在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

元旦活動策劃大學篇1

深入群眾·扎根生活

20xx年12月29日至20xx年3月6日

（一）做好免費開放工作

縣圖書館、縣文化館和各鄉鎮文廣站、村文化活動室（文化院壩）、社區文化活動室等公益性文化單位要發揮骨干作用，利用學生寒假和廣大農民工返家過春節的有利時機，加大對留守學生（兒童）和農民工的免費開放力度，提高開放效益。

（二）開展群眾文藝活動

1、縣文化館精選一批具有地域特色和老百姓喜歡的文藝節目，在元旦春節期間廣泛開展“進學校、進社區、進企業、進景區”為重點的送文藝下鄉活動（具體安排見附件），相關鄉鎮文廣站搞好協助工作。

2、各鄉鎮文廣站組織本地文藝隊伍和民間藝人，進一步打造如龍獅舞、車車燈、金錢棍、鑼鼓等民俗特色活動，在元旦春節期間至少開展一場群眾文化活動，豐富老百姓文化生活。

（三）開展春聯贈送活動

縣文化館組織書畫協會人員在春節前深入農村，現場為老百姓書寫春聯，并免費贈送。

（四）開展公益電影放映活動

縣電影公司組織好片源，深入到鄉鎮、村放映公益電影。

（一）高度重視，認真組織。各相關單位要高度重視，按照縣局統一安排，積極做好相關籌備準備工作，要制定具體工作方案，分解任務，落實責任，確保活動有序開展。

（二）明確職責，搞好協調。文藝股負責統籌協調工作；文化館負責縣局安排文藝活動的文藝演出和春聯贈送工作；縣圖書館負責組織送圖書下鄉活動；縣電影公司負責公益電影放映活動；各鄉鎮文廣站負責本地文藝演出，并協助協調做好縣局安排文藝活動的場地落實、觀眾組織、安全保衛、氛圍營造等工作。

（三）嚴肅紀律，注重實效。各相關單位在活動期間嚴格遵守各項規定，堅持勤儉節約，搞好安全保障，確保活動收到實效。

元旦活動策劃大學篇2

新年的鐘聲即將敲響，時光的車輪又留下了一道深深的印痕。伴隨著冬日里溫暖的陽光，XX年圣誕節如約而至。雖說這是一個西方人的節日，但隨著中西文化交流的日益頻繁，這一節日也越來越被中國人尤其是中國的孩子們所喜愛。為了豐富我校孩子們的校園文化生活，促使孩子們通過活動了解西方節日文化，體驗圣誕節的神秘與快樂，經學校研究決定，特舉行圣誕節慶祝活動。活動分“圣誕義賣”、“圣誕聯歡”、“圣誕有禮”三大系列。具體安排如下。

12月19日中午12：00召開正副班主任和相關人員會議，傳達活動方案，布置相關任務。

12月19日～24日，班主任布置學生帶彩帶、圣誕樹、圣誕帽、音樂（鈴兒響叮當等）、噴雪、零食、裝飾品、小禮品、圣誕義賣物品等活動所需物品。

12月21日前班主任策劃好班級聯歡活動方案，12月25日午前副班主任組織學生布置好教室，營造濃濃的圣誕節氛圍。（學校提供彩色皺紋紙、圣誕老人頭像、拉花等，其余發動學生自帶）

公寓樓大廳布置一棵圣誕樹（負責人：金衛華）。

7號樓櫥窗張貼一張圣誕宣傳畫（負責人：史向前）。

三～六年級布置學生搜集圣誕節相關資料。語文、英語、音樂、美術等學科教師利用周一至周四時間上一節與圣誕相關的文化閱讀（實踐操作）課。

1、圣誕義賣活動。

活動時間：XX年12月25日中午11：50～中午1：10

活動地點：學校操場

活動對象：全校師生

義賣年級：一～六年級

具體要求見十二月每月一事“愛心義賣”方案。

友情提醒：義賣活動時師生都戴上圣誕帽。

2、圣誕聯歡活動。

（1）以班級為單位開展聯歡活動，活動以游藝類節目為主，穿插圣誕節、圣誕樹、圣誕老人的傳說、圣誕老人分發禮物等。

（2）老師和學生統一戴上圣誕帽（老師的圣誕帽由學校統一提供，學生的圣誕帽由學生自備，如果沒有也不作強求）。

（3）下午5：00所有行政和相關老師統一在學校用餐，晚飯后蹲點行政插到各年級與生同樂。

（4）早晨在底樓導護的老師戴好圣誕帽在東校門迎接學生。平安夜、圣誕夜行政值班、保育老師也戴圣誕帽。

元旦活動策劃大學篇3

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歡喜購物賀新春，齊家同賀旺財年

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穩定老顧客，發展新顧客，引導消費者，在節日期間提高銷售

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xxxx年1月1日—xxxx年1月3日

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迎新春，賀新年，送春聯

xxxx年1月1日

凡在本超市購物的顧客，可在賣場指定地點領取xxxx年**臺歷一本。限50名，送完為止。

1、分場在收銀處指定領取區域，由專人負責春聯的發放;

2、活動結束后分場將春聯的發放明細統一整理后，注明分場號交回營銷部。

xxxx年1月1日—xxxx年1月3日

凡在本超市一次性購物滿88元，憑單張收銀條均可在分場指定地點領取新年紅包一個，購物金額不得累計。顧客憑紅包里相應的'優惠條款，在本超市獲得相應的新年實惠。

1、卡片需加蓋分場專用章;

2、卡片在兌換商品后需注明已換并回收;

2、新年卡片設計制作(營銷部)活動店12月24日至營銷部領取;

3、紅章制作(營銷部)活動店12月24日至營銷部領取;

4、活動兌換時間截止后1月12日將兌換商品明細及卡片交營銷部;

5、分場每天統計出紅章各個級別的總數。

xxxx年1月1日—xxxx年1月3日

凡在**超市活動店購買“**、**”系列紙單張收銀條金額滿20元即可憑收銀小票領取價值2.8元的**情侶皮夾面子1條，滿40元領取2條，單張收銀條最多領取2條

贈品直接送到配送中心物資庫，由物資庫進行統一配發至相關活動店，并記錄所發贈品數量分量

1、活動結束，分場將收銀小票統計整理于1月20日返回營銷部，附換贈明細表;

2、營銷部整理收銀小票明細發物資庫，物資庫按照明細表回收分場未送完贈品，統一退供貨商;其中出現的數量短缺由分場自行承擔損失金額;

3、已換部分商品由營銷部提供的收銀小票報商家處進行沖兌;

xxxx年1月1日

在活動時間內，凡在本超市一次性購買金額達到一定標準，憑單張收銀條均享受

一次性購物滿58元免費提供化妝、造型、服裝一次，照藝術照。送一張藝術照

一次性購物滿88元免費提供化妝、造型、服裝一次，照藝術照。送兩張藝術照

一次性購物滿128元免費提供化妝、造型、服裝一次，照藝術照。送四張藝術照

一次性購物滿218元免費照全家福一次，限3人，送兩張

1、**超市在專版海報上宣傳活動內容，并宣傳**影樓的特色服務。

2、**影樓提供折扣支持和照片支持。

3、雙方本著互惠互利的原則，如果任何一方未能滿足方案中提出的要求，均承擔另一方的所有損失。

4、滿足金額的顧客的收銀條均加蓋分場章和附上**影樓宣傳冊，顧客憑此據均可在**影樓享受優惠。

5、顧客享受優惠時間截止到xxxx年1月3日

7、收銀員在收款時，查看顧客是否滿足其條件，然后將收銀條加蓋章與送出宣傳冊。

元旦活動策劃大學篇4

為讓學生“扎實書寫基本功，勇敢開口說英語”，我校將舉行慶元旦“我的作文最美讀音暨書寫基本功”比賽活動。具體實施如下：

根據學段不同，分成兩個組，將在低段組（預備級、一級、二級）開展“最美書寫基本功”大賽。高段組（三級、新概念、捷進英語）開展“我的作文最美讀音”大賽。

1、低段組：在學校統一下發的稿紙上，用黑色中性筆，書寫學過的單詞，短語、句子，段落等。統一在第一行寫清班級、姓名等。不在稿紙上做任何修飾。

2、高段組：由老師統一指導學生寫一篇英語作文，或者在已寫過的作文中選一篇，經老師修改指導后，用手機或其它設備錄制成音頻，分享到QQ郵箱，或U盤直接上交，或發到班群，由管理老師接收。錄制時必須先做自我介紹，如班級，姓名等。

1、按照高、低段組分開評獎，由評獎小組統一尺度評審。

2、低段組注重書寫工整度、準確度、美觀度。高段組注重語音流暢度、發音準確度、作文美感。

1、高段組設置一等獎3個，獎高檔學習PAD1個。二等獎6個，獎勵50元代金券。三等獎若干個，獎勵暖手袋1個。

2、低段組設置一等獎3個，獎勵英語高檔書包1個。二等獎6個，獎勵暖手袋1個，三等獎若干個，獎勵學生專用水杯1個。

1、11月25日——12月2日各班做好安排動員工作。

2、12月15日——12月22日陸續上交作品及組織評獎。

3、12月30日表彰獎勵，下發獎品。

元旦活動策劃大學篇5

1、通過孩子裝扮新年環境，增添新年氛圍。

2、鍛煉孩子的動手操作能力，豐富孩子的想象力和創造力。

1、剪刀、彩色紙、彩帶、氣球、打氣筒、膠水、卡片。

2、背景音樂《新年好》。

裝扮環境的方法和操作方法。

1、教師出示各種醒目、溫馨、快樂的節日環境，激發孩子裝扮新年氣氛的興趣。

2、教師引導孩子說出卡片上的環境是用什么材料裝扮的？想想還有什么材料可以用來布置新年環境。

1、教師出示氣球，引導孩子探討，氣球該放到教室的哪個位置？要什么東西才能把氣球固定起來？

2、孩子說出要繩子可以把氣球固定起來，這時教師出示彩帶，引導孩子探討，怎樣使我們的教室更漂亮？

提示：教師要引導孩子大膽說出自己的想法，并將彩帶用到適合的位置。如可用做好的彩帶系到吹好的氣球上，然后掛到教室的天花板上，這樣教室上空就會飄起漂亮的彩色氣球，還垂掉下來好看的彩帶。

3、教師引導孩子觀察教室的環境，指指窗戶，讓孩子說出用窗花裝扮窗戶，才更顯新年氣氛。

4、教師出示已剪好的窗花，引導孩子學剪窗花，引導孩子小心打開剪好的窗花，貼到窗戶上裝飾新年環境。

提示：

1、貼的時候要注意安全。

2、孩子在裝扮新年環境時，播放《新年好》的音樂。

1、教師帶領孩子欣賞剛裝扮好的新年環境，讓孩子逐一介紹自己裝扮的環境，留下操作的足跡。

2、欣賞環境完畢后，教師和孩子一起收拾教師，活動結束。

1、引導孩子運用學到的裝扮新年氛圍的方法裝扮家里的新年環境。

2、如果條件允許的話，可以利用課余時間，給孩子照相，留下孩子成長的足跡。

元旦活動策劃大學篇6

1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年開始的第一天。

2、知道過了新年，又長大了一歲。

3、了解和認識慶祝元旦的各種方式。

日歷卡、孩子相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。

理解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式。

1、教師引導孩子說出自己知道的傳統節日。如：小朋友們，你們知道一年中，有哪些節日嗎？（出示各種節日的日歷卡片，引導孩子說出節日名稱：國慶節、春節、元宵節、五一勞動節、婦女節、元旦……）今天呀，我們主要來學習“元旦”。

2、教師提問：有誰知道元旦是幾月幾日？代表什么？（新一年的到來，是一年開始的第一天）

3、教師提問：小朋友們，你們知道元旦是怎么來的嗎？提示：元旦是在1月1日，“元”是開始、第一的意思。“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的開始、一年的第一天。以農歷正月為元，初一為旦。

1、引導孩子交流以往是怎樣過新年的？（放煙花、吃餃子等）

2、了解全國各地人們是過新年的不同方式，出示各種卡片或背景圖（如果條件允許，可以制作成課件），引導孩子認識人們為了迎接元旦所做的各種準備工作。

提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。

3、引導孩子交流以往過新年的方法，然后，引導孩子說出今年想怎樣迎接元旦的到來？提示：教師向孩子表達自己迎接元旦的想法，再讓孩子表達自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上，送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。

4、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問題，讓孩子發現我們慶祝元旦要跟別人說祝福語，然后引導孩子討論，慶祝元旦要說哪些祝福語，體驗集體慶祝元旦的喜悅。

1、教師出示孩子的相片，討論相片中的人物在做什么，讓孩子感覺到自己比以前長大了，比以前更能干了，知道過了這個新年，又長大了一歲。

2、引導孩子說說自己在新的一年想做哪些事？

引導孩子收集全國上下慶祝元旦或有關元旦的資料，制作成“元旦”專題，讓孩子更深入的了解和認識元旦。