無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

對情況說明篇一

本工程項目于20xx年5月份開工建設，為了滿足工程施工要求，自20xx年10月份從炳靈水電站工地轉入、進場了水泥混凝土攪拌站、裝載機、混凝土攪拌運輸車、混凝土輸送泵、電焊機等公司設備。

新疆和田喀拉喀什河波波娜水電站整個引水系統總長，其中引水隧洞段長。本標段承建2#施工支洞及引k3+000～引k6+900段的發電引水隧洞施工。

本合同標段主要工作內容為：發電引水隧洞的開挖、支護、斷層處理、灌漿、混凝土工程。

本工程施工地址位于新疆和田朗如鄉波波娜村一狹長山谷內，工程于20xx年12月底完工，大部人員、設備已退場。

公司設備現存置于波波娜村一閑置院落內、露天堆放，留守兩名看場人員日夜24小時看守。

本地域多風沙、揚塵天氣，日照時間長，設備露天堆放、受惡劣的自然環境影響，設備閑置磨損也非常嚴重，諸如：多數內胎在自然力的影響下，均爆裂。閑置期間，無專業維修人員保養，設備老化嚴重。

通過對設備進行技術鑒定，初步結論：認為上述設備成新率均不高，基本已達到設備的經濟壽命，無維修價值。若再考慮設備的后期

閑置老化及轉運成本等因素，設備可使用價值更低。故建議：盡早投入市場轉賣變現以求更新，具體見《設備技術鑒定表》。

和田地區位于祖國的西部邊陲，恐怖活動猖獗，民族關系緊張，地區不穩定因素與不可預料風險相對較大。

自事件以來，地區不穩定因素較多，大、小社會摩擦不斷，特別是今年7月18日，和田發生襲警事件后，和田地區防恐形勢更加嚴峻。

而我公司設備停靠地位于維族聚集村莊內，隨著波波娜項目的完工，各參建單位均已退場，留守少量的后期人員也均已向和田市轉移，而我部為了保障設備的安全，不得不留守兩名人員長居此地。一定程度增加了看場人員及設備的安全風險。

基于特殊的地域環境與安全形勢，設備看場人員思想波動較大，多次提出退場要求。

因市場競爭的激烈及全球通貨的膨脹，跟蹤市場情況并不理想，目前無可就近轉移的工地。

以上情況屬實！

對情況說明篇二

一、企業生產經營的基本狀況

（一）企業主營業務范圍和附屬其他業務，企業從業人員、職工數量和專業素質的狀況。本公司成立于年。是以（）為主業的公司，現有員工（）人，其中大專以上人員（）人，占公司總人數的（）%；技術人員（）人。占公司總人數的（）%。

公司企業法人營業執照注冊號：公司注冊地址：

公司注冊資本：人民幣（）萬元公司法定代表人：公司經營范圍：公司主營業務：

年月日），公司經（）科學技術委員會認定為軟件企業，并取得了頒發的軟件企業認定證書，證書編號：（）。

（二）本年度生產經營狀況

1、主要產品的產量、業務營業量、銷售量（出口額、進口額）及同比增減量2、經營環境變化對企業生產銷售（經營）的影響。

3、營業范圍的調整狀況。

4、新產品、新技術、新工藝開發及投入狀況。

（三）對企業業務有影響的知識產權的有關狀況

（四）開發、在建項目的預期進度及工程竣工決算狀況

（五）經營中出現的問題與困難，以及需要披露的其他業務狀況與事項等

二、利潤實現、分配及企業虧損狀況（經濟效益分析）

1、本年主營業務收入（）萬元，比去年同比增長（）萬元，增長率（）%。2、本年主營業務成本（）萬元，比去年同比增長（）萬元，增長率（）%，主營業務成本占主營業務收入的（）%。

3、本年主營業務稅金及附加（）萬元，比去年同比增長（）萬元，增長率（）%，主營業務稅金及附加占主營業務收入的（）%。

4、本年產品銷售費用（）萬元，比去年同比增長（）萬元，增長率（）%，主營業務費用占主營業務收入的（）%。

5、本年管理費用（）萬元，比去年同比增長（）萬元，增長率（）%，管理費用占主營業務收入的（）%。

6、本年財務費用（）萬元，比去年同比增長（）萬元，增長率（）%，財務費用占主營業務收入的（）%。

7、本年營業利潤（）萬元，比去年同比增長（）萬元，增長率（）%，營業利潤占主營業務收入的（）%。

8、其他項目的比例參閱損益分析表。

（上述指標增減變動也能夠用表格形式反應，下方是文字說明變動原因）

（一）主營業務收入變動狀況

1、主營業務收入同比增減額。

2、主營業務收入增減影響因素，包括銷售量、銷售價格、銷售結構變動和新產品銷售，以及影響銷售量的滯銷產品種類、庫存數量等。

（二）成本費用變動的主要因素

原材料費用、能源費用、工資性支出、借款利率調整對利潤增減的影響。

（三）其他業務收入、支出的增減變化

若其他收入占主營業務收入10%（含10%）以上的，則應按類別披露有關數據。

（四）同比影響其他收益的主要事項

1、投資收益，個性是長期投資損失的金額及原因。

2、補貼收入各款項來源、金額，以及扣除補貼收入的利潤狀況。

3、影響營業外收支的主要事項、金額

（五）利潤分配狀況

1、本年實現利潤總額（）萬元，凈利潤（）萬元。

2、全年上交稅金總額（）萬元，其中所得稅（）萬元，增值稅（）萬元。

3、本年提取盈余公積（）萬元，其中公益金（）萬元。

4、本年分配給投資者利潤（）萬元，其中普通股股利（）萬元，優先股股利（）萬元。

5、本年職工工資總額（）萬元，職工人數（）人，職工全年平均收入（）萬元。

（六）利潤表中的項目，如兩個期間的數據變動幅度達30%（含30%）以上，且占報告期利潤總額10%（含10%）以上的，應明確說明原因。

（七）稅賦調整對凈利潤的影響，包括有關稅種和稅率調整、享受各稅優惠政策退稅返還等數額。

（八）會計政策、會計估計變更對利潤總額的影響數額。

（九）虧損總額及其同比增減額，虧損的主要原因：產品滯銷、成本費用加大、管理不善等造成的虧損及虧損額進行分析。

三、資金增減和周轉狀況

（一）各項資產所占比重

1、各項資產所占比重

2、應收賬款、其他應收款、存貨、長期投資等變化是否正常，增減原因

3、長期投資占所有者權益的比率及同比增減狀況、原因，購買和處置子公司及其他營業單位的狀況

（二）不良資產狀況

1、待處理財產損溢主要資料及其處理狀況

2、潛虧掛賬（含政策性原因掛賬和其他歷史潛虧掛賬）資料及原因

3、按賬齡分析三年以上的應收賬款和其他應收款未收回原因及壞賬處理辦法

4、長期積壓商品物資、不良長期投資等產生的原因及影響

5、不良資產比率

（三）負債狀況

1、流動負債與長期負債的比重

2、長期借款、短期借款、應付賬款、其他應付款同比增減金額及原因

3、企業償還債務的潛力和財務風險狀況

4、三年以上的應付賬款和其他應付款金額、主要債權人及未付原因

5、逾期借款本金和未還利息狀況

（四）資產、負債、所有者權益項目中，如兩個期間的數據變動幅度達30%（含30%）以上，且占報表日資產總額5%（含5%）以上的，應明確說明原因

（五）現金增減和周轉狀況

1、本年經營活動現金流量比上年增長（）萬元，增長率（）%；本年投資活動現金流量比上年增長（）萬元，增長率（）%；本年籌資活動現金流量比上年增長（）萬元，增長率（）%。

2、本年現金及現金等價物凈增加額比上年增長（）萬元，增長率（）%；

3、本年應收賬款周轉率為（）；存貨周轉率為（）；流動資產周轉率為（）；固定資產周轉率為（）；總資產周轉率為（）。

4、企業的發展潛力指標狀況：主營業務收入增長率為（）；凈利潤增長率為（）；留存盈利比率為（）。

四、所有者權益（或股東權益）增減變動狀況

1、會計處理追溯調整影響年初所有者權益（或股東權益）的變動狀況，并應具體說明增減差額及原因。

2、所有者權益（或股東權益）本年初與上年末因其他原因變動狀況，并應具體說明增減差額及原因。

五、對企業財務狀況、經營成果和現金流量有重大影響的其他事項。

1、會計政策的變動。

2、會計估計的變更。

3、重要合同事項。

4、重要投資事項。

5、對現金流量有重大影響的其他事項。

六、本期工作總結和后期工作推薦

1、針對本期企業經營管理中存在的問題，提出下一階段就應采取的改善管理和提高經營業績的具體措施，以及業務發展計劃。

2、總結財務核算、報表編制工作成績與不足，對今后工作的推薦。

對情況說明篇三

論文格式及答辯經過

好吧，我已經被眾多重復問題給搞瘋了，為了不再重復回答，我只能寫此文章，有哪些同學需要直接看文章，文章中沒有的再問我。

上海大學畢業設計（論文）工作條例附件一：

畢業設計（論文）撰寫基本格式

根據《上海大學畢業設計（論文）工作條例》規定，我校學生畢業論文一律必須用電腦打印成文，現將有關基本格式要求如下：

一、論文打印與裝訂：

畢業設計（論文）必須用宋體或楷體打印于學校統一的畢業論文專用紙上。

畢業論文撰寫與裝訂主要由以下幾部分組成（按前后裝訂順序排列）：

社科類，字數不得少于2萬字。

①封面 ②畢業論文任務書 ③畢業論文指導記錄 ④開題報告 ⑤論文正文：論文目錄、中文摘要、英文摘要、論文全文、致謝、參考文獻等 ⑥附錄（包括譯文）

二、論文撰寫主要格式及要求：

社科類

1、中英文摘要：（中文在前、英文在后。中文摘要300字左右；英文摘要字數不少于萬印刷符號。）：

論文題目 黑體一號或小一號

“摘要”字樣 黑體小二號

摘要正文 宋小四

關鍵詞 宋小四（必須提供關鍵詞3～5個，按詞條外延層次（學科目錄分類）由高至低順序排列。）

2、論文正文（含致謝、參考文獻）附錄等：

1. 論文正文部分主要包括：緒論、論文主體、結論

論文附錄中需包括一篇英文原文參考文獻的中文翻譯，英文原文參考文獻須1500字以上。

論文題目用一號黑體字，題目不易過長

第一層次（章）題序和標題用小二號黑體字

第二層次（節）題序和標題用小三號黑體字

第三層次（條）題序和標題用四號黑體字

第四層次正文用宋（或楷）體小四號（英文用新羅馬體12號）

3、論文頁面設置注意裝訂線，頁碼一律用小5號居中標明。教 務 處二○○五年六月八日

畢業論文打印注意事項

畢業論文必須打印在學校的專用紙張上（請至學院教務處購買），不得采用其他紙張。

畢業論文專用紙紙張大小為16k

寬度： cm

高度：27 cm

學生在打印論文正式稿時，頁邊距設置：

上： cm，下： cm

左：1 cm，右：1 cm

裝訂線： cm，裝訂位置：左

頁眉：0 cm（不需設置頁眉，論文專用紙上已有頁眉）

頁腳：1 cm（需有頁碼）

下面來聊一聊我答辯經過。

首先你要盡早到達答辯地點，因為早到早答辯，不用等的，不浪費時間。因為答辯順序是按照簽到順序來的，早到的同學當然就早答辯啦。我就很可憐，就晚到10分鐘，活活等了2小時才答辯。

其次，答辯論文的安排。一般是4人一組。比如我是第一個人，我先進去答辯，就是進去講自己寫了哪些內容，期間如果你運氣不好，遇到比較喜歡刁難的老師，會問你問題，跟你辯論，你也不用緊張，因為即使自己是錯的`，你也要認為自己是對的，要能自圓其說，不過如果是常識性問題，那你得盡快認錯，然后說當時沒有考慮到，將來在進一步研究后會考慮的。這只是參考，如有更好的回答方式，盡量的表現吧，畢竟答辯是由三個老師（其中一個是自己的導師）給你打分的，這直接關系你的答辯成績。

對情況說明篇四

姓名：趙林林院系：信服學院

班級：80712p性別：女民族：漢族政治面貌：團員

20xx年9月考入南京信息職業技術學院。

一、主要事跡和榮譽：

1、20xx年9月dd20xx年1月

獲得院一等獎學金、社會活動用心分子等榮譽，順利高分透過英語四級考試和計算機一級b考試。擔任系學生會學習部干事，配合開展過第四屆英語潛力競賽和“立德杯”辯論賽，取得了優異的成績。

2、20xx年2月dd20xx年7月

獲得院一等獎學金、“我愛記單詞團體一等獎、“衿信杯”征文比賽優秀獎、英文讀后感二等獎、社會活動用心分子等榮譽，高分透過英語六級考試。擔任系學生會學習部干事，參加過入黨培訓，理解了黨的教育，學習方面和思想方面均取得了優異的成績。

3、20xx年9月dd20xx年1月

獲得院一等獎學金、國家獎學金、院優秀信息質量員等榮譽，透過自我的努力，考取了報檢員證書和英語六級口語證書。擔任系學生會學習部部長和院質量信息員，主要負責系部學風建設以及日常早晚自習考勤，配合學院收集質量信息。

4、20xx年2月dd20xx年7月

獲得院一等獎學金、省三好學生、全國大學生英語潛力競賽三等獎、社會實踐先進個人、南信之星等榮譽，并且高分考取了單證員證書。擔任系學生會學習部部長和院質量信息員，腳踏實地地工作，用心配合系部和學院開展學生工作，得到了指導老師的認可，并且被選為黨員發展對象，參加了黨課的學習。

二、社會實踐、創新潛力：

20xx學年dd20xx學年

用心參加院系舉行的活動，在寒暑假均參加社會實踐活動，在實踐單位認真踏實的工作，鍛煉了自我的實踐應用潛力，受到了企業老板的好評，使我進一步的了解和接觸了社會。在創新潛力方面，我平時善于思考，不拘泥于書本知識，逐步培養自我的創新實踐潛力和動手應用潛力。

20xx學年dd20xx學年

20xx年暑假在江蘇省開元國際集團輕工業品進出口股份有限公司實習并且參加了“農村信息化”社會實踐。在開元輕工，我將我學習到的專業知識應用到實際，跟著師傅學到了很多實用的知識。透過開展“農村信息化”，使我親身感受到了農民對信息的渴望，使我的知識體現出了價值，培養了我的動手實踐、創新潛力。

對情況說明篇五

尊敬的各位領導、同志們：在這次xx工作中，因為我個人疏忽麻痹大意，導致xxx后果。

幾天來，我認真反思，深刻自剖，為自己的錯誤感到了深深地愧疚和不安，在此，我謹向各位領導和同志們做出深刻檢討，并將我幾天來的思想反思結果向各位領導和同志們匯報如下：（說明事情發生經過）同時在這件事中，我還感到，自己在工作責任心上仍就欠缺。這充分說明，我從思想上沒有把這項工作的重要性重視起來，這也說明，我對自己的工作沒有足夠的責任心，更沒有把自己的工作做好。

通過這件事在深感痛心的同時，我也感到了幸運，感到了自己的及時覺醒，這在我今后的人生成長道路上無疑是一次關鍵的轉折。所以，在此我向領導和同志們做出檢討的同時，也向你們表示內心的感謝。

這也說明，我對自己的工作沒有足夠的責任心，更沒有把自己的工作做好。發生這樣的事，絕對事自己沒有從思想到行動上重視這項工作的結果，現在，我深深感到自己工作責任心的欠缺和對工作職責的忽視，這是一個十分危險的情況。

如果不是這件事情的發生，并且進行深刻反省，而放任自己繼續放縱和發展，那么，后果將會是及其嚴重的，甚至都無法想象會發生怎樣的工作失誤。因此，通過這件事在深感痛心的同時，我也感到了幸運，感到了自己的及時覺醒，這在我今后的人生成長道路上無疑是一次關鍵的轉折。

所以，在此我向領導和同志們做出檢討的同時，也向你們表示內心的感謝。此外，我也看到了這件事情的惡劣影響，如果在這項工作中，大家都像我一樣欠缺責任心，不充分重視這項工作，那么怎么能把這項工作落實好、做好呢。

同時如果在我們這個集體中形成了這種不遵守工作職責的觀念，其影響是可怕的。這件事的后果事十分嚴重的，影響事十分惡劣的。

因此無論領導怎樣從嚴從重處分我，我都會接受。同時我懇請各位領導和同志們在給我一次機會，使我可以通過自己的行動來表示自己的覺醒。

對情況說明篇六

華為可能是很多人心中理想的公司，能得到華為的offfer是很不容易的，那么怎么樣能得到錄取書呢？該掌握怎樣的面試技巧呢？

大四的時候，華為到我們學校來開招聘專場，同學們大都很興奮，因為華為一向在求職的大學生心中有很高的地位—朝陽產業、良好的企業文化、新員工培訓以及優厚的福利待遇。這些對于一個初入職場的學生來說，都是很大的誘惑。當然，對于我來說，唯一感興趣的是華為的銷售部門，因為我喜歡做銷售。

面試在一個大禮堂進行，幾十個學生被分成4人一個小組，每個小組有一個面試官。面試過程很“殘酷”，只要不入面試官的法眼，或是答不上面試官的提問，面試官就會說：你可以走了，也就是被當場淘汰。那天和我分一組的是另外3個男生，我剛走到面試官面前還沒來得及坐下，面試官只瞄了我一眼就冷冷地對我說：“你可以走了，我覺得你不合適！”

我很震驚，說實話也覺得很沒面子。可是我沒走，嘴上沒說，心里滿滿的是不服氣：你根本不認識我，憑什么看一眼就認為我不合適，憑什么就讓我走？不過，當時我并沒有吭聲，因為我也覺得當面“質問”面試官既沒禮貌也顯得我很沒風度。我想，等面試結束后再與面試官理論也不遲。

另外3個男生都坐下了，我可不管他們是怎么想的，我也坐下了。面試官到底沒趕我走，只是當我不存在，然后開始對著其中一個男生發問：“你最得意的一件事情是什么？”可能是因為緊張，那個男生竟不知如何作答，支支吾吾地說自己還沒有工作，也沒有做出什么特別的成就，所以也沒什么得意的事。我心里很著急，覺得他的回答有點偏題，我可不愿意他在第一道坎上就被淘汰。于是在邊上悄悄地提醒他：“你可以說一件在學校里做過的你自己感到最滿意的事情……”

面試官看了我一眼，我也不以為然：你不至于給我加上一條作弊的罪名吧，這種時候該幫人一把的。反正我已經是“不合適的人”了———這應該就叫“無欲則剛”吧。

不過，接下來的形勢可不容樂觀，3個男生相繼被淘汰了，最后桌前就剩下我一個。面試官還沒跟我對上話呢，

不過，到現在看上去面試官是有話要說了。我還是不動聲色。終于面試官開口了：“那3個人應該是你的競爭者，可我剛剛看你一直在幫助他們，你為什么要幫助他們？他們答不上來不是對你更好？如果他們都淘汰了，豈不是你的機會就來了？”我說：“我不以為他們是我的競爭對手，如果都能通過面試，將來大家可能還是同事，有困難自然是要幫一下的。”

對我的回答，面試官不置可否，卻又拾起了先前那個話題：“我剛剛已經對你說，你不合適，你可以走了。可你為什么不走呢？”

機會來了，該是我說話的時候了。我的“不滿”終于有機會宣泄了：“我覺得你并不了解我，所以我要留在這里給你一個了解我的機會。第一，我非常仰慕華為，因為我被華為的企業文化和用人理念所吸引，所以我很鄭重地投出了我的簡歷，也很高興能參加這次面試。可是我完全沒有想到我遭遇到如此當頭一棒。第二，我還想對你說一句，我認為你的態度對一個面試者來說很不友善。因為今天我是面試者，明天我可能是你們的員工；我更可能是華為的潛在的客戶。可是你今天這樣不友善的態度給我留下了深刻的印象，今天我可能成不了你的員工，但明天我可能不再愿意成為華為的客戶。第三，你的不友善今天影響了我對華為的看法，明天還有可能影響到我所有的朋友對華為的看法，你知道，你可能趕走了不少你們的潛在客戶！”

面試官笑了，對我的表現非常滿意。因為從一開始，面試官早就給我出了一道面試題：如何面對挫折。要知道，這次招的是銷售員，在未來的工作中，他面對的會是無窮無盡的拒絕和白眼，人家的態度可能比這位面試官壞好幾倍。如果他連面試的還算禮貌的冷臉都無法面對，那他將來如何面對未來的困難呢？ 另外，面試官對我在面試中愿意幫助別人也表示認同，這恰恰顯示了我的團隊合作精神。

我這才恍然大悟，對面試官的態度表示贊同，也為自己順利通過了面試感到高興。不過，最后我卻拒絕了華為的offer。又經過了其他3輪面試，總算見到了部門老總。他說，對我的表現非常滿意，但他覺得我做銷售員不合適，因為他們銷售的產品是通訊設備，銷售員常常需要爬上爬下、戶外作業，這種工作實在不適合一個漂亮女孩。所以非常希望我能成為他的技術秘書。他希望我不要馬上拒絕，考慮幾天。

幾天后，我還是拒絕了華為的offer。我知道我太有個性，凡事太喜歡自己作主。以我這樣的性格，應該成不了一個好秘書。最終，我還是與我心儀的華為失之交臂。

對情況說明篇七

業主購買我公司開發的位于天津市津南區八里臺鎮天嘉湖楓情陽光城1xxx號樓-105單元商品房,該房屋前置測量面積平米,后置測量面積平米,面積差為平米.現經雙方友好協商,達成一致意見,互不就上述房屋面積差額多退少補,如有任何糾紛我公司與業主協商解決,與任何第三方無關.

特此證明

天津xxxx有限公司購房人:

年月日年月日

情況說明

業主xx于2012年10月22日購買我司開發的位于天津市津南區八里臺鎮天嘉湖瀾海莊園x-x-301單元商品房,全款總價:610000元整,按照天津市津南區房管局規定購房人可將購房所需繳納的契稅,公共維修基金等相關費用繳至開發商后再由開發商繳至房管局等相關部門.因上述原因該業主契xxx等相關稅費繳納日期為2013年01月18日.

另因我司由于國家調控政策影響導致資金較為緊張,從而導致地稅局給予我司為購房業主開具的購房發票日期較為延遲.經我司最后確認該業主開具購房發票時間為:2013年11月19日.

以上反映情況均屬實,如出現任何糾紛我司與業主自行協商解決,與任何第三方無關.如給相關辦事機關及部門帶來不便,我司深表歉意.

天津xxxx有限公司購房人:

年月日年月日

業主xxx購買我司開發的位于天津市津南區八里臺鎮天嘉湖xxxxx-1-xx05單元商品房,因該房屋存在質量問題導致業主無法入住及正常使用,現我司與業主本著友好協商的前提,特為呂魁剛所購買上述房源換至瀾海莊園x1-xx05單元.現特此證明.如有任何糾紛由我司與業主協商解決與任何第三方無關.

特此證明

天津xxx有限公司業主確認:

年月日年月日

情況說明

業主xxx購買我公司開發的位于天津市津南區八里臺鎮天嘉xxxx號樓-1-x01單元,因該房屋存在質量問題導致業主無法辦理入住,經我公司與業主協商后達成一致即:退出已購房源xxxx-1-801單元,將其換至我公司開發的同一項目的xxxxx-1-401單元.

對情況說明篇八

___ __ 項目部 20__ 年7 月27 日 __1 號公寓 機械傷害 輕傷 左手大拇指

姓 名

身份證號碼

籍 貫

20__ 年7 月27 日上午10 點10 分左右，傷者___在一號公寓樓下完大梁準備下二排鋼筋時，從k/⑧軸處翻越過去，人體翻過大梁腳踩到地面，支梁的鋼管架扣件斷裂，導致二排鋼筋下滑，二排的鋼筋上的鋼管壓住___左手大拇指，楊鵬飛的工友將鋼管松開拉出左手，事故發生后項目立即組織人員送往醫院治療。

經過長達1 個月的治療，病情恢復良好;20__年9 月9 日，___發現自己的手指有異常現象發生，項目部管理人員帶___到醫院檢查，檢查發現傷口里面由于醫生在第一次治療時對傷口沒有清洗干凈，導致傷口內部發炎，經過醫生第二次處理，病情好轉。 目前傷情恢復良好并已醫療終結出院，傷者提出要求協商解決。

1、從事故現場發現，支設大梁的鋼管加固扣件斷裂下滑，造成鋼管下滑是此事故發生的主要原因之一。

2、班組在架設大梁的支架時，大梁與大梁的交叉處應用雙扣件加固而班組 用單扣件加固，是此事故的原因之一。

3、從事故發生經過來看，項目部的相關管理人員沒有履行自己的工作職責，是此事故發生的原因之一。

事故發生后公司組織項目部召開了安全預防措施交底會，再次重申了管理人員及班組遵守和實施公司制定的《職業健康安全管理制度》的必要性和嚴肅性;對施工現場進行全面的安全檢查，查出的安全隱患按“三定一落實”原則進行整改，對相關的管理人員按“四不放過”原則進行處理。項目部通過認真的總結和學習，以確保類似事故的發生。

1、項目施工員在交底時并沒有對該部分說明詳細的安全措施，對此事故負直接責任。

2、施工班組在操作時未按照有關安全操作規程操作，對此事故負主要直接責任。

3、項目部安全員在對支撐的鋼管架的安全性，沒有監督到位負監督不力的責任。

4、項目經理對此事故負領導責任。

1、___同志的醫療費按保險條款處理，從保險公司理賠回來的費用用于支付其個人的傷殘補助金(公司部分)

2、一次性賠___同志工傷補助費 18000 元(壹萬捌仟元整)(包括一次性傷殘補償金、醫療期間的工資、住院護理費、交通費、住院伙食補貼費、營養費、易地安置費等)。

3、一次性支付___同志的工傷補助費的一半及全部醫藥費由鋼筋班班組長劉河明承擔，共計 元(壹萬肆仟零伍拾柒元肆角伍分)，公司承擔一次性支付楊鵬飛同志的工傷補助費的一半，即9000 元(玖仟元整)，扣去保險公司理賠回來的 元(伍仟零伍拾柒元肆角伍分)，公司實際應支付的費用為 (叁仟玖佰肆拾貳元伍角伍分)。

4、醫藥費已由鋼筋班組班組長___墊付，一次性賠償___同志工傷補助費 18000 元由公司暫行先墊付，其中9000 元(玖仟元)從鋼筋班組班組長___勞務決算中扣除。

5、項目施工員在交底時并沒有對該部分說明詳細的安全措施，對此事故負直接責任，項目部安全員在對支撐的鋼管架的安全性，沒有監督到位負監督不力的責任。依據《員工手冊》中《員工獎懲條例》(修訂本)

條c 款的規定，給予 __ 項目部鋼筋工長____、項目部安全員____記過處分。

6、扣件斷裂是本次事故發生的原因之一，器材部門應從此次事故中吸取一定的經驗教訓。

廈門__ 建設集團有限公司 20__ 年2 月20 日

附件 1、傷者申請書及項目意見

2、事故調查筆錄兩份

3、項目事故調查報告(包括現場照片 3 張、安全教育材料2 份、安全技術交底材料1 份)

4、傷者家庭困難情況證明

5、工傷處理協議書

甲方：廈門__ 建設集團有限公司__ 項目經理部;

乙方：廈門市莆興建工有限公司__ 項目經理部鋼筋班班組長劉河明

丙方： (受傷人) 身份證號碼：

20__ 年7 月27 日上午10 點10 分左右，傷者____在下完大梁準備下二排鋼筋時，準備從k/⑧軸處翻越過去，人體翻過大梁腳踩到地面，支梁的鋼管架斷裂，導致二排鋼筋下滑，二排的鋼筋上的鋼管壓住___左手大拇指，____的工友將鋼管松開拉出左手，事故發生后項目立即組織人員將其送往醫院治療。目前傷情恢復良好并已醫療終結出院，傷者提出要求協商解決，經甲乙丙三方協商，現將此事處理如下：

1、三方在公平、合理、合法、自愿、人道主義的基礎上進行協商。

2、丙方要求甲方一次性賠償費18000 元(壹萬捌仟元整)(包括一次性傷殘補償金、醫療期間的工資、住院護理費、交通費、住院伙食補貼費、營養費、易地安置費等)。

3、甲、乙、丙三方從簽定協議起，丙方關于身體健康等一切問題與甲、乙方無關。

4、甲、乙、丙三方在本協議上簽字后，本協議立即生效。

5、本協議簽字生效后，乙、丙雙方終止勞動關系，并與廈門 __ 建設集團有限公司__ 項目經理部無任何關系。

6、甲暫代乙方支付給丙方的費用按廈門市__有限公司 __ 項目經理部鋼筋班與廈門__ 建設集團有限公司__ 項目經理部簽定的《安全生產與治安管理經濟責任合同》的相關條款及本起事故的事故報告中的相關要求進行辦理。

7、本協議一式五份，廈門 __ 建設集團有限公司 __ 項目經理部，廈門市__公司 __ 項目經理部鋼筋班班組長___，丙方各執一份，廈門 __ 建設集團有限公司質安部一份。

甲方： 代表簽字： 簽字時間：20__ 年2 月 日

乙方： 班組長簽字： 簽字時間：20__ 年2 月 日

丙方： 簽字(手印) 簽字時間：20__ 年2 月 日

工傷認定需要的材料

申請工傷認定需提交材料：

1、必備材料

(1)工傷認定申請表;

(2)傷亡人員與用人單位存在勞動關系(包括事實勞動關系)的證明材料;

(3)醫療診斷證明(包括初次)或者職業病診斷證明書(或者職業病診斷鑒定書)。

2、相關材料

(1)屬于履行工作職責受到暴力傷害的，提交公安行政部門或者人民法院出具的證明材料;

(2)屬于因工外出期間由于工作原因受到傷害或者發生事故下落不明的，用人單位出具因工外出的證明材料;

(3)屬于機動車交通事故的，提交公安行政部門出具的事故責任結論證明材料;

(4)屬于從事搶險救災等維護國家利益、公眾利益活動中受到傷害的，提交相關部門出具的證明材料;

(5)屬于因公、因戰負傷致殘的復員轉業軍人舊傷復發的，提交革命傷殘軍人證及指定醫院的舊傷復發診斷證明材料;

(6)委托他人申請的，應當同時提交被委托人的身份證明;

(7)其他特殊情況需提交的證明材料。

對情況說明篇九

《義務教育課程標準實驗教科書語文一年級上冊》以第三次全教會《關于深化教育改革、全面推進素質教育的決定》的精神為指導，以《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)》為依據，致力于構建開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，全面提高學生的語文素養，培養創新精神和實踐能力，促進每個學生的全面發展，為他們的終身學習、生活和工作，在語文方面奠定基礎。

一、教材編排

本冊教科書包括“入學教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。教材的開頭是入學教育，用四幅圖，幫助學生了解學校生活，了解學習常規。然后是漢語拼音部分，共13課，在學習拼音的同時認識70個常用字。而后是識字(一)、10篇課文，識字(二)、又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12—14個。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯系。在每個單元之后設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識，發展語文能力。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創設的情境中進行口語交際的訓練。

識字的編排，實行認寫分開，多認少寫。全冊要求認識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字。

二、教材特點

（一）綜合性

教材采用多種方式體現語文學科的綜合性，以便使初入學的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育，不僅在漢語拼音、認字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎，而且在學習興趣、學習能力、學習習慣等方面做好奠基的工作。學習內容的安排、學習能力的培養，從一開始就不是單一的，而是多元的。例如，在漢語拼音階段，適當出現短語、句子和兒歌，學生在學習拼音的同時認識部分漢字，把學拼音、識漢字、發展語言結合起來，不但增加了趣味性，及早獲得成就感，而且培養了學生的語文綜合素養。又如，在課后練習和語文園地中，設計了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內容和形式，體現語文能力的整體發展，以及語文課程與其他課程的溝通、融合。

（二）科學性

漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排，都注意遵循兒童學習語文的規律。以認字和寫字為例，要求認的字，都是最常見的、出現頻率最高的；要求寫的字，都是最常用的、最簡單的。兒童最先認的字，是與他們的生活關系最密切的“爸、媽、我”。全冊要求認識的400個字，都是出現頻率最高的常用字。此外，識字的安排重視漢字本身的規律，采用象形字、會意字、看圖識字、按事物歸類識字等形式，使兒童在識字的同時了解漢字文化，認識身邊的事物。要求寫的100個字，按照由易到難、由簡到繁、由獨體到合體的順序編排，每課只寫3—4個字。結合寫字指導，幫助學生逐步掌握漢字的筆畫筆順、間架結構，打好寫字基礎，使每個學生不僅能把字寫對，而且能把字寫好。

（三）時代性

這冊教材大幅度更新內容，不僅面目一新，而且富有時代氣息、人文色彩和情感因素。如，《我多想去看看》表現了少年兒童對祖國的熱愛，《自己去吧》體現了對獨生子女主動鍛煉、大膽實踐的企盼，《借生日》《平平搭積木》贊揚了兒童關愛他人、敬愛父母的美好心靈，《爺爺和小樹》《小熊住山洞》蘊含著保護環境、人與自然和諧相處的教育因素。此外，有關計算機、自選商場等具有現代氣息的內容，城市、農村、學校、家庭生活的內容，通過有趣的故事滲透科學常識的內容，在教材中均有反映。

（四）趣味性

教材的各個部分都體現了主動學、玩中學的編排意圖。例如，在兒童喜聞樂見的情境中學習拼音、認識漢字；在連、涂、畫、拼、擺等游戲中，鞏固知識，啟迪心智，培養動手能力；在課后練習和語文園地中，大量采用“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”等形式，激發學生的學習興趣，培植自信。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學習形式，都有助于學生在游戲中、在自主實踐中興趣盎然地學習。

（五）廣泛適用性

針對我國地域遼闊、文化教育發展不平衡的國情，本冊教材內容兼顧城鄉，難度適中，分量適當，為教師、學生留有拓展和創造的空間。在識字方面，采取種種方式鼓勵學生在生活實踐中主動認字，如，在語文園地中鼓勵學生認姓氏字、牌匾字，引導學生有意識地認記身邊的漢字，做到下要保底，上不封頂。又如，本冊最后編排了兩課連環畫形式的課文《雪孩子》和《小熊住山洞》，每課有少量生字，但全文不注拼音，教師可鼓勵學生借助圖畫或通過其他方式認讀生字，讀通課文，在自己認字和閱讀的過程中，學生獲得自學成功的樂趣，增強學習語文的自信心。

三、學習目標

（一）漢語拼音

1學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

2能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。

（二）識字與寫字

1喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。

2認識常用漢字400個，會寫其中的100個。

3掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

4初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

（三）閱讀

1喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

2學習用普通話正確、流利地朗讀課文。

3學習借助讀物中的圖畫閱讀。

4對讀物中感興趣的內容，樂于與他人交流。

（四）口語交際

1學說普通話，逐步養成說普通話的習慣。

2能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

3能與別人交談，態度自然大方，有禮貌。

4有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發表自己的意見。

四、使用本冊教材要注意的問題

（一）入學教育

入學教育的四幅圖畫為學生提供了觀察講述的材料。教學時，可以引導學生觀察畫面，講述圖意。另外，根據各校的實際情況，要把觀察圖畫與參觀校園、講述感受結合起來，指導學生認識校園，了解學校常規，熟悉校園周邊環境。對讀書、寫字姿勢的指導，起步的訓練是十分重要的，可以讓學生模仿圖畫中的小學生練一練。在以后的長期教學活動中，都要注意良好學習習慣的養成教育，不斷督促檢查，常常提醒。

（二）漢語拼音

1這部分教材中安排了意境優美的情境圖，把學習內容有效地整合在一起。整合起來的情境圖，有利于學習拼音，有利于培養觀察能力，有利于發展兒童的語言，有利于增強學習的興趣。如第二課的插圖，是一幅富有生活情趣的圖畫，既提示了學習的內容，有助于兒童記憶字母的音和形，又使學生受到美的熏陶。

教學時，可以讓學生自己找一找圖中的哪些部分和字母的形相似，通過觀察圖畫，引出本課要學的字母和音節。還可以引導學生把帶調的音節和口語中的詞語聯系起來，說一個詞或一句話，以鞏固這些音節。做到觀察圖畫、學習拼音和說話訓練的有機結合。

2本冊教材拼讀音節的呈現形式與九年義務教育教材的拼音部分有所不同。九年義務教育教材每課要求拼讀的音節，大多展現的是拼讀過程，而這冊教材主要以拼讀結果的形式呈現。這樣編排的好處是，兒童可以和音節多次見面，加快拼讀的熟練程度，可以更好地發揮幫助識字的作用。需要提醒的是，這樣編排的目的并不是要求直呼音節。

3在拼音教材中還安排認識70個漢字。這樣做可以增強學生的學習興趣，使學生獲得更多的成就感。這些字只要求認識，即能讀正確，結合語言環境大致了解意思，不要求書寫，也沒有認識偏旁的任務。在教學中，教師不要作字形分析，讓學生整體認記即可。

4在拼音教材中編排一些兒歌，主要為了復習本課和前面學過的字母和音節，鞏固漢語拼音；進行初步的語言訓練；還可以激發學生學習語文的興趣。這些兒歌只要在教師的領讀下讀熟即可，不要求學生背誦，更不宜分析講解。

總之，教學漢語拼音部分，首要任務是學拼音，其次是認漢字，再次是讀兒歌。要保證主要任務的完成。

（三）識字、寫字

1本冊要認的字，與以前所理解的識字，要求有所不同，學習方法也有所不同。增加認字量是為了提早閱讀。所以，只要學生能把所認的漢字用于閱讀就可以了，既不要求書寫，也不要求對字形做過細的分析。教學時，教師可以通過不同的教學環節復習生字，采取活潑有趣的方式讓生字反復再現，讓學生從整體上認記字形，使識字得以鞏固。

在識字教學中，可以適當滲透一些識字知識和方法。如，結合認識漢字，認識最常見的偏旁；如果新學的漢字中某一部分是已認過的獨體字，可以指導學生運用熟字加偏旁的方法來識記。但是，應具體情況具體分析，要避免對每個字都進行分析，尤其是要避免對漢字中某些不認識的部件、字形復雜的部分進行分析。

2在識字教學中，要調動學生的識字積累，發展他們的思維能力和想象能力，進行自主性和創造性的學習，鼓勵學生自己想辦法識記漢字。還要倡導學生在生活中識字，并注意提供機會，讓學生交流課外識字的途徑與成果。

3識字要求不要一刀切，要承認學生之間的差異。要認識到漢字的學習是一個長期的過程，認字也是一個由生到熟、在復現中鞏固的過程。教師只要做到當堂多次見面，特別是多次在語言環境中復現，課后及時復習鞏固，學生就一定能很好地完成識字任務。

4在一年級起步階段，要打好寫字的基礎。教師要具體指導字的基本筆畫、筆順規則，要邊指導，邊示范，嚴格要求，嚴格訓練。寫字貴在精，而不在多。因而寫字練習要體現彈性，對不同學生可以提出不同要求。

（四）閱讀

1低年級閱讀教學，最重要的是指導學生把課文讀正確、讀通順，最好還能讀出感情來。要重視指導朗讀。指導朗讀要體現層次性，每次朗讀都要有不同要求，朗讀的形式要多樣，要能引起學生的朗讀興趣。此外，還要重視范讀的作用，遇到長句子和不容易讀好的句子，教師要發揮示范作用。

2要尊重學生的情感體驗和獨特感受，鼓勵學生讀后發表自己的看法。對同一篇課文，學生常常會產生不同的感受。只要沒有方向性的錯誤，教師都應該尊重學生的獨特感受。這樣可以體現審美價值的個性化、多元化，并有利于調動學生學習的積極性，活躍他們的思維。

3要引導學生積累語言。不僅在課堂教學中要求學生讀、背教材里的好詞佳句，還要引導學生注意積累課外讀物中好的詞語和句子。這樣可以使學生在積累語言的過程中，豐富自身的語言，提高語言表達能力和語文素養。

4低年級的古詩教學，要順應兒童年齡特點，以讀背為主。教學重點應放在讀、背、識字、寫字上。教師不要主動講解古詩的意思，如果學生提出問題，教師可以作簡要回答，不宜逐字逐句地講解。

5教材中除了一般課文以外，還安排了兩課連環畫形式的課文。這兩篇課文全文不注音，教師要鼓勵學生借助圖畫閱讀，還可以用猜讀、跳讀，遇到不認識的字問別人等方法讀課文，以激勵學生自主學習的意識，增強學習語文的成就感。

（五）課后練習和語文園地

課后練習和語文園地中的題目，主要應由學生獨立完成，有些題目，要倡導合作和相互交流。如，遇到疑難可以向同學請教，或與同學一起討論；做完之后可以同桌或小組交換評價、訂正。在學生做練習的過程中，教師要注意個別輔導；發現帶有共性的問題，要有的放矢地進行指導。在進行課后練習和語文園地的教學時，教師應鼓勵獨立思考，引導發現，舉一反三，形成能力。

（六）口語交際

1本冊安排的六次口語交際都配有圖畫，但圖畫所起的作用是不同的。如，《有趣的游戲》配有三幅圖，這是三幅提示性、輔助性的圖。教學時，不僅僅限于說圖上的游戲，要引導學生聯系生活實際，說說自己做過的有趣的游戲。再如，《這樣做不好》配有兩幅圖，這兩幅圖則是進行口語交際的主要憑借。教學時，要引導學生仔細觀察圖畫，說說每幅圖的圖意，再討論怎樣勸說踐踏草坪的小朋友和不注意節約用水的阿姨。

總之，教師要根據每次口語交際的要求，發揮圖畫的作用，在教學中恰當地運用插圖。

2進行口語交際教學，要重視創設情境引入話題，激發學生的交際興趣。在交際過程中，教師應積極參與到學生的交際中去，用自己的語言影響學生、引導學生，并對交際的過程予以調控，形成有效的師生、生生之間的互動。教師還要善于發現學生交際過程中充滿童趣的精彩語言，并予以肯定、表揚，使學生感受到交際的樂趣與成功的喜悅。教師要注意鼓勵不善于言表的學生大膽地參與交流，對學生的語病要通過評議等方式予以糾正。在口語交際課上，要充分重視發展學生的語言。要體現由說得少到說得多、由說得不大好到說得比較好的訓練過程。還要重視培養良好的語言習慣。

為了方便教師教學和學生學習，本冊教科書還配有多種輔助教材。除教師教學用書以外，還配有寫字教材、教學掛圖、投影片、課文朗讀錄音帶、教案、同步閱讀、語文練習、生字生詞卡片（教師用、學生用）、小學生字詞句手冊。

教師在使用本冊教科書和教師教學用書的過程中有什么意見、建議，請及時告訴我們，以便再版時修訂。

對情況說明篇十

基本內容(以下僅供參考,內容豐富、完整即可!)

一、引言

事故發生時間、地點、事故單位、事故類別、事故性質及人員傷亡和直接經濟損失等事故基本情況概述;

二、事故單位概況：

事故單位成立時間、注冊地址、所有制性質、隸屬關系、經營范圍、證照情況、勞動組織及工程(施工)情況等(礦山企業還應包括可采儲量、生產能力、開采方式、通風方式及主要災害等情況)。

三、事故發生、搶救及應急行動情況

(一)事故經過

事故發生過程、主要違章事實、事故后果等。

(二)事故報告、搶救、搜救及政府應急行動情況

四、事故原因及性質

(一)事故原因： 1.直接原因; 2.間接原因。

(二)事故性質

五、責任認定及處理建議 事故責任者的基本情況(姓名、職務、主管工作等)、責任認定事實、責任追究的法律依據及處理建議,并按以下順序排列:

(一)移送司法機關處理的;

(二)給予黨紀政紀處分或經濟處罰的;

(三)對事故單位的處罰建議。

六、整改措施和建議

主要從技術和管理等方面對相關部門和事故單位提出整改措施及建議，并對公司有關部門在制定制度、規程等方面提出建議。 七調查報告附件：

(一) 事故造成的傷亡人員基本情況及直接經濟損失情況

1、傷亡人員基本情況：姓名、性別、族別、年齡、工作單位、家庭住址、身份證號碼、工種、工齡、本工種工齡、文化程度、職務職稱、傷害部位、傷害程度、安全培訓教育及個人資質情況(安全生產資格證、特種作業人員上崗證等)。

2、直接經濟損失情況： 人身傷亡后所支出的費用：醫療費用(含護理費用) 、喪葬及撫恤費用補助及救濟費用、歇工工資。善后處理費用：處理事故的事務性費用、現場搶救費用、清理現場費用、事故罰款和賠償費用。

財產損失價值：固定資產損失價值、流動資產損失價值。

(二)現場勘驗、技術鑒定以及物證、證人材料

1、現場調查記錄、事故現場的設備、作業環境狀況;

2、拍攝有關的痕跡和物件的照片(音像資料)，繪制有關處所的示意圖(事故圖)等;

3、有資質的部門出具的技術鑒定結論和試驗報告;

4、與事故有關的物證、人證材料和事故責任者的自述材料;

5、發生事故時的工藝條件、操作情況和設計資料;

6、有關事故的通報、簡報及文件;

7、其他需要載明的事項及事故有關的情況。

(三)規章制度及組織體系

1、有關規章制度及執行情況;設計工藝技術等資料;

2、事故單位安全生產保證體系和組織機構;

3、事故受害人或肇事者過去事故記錄和事故前的健康狀況。

(四)傷亡鑒定證明

1、醫療部門對傷亡人員的診斷書(死亡證明或出院證明);

2、xxx門死亡通知書(或法醫鑒定書);

3、勞動和社會保障部門(傷殘鑒定證明);

4、善后處理協議與公證書。篇二：事故事件調查報告格式 事故事件調查報告格式

一、企業名稱

二、企業性質

三、事故事件基本情況：

1、事故事件發生單位：

2、事故事件發生時間;

3、事故事件發生地點;

4、事故類別;

5、事故嚴重級別;

6、受傷基本情況：(姓名、性別、年齡、工種、工齡、本工種工齡、傷害程度、受過何種教育、籍貫);

四、現場基本情況;

五、事故事件經過及搶救經過;

1、事故事件經過;

2、事故事件搶救經過;

六、事故原因：

1、直接原因;

2、間接原因;

七、事故事件經濟損失：

1、直接經濟損失;

2、間接經濟損失;

八、事故事件性質：(責任事故、非責任事故);

九、事故事件責任認定和對責任人的處理建議; 根據《ⅹⅹ法律、法規、條例、規范、制度、辦法、協議、手冊等等》第ⅹ條第ⅹ款第ⅹ項的規定，建議對ⅹⅹ單位或個人進行處理。(主要責任、次要責任、連帶責任、責任免除

等); 1、

十、事故事件整改和預防類似事故事件再次發生的措施： 1、

? 調查組組長(簽字)： 事故事件單位公章： 事故事件單位負責人(簽字)： 填報日期： 年 月 日 十二、附

件：1、事故事件發生場所或地點圖紙(事故剖面圖);2、事故詢問筆錄。

對情況說明篇十一

陽光經過城市_散文

這個城市像個叛逆而美麗的女性，對氣候的選擇，如對時裝的挑剔，眼影的選擇，總是反復無常，使人欷歔不已。

“今天的天氣預報終于準了”，這是昨天清晨在單位班車上聽到的一句入耳話，當時，車窗外是雨。此刻敲擊鍵盤時，窗外是陽光。當陽光經過城市時，陰霾消退，心情也格外的清新，似有陽光穿梭其間，即使有黑暗也鑲上金邊一道。

自情人節以來，城市一直在雨水里完成了洗滌到浸泡的過程，人們也完成了從對水的歡喜到恐慌的過程。

柏油馬路被雨水沖的白凈無比，馬路旁樹葉被雨水洗的經脈破碎，淝河水變的清澈起來，這個以骯臟為標識的城市終于體會了十幾日“精致雅潔”的感覺。但，雨最終還是停住了。天空的皮膚開始裸露出來，幾塊游云孤單地東飄西蕩。從微暖的空氣里，我們調動著一切的感官，捕捉細小的變化，生活經驗比尼古拉斯凱奇更早的告訴了答案——陽光要來了。路過小區時，抬眼出有被褥在作迎接暴曬狀，不禁感嘆主人們出手迅速且大膽。

雨后春日的陽光具有一種女性氣質，仿若奧黛麗赫本扮演的“窈窕淑女”。初登場時，羞澀、謹慎，好像隨時會逃進云層里不再出來。可是，她畢竟是可愛的，淡然的`，優雅的。她不會和暴雨一樣氣勢奪人，不會和陣雨一樣鬼鬼祟祟，不會和飛雪一樣起先溫柔又反臉無情。人和動物以及植物對這樣的陽光都充滿著異常的好感。陽光的腳步愈加清晰時，生命興奮起來，激情就這樣肆無忌憚地被一縷縷光線點燃。從街頭到巷尾，人們都在快樂大聲談論著陽光的來臨。城市像個失寵已久的男人，再也無法堅守所謂的成熟和矜持，他放下了可能是全部自尊、偽裝、內斂，來擁抱陽光，就象他初始愛憐雨水一樣的沖動，所以這樣的城市永遠只是可愛，非其它。當一切的窗戶打開，一切的封閉打開，空氣也就徹底的經過肺底完成了味道的轉換，而陽光也就象女人的柔荑穿過男人的肋骨一樣徹底經過了城市。玻璃窗后的天氣預報員們再次帶著職業笑容提醒所有人：陽光來了。城市的每一寸皮膚都在幸福戰栗，在這樣的陽光下，所有的故事主體變得輕柔許多。草地，湖畔，小道開始紛紛發揮著功能。有時，感覺是低廉的。僅僅是《春風沉醉的晚上》這樣的標題，就能令一類人迷戀，一些眼光開始張揚，一部分靈魂脫離身軀 。

對于這樣的春光，和可能遭遇到的玩笑，有句軟軟的話滑過：聽說，陽光曾回來過。

對情況說明篇十二

先從膠印機說起.

首先膠印機和印刷機的不同.我不是做印刷的,所以不能給出很詳細和系統的答案,憑經驗來說,膠印機的成品質量不好把握,顏色不太準確(這和膠印公司的水平有很大關系),而且不能用于精度印刷, 達不到要求. 印刷機成品質量會比膠印機好很多.另外,膠印機的開數很小--就是進紙的開本大小--比如16k或者8k, 這樣就比較適合于小批量印刷或者小尺寸印刷, 而印刷機的開數一般在4k以上, 比如名片這種小東西, 上印刷機印會相當浪費, 很少很少很少有人用印刷機印名片(特殊情況也有,比如在不規則開本印刷品印刷時搭出來,關于這個最后會說幾句).總之膠印機無法做到大批量而且精美的印刷品(比如畫冊海報傳單等), 適合于顏色簡單, 圖案不是太復雜的印刷品(比如名片信紙信封等). 因為自己也不是特別懂,關于它我就說這么多, 歡迎行業內朋友修正.

再來是硫酸紙的問題, 我看見有個先知大蝦在你其他的問題里貼了點東西, 很理論,

俺不才,偷點懶, 照貼過來一下,主要還是方便提問者再次在此觀看,望先知大蝦見涼:

硫酸紙：又稱為描圖紙，印刷轉印紙。因為它的主要用途為描圖，但它還可以代替膠片進行印刷轉印工作。硫酸紙為半透名，與印刷膠片一樣可以曬版。硫酸紙曬版與印刷菲林的區別為，只能用于簡單文字和實底、線條圖案曬版。曬版前，先用激光黑色打印機把印刷內容打在硫酸紙上，再用曬版機把硫酸紙上內容曬制到ps版印刷版即可。

ok,貼過來了(好像沒人看見....), 在現代的印刷水平和技術的前提下, 硫酸紙絕對不是印刷所必需的,也不是制版所必需的, 印畫冊(注意你要印的是畫冊!)越發不能用它!就像先知大蝦答案里說的它只能用于簡單文字和實底、線條圖案曬版, 只有在做名片等顏色簡單, 圖案文字不復雜的印刷品時, 硫酸紙能代替一下膠片(就是菲林,就是俗稱的片子,等會兒會再提到它), 因為在印刷不需要特別精美的情況下用菲林沒必要. 基本上現在來看, 如果“印刷制版都得需要硫酸紙嗎?”這個問題改成“印刷制版都得需要菲林嗎?” 答案就基本可以是肯定的了(現在有新技術可以不用出菲林直接印刷, 這里不多說了----順便感慨一下: 真他母親的日新月異啊!)

而且還有一點, 請你注意先知大蝦答案里的一句話:“曬版前，先用激光黑色打印機把印刷內容打在硫酸紙上”, “激光黑色打印機”, 要用激光打印機, 這是硫酸紙制版質量的一個保證, 很多膠印公司制版時由于設備有限或壓低成本, 會用噴墨打印機打印, 這樣的最大區別就是效果, 由于這兩種打印機的打印原理和墨的原理大相徑庭, 激光打印機的.效果會好很多(這也是一臺彩色激光打印機價格往往是噴墨打印機的十幾倍的原因), 將直接影響到成品效果.

再接下來本來想先說說菲林, 考慮再三覺得還是有必要先簡單說一下印刷品從設計到成品的過程.(哎,誰讓你問了這么多問題, 而且分別覆蓋了很多方面呢?)

首先你的作品(名片也好,畫冊也好,彩色說明書也好,etc...)完成了設計之后, 應該進行制作流程, 也就是印前準備, 這里包括:

1.核對文件的尺寸是正常開本(一般來說任意的方形就好, 如果出現弧線等異型情況就復雜了,這里不多說, 還有就是你的方形開本會不會造成紙的浪費至于成本增高, 這個說起來很麻煩, 也不多說了).---這個其實在開始做時就應該已經設定好了.

2.文件的顏色模式是cmyk, 如果有置入的圖片, 圖片是否是300dpi(分辨率), 顏色是否也是cmyk. 文件里使用到的字體是否是常用字體(如果不是,建議把文字轉曲線).文件的出血是否做好.

對情況說明篇十三

1、標題部分：某某公司申請發票增量的申請。

2、臺頭部分：某某國稅局

3、本企業基本情況：成立日期、認定一般納稅人日期、法人、財務負責人姓名，經營地址、注冊資金、主要經營項目。

4、本企業最近幾個月的收入、稅金、稅負情況;財務核算情況，是否按時納稅。

5、本企業發票的核定情況，以及最近幾個月的發票使用情況;特別是增值稅發票使用情況。

6、本企業申請發票增量的理由：有無大筆定單或合同，根據現有核定情況無法滿足實際要求。

7、提出申請，根據我企業的`實際情況，現申請發票增量。

8、落款：某某公司

9、日期：

對情況說明篇十四

xxxx稅務局：

xxxxx道路施工公司，成立于200x年x月x日。注冊資本：xx萬人民幣。公司類型：xxxx;所屬行業：施工企業;經營范圍：xxxxxxxx。由于今年施工項目少，成本費用支出大，特別是去年的項目，路面造成毀壞，做了大面積的維修，維修支出總計xxx萬元。致使本年度利潤累計虧損xxxx萬元。下面將本年度的收支情況匯報如下：

一、收入情況

1、工程收入情況

2、其他收入情況

3、營業外收入情況

二、工程成本

1、xx項目成本支出總計：xxx萬元;其中：材料費xxx萬元;人工費xx萬元。

2、xxxx項目成本支出總計。

三、稅金繳納情況

營業稅、城建稅、教育費附加、房產稅、土地使用稅。

四、管理費用支出總計：xxx萬元

其中：辦公費、福利費、工資、業務招待費、勞動保險費。

五、其他支出情況

以上是我單位的虧損情況，特此說明。

xxxxxxxx單位

xxxx年xx月xx日

對情況說明篇十五

狀況說明書格式

一、標題部分：某某公司申請發票增量的申請

二、臺頭部分：某某國稅局

三、本企業基本狀況：成立日期、認定一般納稅人日期、法人、財務負責人姓名，經營地址、注冊資金、主要經營項目。

四、本企業最近幾個月的收入、稅金、稅負狀況;財務核算狀況，是否按時納稅。

五、本企業發票的核定狀況，以及最近幾個月的發票使用狀況;個性是增值稅發票使用狀況。

六、本企業申請發票增量的理由：有無大筆定單或合同，根據現有核定狀況無法滿足實際要求。

七、提出申請，根據我企業的實際狀況，現申請發票增量。

八、落款：某某公司

九、日期：

狀況說明書范文一：

關于企業營業執照年檢的說明

某某公司：

目前我們雙方要簽訂合同，貴公司要求帶給經過年檢的營業執照，我公司表示理解。由于我公司營業執照正在工商年檢之中，估計一個月之內能夠解決。

特此說明。

敬禮!

公司(蓋章)

20xx年5月5日

狀況說明書范文二：

家庭經濟狀況說明

我叫張三，家在重慶××縣×××鎮××××村×××社，，家中有七口人。家居貧困山區，家境貧困，其主要經濟來源靠種農田為生，無其它任何經濟來源，現母親因勞累過度，而生病需長期藥物療養，增加了家庭負擔，再加上父親年老體弱母親身體不好，且有一祖母已70多歲，常年臥病在床。姐妹四人均在上學。全家的生活重擔全靠父母種幾畝職責田來維持，為了四姐妹上學，其父母借遍了親友。全家年總收入不超過叁仟元，人均月收入遠遠低于350元。

狀況說明書范文三：

經營狀況說明

一。基本狀況：

洛格燈飾是有湖北省恩施市工商行政管理局批準并于6月11日在該局登記注冊為私營個體戶企業注冊地址為：湖北恩市鳳凰城限高線金家壩子1棟201室，經營范圍為：以自有資金對燈具進行投資及策劃(法律法規允許的項目)注冊資金為人民幣22萬元，法定代表人：黃麗。

企業現有員工7人，平均年齡22以上歲，其中具有專科以上學歷或中級以上技術職稱的人員3人，不包括兼職電工及裝飾公司設計師(數名)。

二。經營狀況：

1、主營業務：

主營業務為燈具項目投資與生產，包括以自有資金投資生產、收購二手燈具、銷售主營家具燈，工程燈，商業燈等產品，企業現主要項目投資與經營，產品主要銷售給恩施州8各縣及101個鄉鎮以批發形式為主，目前有宣恩，利川，來風，及恩施市內業務員采用了二擇一法在這其中找出最優秀的經銷商合作、大小已供貨42家，，裝飾公司在恩施大小均為170多家，現有20家裝飾公司與我們合作，預計發展到40家以上，另外我們還和建材有合作關系如：木材，地板，油漆。墻紙，等等。并由加工企業制造成終端產品包括：led水晶燈，羊皮燈，歐式燈，現代蠟燭燈，中國風系列家具照明及led燈飾系列，可定做特殊燈具，大型工程燈。

2、行業展望：

目前從國際市場看，燈具可供量相對穩定，貿易變化不大，但是隨著世界范圍內環保意識增強和可持續發展戰略的實施，限制和禁止燈具出口過的國家日益增多，從長遠看，國際燈飾市場供應會趨緊。

從國內產銷現狀看，燈具消費增長速度加快，供需矛盾日益尖銳。進入80---90年代后，燈具供應量呈下降趨勢，但消費卻增長很快，彌補市場缺口主要靠進口，且進口量逐年增大;從消費結構看，主要集中在建筑、裝飾、家具制造、，約占需求總量的75%左右;從國內產銷發展趨勢看，隨著經濟發展和人們生活水平提高，以及加工產業、產業結構優化調整，燈具需求將不斷增長，市場缺口會進一步擴大;從恩施市場隨著房地產行業發展來看燈具市場目前至少還有十年可造性。

三。經營業績介紹：

我司燈具產品主要銷售給恩施8個縣級101個鄉鎮，交割均采用兩種交收方式：一貨到付款，二，店面交易，截止10月28日，我企業銷售成熟燈具產品每個月約900盞，每個月銷售收入約140000萬元人民幣，實現利潤35300余萬元。

未來三年內，我司燈具可銷售的成熟燈具約近10800盞，預計銷售可達1370400人民幣，預計利潤約28萬元。

企業成立至今，資產結構一向穩健正常，均在合理的時間范圍內，因此相對穩定。針對本年度企業經營管理中存在的問題，新年度擬加強內部管理，增加外部溝通，激勵員工等具體措施來提高企業的經營業績，擴大企業的業務范圍。

總之在20至20企業以著王者風范，鉆石品質的口碑，認真總結發展經驗，進i理清工作思路，調整工作重點，加強品牌的戰略，技術創新，產業延伸，擴大企業規模，快速把企業做大做強。

洛格燈飾辦事處

20xx年10月28日

狀況說明書范文四：

公司財務經營狀況說明

一、企業生產經營的基本狀況

(一)xxxxx公司成立于xxxx年xx月xx日，公司的主營業務范圍：(根據營業執照上抄)。企業從業人員共xx人，全部是xx以上學歷，并具有專業的從業經歷，適應企業的發展及業務需要。

(二)生產經營狀況

公司為xxxx年度成立的企業，企業處于xxxxxx的階段，在xxxxx年度有xxxx營業收入，在xxxx年度會實現xxxxx收入。

二、利潤實現、分配狀況

公司目前處于xxxx的狀況。預計在xxxx年度會有xxxx左右的收入，并實現盈利xxxx。以到達預期目標。

三、資金增減和周轉狀況

(一)各項資產所占比重

xxxx年度期末流動資產占總資產的xx%，%，公司資產的比重正常健康。公司成立至今，資產結構一向穩健正常。

(二)負債狀況

負債為短期負債和長期負債，短期負債占負債的xx%，長期負債占負債的xx%，均在合理的時間范圍內，因此相對穩定。

四、針對本年度企業經營管理中存在的問題，新年度擬加強內部管理，增加外部溝通，激勵員工等具體措施來提高公司的經營業績，擴大公司的業務范圍。

xxx公司

年月日

狀況說明書范文五：

個人狀況說明

xxx：

我已于207月在天津師范大學順利畢業，并取得畢業證書。就讀期間辦理的學生證在畢業前已由天津師范大學統一收回，故此刻只能帶給畢業證復印件，無法再帶給學生證原件。

特此說明。

xxx

年月日

狀況說明書范文六：

工程項目狀況說明書

本工程項目于5月份開工建設，為了滿足工程施工要求，自10月份從炳靈水電站工地轉入、進場了水泥混凝土攪拌站、裝載機、混凝土攪拌運輸車、混凝土輸送泵、電焊機等公司設備。

一、工程概況

新疆和田喀拉喀什河波波娜水電站整個引水系統總長12。393km，其中引水隧洞段長11。629km。本標段承建2#施工支洞及引k3+000～引k6+900段的發電引水隧洞施工。

本合同標段主要工作資料為：發電引水隧洞的開挖、支護、斷層處理、灌漿、混凝土工程。

本工程施工地址位于新疆和田朗如鄉波波娜村一狹長山谷內，工程于12月底完工，大部人員、設備已退場。

二、設備狀況

公司設備現存置于波波娜村一閑置院落內、露天堆放，留守兩名看場人員日夜24小時看守。

本地域多風沙、揚塵天氣，日照時間長，設備露天堆放、受惡劣的自然環境影響，設備閑置磨損也十分嚴重，諸如：多數內胎在自然力的影響下，均爆裂。閑置期間，無專業維修人員保養，設備老化嚴重。

透過對設備進行技術鑒定，初步結論：認為上述設備成新率均不高，基本已到達設備的經濟壽命，無維修價值。若再思考設備的后期閑置老化及轉運成本等因素，設備可使用價值更低。故推薦：盡早投入市場轉賣變現以求更新，具體見《設備技術鑒定表》。

三、社會環境狀況

和田地區位于祖國的西部邊陲，恐怖活動猖獗，民族關系緊張，地區不穩定因素與不可預料風險相對較大。

自7。5事件以來，地區不穩定因素較多，大、小社會摩擦不斷，個性是今年7月18日，和田發生襲警事件后，和田地區防恐形勢更加嚴峻。

而我公司設備停靠地位于維族聚集村莊內，隨著波波娜項目的完工，各參建單位均已退場，留守少量的后期人員也均已向和田市轉移，而我部為了保障設備的安全，不得不留守兩名人員長居此地。必須程度增加了看場人員及設備的安全風險。

基于特殊的地域環境與安全形勢，設備看場人員思想波動較大，多次提出退場要求。

四、跟蹤市場狀況

因市場競爭的激烈及全球通貨的膨脹，跟蹤市場狀況并不理想，目前無可就近轉移的工地。

以上狀況屬實!

xxxx有限公司

xxx項目部

20xx年8月10日

狀況說明書范文七：

速騰后剎車油泵問題的說明函

尊敬的媒體朋友：

海辰機構作為一汽-大眾“大眾”品牌全國唯一指定公關代理公司，現就xx年8月10日《京華時報》報道一汽-大眾速騰后剎車油泵問題的進展狀況向媒體朋友通報如下：

1。一汽-大眾領導看到報道后十分重視，立即啟動危機處理應急機制，在兩個小時內查明：到目前為止在全國范圍尚沒有收到一例關于后剎車盤油泵問題的投訴；

2。文中提到的用戶狀況為：該用戶主觀感覺車后部有異響，委托其修車的朋友檢查，該朋友推薦去4s店做后剎車泵檢查是否漏油，經一汽-大眾特約維修服務站亞之杰檢查未發現任何問題(請見亞之杰維修工單)；

3。一汽-大眾有關方面就文中提及另外車輛問題正在努力聯系記者請求帶給車架號以便一汽-大眾澄清事實、查明原因，更好地為客戶解決問題；

4。一汽-大眾多年以來一向秉承“用戶第一”的理念，個性是在今年營銷變革實施之后成立了“質量安全保障部”負責產品質量、安全方面的工作。因《京華時報》反應的問題涉及到汽車安全，根據一汽-大眾相關規定：涉及安全問題務必24小時之內解決。目前相關工作已經全面啟動，如有更新進展我們會隨時通報媒體朋友。

一汽-大眾對媒體朋友多年來的支持與關注在此表示深深的感謝!

狀況說明書范文八：

對情況說明篇十六

及說明

吉林師范大學附中附小?????? 劉立

教材簡析：

這篇課文主要講的是戰爭時期孤兒院的孤兒阮恒為了搶救受了重傷的同伴，毅然獻出自己的鮮血，挽救的同伴的生命。雖然在鮮血的時候他誤認為自己會死，但為了她能活下來，他仍然堅持鮮血，課文真實的描寫了阮恒鮮血時的神情、動作，真實的反映了他獻血時的復雜心情。因此，體會描寫阮恒獻血是動作、神情的語句，了解他復雜的心理活動，是教學的重點也是難點。

教學目標：

1、有感情的朗讀課文，默讀課文。

2、抓住描寫阮恒鮮血時動作、神情的語句，體會人物的內心活動。

3、理解課文內容，感受朋友真摯的友誼，學習阮恒無私奉獻的精神。

教學設想：學生是學習的主人，而教師應該是學生學習最得力的助手，因此，在教學的過程中我以學生個性化的閱讀為主線，尊重學生獨特的感受和見解，通過多種情境的創設豐富學生的內心體驗，使其思想得以升華，同時培養學生的合作精神、競爭精神和創新精神，通過引導讀書，使課內和課外相結合。

教具準備：多媒體.課件、《秋日私語》鋼琴曲、《友誼地久天長》伴奏帶。

教學過程：

一、談話導入，激發情趣。

1、同學們提起朋友這個稱呼我們每個人都不陌生，因為在我們成長的歷程中總會有一些小伙伴陪伴在我們的身邊，那么今天老師也要請咱班的幸運小觀眾談談他和朋友之間的事。

2、用投影儀出示班級同學小時侯和小伙伴照的照片，然后說說和他之間的美好回憶。

3、那么今天我們也要共同探討一篇和朋友有關的課文，《她是我的朋友》。（教師板書課題，同時用紅色粉筆寫“她”和“我”，用綠色粉筆寫“朋友”）

（通過展示同學們小時侯和小伙伴的照片能勾起美好的回憶和對友情那種溫馨的內心體驗，既激發了學生學習的興趣，又為學習課文埋下了伏筆。而板書用不同顏色一方面吸引學生的興趣和注意力，另一方面，綠色代表永恒，為升華文章的主題做鋪墊。）

二、自主合作，以讀悟情，探知課文。

1、讓學生用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊思考課文講了誰和誰之間發生的一件什么事？

2、找學生回答后問：那么小男孩為什么要為小女孩獻血呢？誰能用一個詞語概括一下。

3、當時的情況怎么樣，應該用什么樣的語氣讀？找學生讀。

4、要是你你會怎么做呢？我們看看阮恒是怎么做的。

（一到四自然段不是文章的重點，因此在學習的過程中只是一代而過，同時培養學生抓住文章的主次。）

5、師生合作配樂范讀課文的5―11自然段，其他同學一邊聽一邊想在你的頭腦中浮現了怎樣的畫面？

（音樂一方面可以陶冶人的情操，另一方面配上師生聲請并貌的范讀可以把學生帶入課文的情境之中，教師和學生合作，可以充分發揮學生的積極主動性，激發其學習熱情。）

6、讓學生小組內配合朗讀課文的5――11自然段，邊讀邊畫出描寫阮恒動作、神情的語句。

7、讀完之后讓學生自己說說畫了那些句子？你讀懂了什么？能不你讀懂的地方變成問題考考同學們嗎？

（讓學生之間相互提問，充分發揮了他們的主人翁地位，這恰好代替了教師煩瑣的課堂提問和分析，記得有位教育家說過：“提出一個問題，比解決一個問題更重要。”這不僅開發了學生的智慧，同時也充分調動了他們學習的興趣和主動性，同時養成讀書要不斷思考的良好學習習慣。）

同時，教師要根據學生的談話和提問引導學生抓住課文的三個重點句：

（1）一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來。

（2）過了一會兒，他突然啜泣了一下……

（3）接著，他那不時的啜泣變成持續不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著……

a、當學生談到哪一句時教師出示相應的多媒體.課件。

b、同時注意引導學生表演“一只小手顫抖的舉起來，然后又放下去，然后又舉起來”和“啜泣、嗚咽、哭泣”，通過表演理解阮恒的內心矛盾。

c、注意引導學生思考當時阮恒的心理活動。

d、引導學生開展個人讀、小組讀、挑戰讀、男女生競賽讀和全班讀等多種形式的朗讀訓練。

（放手讓學生自主、合作、探究，通過揣摩人物的內心活動來理解課文的思想內容和重點，通過多種形式的朗讀訓練豐富內心體驗，加強對課文內容的理解。）

8、那后來是什么原因讓小男孩停止了哭泣？

9、那么醫生可能說了哪些話呢？同桌之間相互表演，一個人扮演阮恒，一個人扮演醫生。

10、找兩個小組到前面來表演。

11、那么阮恒誤認為自己會死，他為什么還這樣做呢？讓學生自己編制一個采訪欄目，一個人扮演阮恒，一個人扮演醫生，一個人扮演記者，一個人扮演小女孩。

12、找學生表演。

13、齊讀課文的最后一句話：她是我的朋友。

14、教師配上《友誼地久天長》進行情境渲染。

是呀，正是阮恒這種無私奉獻的精神才挽救了小女孩的生命。而現實生活中朋友就是你腳邊的被子，當你寒冷的時候他會溫暖你的身體，當你失落的時候，他會給你安慰，當你遇到危險的時候他甚至會獻出自己的生命。那么，就讓我們真心對待生活中的每一個人，用愛心去鋪陳周圍的精彩。

（每個學生的心靈深處都有一片美好的情感，有時他們的情感是那么脆弱，那么美好，就看你怎樣去引導，怎樣去讓他們的心靈深處綻放一抹柔和的陽光，而我選擇的是放上一曲溫暖的歌謠，訴說一點真實的感動，這樣在打開彼此心靈防線的那一刻我看到了學生的真心。）

15、讓學生談學了這篇課文后的啟示。

16、教師介紹關于朋友的格言。（用多媒體出示）

（1）友誼是一種溫靜而沉著的愛，為理智所引導，為習慣所結成，從長久的認識與共同的契合而產生，沒有嫉妒，也沒有恐懼。

――荷麥

（2）真友誼像磷火――在你周圍最黑暗的時刻顯得最亮。

――d。m

（3）世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的嚴正朋友。

――愛因斯坦

（4）單獨一個人可能滅亡的地方，兩個人在一起可能得救。

――巴爾扎克

17、讓學生根據這些格言自己創作一些關于友誼的格言和設計一些關于友誼和愛心的圖標。

（語文是課內和課外的延伸，如果只把學生的思維盯在課堂，那么學生學到的不是語文，只是一些枯燥的實用性不大的知識，而我注意引導學生讀書，引導學生創作，開發學生的創新思想和學習語文的興趣和潛質，豐富學生想象力的同時培養他們的創新思維，豐富他們的內心體驗。）

18、找學生到前面畫圖標，把自己創作的格言貼到自己小組的展覽區。

三、共同歌唱《朋友》這首歌結束本節課。

（通過唱歌結束教學，給人一種回味無窮的味道。）

對情況說明篇十七

作文的事情經過怎么寫

一、過程分解

孩子們在敘事寫作的時候喜歡把事情的過程豬肚這塊寫成一個很大很長的段落，文章就成了鮮明的記敘文寫作的三段式模式。這樣的模式很難得高分，過程也很難清晰具體的呈現在讀者面前。三段式模式不可取，要避免。化解三段式模式的高招就是過程分解，就是要按一定的邏輯順序將一個復雜的過程分解三四個階段，這種過程分解的邏輯順序主要有以下三種：

1、一種方法是按照事情發展順序，即起因，經過，高潮、結局來分成三四段

2、按是按時間的推移順序，即前中后三段。

3、按據地點的轉移來分段，地點轉換即另起一段。

一個復雜的過程被分解后三四個階段后，然后我們要再做就是把每個階段寫清楚，為具體打下基礎。

例如：《背影》這篇課文將父親送別時的起因，經過，高潮、結局來分成四個階段，寫成了，2-6 5個段落。

1、點題，難記父親的背影。

2：交代這次父子分別時的家庭情況,為寫“背影”渲染悲涼的氣氛.

3 、送別的原因、

4：送別前父親的細心關照,.

5：送別過程：進站買票上車后

6、送別高潮：上車后， 父親為我買橘子，買橘子后告別。

7、送別后 ，對父親背影的懷念。

進入車站去上車，上車坐在位子，父親為我買橘子，買橘子后告別。

而對父親為我買橘子的整個過程做了具體的描寫。

《最后一課》是時間推移順序來寫的。按照上課前(上學路上)------上課時------下課時這三個連貫時間順序來記敘

《從百草園到三味書屋》是按地點的變化順序來寫的， 先寫孩提時的百草樂園，再寫少年時代的三味書屋。兩個地點的變化構成一個少年的成長歷程.

二、詳略得當

過程分解后，就要注意過程各階段的詳略了。敘事的要做到有所側重，對一些重要的過程、場面要細致描繪，做到主題突出。

1)、事情的發生和結果要略寫，事情的發展過程要詳寫。