件監測預警系統，提高傳染病早發現、早診斷、早報告、早處置的能力，尤其是提高新發傳染病的識別和診治能力。繼續落實“四免一關懷”政策和“五擴大、六加強”(即：擴大宣傳教育、監測檢測、預防母嬰傳播、綜合干預、抗病毒治療覆蓋面，加強血液管理、醫療保障、關懷救助、權益保護、組織領導和隊伍建設)防治措施，減少艾滋病新發感染，降低病死率;推動結核病患者的主動發現，擴大耐多藥肺結核規范化診治覆蓋面，提高發現率和治愈率;強化乙肝疫苗免疫接種，繼續降低人群乙肝表面抗原攜帶率;強化以機代牛、洲灘禁牧等綜合措施，加快實現血吸蟲病防控規劃目標。積極推進基本公共衛生服務均等化，著力提高流動人口免疫規劃接種率和質量。結合重大公共衛生服務等項目，加大對邊境和疫情嚴重地區的支持力度，提高其防控傳染病工作的能力。加強技術指導和督促檢查，抓好學校、托幼機構等重點場所的防控工作。積極發揮中醫藥在傳染病防治中的作用。

(三)夯實基礎，進一步提高保障水平。完善傳染病防治體系建設，重點加強基層傳染病防控機構基礎設施建設，配置必要的檢驗檢測設備。加強口岸衛生檢疫能力建設，提升出入境口岸傳染病監測能力和突發公共衛生事件的應急處置能力。加強傳染病防治隊伍能力建設，研究擬定并科學確定人員編制標準，強化對基層傳染病防治機構的技術指導和專業培訓，提高傳染病疫情監測預警和重大傳染病防控等能力。進一步完善財政投入政策、加大投入力度，保障傳染病防治工作的正常開展。

(四)創新發展，進一步強化科技支撐作用。完善國家傳染病防控科技創新體系建設。開發相關快速診斷或檢測試劑，重點研發不明原因疾病和新發傳染病的實驗室檢測鑒定技術。提升重大疫情的預測、預警和溯源能力。加強傳染病疫苗研發及評價體系建設，著力解決第一類疫苗產能不足及產品更新換代問題，積極支持新型、多聯疫苗研發的產業化。研發具有自主知識產權的傳染病防治相關藥物，推進防治工作所需藥品的國產化。加強對傳染病防治策略效果評價的應用性研究。

(五)社會動員，進一步形成良好氛圍。深入開展愛國衛生運動，促進衛生城鎮創建和健康城市建設活動，推進農村改水改廁，加大城鄉環境衛生整治力度，改善城鄉環境衛生面貌。加強傳染病防治法律法規和防病知識的宣傳普及，移風易俗，倡導健康生活方式，提高群眾的衛生防病意識和自我防護能力。積極探索社會組織參與傳染病防治的工作機制，通過購買服務等方式，鼓勵和支持社會組織協助政府做好傳染病防治工作。

零報告日報告制度篇十一

1、普及各類突發公共衛生事件的防治知識，提高廣大師生員工的自我防范意識。

3、建立快速反應和應急處理機制，及時采取措施，確保突發公共衛生事件不發生及在校園蔓延。

1、預防為主、常備不懈

宣傳普及突發公共衛生事件防治知識，提高全體師生員工的防范意識和校園公共衛生水平，加強日常檢測，發現病例及時采取有效的預防與控制措施，迅速切斷傳播途徑，控制疫情的傳播和蔓延。

2、依法管理、統一領導

嚴格執行國家有關法律法規，對突發公共衛生事件的預防、疫情報告、控制和救治工作實行依法管理。在縣教委、衛生局的統一領導下，成立幼兒園突發公共衛生事件防治領導小組，落實園內突發公共衛生事件的防治工作。

3、快速反應、運轉高效

建立預警和醫療救治快速反應機制，強化人力、物力、財力的儲備，增強應急處理能力，做到早發現、早報告、早隔離、早治療。

1、建立健全幼兒園突發公共衛生事件防治責任制，檢查、督促各部門的落實情況，明確各部門職責，加強食堂、校園環境、教室等公共場所的衛生管理。

零報告日報告制度篇十二

為認真貫徹實施《傳染病防治法》，保證疫情報告的及時性、準確性、完整性和傳染病的科學管理，特制定傳染病管理制度。

一、執行職務的醫療保健人員、衛生防疫人員為傳染病責任報告人。

二、門診醫生診治病人，必須登記門診日志，要求登記項目準確、完整、字跡清楚。

三、責任報告人發現甲類傳染病以及乙類傳染病中的艾滋病、肺炭疽、傳染性非典性肺炎、人感高致病性禽流感病原攜帶者和疑似病人時，城鎮2小時內、農村于6小時內以最快的通訊方式向防疫站報告，并同時報出傳染病報告卡;發現乙類傳染病人、病原攜帶者和疑似病人，城鎮12小時內、農村24小時內;丙類傳染病24小時內報出傳染病報告卡。

四、責任報告人發現麻疹、白喉、百日咳、脊髓灰質炎、流腦、乙腦、傷寒及副傷寒、鉤體、瘧疾、出血熱等我院重點管理的傳染病及疑似病例，以最快方式報告疾控中心并配合檢診。

五、責任報告人填寫傳染病報告卡片應準確、完整、字跡清楚，在規定時間內及時交醫院指定的疫情管理人員。

六、診治傳染病病人時，要按規定作好消毒、隔離措施。

七、疫情管理人員要按規定作好疫情的收集報告工作，每月一次傳染病漏報自查，做好門診日志、疫情旬報、傳染病花名冊、自查統計、獎懲情況等資料并存檔。

八、責任報告人、疫情管理人、醫院負責人不履行職責，違反以上規定，按《傳染病防治法》有關規定予以處理。

九、責任人不認真履行職責，一經查出，扣除當月工資100元，并按有關規定予以處理。

傳染病疫情報告制度

1.甲類傳染病為強制管理類傳染病，包括(鼠疫和霍亂)

2.《傳染病防治法》還規定，(xxx及其衛生行政部門)可根據情況增減甲類和乙丙類傳染病病種，以適應情況的變化。

3.醫療保健人員、衛生防疫人員及個體開業醫生為責任疫情報告人。

衛生行政部門應定期如實公布全國疫情并隨時通報重大疫情，并可授權省、自治區、直轄市政府衛生行政部門及時地如實通報和公布本行政區域內的疫情。

5.傳染病的控制包括：

(1)控制傳染源。(2)切斷傳播途徑。(3)宣布疫區。(4)對尸體的處理。(5)藥品生物制品等的供應。

6.解答)醫療保健機構、衛生防疫機構發現傳染病時，應當及時采取下列控制措施：

(1)對甲類傳染病病人和病原攜帶者，乙類傳染病中的艾滋病人，炭疽中的肺炭疽病人，予以隔離治療。隔離期限根據醫學檢查結果確定。拒絕隔離治療或隔離期末滿擅自隔離治療的，可以由xxx門協助治療單位采取強制隔離治療措施。淋病、xxx病人應當在醫療保健機構、衛生防疫機構接受治療。尚未治愈前，不得進入公共浴池、游泳池。(2)對除艾滋病人、肺炭疽病人以外的乙類、丙類傳染病病人，根據病情，采取必要的治療和控制傳播措施。(3)對疑似甲類傳染病病人，在明確診斷前，在指定的場所進行醫學觀察。醫療保健機構或者衛生防疫機構在診療中發現甲類傳染病的疑似病人，應當在兩日內作出明確診斷。(4)對傳染病病人、病原攜帶者、疑似傳染病病人污染的場所、物品和親密接觸的人員，實施必要的衛生處理和預防措施。發現甲類傳染病病人、病原攜帶者或者疑似病人的污染場所，衛生防疫機構接到疫情報告后應，應立即進行嚴格的衛生處理。(5)甲類傳染病病人和病原攜帶者以及乙類傳染病中的艾滋病、淋病、xxx病人的密切接觸者必須按照有關規定接受檢疫、醫學檢查和防治措施。其他乙類傳染病病人及病原攜帶者，應當接受醫學檢查和防治措施。

7.切斷傳播途徑：

為控制傳染病爆發、流行，必要時當地政府可報經上一級地方政府批準，采取下列緊急措施：(1)限制或者停止集會、集市、影劇院演出或者其他人員聚集的活動;(2)停工、停業、聽課;(3)臨時征用房屋、交通工具;(4)封閉被傳染病病原體污染的公共飲用水源。縣級以上政府在接到報告時，應當在24小時內作出決定。下級政府在上級政府作出決定前，必要時可臨時采取第1，4項緊急措施，但時間不得超過24小時。(5)及時對易感人群進行預防接種。

8.宣布疫區：

甲類、乙類傳染病爆發、流行時，縣級以上地方政府報經上一級地方政府決定，可以宣布疫區，在疫區內實行緊急措施，并可對出入疫區的人員、物資和交通工具實行衛生檢疫。經省、自治區、直轄市政府決定，可以對甲類傳染病疫區實施封鎖。封鎖大、中城市的疫區或跨省、自治區、直轄市的疫區，以及封鎖疫區導致中斷干線、交通或者封鎖國境的，由xxx決定。

9.對尸體的處理：

對于患鼠疫、霍亂和炭疽病死亡的病人尸體，由治療病人的醫療單位負責(消毒處理)，處理后應當立即火化。

10.檢測管理的對象：

根據《艾滋病檢測管理的若干規定》，我國艾滋病檢測管理的對象為已確診的艾滋病人、艾滋病病毒感染者、疑似艾滋病病人、或與艾滋病病人、艾滋病病毒感染者有接觸密切者。

11.檢測管理措施：

衛生、醫療保健機構發現艾滋病病人時，應立即采取隔離措施，并送其到指定的醫療單位接受治療。對艾滋病病毒感染者和疑似艾滋病病人、以及與艾滋病病人、艾滋病病毒感染者有接觸密切者，可根據預防的需要，實施下列部分或全部措施：(1)留驗;(2)限制活動范圍;(3)醫學觀察;(4)定期或不定期訪視。

12.艾滋病病人和艾滋病病毒感染者的權益保護：

艾滋病病毒感染者、艾滋病病人及其家屬不受歧視，享有公民依法享有的權利和社會福利;對檢測發現艾滋病病毒抗體陽性結果的確認屬個人隱私，有關部門不得泄露。衛生行政部門指定醫療機構為艾滋病病人及感染者提供醫療服務，被指定的醫療機構不得拒絕收拾，對其中經濟特別困難者，接受治療的醫療機構應報請當地政府協調解決費用。

13.醫療廢物管理的一般規定主要包括：

(1)醫療衛生機構應當建立、健全醫療廢物管理責任制;(2)制定與醫療廢物安全處置有關的規章制度和在發生意外事故時的應急方案，設置監控部門或者專(兼)職人員;(3)對本單位從事醫療廢物收集、運送、貯存、處置等工作的人員和管理人員，進行相關法律和專業技術、安全防護以及緊急處理等知識的培訓，采取有效的職業衛生防護措施;(4)執行危險廢物轉移聯單和登記管理制度，對醫療廢物進行登記，采取有效措施，防止醫療廢物流失、泄露、擴散;(5)禁止任何單位和個人轉讓、買賣醫療廢物，在運送過程中丟棄廢物，在非貯存地點傾倒、堆放醫療廢物或者將醫療廢物混入其他廢物和生活垃圾，郵寄醫療廢物，通過鐵路、航空運輸醫療廢物，將醫療廢物與旅客在同一運輸工具上載運，在飲用水源保護區的水體上運輸醫療廢物。

14.醫療衛生機構的醫療廢物管理主要包括：

(1)醫療衛生機構應當及時收集本單位產生的醫療廢物，并按照類別分置于防滲漏、防銳器穿透的專用包裝物或者密閉的容器內，并有明顯的警示標識和警示說明;(2)應當在遠離醫療區、食品加工區和人員活動區以及生活垃圾存放場所建立醫療廢物的暫時貯存設施、設備，并設置明顯的警示標識;(3)根據就近集中處置的原則，及時將醫療廢物交由醫療廢物集中處置單位處置;(4)產生的污水、傳染病人或者疑似傳染病病人的排泄物，應當按照國家規定嚴格消毒并達到國家規定的排放標準后，方可排入污水處理系統。

零報告日報告制度篇十三

為加強學校傳染病疫情管理，預防、控制和消除傳染病在學校內的發生與流行，依據<xxx傳染病防治法>和xxx<學校衛生工作條例>有關規定，制定本制度。

一、為嚴防傳染病疫情在學校內傳播流行，各級各類學校設置學校傳染病疫情情報人。

二、學校疫情報告人要依法履行職責，一旦發現傳染病病人或疑似傳染病病人，要按照以下要求向發病地疾病預防控制機構或醫療單位報告。

1、疫情報告人在發現甲類傳染病和乙類傳染病中的傳染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感、肺炭疽的病人、病原攜帶者和疑似傳染病病人時，城鎮于2小時內，農村于6小時內，以最快的通訊方式報告。

2、疫情報告人在發現乙類傳染病病人、病原攜帶者和疑似傳染病病人時，城鎮于6小時內，農村于12小時內報告。

3、疫情報告人在發現丙類傳染病病人時，應當在24小時內報告。

三、學校疫情報告人發現傳染病病人或傳染病疑似病人時，不得隱瞞、謊報或緩報。如因疫情報告人玩忽職守造成學校內傳染病傳播流行，將依法追究法律責任。

在巡察工作會上的匯報按照巡察工作要求，現將我局黨委20xx年以來有關工作情況匯報如下。一、基本情況和主要工作(一)基本情況xx(二)20xx年以來主要工作[db:cate]

零報告日報告制度篇十四

為了及時有效遏制傳染病的發生和蔓延，保障師生的身體健康和生命安全，根據《傳染病防治法》和《學校和托幼機構傳染病疫情報告工作規范》的要求，特制定我校傳染病疫情報告制度。

主管衛生工作的王海亮老師為我校責任疫情報告人，學校其他教職員工、學生發現傳染病疫情均有義務向責任疫情報告人和校長提供情況。

1、在校長的領導下，具體負責本單位傳染病疫情和疑似傳染病疫情等突發公共衛生事件報告工作;

2、定期對全校學生的出勤、健康情況進行巡查;

3、負責指導全校學生的晨檢工作。

1、在同一班級，1天內有3例或者連續3天內有多個學生(5例以上)患病，并有相似癥狀(如發熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等)或者有共同用餐、飲水史時，學校疫情報告人應當在24小時內報出相關信息。

2、當學校發現傳染病或疑似傳染病病人時，學校疫情報告人應當立即報出相關信息。

3、個別學生出現不明原因的高熱、呼吸急促或劇烈嘔吐、腹瀉等癥狀時，學校疫情報告人應當在24小時內報出相關信息。

4、學校發生群體性不明原因疾病或者其它突發公共衛生事件時，學校疫情報告人應當在24小時內報出相關信息。

當出現符合本制度規定的報告情況時，學校疫情報告人應當以最方便的通訊方式向中心學校疫情報告人及教育局和疾控部門報告。

學校建立學生晨檢、因病缺勤病因追查與登記制度。學校的老師發現學生有傳染病早期癥狀、疑似傳染病病人以及因病缺勤等情況時，應及時報告給學校疫情報告人。學校疫情報告人應及時進行排查，并記錄排查情況。

1、晨檢應由班主任或班級衛生委員對早晨到校的每個學生進行觀察、詢問，了解學生出勤、健康狀況，并將晨檢結果記錄在班務日志上。如發現學生有傳染病早期癥狀(如發熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等)以及疑似傳染病病人時，應當及時告知學校疫情報告人，學校疫情報告人要進行進一步排查，以確保做到對傳染病病人的早發現、早報告。

2、班主任及科任老師應當密切關注本班學生的出勤情況，對于因病缺勤的學生，應當了解學生的患病情況和可能的病因，如有懷疑，要及時報告給學校疫情報告人。學校疫情報告人接到報告后應及時追查學生的患病情況和可能的病因，以做到對傳染病病人的早發現。

零報告日報告制度篇十五

根據《傳染病防治法》、《學校衛生工作條例》有關規定，為使學校的傳染病疫情報告統一、有序，結合我校實際，制定學校傳染病疫情報告制度。

一、建立從各班學生到班主任，到級部主任，到校衛生所，到學校的傳染病疫情發現、登記及報告制度。

二、在疫情發生時，啟動學生晨檢制度，因病缺勤病因追查登記制度。發現學生有傳染病早期癥狀如發熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等應及時報告校醫進行排查，并將結果記錄在排查結果登記日志上。

三、對因病缺勤的學生輔導員應（必要時和家長聯系）迅速了解患病學生情況和可能的病因，讓其馬上去醫院檢查治療，做到早發現、早隔離、早報告。

四、學校疫情報告人要依法履行職責，一旦發現傳染病人或疑似傳染病病人要按照下列要求向屬地疾病預防控制機構及教育主管部門報告。

1、當發現傳染病或者疑似傳染病時，疫情報告人應立即報出相關信息。

2、發現個別學生出現不明原因的高熱呼吸急促、劇烈嘔吐、腹瀉等癥狀時，疫情報告人應在24小時內報出相關信息。

3、學校發現群體性不明原因的疾病或者其它突發公共衛生事件時，疫情報告人應當在24小時內報出相關信息。

五、發現傳染病人或傳染病疑似病人時，不得隱瞞、謊報或緩報，如因疫情報告人玩忽職守造成學校內傳染病傳播流行，將被追究責任。

零報告日報告制度篇十六

為了規范突發公共衛生事件報告工作，預防傳染病及突發公共衛生事件的發生，現根據相關規定，結合我校實際，制訂本制度。

1、主任是傳染病疫情等突發公共衛生事件報告的第一責任人。

2、學校學生食堂人員、宿舍管理員承擔疫情責任報告人，主要負責學校傳染病疫情收集、核實、登記、報告工作。

3、學校發生的各類傳染病應及時填寫《學校傳染病報告卡》，在法定傳染病報告時限內上報縣教育局和縣疾控中心。

4、協助教育、xxx門對學校發生的傳染病疫情等突發公共衛生事件進行調查和處理，接受教育行政部門與衛生行政部門對學校傳染病疫情等突發公共衛生事件的督促、檢查。

5、負責組織開展對全體師生傳染病防治知識的宣傳教育。

6、定期對學校學生的出勤、健康情況進行巡查。

學校建立由學生到班主任、到學校領導的發現、信息登記與報告制度。

(一)學校傳染病疫情監測

學校建立學生晨檢、因病缺勤病因追查與登記制度。學校老師發現學生有傳染病早期癥狀、疑似傳染病病人以及因病缺勤等情況時，應及時報告給學校。學校疫應及時進行排查，并將排查情況記錄在學生因病缺勤、傳染病早期癥狀、疑似傳染病病人患病及病因排查結果進行登記。

1、晨檢由班主任對早晨到校的每個學生進行觀察、詢問，了解學生出勤、健康狀況。發現學生有傳染病早期癥狀（如發熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等）以及疑似傳染病病人時，應當及時告知學校，學校要進行進一步排查，以確保做到對傳染病病人的早發現、早報告。

2、對因病缺勤的學生，班主任應當了解學生的患病情況和可能的病因，如有懷疑，要及時報告給學校。學校接到報告后應及時追查學生的患病情況和可能的病因，以做到對傳染病病人的早發現。

(二)學校傳染病疫情報告

1、報告內容

報告內容包括：發生或者可能發生傳染病暴發、流行，發生或者可能發生不明原因群體性疾病，發生傳染病菌種、毒種丟失、外泄，發生或者可能發生重大食物中毒和職業中毒，多例相同癥狀不明原因死亡等有關情況。

2、報告程序和時限

學校突發公共衛生事件應急處置工作領導小組發現突發事件后，在2小時內向縣疾控中心報告，并及時報告教育局。

零報告日報告制度篇十七

為認真貫徹《xxx傳染病防治法》，保障全體師生的身體健康和公共衛生，保證正常的教學秩序，特制定如下制度：

一、機構組織教職員工認真學習《傳染病防治法》，必須人人重視，加強預防。

二、班主任和教師發現疫情應該立即報告機構領導，機構發現疫情要在1小時內上報管理中心，2小時內管理中心應該立即報告縣疾病預防控制中心和縣教育局。

機構要指定專人或兼職教師負責機構內傳染病疫情等突發公共衛生事件的收集、匯總和報告工作（機構由分管后勤工作的領導為報告人）。

1、法定傳染?。?1)甲類傳染病：鼠疫、霍亂。(2)乙類傳染病：傳染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎、脊髓灰質炎、人感染高致病性禽流感、麻疹、流行性出血熱、狂犬病、流行性乙型腦炎、登革熱、炭疽、細菌性和阿米巴性痢疾、肺結核、傷寒和副傷寒、流行性腦脊髓膜炎、百日咳、白喉、新生兒破傷風、猩紅熱、布魯氏菌病、淋病、xxx、鉤端螺旋體病、血吸蟲病、瘧疾。(3)丙類傳染病：流行性感冒、流行性腮腺炎、風疹、急性出血性結膜炎、麻風病、流行性和地方性斑疹傷寒、黑熱病、包蟲病、絲蟲病，除霍亂、細菌性和阿米巴性痢疾、傷寒和副傷寒以外的感染性腹瀉病。(4)xxx決定列入乙類、丙類傳染病管理的其他傳染病。

2、其他傳染?。菏〖壢嗣裾疀Q定按照乙類、丙類管理的其他地方性傳染病和其他暴發、流行或原因不明的傳染病。

3、不明原因肺炎病例和不明原因死亡病例等重點監測疾病。

4、在同一宿舍或者同一班級，１天內有３例或者連續３天內有多個學生（５例以上）患病，并有相似癥狀（如發熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等）或者共同用餐、飲水史時，機構疫情報告人應當在1小時內報出相關信息。當機構發現傳染病或疑似傳染病病人時，機構疫情報告人應當立即報出相關信息。（３）個別學生出現不明原因的高熱、呼吸急促或劇烈嘔吐、腹瀉等癥狀時，機構疫情報告人應當在1小時內報出相關信息。機構發生群體性不明原因疾病或者其它突發公共衛生事件時，機構疫情報告人應當在1小時內報出相關信息。

三、防治管理組織和任務

（一）預防傳染病應急處理小組：

組長：尹校長

副組長：楊秀峰

成員：校醫后勤人員政教處學科組長班主任

（二）工作任務：

（1）嚴把三個環節：傳染源、傳播途徑、易感人群

（2）做到五早：早預防、早發現、早診斷、早報告、早隔離治療。

四、嚴格疫情報告：

1、報告方式：當出現符合本工作規范規定的報告情況時，機構疫情報告人應當以最方便的通訊方式（電話、傳真等）向屬地疾病預防控制機構（鄉鎮衛生院防保組）報告，同時，向教育管理中心和教育行政部門報告。

2、?一旦發生傳染病事件，疫情報告人及時向校領導匯報，召集傳染病應急小組成員，做好專冊登記，統計人數。（患者名單、發病日期、班級分布、主要癥狀、目前狀況、接觸史等）報告順序：班主任（10分鐘內）→校領導（30分鐘內）組織排查→疫情報告人（1小時內）→教育管理中心（2小時內）→當地疾控中心和教育行政部門。

3、重大疫情由疫情報告人于1小時內上報疾控中心、教育、衛生行政部門。

五、凡患有傳染病的師生經隔離治愈后，必須有醫院證明方可上課。

機構突發公共衛生事件應急處理預案

一、工作目標：

零報告日報告制度篇十八

為深入貫徹黨的十x大和十x屆x中、x中全會精神，確保教育部《全面推進依法治校實施綱要》和《上海市教育委員會關于印發本市中小學校幼兒園章程參考文本的通知》的要求落到實處，進一步建立健全系統完備、科學規范、運行有效的制度體系，實現教育部提出的“到20xx年，全面形成一校一章程的格局”，楊浦區教育系統于20xx年3月啟動學校章程建設工作，至20xx年10月章程制定工作基本結束。根據上海市教委和上海市人民政府教育督導室的統一部署，我系統開展了學校章程建設工作的自查，現將工作情況總結如下：

楊浦區教育局高度重視學校章程建設工作，主要特點有：

一是組織保障。區教育局于20xx年3月成立了由局長直接領銜的“楊浦區教育系統學校章程建設領導小組”，教育督導室常務副主任領銜的“楊浦區教育系統學校章程建設工作小組”和市區專家組成的“楊浦區教育系統學校章程建設專家小組”，以保障章程建設的高質量、高效率。

二是理念建構。依據“章程是學校的基本法，是學校依法辦學、實施管理和履行教育職能的基本準則，是現代學校制度體系中重要的組成部分”這一指導思想，按照“分類指導、試點先行，逐步推廣”這一工作原則，根據國家法律法規的基本要求，依法立章，開展章程建設工作。

三是分段推進。我系統將全區學校章程建設工作分為兩個階段進行，其中20xx年3月~20xx年4月為部分試點階段，共選取了15所試點學校，涵蓋高中、初中、小學和幼兒園全學段，涉及公民辦兩類;20xx年5月~20xx年10月為全面建設階段，有152所中小學校幼兒園完成章程制定工作。至此，楊浦區中小學校幼兒園章程建設工作基本全面完成，共計167所學校，包括所有公民辦中小學和幼兒園162所及其他教育單位5所(楊浦區教師進修學院、楊浦區業余大學、楊浦區少年宮、楊浦區少科站、楊浦職業技術學校)。

四是形態完整。即工作覆蓋塊面廣，基本全納;開展培訓力度大，分類分層;執行程序規范強，依法合規;建設過程指導實，浸潤互通;專家評審核準嚴，科學謹肅;后續思考推進深，扎實落地。

五是成效顯現。通過本次自查，我們認為楊浦區學校章程建設工作總體情況比較理想，能充分對接楊浦整體教育綜合改革的項目推進，能深度融入現代學校教育治理結構的重構再造，能有效保障現代學校制度體系建設的目標達成，引領楊浦學校的依法辦學、教師的專業發展和學生的健康成長。

(一)統籌安排，分步推進，做穩章程建設基礎

1.試點先行，奠定工作基礎

楊浦區學校章程建設的試點工作分四個階段加以推進。一是學習宣傳階段。在20xx年3月~4月期間，我們確定了試點學校和專家組名單;召開了啟動會議，解讀區域層面實施方案，邀請專家作如何制定章程的專題輔導;各試點學校開展了學習宣傳活動，制定工作方案。二是起草制定階段。在20xx年5月~10月期間，各試點學校起草了章程初稿，專家對學校進行浸潤式互動指導，尤其在辦學特色、課程教學和師資隊伍建設等板塊作了基于校情的著重指導;召開了專家指導會，就各校章程初稿及審稿過程中出現的共性問題作了交流研討;各試點學校修改章程，專家跟蹤指導，形成教職工代表大會(全體教職工大會)討論稿。三是組織審核階段。在20xx年11月~12月期間，各試點學校開展了章程建設交流研討，形成可復制的成功經驗，為后續推廣做準備;召開了教職工代表大會(或全體教職工大會)討論審議，由學校法定代表人簽發，報教育行政主管部門送審;受楊浦區教育局委托，楊浦區人民政府教育督導室組織專家對試點學校經過修訂的章程進行評議審核，確定上海財經大學附屬中學等15所試點學校的章程均符合相關要求，于20xx年3月31日楊浦區教育局二〇一五年第六次局長辦公會議審議通過，全部予以核準。四是總結匯編階段。20xx年1月~4月期間區教育督導室對章程試點工作進行總結，將15所學校(幼兒園)的章程文本匯編成《學校章程從這里先試——楊浦區中小學校幼兒園章程建設試點學校章程匯編》一書供基層學校參閱借鑒。

試點工作各階段任務目標的落實為后續工作提供了可復制可推廣的有效經驗，奠定了堅實的工作基礎。

2.全面建設，執行法定程序

在順利完成章程建設工作試點的基礎上，為了統籌規劃全區學校章程建設的進程，區教育局于20xx年5月15日出臺了《楊浦區教育局關于印發<關于開展楊浦區中小學校幼兒園章程建設工作的實施意見>的通知》(楊教〔20xx〕38號)，全面部署全區各學校章程建設工作。

我系統于20xx年5月正式啟動面上所有學校的章程建設工作，歷時一年的建設工作共分三個階段全面推進：20xx年5月為學習宣傳階段，20xx年6月~9月為制定核準階段，20xx年10月為總結督查階段。在各階段中，各學校均根據實施方案或工作計劃，明確章程制定的方向、程序和時間表，并組建成立了具有廣泛代表性的章程起草工作小組，積極開展章程起草工作;專家根據學校實際情況，引領、指導學校擬定符合學校實際、具有學校特色的章程;章程草案起草完畢后，提交教職工代表大會(或全體教職工大會)討論通過，形成章程正式文本，由學校法定代表人簽發，報區教育局核準，已由區教育局二〇一五年第十七次局長辦公會審議通過;核準工作結束后，形成楊浦區教育系統學校章程建設工作總結，迎接市教委對各區縣教育局開展的中小學校幼兒園章程建設工作專項督查。

在全面建設過程中，我系統學校章程建設工作充分依照相關法律條令，每一個環節均符合法定程序的規范要求，確保此項工作的規范性、科學性和嚴肅性，為下一步的依法辦學、依章辦學夯實了法制化基礎。

(二)研訓一體，深入指導，做實章程建設過程

1.分層培訓，細化目標任務

在章程草案起草前，我系統在今年上半年先后組織開展了五場區域層面的分層專題培訓。一個層面是由國家督學楊國順主任和虹口區教育督導室的鄭萬瑜主任對全系統校園長進行培訓;另一個層面是由區教育局和區教育督導室分別組織了三場全系統法人代表、工會主席和執筆人的區級培訓，明確職責任務與具體操作細則。在此過程中，強調了公民辦兩類學校的特質，并進行了分類培訓。同時，在章程草案起草前和起草過程中，學校層面均認真組織全校師生通過專題講座、法規學習、范本解讀、集體研究等多種形式積極開展學校章程的宣傳、學習、培訓和研討活動，進一步統一思想、提高認識、明確要求，細化分解各項目標任務，形成了共同的價值取向。

2.浸潤指導，增強互動交流

在章程制定過程中，過程管理和指導的效度直接決定了章程文本的質量。我們將152所學校按學段和性質劃分為五大組，五位專家分別深入到每組中，熟悉了解各校校情，對每一所學校的章程初稿或以書面意見或以面談輔導的形式進行了浸潤式的指導。在形成章程修改稿后，專家繼續跟進，發現問題及時修正。對最后形成的送審稿，專家予以了評價。在面對面的三輪互動交流過程中，充分顯現了過程指導的有效性。

(三)依法合規，凸顯個性，做亮章程建設特色

1.基于法規，規范章程文本

科學、規范的章程文本是章程建設的基礎，因此章程的制定與核準在學校章程建設中顯得尤其重要。我系統嚴把章程文本的核準關口，特邀市區教育專家先后三輪對每一份章程的初稿、修訂稿和送審稿進行了仔細的審核。在基于法規條令的基礎上，專家們從章程的基本格式、文字要求，到章程每一條款的表述等，都逐一提出修改意見，要求學校按照認定意見認真修改。共性意見將章程制定中的一些疑難問題和重點問題進行了詳細的說明，如章程“序言”的表述;“校務委員會”的功能定位;附則中“立、改、廢、釋”的確定;“題注”的標明;具體的規章制度不應列入章程文本等等，確保了章程文本的規范性和科學性。尤其是我們將章程初稿的審閱時間提前至各學校教代會召開之前，避免產生已形成教代會決議之后再行修改的不規范，以確保教代會審議通過章程的嚴肅性。

2.尊重校情，凝練特色亮點

“一校一章程”本為校而立，應避免千校一面，過于雷同。為了減輕章程的同質化傾向，除了市教委的章程模本以外，我們將62所經教育部核準的高校章程逐一分別提供給152家單位參考使用。在章程編制過程中，除去基本要素外，我們充分尊重各校辦學實際，要求各學校對辦學特色、課程教學和師資隊伍建設等板塊作了基于校情的個性化表述，凝練出各校的辦學特色和個性特質，努力體現“一校一章程”。

(四)依章辦學，自主發展，做強章程建設實效

1.完善體系，加強制度建設

學校章程建設是現代學校制度建設的基石，是現代學校規范化和法制化建設的重要標志，是依法治校的基本要求。章程作為學校的“基本法”，統領學校全局工作，保障學校自主運行，在學校規章制度體系中居于龍頭地位。楊浦區教育系統各學校章程的制定完成，使各學校對進一步現代學校制度建設有了更為前瞻和適切的思考。學校普遍認為，章程對內是學校自主發展、自我約束的基本依據，是全體教職工的共同意志和行動準則，對外則是辦學主張和規則的綱領，是塑造學校自身形象的宣言，是衡量學校辦學水平的重要標志。章程建設促使學校要不斷完善學校教育治理結構，加強現代學校制度建設。

2.規劃跟進，提升實施成效

綱舉才能目張，章程確立后，與之相配套的學校發展規劃、學校管理制度、學校評價體系、學校特色建設等都成為章程實施的重要載體和基本構成。區教育局基于以上認知，擬于20xx年全面啟動各學校發展規劃的論證與認定工作和各學校規章制度建設的專項督導，努力提升章程的實施成效，進一步完善現代學校教育治理結構，推動學校依章辦學，自主發展。

(一)存在問題

1.高校、部隊直屬學校和民辦學校的問題

在本輪學校章程建設工作中，由于楊浦區情使然，復旦大學附屬的中小幼單位、區域內部隊所屬的藍天幼兒園等和市教委直屬的中福會幼兒園均未納入工作范圍，交通大學附屬中學依照教育局的部署走完了制定的基本階段流程，但最后未送審。固然有這些學校屬性的問題，但對照教育部要求“各級各類學校全面形成一校一章程的格局”這一要求的指向來看，尚有改進和提升的空間。

民辦學校因歸屬于民辦非企業組織，是社會組織的一類，辦學章程有民政局規定的統一模本。本次我系統的章程制定雖與區民政局有所接洽，但在實施過程中不可避免出現了教育版本和民政版本兩種模式，是否會影響民辦學校的年檢和資質審定，尚不得而知。目前，民辦學校的章程仍由民政局核準，教育局負責備案，但如何平衡協調，體現出行業特點是后續推進過程中要有思考和對策的。

2.建立依章辦學長效機制的問題

相對于章程制定來說，章程實施是一個更系統的、長期的、日常的、動態的過程，也是凸顯學校辦學自主性和個性特質的過程。章程的文本如何發揮立體的效能，成為學校制定規劃、健全制度、完善評價、促進發展的重要綱領?章程的文本如何在保持基本要素的基礎上，根據教育戰略的調整、教育規律的變化和學校辦學的實際不斷修訂、不斷完善?章程的實施成效如何通過有效手段進行評估和檢測?這些都是后續推進過程中要深入思考和研究的。

(二)后續思考

1.重塑學校教育治理結構，讓章程建設成為學校治理體系建設的重要載體。章程的制定充分反映和凝練了廣大教職員工、學生的意愿，體現了學校的辦學特色和發展目標。無論哪種辦學性質的學校，都要進一步確立學校章程在學校辦學中的“基本法”地位，發揮章程的綱領性作用，成為各級各類學校由管理走向治理的戰略定力。

2.健全現代學校制度體系，讓章程建設成為楊浦整體教育綜合改革的制度保障。章程的確立是建設現代學校制度的重要起點，目標指向更重要的是制度體系的完善。需進一步發揮章程和制度的管理作用，將制度真正轉變為學校的管理文化，轉變為教師的教育教學行為，轉變為學生的成長需求，使楊浦的整體教育綜合改革具有實施效力。

3.建立章程實施長效機制，讓章程建設成為學校文化建設和內涵品質的有效助力。章程文本的制定具有階段性，而將其內化為學校辦學行為的過程卻是長久的，更需要章程實施的長效機制予以保障。需進一步建立起長效的章程運行、監管、評估、保障和完善機制，提升教師、學生等各相關主體的理念認同和價值追求，在依法辦學、依章辦學的過程中不斷加強學校文化建設，提升辦學內涵品質，使章程擁有生命活力。

零報告日報告制度篇十九

為了能夠及時有序地應對可能發生的傳染病疫情，預防和控制傳染病疫情在我校的發生和蔓延，保障廣大師生員工的身體健康和生命安全，根據《傳染病防治法》及上級教育和衛生行政部門的有關文件精神，結合我校實際情況，特制定本制度。

1、學校成立由校長陳運占為組長，業務主任陳德偉為付組長的傳染病防治工作領導小組，各班班主任負責本校傳染病防治的各項具體工作。

2、各班班主任為本班傳染病疫情報告責任人，一旦發現本班有傳染病疫情，應在1小時內向校長及主任報告。各班班主任應定期對各班衛生委員進行傳染病預防知識及疫情報告程序進行培訓。

3、針對不同季節的傳染病，學校要開展多種形式的`預防傳染知識的宣傳教育，提高師生員工的公共衛生意識和自我保護能力。

4、各班班主任堅持每天對本班學生進行晨檢和午檢，做到早發現、早報告、早隔離、早治療。

5、為預防各種傳染病在校內的發生，各班應把本班的公共區、教室、寢室徹底打掃干凈，不留衛生死角。并加強教室、寢室通風換氣，保持空氣流通。

零報告日報告制度篇二十

2011年我局組織工作總體要求是：深入貫徹落實黨的十七屆四中、五中全會精神，緊緊圍繞“提升能力、夯實基礎、完善機制、強化保障”的總體戰略部署，立足當前，大力推進干部隊伍建設、深入開展創先爭優活動、認真抓好基層黨建責任制、扎實開展建黨九十周年紀念活動、人才強縣戰略以及自身建設等工作，為全縣畜牧產業跨上新臺階提供堅強的組織保障。

今年是十二五規劃的開局之年，又逢建黨九十周年，

同時面臨全縣機關領導班子換屆等諸多新情況、新特點，我局黨組認為在這種形勢下，抓好組織工作意義重大。對此，我局在2011年度組織工作中，重點抓好以下幾方面工作：

大力推進干部隊伍建設。一是以提高領導干部執政能力為重點，分批次地培訓機關干部和各基層站負責人，切實抓好干部隊伍教育培訓及管理;二是以加強作風建設為重點，落實談心談話制度，及時掌握干部思想動態和工作情況，落實從嚴管理干部要求，加大問責力度，切實解決干部作風方面存在的突出問題;三是以送溫暖工作為重點，進一步加強老干部工作、對貧困黨員幫扶和聯系工作。

深入開展創先爭優活動。在進一步深化創先爭優活動中，充分發揮黨組織和黨員干事創業的熱情，繼續做好黨員干部助耕支農“百日服務”活動;充分發揮黨員先鋒模范作用，抓好“黨員示范窗口”，深化黨員志愿服務，使創先爭優真正成為人民滿意工程;以紀念建黨__周年為契機，開展“我為黨旗添光彩”活動;開展“送溫暖活動”、“走門串戶、聯系群眾”等形式多樣的主題實踐活動,樹立先進典型、宣傳典型，營造“比學趕超”的創先爭優氛圍。

認真抓好基層黨建責任制。緊緊“圍繞發展抓黨建、抓好黨建促發展”的工作思路，一是認真履行“直接責任人”職責，抓好基層黨建工作;二是凝聚合力，充分調動黨員干部的積極性，科學推進基層組織建設;三是講究方法，加強黨員隊伍先進性建設;四是務求實效，牢固樹立基層黨建工作以人為本的理念，致力抓好畜牧經濟。

扎實開展建黨九十周年紀念活動。為隆重熱烈紀念中國xxx成立90周年，局黨組將組織引導黨員干部樹立群眾觀點，深入開展“惠民生聚民心”活動，認真落實各項惠民利民安民政策措施，組織開展的黨員志愿服務行動，增強黨同人民群眾的血肉聯系。

大力推進人才強縣戰略。堅持黨管人才原則，充分發揮“百名優秀人才”的示范帶動作用，采取強化培訓、參觀考察等有力措施，探索人才工作新途徑，大力開發實用人才，激發各類優秀人才脫穎而出。

深化組織人員自身建設。充分利用《組工簡報》、黨報黨刊等媒體宣傳組織工作，多層次反映組織工作的特色，不斷增強組織工作的影響力。

總之，我局黨組將深入學習好、貫徹好會議精神，并根據我局實際，分解細化各項工作任務指標，面對今年組織工作的新形勢、新任務，主動作為，積極創新，全力落實好會議安排的各項工作任務，服務好提速發展的大局，以良好的黨風、政風、干風促進經濟又好又快發展。