無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高級講師答辯自我介紹篇一

各位老師好!

我叫xxx，來自xxx，我的論文題目是“行政系統中的非正式組織評估”。在這里，請允許我向xx老師的悉心指導表示深深的謝意，向各位老師不辭勞苦參加我的論文職稱答辯表示衷心的感謝。下面我將從論文的思想內容、結構框架、遣詞造句三個方面向各位老師作一大概介紹，懇請各位老師批評指導。

首先，在思想內容上，本文以行政管理學的一個遺漏點，即行政系統中的非正式組織為切入點進行探索。通過對圖書館近百本著作進行調查，我發現其中僅有復旦大學出版社出版的行政學原理、公共行政學涉及到了行政系統中的非正式組織。非正式組織作為官場中的“第二種友誼”，對公共部門人力資源管理會產生很大影響。因此，論題本身具有一定的理論和現實意義。作為矛盾的統一體，任何行政組織內都會產生一定的非正式組織結構。行政組織或多或少受到非正式組織的影響，縱觀非正式組織正反兩方面的作用，它可能成為正式組織發展的助力，也可能成為正式組織發展的阻力。因此，組織管理者應對其加以正確認識并積極引導，把握其概念、和特點和作用，正確運用其正向功能，克服其負向功能，從而使非正式組織朝著更有利于組織發展和目標實現的方向邁進。

其次，在結構框架上，本文分成三個部分：

第一部分為行政系統中非正式組織概述，包括行政系統中非正式組織的概念、特點及其溝通。

第二部分從正反兩方面對行政系統中非正式組織的作用進行剖析。

第三部分介紹了行政系統中非正式組織的管理對策。

最后，在遣詞造句上，雖然我對全文做了細致修改，但個別語句語序凌亂、語句僵硬、口語化的問題依然不可避免。另外，全文僅是對行政系統中非正式組織的一次初探，對管理心理學、組織行為學、領導科學等方面的知識涉及較少，期盼今后加以完善。

書到用時方恨少，事非經過不知難。在老師的指導下，我知道了畢業論文怎么寫。通過此次畢業論文寫作，我愈發感覺到自己知識的匱乏和視野的狹窄。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。小小拙作，敬請各位老師雅正。

再一次謝謝各位老師。

高級講師答辯自我介紹篇二

教師職稱答辯自我介紹一

尊敬的各位評審專家：

大家好

我叫xxx，現年xx歲，中*員，大專學歷。現為xxxxxxxxx學校教師，從事小學語文數學教學工作。我1985年8月參加工作，30年來，一直工作在農村教育教學的第一線。1996年1月被聘為二級教師，2003年1月取得一級教師資格，2005年1月被聘為一級教師。

我熱愛黨的教育事業，能夠模范遵守《中小學教師職業道德規范》和吉林省教育廳重申“六條嚴禁”。遵紀守法，愛崗敬業，廉潔從教，為人師表。

通過30年的工作實踐，我積累了比較豐富的教學經驗，具備了自主駕馭課堂的能力，形成了自己的教學風格，取得了比較好的教學效果。

我能夠努力學習教育教學理論，在教育教學過程中做到言傳身教，在傳授科學文化知識的同時，注重培養學生的道德品質、心理素質和行為習慣。

今后，我將繼續努力地學習和工作，為培養下一代做出自己應有的貢獻。

教師職稱答辯自我介紹二

本人在兩年來，注重政管理論學習，能在工作和學習中當真踐行“三個代表”思惟，能自覺與黨中心保持高度一致；尊重領導，團結同道，熱愛本職，作風嚴謹，為人正派，能模范地履行一名小學教師的職責和義務。

自參加華中師范大學“小學教育”*大專高教自考學習以來，本人能準確處理“工”學矛盾，能按照學校的有關劃定，利用業余時間自學各門課程，積極參加集中面授和串講，按時完成各項功課。通過三年學習，現已當真完成了《小學數學教育》、《社會主義思惟概論》等**門課程的學習，把握了所學知識，并通過了有關課程考核。

在學習期間，我能自覺將所學知識用于指導小學體育教授教養實踐，大大進步了自己組織課堂教授教養和開展教授教養法立異的能力，所帶班級的學天生績和體育素質在學校一直處于前列。我還結合單位工作實際，先后撰寫了《學習新課程尺度體會》、《立異教授教養探索嘗試》等十余篇論文交流，得到了學校和上級機關的高度評價。

教師職稱答辯自我介紹三

從去年九月初開始，我成為了一名教師已經有一年多的時間了，在這段時間當中，通過自己的實踐，我對教師這一行業有了全新的認識，如果說教師是陽光下最偉大的職業，那么，作為一名教師，除了要教給學生課業知識外，對學生人生觀、道德觀、價值觀的培養也是起著至關重要的作用，這就要求我們教師特別要注意師德修養，能否擁有一顆愛心，將自己的全部熱情奉獻給教育事業，是評價一名教師合格與否的基本準則，每一名教師都希望培養出德、智、體全面發展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行；其身不正，雖令不行，對學生施以德育。教師是學生的榜樣，一言一行都會影響學生的成長，必須言傳身教相結合。在具體的教學實踐中，我始終把師德放在第一位，對學生熱心、耐心、貼心，不歧視學生，對學生一視同仁，發現學生進步之后，及時表揚，激發學生的榮譽感，并且嚴格約束自己的言行，因為我深知“身教重于言教”，“為人師表”是多么重要。

在廣州科技職業技術學院任職的一年多時間里，共擔任了《機械制圖》、《機械設計基礎》、《cad》三門*課的教師，在不斷地摸索努力和領導同事的幫助下，學術水平和教學水平都得到了很大的提高。能夠清楚的把知識傳授給學生，并能活躍課堂氣氛，充分激發學生的興趣和學習積極*，得到了學生的好評。

作為一名高校教師，我深知自己身上肩負著教書育人的重擔，在今后的工作中我會繼續努力，為社會主義建設培養有用的新世紀人才貢獻自己的力量。

一、儀表

要注重儀表，給教員的第一印象很主要。因為的高級職稱人員會相對很*，所以你如果穿的不美觀而是花里胡哨的去答辯，印象分必定會很低。服裝的*一點，至于妝容，畫個裸妝看其來斗勁*。

二、籌備

1、必然要把相關資料帶全、帶夠，別嫌沉，哪怕是沾點兒邊的也帶上，有備無患;

2、答辯前把論文一再看n遍，越熟越好;

3、要帶上手機或者手表，把握好時間，把20分鐘占滿，論文以外的問題就算是最簡單的，在嚴重的情感下也會答錯或答不全，還有可能一個字也答不出來。

三、節制好自己的情感。

1，答辯的評委有大的隨機*，說不定是個馴良的，也說不定是一個很刁鉆的。不要在馴良的面前過于放松，也不要被過于刁鉆的嚇破了膽。節制住自己的情感，把握自動*。

2，不要過于緊張，回復問題之前給個微笑，或者深呼吸一下，也是給自己緩沖時刻。

答辯立場：

1、評委都是專家，如果對自己的論文沒有實足的把握請不要試水!

2、確保你的數據真實。不要犯初級錯誤，否則會死得很難看。

3、虛心聽取定見，不要執拗和爭辯。

不要急于為自己辯護，想好了有理有據才能自圓其說。不要無邪到認為評委理解不了你的論文，多數情形下都是你自己的文章有問題。

不要無謂的辯護來為你的答辯添*，殊不知這是弄巧成拙。

4、論文問題問題要規范，巨細問題都要合適名目要求，否則評委們會針對這種常識*錯誤翻來覆去地說，其直接后果是你不再有機緣聆聽他們關于你論文焦點問題的指導*定見。

常見的錯誤：論文名目問題、引言表述問題、文章結構問題、稱謝中的表達問題等。

5、回覆問題要簡明簡要。

不要考驗評委的耐心。你只是答辯一次，而他們天天要評審十來篇論文，想想吧!

6、與自己論文相關的理論和材料要籌備充實，否則答辯場上你可能會驚悸失措，嚴重會讓你失蹤去正常的思維能力。

高級講師答辯自我介紹篇三

尊敬的各位領導，各位前輩：

大家好！我叫xx，家在甘肅天水，今年剛剛從陜西師范大學法學專業畢業。我性格開朗，容易與人相處；做事認真并善于總結，樂于與他人交流。

能夠應聘到國虹工作我倍感榮幸，而能來到采購部工作，我不知道用哪些更恰當的詞語來表達自己的欣喜之情。

首先，請允許我借這次機會表達對各位領導的謝意，謝謝你們能給我這個什么都不懂的毛頭小子一次如此之好的學習與鍛煉的機會。

其次，我剛剛離開大學，對公司的規定、公司所要求的人際關系、公司所要求的能力等等的掌握程度幾乎為零，所以在以后的工作中，還請各位領導和前輩能夠多多指教，多多包涵！最后，我很想很想用最短的時間讓自己適應這個環境，掌握作為一名采購員所必須具備的能力，為這個部門，為公司盡自己的一份力。我不怕吃苦，我也愿意吃苦，如果以后有哪位前輩有什么需要我去做，我不敢說能做到您所要求的標準，但我保證在我的能力范圍內做到最好。

我的新入職自我介紹就到這里，真誠的謝謝大家！