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2023年第一次考試總結(jié)200字(8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-16 14:22:04
2023年第一次考試總結(jié)200字(8篇)
時間:2023-03-16 14:22:04     小編:admin

總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。總結(jié)書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢?下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。

第一次考試總結(jié)200字篇一

我深刻地認(rèn)識到了自己的錯誤,后來向爸爸誠認(rèn)了錯誤。爸爸聽完了笑著說:“既然你知道了,那么以后應(yīng)該怎么做?”我慚愧地低下了頭,并且小聲地說:“以后我會注意。到了晚上,我靜下來想了想:英語只得了76分,數(shù)學(xué)粗心大意錯了好幾道題目,得了84分。但語文卻只得了57.5分。于是我從書包里拿出語文試卷仔細(xì)看了看所錯的題目,想從中找出原因。當(dāng)我全部看完時,我終天明白了,這次語文失敗的原因。是因為我平時讀課文沒有認(rèn)真,沒有仔細(xì)看生字,把以字詞撐握得不牢固。”通過這次月考我不但感到了自己學(xué)習(xí)的退步,更感到由于以往不努力學(xué)習(xí),以致根基不扎實。為此我要下決心從現(xiàn)在做起:平時多積累一些成語和好詞好句,每周都要默寫學(xué)過的生字,養(yǎng)成長翻看字典、詞典的好習(xí)慣;上課時注意聽講,回家認(rèn)真完成作業(yè),無論在平時或考試的時候都要仔細(xì)讀題,克服愛馬虎的毛病。

隨著年級的升高,學(xué)習(xí)的難度加大,我必須抓緊又的。時間在短時間內(nèi)讓自己趕上其他同學(xué),來報答我的爸爸、媽媽、和老師。

第一次月考,考得很糟糕。本是自信滿滿的對待這次月考,卻沒到……簡直是從上空突然重重的跌到地下。真的很痛,也很傷心。我總是很難理解自己為什么這么差,也許不努力、不用功、記性不好吧。

童話故事《灰姑娘》里,灰姑娘擁有璀璨奪目的玻璃鞋。而王子順著當(dāng)時灰姑娘留下一只玻璃鞋,順利找到玻璃鞋的主人,灰姑娘。他們從此過著幸福快樂的日子……

我覺得,在考試期間。每個女孩甚至每個人都是灰姑娘,都擁有璀璨的玻璃鞋。但她們都不知道。而考試就像英俊的王子,正在等待并尋找他心目中的人,并將要親自為她穿上鞋子。

所以,我希望每個人都要好好努力。及早發(fā)現(xiàn)自己的玻璃鞋,成為幸福的人兒。

不經(jīng)一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香。

每個人都要經(jīng)過挫折,受到磨難。不要認(rèn)為自己是例外的。因為只有經(jīng)過暴風(fēng)雨后,自己才變得更加堅強(qiáng),勇敢。

不要怕辛苦,只有努力過了。什么事都不曾有遺憾。加油啊!

第一次考試總結(jié)200字篇二

每個優(yōu)秀的學(xué)生都必須有個優(yōu)秀的習(xí)慣和優(yōu)秀的品質(zhì),從而讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣!針對第一次月考,我的心得有如下幾點:

第一:每個學(xué)生都必須要有糾正錯題的本子,糾正的題目講解必須要有紅筆訂正。

第二:每個學(xué)生都必須一周練習(xí)兩張寫字紙的抄寫字或?qū)懶牡茫WC卷面的工整性。

第三:做過的試卷和做錯的試題必須買一個鐵夾子安周練習(xí)的順序夾好,以便檢查及整理及考前復(fù)習(xí)。

第四:導(dǎo)學(xué)案的撰寫嚴(yán)格按照數(shù)學(xué)雙向細(xì)目表的方式撰寫,把本學(xué)案的內(nèi)容按專題的形式羅列成冊,便于形成框架。把新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的重點題型、難點類型、典型題型進(jìn)行知識點覆蓋和反復(fù)。提前印刷好給學(xué)生,提前讓學(xué)生參與進(jìn)來做題,講解的針對性就強(qiáng)了,并在講解完之后復(fù)印一份詳解到班上,更有利于學(xué)生的鞏固。

第五:及時講評周練試卷,哪怕在沒改完的情況下都要及時講評,遵從遺忘曲線的規(guī)律。落實才是硬道理,及時反饋才是根基。

第六:對周練出現(xiàn)的問題及時分析和統(tǒng)計,以便講評過程中進(jìn)行適當(dāng)擴(kuò)展及其下次練習(xí)中進(jìn)行補(bǔ)充和鞏固。

第七:以小組為單位,6人一個小組,按照學(xué)科分組,合理搭配。按小組交作業(yè)及其講解練習(xí),提高小組成員的戰(zhàn)斗力和合作力。

第八:狠抓小題限時訓(xùn)練,統(tǒng)計中等生的做題情況,上課過程中多關(guān)注中等生的反應(yīng)情況,從而合理安排教學(xué)進(jìn)度。

第九:考試前,必須抽2節(jié)課進(jìn)行針對性復(fù)習(xí),每周必須抽一節(jié)課進(jìn)行歸納總結(jié)。

第十:利用晚自習(xí)對學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,磨尖治拐,共同找到原因,制定相應(yīng)的方案。

第一次考試總結(jié)200字篇三

時間如流水般淌過,轉(zhuǎn)眼間,我們邁入了初三的門檻。這說明,我們離中考近了。就在上周四、周五。我們初三段迎來了第一月考。

第一次月考意味著什么?是第一次真正的競爭,是第一次考驗自己的能力,是第一次感受中考的氛圍……

兩天的考試結(jié)束了,走出考場。有的人,自信滿滿,有的人唉聲嘆氣。自信的,是因為他們有把握取得好成績,因為他們努力了。嘆氣的是,他們考得不理想,或許是上課的小差誤,或許是考試的不仔細(xì),或許是缺少了一股韌勁和探究精神。一樣的課堂,一樣的輔導(dǎo),結(jié)果卻差別很大。這就是月考所帶給同學(xué)們最深的印象。

到了初三,每個人都努力去做到最好,翻開書,是滿滿的`筆記,是同學(xué)們辛苦的汗水。一本本作業(yè)本中凝聚著老師與同學(xué)勤奮的耕耘。

月考見證了同學(xué)們前段時間的學(xué)習(xí)情況。成績或許是優(yōu)秀的,或許是不理想的。優(yōu)秀的定當(dāng)繼續(xù)保持,強(qiáng)中自有強(qiáng)中手,莫向人前滿自夸。而失力的則是再接再勵,學(xué)而不厭。在下次的月考中突破自我,取得良好成績。

學(xué)習(xí)中我們要相信“人一能之,己百之;人十能之,己千之。”那么我們就可以感受到一分耕耘一分收獲的滋味!

第一次考試總結(jié)200字篇四

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們:

大家好!

光陰似箭,不經(jīng)意間我們已經(jīng)一起度過半學(xué)期的時光,通過全體師生的同心協(xié)力,勤奮工作,各班文明守紀(jì),上進(jìn)勤奮的風(fēng)氣正在日趨形成。今天在這里召開期中總結(jié)表彰大會,首先讓我代表學(xué)校教導(dǎo)處向默默無聞,辛勤工作的老師們表示衷心的感謝!同時,對在這次月考中取優(yōu)異成績的班級和優(yōu)秀個人表示熱烈的祝賀。

同學(xué)們,經(jīng)過半學(xué)期的學(xué)習(xí),我們每一名學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步。我高興地看到:你們能熱愛集體,珍愛榮譽(yù);你們品德端正,積極上進(jìn);你們學(xué)習(xí)努力,勇攀高峰;你們尊愛師長,禮貌有加。正是你們的努力,我們的這次期中考試取得了很大的成功。這次期中獲獎的學(xué)生有;(見獲獎表)我們再次向這些獲獎的同學(xué)表示熱烈的祝賀!

同學(xué)們:我們雖然取得了一些成績,但我們更應(yīng)該看到我們自身的不足。有些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績還不夠理想,進(jìn)步的幅度較小;有些同學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)不夠明確,每天待在學(xué)校里不知道自己做什么,無所事事,不知道珍惜時間,毫無進(jìn)取之心;有些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正,不能認(rèn)真聽講,不能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),為此,我想在這里向同學(xué)們提出以下要求:

第一、學(xué)習(xí)要刻苦。

學(xué)生最主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí),并且要學(xué)得勤奮,學(xué)得刻苦。大家可以回顧,古往今來所有的成功人士,包括我們的父輩,哪一個沒有經(jīng)過一個刻苦的階段?再看看我們的前后左右,哪一個成績好的同學(xué)沒有經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí)的?

第二、學(xué)習(xí)要講究方法。

學(xué)習(xí)要有好的方法。優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)習(xí)上大多注意做到“三先三后”。這“三先三后”的學(xué)習(xí)方法是:先預(yù)習(xí)后聽課;先復(fù)習(xí)后做作業(yè);先獨(dú)立思考后請教別人。這說法,同學(xué)們并不陌生,可不少同學(xué)就是不愿意老老實實去實踐,嘴巴喊難,行動懶惰,不去嘗試,當(dāng)然沒有收獲。良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的形成,也必將為你今后學(xué)習(xí)的深造與事業(yè)上的發(fā)展奠定基礎(chǔ),它將使你受益無窮。

第三、學(xué)習(xí)要有明確的目標(biāo)

目標(biāo)是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。我們每一個人都應(yīng)該有遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們很多同學(xué)都有遠(yuǎn)大的理想,他們在進(jìn)入初中以后就樹立了自己的目標(biāo),并不斷地用自己的目標(biāo)去鼓勵自己,鞭策自己,這就是他們學(xué)習(xí)的動力,這就是他們之所以能取得優(yōu)異成績的原因。所以我們每一個同學(xué)都要有遠(yuǎn)大的目標(biāo),然后將目標(biāo)細(xì)化到平時的日常行動上,具體地說就是制訂好學(xué)習(xí)計劃,合理地分配好學(xué)習(xí)時間。

同學(xué)們,你給生活多少懶惰,生活就會回敬你多少苦澀;你為生活付出幾分耕耘,生活就會回饋你幾分收獲。我希望通過本次期中考試總結(jié)大會,激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)意識,掀起學(xué)習(xí)新高潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲,百尺竿頭更進(jìn)一步,希望其他同學(xué),以受表彰的同學(xué)為榜樣,頑強(qiáng)拼搏,奮起直追,刻苦努力,爭創(chuàng)一流。總之,我希望有更多同學(xué),以自己的汗水贏得熱烈的掌聲,以自己的勤奮贏得更多的喝彩!

最后送給同學(xué)們一句話,“世上無難事,只要肯登攀”。最后的勝利永遠(yuǎn)屬于那些奮斗前進(jìn)的人們!努力吧!同學(xué)們。

謝謝大家!

20xx年11月

六年級:

申亞超、高川航、申劉娜、韓重陽、高志魁、孫西芝、楊晴、劉錢深、顧海靖、李玉坤、周小雨、楊富強(qiáng)、豆夢林。

七年級:李閃閃、張瑩瑩、宋妍妍、郭雪杰、申雅潔、張書豪、魏志強(qiáng)、張粉粉、賈寧寧、宋亞強(qiáng)、周明棟、趙志豪。

八年級:高煥雨、高閃閃、申雪薇、李莉珍、李莉婷、宋文文、童巧丹、楊璐璐、申艷秋、胡錦錦。

九年級:申姍姍、楊孝悌、周賽、辛營超、夏文陣、申富舉、申亞磊、李苗苗、王璐路、李夢麗、楊穩(wěn)華、李亞楠、魏書嫻、申鵬舉。

20xx年x月

第一次考試總結(jié)200字篇五

時間過得很快,轉(zhuǎn)眼間第一次月考也已結(jié)束,試卷也發(fā)下來了。這次的月考我考的最不好就是數(shù)學(xué)。望著試卷上的分?jǐn)?shù),我很驚訝。因為這并不是我真正想要的分?jǐn)?shù)。。

我平時上課不認(rèn)真聽講,平時我也沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣,考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎,導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。我現(xiàn)在應(yīng)該要把主要精力放在根號和實數(shù)這個兩個方面上,因為每次考試閱讀題占比較多的分?jǐn)?shù)。新課學(xué)習(xí)中最重要的是預(yù)習(xí),也就是我要在老師講新課之前,我得先自己學(xué)習(xí)一下課本,在預(yù)習(xí)中要盡量地解決不懂的問題,自己實在解決不了的問題就做個記號,上課的時候與老師、同學(xué)一起討論這個問題。

這次我的英語也退步了很多,主要原因還是因為我上課沒認(rèn)真聽講,老師講的那些難題,我都沒有認(rèn)真聽,也不會寫,導(dǎo)致我在考試的時候只能寫完那些會的,不會的只能在那里看著。從現(xiàn)在開始我要認(rèn)真聽講了,把之前那些漏掉的都補(bǔ)回來。

這次我的歷史與社會還是有所進(jìn)步的,但是我并不滿足我現(xiàn)在歷史與社會的成績,因為現(xiàn)在還是很差,我要在爭取下次取得一個好成績。我歷史與社會這次的失分點主要在沒有仔細(xì)復(fù)習(xí),所以我以后考試要認(rèn)真復(fù)習(xí)了。

這次考試我的科學(xué),本來可以上65分的,但是由于我發(fā)燒了,導(dǎo)致我丟掉了25分的白癡分,這些分?jǐn)?shù),我們班上大部分人都拿到了,可是我卻沒有拿到,都是因為我在緊要關(guān)頭發(fā)燒。

這次我的語文考的分?jǐn)?shù),在我們班是屬于中等的,所以我還需要加油。我上語文課要認(rèn)真,下課之后認(rèn)真背書和預(yù)習(xí)。爭取在下次期中考試的時候追上那些考高分的同學(xué)。

這次考試雖然沒有考好,但是我相信,我只要照著我上面寫的做,我的成績一定會變好的。為自己加油吧!

第一次考試總結(jié)200字篇六

班主任期中考試總結(jié)

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時間過的真快,一轉(zhuǎn)眼半學(xué)期就過去了,這半個學(xué)期來,在各科任老師的共同

努力下,我們班在各方面都有所進(jìn)步,但是還是存在一些問題,現(xiàn)我就這次的期中

一、期中考試質(zhì)量分析

全年級1-50名有4人,51-100名有7人,101-200名有5人,201-300名有3人,301-400名有2人,401-500名有5人,501-600有4人,700-800名有6人,800以后的有4人。

二、班級目前存在問題:

1、從期中考試的成績分布看我班的尖子生還可以,,但學(xué)困生也較多。

3、從各科平均分來看,語數(shù)外三主科并不占優(yōu)勢,在年級排名都不靠前,特別是數(shù)學(xué),或許是我自身的努力不夠,我的好好反思了。

3、有些同學(xué)對數(shù)學(xué)、英語等較難科目學(xué)習(xí)主動性不夠,特別是男生,有畏難情緒。雖然做了很多工作,但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重。

4、有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,不思進(jìn)取、得過且過。

5、個別有潛力的學(xué)生在學(xué)習(xí)上的投入不夠,不肯下功夫,導(dǎo)致成績上不去。

6、有些學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對頭,雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。

7、個別學(xué)生不能遵守學(xué)校紀(jì)律,多次批評教育不見改觀。

三、反思我這兩個月的工作情況:

我自認(rèn)為還是比較盡力的。從早到晚幾乎是保姆,每天晚飯后6:30到教室督促學(xué)生看書。所有的任課老師也特別認(rèn)真負(fù)責(zé),晚飯后上班指導(dǎo)、個別輔導(dǎo),一有問題就互相溝通,做學(xué)生的思想工作。考出這樣的成績真感到對不起這些從早忙到晚一心一意為學(xué)生付出的任課老師。我想主要原因是:

1、作為班主任的我工作方法不夠靈活,思想疏導(dǎo)不夠到位,雖然殫精竭慮,但還沒有尋找到適合本班的行之有效的良藥。

2、本班學(xué)生雖然平時比較活躍,但大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)比較浮躁,很不踏實。

3、對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求做得不夠細(xì)致,如學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確、不具體,學(xué)習(xí)的習(xí)慣很差。

四、后期的工作的改進(jìn)方案是:

1、加強(qiáng)與各位課任老師的溝通聯(lián)系,盡量減少偏科現(xiàn)象,特別要做好學(xué)生的

2、繼續(xù)堅持“師徒幫扶”和“周周清、堂堂清”。

3、繼續(xù)加強(qiáng)思想教育,轉(zhuǎn)變個別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,教育學(xué)生樂學(xué)、苦學(xué)。

4、勤跟細(xì)查、聯(lián)系家長,作好后進(jìn)生和搗蛋學(xué)生的教育工作。

5、學(xué)生的思想教育方面還要多下功夫,切實做好學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變。 面對這樣的現(xiàn)狀,我憂心忡忡,但決不灰心。我一定要向優(yōu)秀班級學(xué)習(xí),力爭縮小和他們的差距,盡最大努力送好這屆畢業(yè)班。

期中以過,期末也不遠(yuǎn)了,今后的工作中,我們將以更高的熱情,更大的進(jìn)步,,去迎接新的挑戰(zhàn)。.

第一次考試總結(jié)200字篇七

光陰飛逝,時光荏苒,高三的腳步格外匆忙,正式開學(xué)已有一月。再有261天,你們就要直面高考。不論意識到還是沒意識到,不論在學(xué)習(xí)狀態(tài)還是沒在學(xué)習(xí)狀態(tài),高考都在悄悄地逼近。今天我們齊聚一堂,共同分析第一次月中出現(xiàn)的問題,規(guī)劃下一個階段我們行動的步伐,以期對各位同學(xué)有所幫助。

數(shù)學(xué):

1、個別同學(xué)卷面太亂、答題位置不對、書寫雜亂無章、在答題區(qū)域內(nèi)不能完成作答,答題超過邊框。這就要求我們在平時練習(xí)和作業(yè)中注意書寫、盡量不要涂抹,保證卷面整潔。注意自己所寫的字的大小,保證自己答題的內(nèi)容不突破高考卷答題區(qū)域。

2、 解題格式不規(guī)范,表述上出現(xiàn)問題;解題過程過于簡單,不能體現(xiàn)得分點,造成不必要的丟分。象17題求三角函數(shù)的最大值與最小值及相應(yīng)的x的值。這就要求我們要自我加強(qiáng)規(guī)范化要求,要注意老師板演題目的解題格式和課本、教輔資料上例題的解題過程;提高書面表達(dá)能力,保證會做的題拿滿分,不會做的題目能得分。

3、 基礎(chǔ)知識、基本方法掌握不牢固,基本公式記憶不牢固,忽視了公式或定理的適用范圍。象20題第一問中,忘記了考慮n=1的情況。21題求函數(shù)的導(dǎo)數(shù)出錯。這就要求我們加強(qiáng)基礎(chǔ)知識,基礎(chǔ)方法的復(fù)習(xí),尤其是基本公式和定理。要寫在隨身帶的記憶本上,象記憶英語單詞那樣經(jīng)常記,保證不出問題。掌握解決問題的通性通法,并加強(qiáng)記憶。把每一個知識點都要搞清楚、弄明白,保證沒有遺漏。

4、 做題速度慢,不能保證把會做的題目做完。運(yùn)算能力差,一步出錯,后面全錯,這個問題體現(xiàn)在各個題目中。這就要求我們在復(fù)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練強(qiáng)度,提高解題速度,才能在考試中有大量的時間做后面的解答題,把平時作業(yè)、限時訓(xùn)練和周日綜合訓(xùn)練都當(dāng)做高考來對待,在規(guī)定的時間內(nèi)完成,以便發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,提高能力。

5、 審題不清,見題后盲目下筆,答非所問。象19題第一問中,兩側(cè)墻的長理解錯誤;22題中數(shù)列的連續(xù)三項的關(guān)系搞不清。這就要求我們做作業(yè)時養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的習(xí)慣,保證運(yùn)算準(zhǔn)確,認(rèn)真審題,杜絕低級錯誤出現(xiàn)。

6、 思維能力欠缺,遇到綜合能力要求較高的題目,性情煩躁,思維混亂。像21、22題的第三問,很多同學(xué)見到難題后沒有信心和耐心,直接選擇放棄。這就要求我們應(yīng)該樹立信心,要克服心理障礙,要敢于嘗試。要加強(qiáng)思維的嚴(yán)密性訓(xùn)練,注意知識的產(chǎn)生與發(fā)展過程,解題方法的適用范圍。認(rèn)真做好知識的歸納和整理,錯題的改正與反思。有了經(jīng)驗的積累,問題解決起來就容易多了。

外語:從單詞方面看,學(xué)生們基礎(chǔ)不太扎實,本來簡單的單詞拼寫題成了失分最多的地方;基礎(chǔ)知識方面,做過的題依舊錯,講過的東西復(fù)習(xí)不到位,或沒有及時復(fù)習(xí),從中可以看出同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;從完形填空和閱讀兩道題的答題情況來看,大家還沒有掌握此類題型的解題技巧,不會分析問題。另外有同學(xué)不夠認(rèn)真,不能集中注意力做題,不能很好地在文中尋找信息。

物理:

1、語言不規(guī)范:實驗題目中顯示學(xué)生的語言不用專業(yè)術(shù)語,隨意性很強(qiáng)。敘述不到得分點上。

2、計算能力差:計算中常有一些低級錯誤,但是累加失分嚴(yán)重,理由可能是粗心,其實是不夠重視,急于求成。

3、建模能力差:讀題過程中,找不到關(guān)鍵字詞,有的基礎(chǔ)知識不牢固,甚至不清楚,所以很多問題無從下手。

4、心理素質(zhì)差:有些問題可下會做,而考試不會做,原因就是對考試的結(jié)果希望太大,沒有心里的承受能力,自認(rèn)為做了幾道題就會了,就應(yīng)該考好,考不好,就心情低落,沒用的,知識是一點一滴積累的,不可能一蹴而就。

化學(xué):1、答題不規(guī)范,回答不到位;2、審題不清,基礎(chǔ)知識混淆;3、化學(xué)式書寫不標(biāo)準(zhǔn),方程式寫不完整;4、不能用化學(xué)用化學(xué)語言回答問題。

生物:1、 學(xué)生做選擇題能力有待提高,表現(xiàn)在:問題單純的正答率高,而多個知識點組合式的選擇題,失分比較嚴(yán)重。

2、識圖能力差,不能從圖表中提煉中有效的信息,不能準(zhǔn)確做答。

3、 生物學(xué)科基本概念寫錯別字,稍長的句子,語言敘述不嚴(yán)謹(jǐn)。實際上還是基礎(chǔ)知識不牢固,不清晰,對知識的理解和掌握有漏洞,學(xué)習(xí)過程和考試過程都不能關(guān)注到細(xì)節(jié)。生物學(xué)科的知識點就是由一系列小的點組成的,要把握細(xì)節(jié),不要滿足于一知半解。

這次月考反映了同學(xué)們在一輪復(fù)習(xí)里出現(xiàn)的一個巨大的漏洞:陷入題海,丟失了課本和基礎(chǔ)知識。忽視基礎(chǔ)、題海戰(zhàn)術(shù)是最大的誤區(qū),也是許多同學(xué)停滯不前的根本原因。天天練,漫無目的,如大海撈針,做得疲倦了,做得麻木了,效果也就差了。丟棄課本和基本的知識點、基本的方法技巧,僅想通過做題與訓(xùn)練而達(dá)到進(jìn)步的目的,這無疑是舍本逐末,緣木求魚。現(xiàn)在許多同學(xué)都把重心放在學(xué)案上,但實際上學(xué)案并不能覆蓋知識點。所以,接下來一個階段,大家要把復(fù)習(xí)的重心向知識總結(jié)、知識體系的建立轉(zhuǎn)移,回歸課本,進(jìn)行總結(jié),總結(jié)每課、每章的基本知識點、基本的方法技巧以及做錯的題。只有這樣,我們才能立足基礎(chǔ)求發(fā)展。

(一)不為失敗找借口,要給成功找理由。

高三,是黑馬頻出的黃金時期。大家積聚了10多年的能量,在這時會來一個集中爆發(fā)。在這里,固有的格局會一次又一次地被打破。一切都不是既定的。競爭的法則,不僅有弱肉強(qiáng)食,更重要的是,最強(qiáng)的,不一定會走到最后。或許現(xiàn)在有的同學(xué)成績不太理想,復(fù)習(xí)的過程里也有點手忙腳亂,但是不到戰(zhàn)斗結(jié)束,我們誰也不能預(yù)測結(jié)果。我們現(xiàn)在完全有機(jī)會、有時間、有資格去追求一個理想的分?jǐn)?shù),理想的大學(xué)。無論是誰,都不能無視我們的存在,而我們自己,更不應(yīng)該妄自菲薄,自暴自棄。

勝出是結(jié)果,付出是過程。在這里,你、我、大家,每一個同學(xué)的脫穎而出,都需要百倍地付出。任何想象著只憑一時的僥幸,成功就會唾手可得的想法,都是幼稚可笑的。去年高三有個學(xué)生,開始成績并不是很好,在高三的十個月里,拼命硬干,不為浮云遮望眼,始終如一,在數(shù)九寒天,主動申請去走廊早讀,因為他頭一天晚上凈是到12點多才睡,大有懸梁刺骨的味道。最后高考一本錄取,他成功了。正所謂“革命不分先后”,現(xiàn)在動手,絕對不晚。

(二)學(xué)習(xí)與睡眠問題。

進(jìn)入高三后最大的矛盾就是學(xué)習(xí)與睡眠之間的矛盾。很多人都認(rèn)為睡眠是必須保證的,雖然保證睡眠很重要,但是睡眠時間的長短和睡眠質(zhì)量的高低是兩回事,早讀打盹兒、課堂哈欠連天、晚自習(xí)打瞌睡確實增加了你睡的時間,卻對提高睡眠質(zhì)量沒有任何好處,更可怕的是它嚴(yán)重影響了你的聽課狀態(tài),影響了你的自習(xí)效率。況且高考是場硬仗,想打的漂亮并非易事。并且凡事都得因人而異,對于基礎(chǔ)扎實、成績較好的學(xué)生,提高學(xué)習(xí)效率便可在較短時間內(nèi)完成一天的學(xué)習(xí)任務(wù),但對于底子薄弱,成績暫時落后的同學(xué)來說的學(xué)生,要做的就不只是提高效率,還要增加學(xué)習(xí)時間。我曾在網(wǎng)上看到過一張圖片,這張圖片反映了河南高三學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),教室里滿是埋頭苦讀的學(xué)生,后黑板兩行大字赫然在目:生前何必久睡,死后自會長眠。我看了內(nèi)心倍感心酸,也深刻地意識到高三的艱苦。這讓我想起了nba著名球星巴克利,他熱愛籃球,積極向教練爭取上場時間,他說:“不要讓我休息,死后我有的是時間。”這話雖然說得夸張,卻真實地反映了他不想浪費(fèi)有限的生命,愿意抓緊時拼搏,以期有所作為的迫切心理。人生還有80年,高考不到300天,時間緊迫,我發(fā)自內(nèi)心地希望各位同學(xué)能夠處理好學(xué)習(xí)與睡眠的關(guān)系,回寢之后,拒絕無聊的閑談,喝杯牛奶,摒除雜念,安然入睡,保證良好的睡眠質(zhì)量,才能保證良好的聽課狀態(tài),才有可能有一個好的成績。

(三)要在合適的時間做該做的事。

對于那些需要大量閱讀、理解、背誦的東西,一般要安排時間比較長、精力比較充沛、不容易受到干擾的時間段來做。為什么呢?因為看書和背書的時候很容易走神。大家往往有這樣的體驗:眼睛盯著書本,腦子里卻不知想到哪里去了,沒準(zhǔn)還在想著昨天吃的那頓大餐呢。那么,那些精力不太旺盛,比較容易受干擾的時間用來做什么呢?用來做題。因為做題的時候需要動筆演算,可以強(qiáng)迫你集中注意力,即使周圍環(huán)境比較吵鬧,即使你精力不太好,仍然可以達(dá)到練習(xí)的效果。比如下課的十分鐘,你規(guī)定自己做十道英語選擇題,你剛做了五道,突然有同學(xué)找你聊天,你的思路被打斷了,聊了一會兒又提起筆做第六道,到上課的時候只做了八道,你就收獲了八道題目的知識。如果你用來看書,除非你有超人的定力,否則恐怕還沒有看清書上寫的是什么就上課了

(四)積極進(jìn)行心態(tài)修煉

1、積極的心態(tài)

商鞅在城門立了一根木頭,說誰從城門口把木頭搬到商鞅的辦公室就可以領(lǐng)到五十兩黃金。消極的人會說,這不可能,這絕對不可能,世界上沒有這么好的機(jī)會;就算有也不會落到我的頭上。而積極的人,卻懷著美好的希望扛起了木頭,收獲了那50兩黃金。

積極的人像太陽,到哪里哪里亮,消極的人像月亮,初一十五不一樣。

林語堂說:“為什么世界上95%的人都不成功,原因是他們的頭腦里都有四個字‘我不可能’”對與學(xué)習(xí),有很多人擔(dān)心自己自己學(xué)不好,學(xué)好了又憂慮自己考場發(fā)揮不好,每天愁眉苦臉,橫豎都是不開心不如意,牢騷滿腹心事重重。這種消極的心態(tài)只能帶來惡性循環(huán),對我們的進(jìn)步百害而無一利。

2、空杯的心態(tài)

很多同學(xué)本來應(yīng)該考出不錯的成績,可事實總是讓人失望,甚至考得很差。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn),他們之所以會這樣,一個可能是壓力太大心態(tài)不正,最主要的原因是,他們覺得復(fù)習(xí)沒有什么新鮮的,老師還是那些老師,內(nèi)容還是以往的內(nèi)容,上課幾乎提不起他們的興趣,反正覺得已經(jīng)學(xué)過一遍了再學(xué)也沒啥作用了。

曾國藩說:“寸心兢兢,且愧且慎,唯力盡人事,不敢存半點僥幸之心。”要想喝到純正的咖啡,就得徹底倒空自己原來喝茶的的杯子。要想提高成績,就得以空杯的心態(tài)認(rèn)真上好每一節(jié)課,珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。書要仔仔細(xì)細(xì)地看,課要認(rèn)認(rèn)真真地聽,題要踏踏實實地做,試要嚴(yán)嚴(yán)肅肅地考。

3、平常的心態(tài)

邊塞有位智慧老人,他的馬丟了,街坊鄰居都來慰問,他說一切都是最好的安排。后來,他的馬不僅回來,還帶回了一群馬。大伙前來祝賀,一切都是最好的安排,平淡的語氣好像并不怎么感到驚喜。馬一多,兒子便學(xué)騎馬摔折了腿,大家都來安慰他,他竟然平靜說一切都是最好的安排。后來邊疆打仗,別的家庭兒子健全都去參戰(zhàn),唯獨(dú)他的兒子因跛腿而幸免于難。這一切都是最好的安排。

考試考砸了,幸虧不是高考,只是模擬,失敗是成功之母,一切都是最好的安排;生病了,沒關(guān)系,趁此機(jī)會,養(yǎng)精蓄銳,一切都是最好的安排;挨訓(xùn)了,不要緊,不要在乎老師的語言語氣,要體諒老師恨鐵不成鋼的良苦用心。魯迅說:誰會去踢一只死狗?老師會無端去訓(xùn)一個不可救藥的學(xué)生嗎?

4、感恩的心態(tài)

香港行政長官曾蔭權(quán),他讀書時有一門功課特別差,那就是英語。每次英語考試班里都是墊底的。那你們知道英語老師是怎么打擊他的嗎?當(dāng)著全班同學(xué)的面,把他的教課書拿過來,打開,吐口水,然后扔在地下,踩了三腳,走了。過了五分鐘,他才站起來,拿出手帕擦干凈。半年以后,他的英語成績每次考試全班前三名。請問為什么。你們就可以知道他為什么會成為香港的行政長官了。因為他總是把打擊當(dāng)成動力。后來記者采訪曾蔭權(quán),問他生命中值得感謝的人有哪些?第一個就是英語老師,他說:“當(dāng)時我認(rèn)為他在污辱我,現(xiàn)在終于想明白了,英語老師有必要污辱我嗎?原來他是在激勵我。”

感激傷害你的人,因為他磨練了你的心志;感激欺騙你的人,因為他增進(jìn)了你的見識;感激鞭打你的人,因為他消除了你的懶惰;感激絆倒你的人,因為他強(qiáng)化了你的能力;感激遺棄你的人,因為他教導(dǎo)了你應(yīng)自立。感謝那些對你對你冷漠,打擊過你的人,謝謝他們曾經(jīng)看清你,讓你們不低頭,更精彩得活。

沒有哪個老師會故意來為難你,他只是為了提高他的抗挫折能力。所以今天你們完全有必要把掌聲送給你們的老師,感謝他們?nèi)陙韺δ銈兊拇驌簟?/p>

5、自我暗示

二戰(zhàn)時,德國兵抓了兩個戰(zhàn)俘把他們分別捆綁在兩根柱子上,然后用刀輕輕隔斷一個戰(zhàn)俘的血管,讓血一滴一滴地滴在一個銅盤里,直到流血而死。另一名戰(zhàn)俘目睹了整個過程。德國兵對他說“輪到你了”就用黑布蒙住他的雙眼。然后用一塊極像刀具的冰片在他的手腕上劃了一下,并把事先準(zhǔn)備好的特制水管打開,使它發(fā)出滴答滴答的聲音。就這樣,半小時后,發(fā)現(xiàn)這名戰(zhàn)俘也死了,痛苦的表情就如同失血致死。

這就是心理暗示的力量與作用,非常神奇。大家都知道“三人成虎”這個成語,謬論一遍遍地說,也會慢慢讓人信服。消極的心理暗示會引人入歧途,積極的心理暗示則能帶給人信心和希望,把美好的明確的目標(biāo)用強(qiáng)烈的語氣不斷念出聲音,告訴自己,讓潛意識無法分辨真假,因此相信它。每天都對自己說“我行,我能,我可以”,時間久了,自然會形成良好的激勵效果,使你充滿智慧和活力。

學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的積累,高考是步步為贏的拓展。你要告訴你自己:你是你命運(yùn)的船長,你是你靈魂的主宰。學(xué)習(xí)是最大的福利,紀(jì)律是最嚴(yán)肅的愛。一天天,在各方面,你都變得越來越好。你要告訴你自己:你是情緒的主人,行動可以治愈恐懼,你可以對自己的行為負(fù)責(zé)。成績差不是問題,問題是如何改善它。讓積極的自我暗示給你動力和保護(hù),讓你修正自己的行為,改變自己的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓你變得更好更優(yōu)秀。

隨著高考復(fù)習(xí)的深入,影響考生提高的弊病也會逐漸暴露出來。必須高度重視,并及時予以糾正,才能輕裝再戰(zhàn),取得新的進(jìn)步。下面列舉八個常見的薄弱環(huán)節(jié),并提出相應(yīng)的解決方案。供大家參考。

1、喜歡鉆些偏難怪題,忽視基礎(chǔ)知識,對有針對性的訓(xùn)練不屑一顧。許多同學(xué)認(rèn)為高考復(fù)習(xí),就是需要大量偏、難、怪的題目才能顯示水平,才有檔次,才能提高綜合能力,才能拿下高考中的“壓軸題”。與此同時,對熱點、重點內(nèi)容的專項訓(xùn)練不屑一顧,草草應(yīng)付,眼高手低。其實,針對高考的重點和熱點內(nèi)容進(jìn)行專項訓(xùn)練,可以事半功倍;找出自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行專項提高,可以掃除障礙。另外,《考試說明》中也明確指出,不考偏題、怪題。建議大家別做無用功。清華大學(xué)魏少巖同學(xué)認(rèn)為:只有牢固掌握常規(guī)思維,常規(guī)方法,才能以不變應(yīng)萬變,不能刻意追求難題,即使是尖子生,花費(fèi)很多的時間鉆研偏、難、怪題也不是一個好現(xiàn)象。針對這個問題,我建議大家依然要以基礎(chǔ)知識為主,重視基本的知識點和基本的方法技巧、淡化偏難怪題,看清弱點、有針對性地進(jìn)行訓(xùn)練,重點專練。

2、不注意知識系統(tǒng)化,沒把知識貫穿起來。不把知識系統(tǒng)化,是復(fù)習(xí)效益低下的最根本原因之一。沒有系統(tǒng),就難有頭緒,各知識間就彼此孤立,各部分內(nèi)容復(fù)習(xí)到什么火候,哪些地方過關(guān)了,哪些地還是薄弱環(huán)節(jié),心中無數(shù),時而重復(fù)勞動,時而無的放矢,心里緊張,會整天忙碌,又不知干了些什么,又覺得還有太多的事情要干。所以在一輪復(fù)習(xí)之中,應(yīng)在各知識點梳理的基礎(chǔ)上,找出各知識點間和方法間的有機(jī)聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)。清華大學(xué)計算機(jī)系李煒同學(xué)認(rèn)為:通過簡潔的歸納,不僅可梳理這一部分知識,更重要的是對今后做那些有難度的題目提供一種可行的解題思路。比方碰到難題時,一時想不起來怎么解,有了那個疑練的總結(jié),就可以通過總結(jié)的內(nèi)容去想象相關(guān)部分的知識,從中尋求正確的解題思路。針對這個問題,我建議同學(xué)們盡早梳理知識、形成線索,串聯(lián)線索、結(jié)成網(wǎng)絡(luò)形成完整的知識體系。

3、學(xué)習(xí)面面俱俱到,不注重抓學(xué)科體系重點。有些同學(xué)總是希望各個學(xué)科,各個知識點面面俱到地學(xué),并落實到行動上,形成樣樣都想抓,樣樣抓不牢的結(jié)局,整天忙得天暈地暗,苦不堪言。他們常常帶著沉重的心理負(fù)擔(dān)去請教老師,認(rèn)為自行功夫沒少下,但為什么越學(xué)越?jīng)]了方向,越來就越?jīng)]了抓手,嚴(yán)重的還形成心理焦慮。

其實,在基礎(chǔ)知識和方法復(fù)習(xí)一輪之中,我們應(yīng)該抓住重點來學(xué)。這里的重點,一方面要注意重點學(xué)科的學(xué)習(xí),差的學(xué)科上升空間大,應(yīng)予以重視,促進(jìn)學(xué)科間平衡。另一方面,要理清學(xué)科內(nèi)的重點內(nèi)容,進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,力爭觸類旁通,形成能力。再一方面,各個知識板塊中的重點內(nèi)容,要能夠在知識梳理過程中,有所把握,高質(zhì)高量的練幾道,不貪多,只求精,精益求精。還有,對重要的方法也要作為復(fù)習(xí)重點,爭取以少勝多,舉一反三。

4、沒找到科學(xué)、高效、適合自己的學(xué)習(xí)方法,過早出現(xiàn)“高原現(xiàn)象”。有的同學(xué)在高考復(fù)習(xí)中,沒有形成適合自己的方法,跟著別人走,朝三暮四。嚴(yán)重影響復(fù)習(xí)效果。我們學(xué)習(xí)不可謂不努力,可是成績就是始終上不去,為什么呢?方法有問題。天津師范大學(xué)郭召良博士在“我愛中等生”一文中,指出:方法最重要。要想高考取得成功,我們需要正確的方法。學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)停滯不前,在心理學(xué)上稱為學(xué)習(xí)的“高原現(xiàn)象”。它說明我們使用的方法潛力已經(jīng)盡了,需方法上尋求突破。

首先要明確看書和做題的三重境界。看書的第一境界是“記”,就是記住書上所講的概念、定理、公式,明白有關(guān)知識的意義。第二重境界是“聯(lián)”,就是將現(xiàn)在所學(xué)習(xí)的知識與已經(jīng)學(xué)過的知識聯(lián)系起來,整理知識組成系統(tǒng)。第三重境界就是“用”,就是所學(xué)的知識用到解題中,只有會用的才算真正的掌握。 解題的第一重境界是“解”,就是想盡一切辦解決當(dāng)前問題。第二重境界是“思”,就是解題后的回顧和反思,總結(jié)解題經(jīng)驗和方法。第三重境界是“歸”,就是獲得的知識經(jīng)驗與書本知識聯(lián)系起來,回歸到書本上去。如果停在第一境界,將處于中下水平。如果按照第二境界的方法辦,將受益匪淺。如果提升到第三重境界進(jìn)行練習(xí),看書時多想應(yīng)用,設(shè)想應(yīng)用這些知識的情形,并輔之配套練習(xí),做題時多想課本,建立習(xí)題與書本知識的聯(lián)系,這樣,你就獲得了學(xué)習(xí)的真經(jīng)。

5、不善于總結(jié)歸納,不善于開拓思路、舉一反三。 這種癥狀的產(chǎn)生,歸根結(jié)底還是題海戰(zhàn)術(shù)導(dǎo)致的后果。拼命做題,認(rèn)為做多了,接觸的面廣了,題型見的多了,方法總會練到的。題海茫茫,能做完嗎?效率太低,效益太差。

俗話說:“學(xué)會了總結(jié),就學(xué)會了學(xué)習(xí)。”這是近來的教育教學(xué)實踐中被充分證明了的寶貴經(jīng)驗。總結(jié)歸納實質(zhì)也是個信息收集、整理、加工的過程,它對提高我們的探究與創(chuàng)新能力有不可低估的作用;歸納總結(jié)能使我們對知識的認(rèn)識逐步深化,達(dá)到由此及彼、由表及里、去偽存真;歸納總結(jié)也要學(xué)會演繹,即既要能從特殊的現(xiàn)象去歸納一般的結(jié)論,也要會從一般的現(xiàn)象中,去推理出特殊的結(jié)論,真正把握方法。 具體在復(fù)習(xí)中,我們應(yīng)該總結(jié)歸納知識系統(tǒng);也要總結(jié)歸納存在問題,形成錯題檔案;又要?dú)w納解題方法,如歸納某些問題的共同解題思路,并總結(jié)某種方法能夠解決相關(guān)的問題,和某個經(jīng)典問題多種解題途徑;并要?dú)w納不同知識內(nèi)在聯(lián)系和相近知識的本質(zhì)區(qū)別,把知識學(xué)透,把方法用活。

6、學(xué)習(xí)無計劃,時間分配不科學(xué)。 好的學(xué)習(xí)者能夠有重點地系統(tǒng)學(xué)習(xí),能夠合理制訂計劃,科學(xué)地安排時間。很多同學(xué)糊里糊涂地過日子,摸摸這個,碰碰那個,或者完全從興趣出發(fā),或者干脆將學(xué)習(xí)任務(wù)堆積起來,一直拖到不得不完成為止,但這時新的任務(wù)又來了,無所適從!許多同學(xué)將精力浪費(fèi)在做決定上,整日考慮學(xué)什么,什么時間學(xué),要收集什么資料,難以進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),而好的規(guī)劃能夠幫助大家將各項學(xué)習(xí)活動規(guī)律和學(xué)習(xí)時間完美結(jié)合起來,忙而有序,有條不紊、。

復(fù)習(xí)計劃可以分為三種。其一是階段性計劃,即對一個時間段的學(xué)習(xí)的大體安排。其二是短期計劃,常常可以理解為周計劃,考生可以非常具體地設(shè)定自己的時間安排,它具有很強(qiáng)的操作性,制定好后,嚴(yán)格執(zhí)行,不輕易改動,只有這樣才能取得預(yù)期的效果。第三是即時性計劃,通常說的日計劃,它是對現(xiàn)實時間的安排,完全控制一天的時間,知道自己相當(dāng)短的時間內(nèi)要做那些事情,回頭一看,應(yīng)覺得今天很充實,效率很高。

7、感情用事,喜歡的科目下工夫,不喜歡的科目漠不關(guān)心、許多同學(xué)學(xué)科發(fā)展不平衡,盡是人為造成的。對某個學(xué)科感興趣,或者對感興趣的老師所任教的學(xué)科格外用功,成績突飛猛進(jìn),形成良性發(fā)展。但是形成鮮明的對比的是,不喜歡的科目漠不關(guān)心,使短的越來越短,興趣也越來越小,學(xué)科間的差距越來越大,這些同學(xué)的成績難以拔高,因為好的學(xué)科向上的空間越來越小,提高的難度更大。而薄弱的學(xué)科,向上的空間大,效果會更好。所以要提高總分,在弱勢學(xué)科或平時不太感興趣的學(xué)科上多下功夫,就更實在,更明智,由于效果的激勵作用,對它的興趣也逐步提高,只要持之以恒,現(xiàn)狀會得到改觀。

華東師大二附中謝雋今年考上了北大,她在回憶高三一年的歷程時,認(rèn)為學(xué)科的全面發(fā)展是成功的前提。她在開始背英語詞組時,由于興趣的原因,幾次想放棄,但后來咬咬牙,堅持每天背幾個,并把詞組本放在醒目的地方,有著硬著干的架勢。結(jié)果在測試時開始出現(xiàn)“熟面孔”,慶幸自己還是堅持住了,把“任務(wù)”變成了“習(xí)慣”,堅持就是勝利、

8、舊錯屢犯,成績不見提高、這是應(yīng)該是同學(xué)們最頭痛的事,不僅阻礙他的前進(jìn),而且打擊信心。通過平時的學(xué)習(xí),要摸索出一套自己的方法,就是在錯題中去淘“金”。每當(dāng)自己遇到作錯的題,就應(yīng)該自己馬上去尋找錯因,問自己為什么會這樣選,為什么對正確的答案沒感覺。在知道自己作題時犯錯后,要會對作錯的客觀題和回答不完整、不理想的主觀題進(jìn)行認(rèn)真整理。認(rèn)真反思,加強(qiáng)對每個專題不同的切入角度,以及它與其他專題之間的聯(lián)系的了解,進(jìn)一步明確專題的不同層次,需應(yīng)用那些基礎(chǔ)知識和技能來分析。同時,還要檢查在提取有效信息及答題規(guī)范化方面的欠缺,以提高解題能力。經(jīng)過這樣一段時間的訓(xùn)練,就會發(fā)現(xiàn)是自己思維方式上存在的誤區(qū),導(dǎo)致一些不該犯的錯誤,把這些錯題記錄下來,把錯誤一一糾正,決不讓同樣的錯誤再犯第二次。經(jīng)過長期的積累,犯錯就會越來越少,考試中的正確率也就提高了。

(四)提醒學(xué)生們注意的事項

(1)關(guān)注聽課狀態(tài),提高聽課效率

要提高聽力課效率,大家首先要做好聽課準(zhǔn)備,既要做好知識上的準(zhǔn)備,也就是預(yù)習(xí)工作。又要做好身心上的準(zhǔn)備,這包括充沛旺盛的精力和健康充分的體力。其次要有足夠的自控力,保證注意集中,全神貫注,不開小差走思,跟著老師的思路積極思考。最主要的是要有動手意識,要有記筆記的習(xí)慣,記筆記的過程,可以加深印象,對一些重要的知識有更好的鞏固,而復(fù)習(xí)過程中,筆記也會提升你的復(fù)習(xí)效率。

(2)認(rèn)真對待作業(yè),保證保質(zhì)保量地完成

做作業(yè)是為了鞏固當(dāng)天所學(xué)相關(guān)的知識點;是為了考察同學(xué)們對各知識點的理解和掌握情況,以便老師及時發(fā)現(xiàn)不足,彌補(bǔ)欠缺。作業(yè)更是是鞏固知識的重要手段,希望同學(xué)們能夠認(rèn)真對待,不僅要爭取完成各科作業(yè),而且要追求作業(yè)的質(zhì)量,保證每一道題都是你思考的結(jié)晶。尤其要保證作業(yè)書寫工整美觀,干凈整潔。高考是掃描試卷進(jìn)行批閱,如果你的字太潦草,不僅會影響卷面分值,而且容易造成誤判。

(3)高度重視自己的錯題集

我們知識構(gòu)造的殘缺和認(rèn)識上的盲點造成做過、講過的題一錯再錯的情況。要克服這一弊病,最佳的方法就是建立一本錯題集“。準(zhǔn)備一本厚筆記本,把平時作業(yè)及考試中做錯的典型性錯誤找出來,把從講義或試卷上“剪切”下來,“粘帖”并整理編輯在筆記本上。在錯題的旁邊注上完整的分析過程,四個部分:

1、為什么錯了?分析原因;

2、應(yīng)該怎樣做?標(biāo)明解題的正確方法及依據(jù)原理;

3、有無其它方法?哪種方法更好?對比歸納,思維求異;

4、能否變通一下?題型多變,思維發(fā)散。

在此基礎(chǔ)之上,經(jīng)常翻看檢查錯題本,借助它對知識點進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,這將對學(xué)習(xí)成績的提高起到事半功倍的效果。

一輪復(fù)習(xí)是高考的咽喉,它的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的估計和想象,緊緊抓住一輪復(fù)習(xí),它是備戰(zhàn)

高考的。過程中最重要的一個環(huán)節(jié),對有些成績比較落后的同學(xué)來說,一輪復(fù)習(xí)甚至是最有力量的一根救命稻草。如果我們沒有保質(zhì)保量地完成一輪復(fù)習(xí),就會連決勝高考的資格都喪失。“何物動人,六月杏花八月桂;有誰催我,三更燈火五更雞”。從今天起,我們要一百倍的勤奮和努力在一輪復(fù)習(xí)中取勝,因為,贏得一輪復(fù)習(xí),就會贏得高考。

第一次考試總結(jié)200字篇八

冰凍三尺非一日之寒,水滴石穿也并絕非一日之功。想要成就一番大事業(yè),絕不是一天兩天做成的。學(xué)習(xí)語文也是一樣的,不經(jīng)過多次沉淀,怎么能學(xué)好語文。

第一次月考的語文成績下來了,我考的不是很理想,還是與自己的預(yù)估分有些偏差。在基礎(chǔ)方面,我沒有出現(xiàn)錯誤,做到了段老師要求的基礎(chǔ)“零”失誤。但是在字方面,丟了一分書寫。古詩詞方面,竟然考的是九年級上的,還好我在暑假一首一首的背誦、默寫,這才使我的古詩詞方面不會錯的很多。但是有一句差點沒想起來,看來自己還是必須多鞏固幾次。這是一個值得我重視的方面。在閱讀方面,卻再次吃了虧。我分析得到的原因是:在暑假的時候,忽視了對閱讀這塊的訓(xùn)練。明明網(wǎng)上有每周一練,可是自己卻一動都沒動。對技法這塊也沒有使用,自然就不熟悉了。在考試前,得虧自己還看了一遍,這才有點印象。不至于自己在閱讀上丟大分。考試的時候,這道見過、那道也見過,可就是想不起來該怎么做?甚至有些題都找不見頭緒。就這樣模模糊糊的做完了閱讀,向作文進(jìn)發(fā)。

在作文方面還是不錯的,一看作文題是“描繪大自然中的美景”,一下就長出了一口氣,想著怎樣把暑假練過的作文,稍加潤色,改成一片優(yōu)秀的考場作文。結(jié)果不出所料,準(zhǔn)備過就是不一樣,打了個34分。(滿分40分)可以這么說,作文是這次月考唯一能說的過去的地方。

經(jīng)過一個暑假的沉淀,沒有一天的松懈。終于在語文上有所收獲,但是其他科目,究竟有沒有進(jìn)步,只能在一次次的考試中見分曉。

面對日益嚴(yán)峻的初三形勢,要慢慢沉淀,厚積薄發(fā)。爭取能考上自己理想的高中。

寫后小記:人一旦有了夢想,那么誰都無法阻止他。

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