在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

動作作文150字 媽媽的一個動作作文篇一

“怎么了？”倒垃圾回來的小徐突然問了我一句，我搖了搖頭，意思是說感覺不好。

“哦，那你先躺在床上，我幫你做內務，然后再去找阿姨。”小徐拍拍胸脯，爽朗地對我說道。

什么？我沒聽錯吧，小徐竟然自愿幫我做內務！我伸出手想要阻止，可是已經遲了，小徐已經開始了行動。他先是拿起一件件衣服，用衣架掛好，一件件擺在鐵鏈上。可是，平時他只是負責將衣服撐上去啊！今天卻……很快，衣服便全部掛在了鐵鏈上，我本以為小徐現在就會去找阿姨，但是，小徐竟然準備幫我掛蚊帳！他一步步走上床梯，將我扶到他的床上，緊接著一絲不茍地幫我塞起蚊帳來。

“好了，你現在這里好好躺著，我去找阿姨。”小徐說完，披上外套一步步走下床梯，急匆匆地離開了宿舍。

不一會兒，小徐便領著阿姨回到了宿舍，阿姨讓我坐起來穿好衣服，忽然，她好像察覺了什么，指著蚊帳問道：“這些內務全部是你自己做的嗎？”

我剛想搖頭，誰知小徐搶先一步，說道：“沒錯，是小誠自己做的。”瞬間，我感覺喉嚨像被什么東西扼住了一樣，什么話也說不出來，能回應小徐的，只有滿臉的淚水……

動作作文150字 媽媽的一個動作作文篇二

窗外，小雨默默地沖刷著土地，像一位默默無聞的雕刻家不厭其煩的打磨著自己的作品。

“鈴。”清脆的鈴聲劃破天際，歸家的號角倏然響起，老師一聲令下，枕戈待旦的同學馬上迫不及待地沖出教室，以迅雷不及掩耳之勢爭先恐后地魚貫而出，那模樣，活像背后有只兇神惡煞的老虎正在追殺，雨兒似乎也為他們那興奮勁急促了幾分，嘴角帶著一抹愉悅的弧度，我背著書包興高采烈地離開了教室。

剛出校門，父母們那恢弘的陣勢就嚇的我一陣哆嗦，怎生模樣？但見：數百家長嚴陣以待，兩排父母夾道相迎。有的家長左右踱步，不時張望四周，唯恐放過一點蛛絲馬跡，就像一個經驗老成的偵探，一絲不茍的搜尋兒女的身影；有的家長表面鎮定自若，但那銳利雙眼卻早布下“天羅地網”，順著發梢流下的雨滴更是暴露出他們的急切，此情此景真當門庭若市，車鳴不絕，更不時有家長滿臉笑容地接回子女，不斷噓寒問暖。

我有些愕然，子女“寒窗苦讀”，想家自然理所應當，然而瞧這情形，家長怎么卻也急得和個孩子似的？為什么？

是責任？是義務？

不，

那是親情！那是愛！

雨，淅淅瀝瀝，深沉平緩地下著

我心中一陣抽搐，一股濃濃的悔恨夾雜著一些莫名的情緒涌上心頭，往日父母的音容笑貌一幕幕閃現，過往那嚴厲的批評下的良苦用心不斷地沖擊著我的神經，我心中掀起萬丈波濤：父母到底有多少隱而未現的愛啊！

雨，如傾盆潑灑而下，濺起一汪汪水波，濺起我心中片片漣漪，雨如怨如訴，纏綿嗚咽，似乎在抒發父母永不止息的愛。耳畔突然響起一聲天籟——那是父母的呼喚。愛，回頭，瞥見母親那熟悉的臉，默默注視著她臉上的每一道皺紋，愛，無言。幸福，蔓延。

窗外，雨愉悅地下著，似乎一位雕刻家欣慰地欣賞著自己的得意之作。

動作作文150字 媽媽的一個動作作文篇三

“是這個字嗎？”“錯！不是。”咦？是哪個班里發出的聲音呢？哦！原來是新教學樓里面的五（5）班在舉行別開生面的猜謎活動，我們來看一看吧！

語文老師陳老師先出了一則字謎：“四張口，有頭有尾。”聽到了這句話，我們都開始思考起來，有的同學若有所思，正歪著腦袋望著這個謎面；有的同學拿起了桌子上的筆，在紙上一遍一遍地寫著；還有的同學試圖向旁邊同學請教。

突然，一位同學站了起來，問道：“陳老師，是不是機器的‘器’字呢？陳老師和顏悅色地對著那位同學微笑，我想：應該猜對了吧，畢竟四個口只有”器“有。

陳老師開始說道：”恭喜你——答錯了！有張口的不一定是器哦！再說‘器’又沒有頭和尾。“

我的想法在腦中飛快閃過，應該是龜吧，它就有四張嘴巴，而且還有頭和尾巴。于是，我舉起了自己的手，老師叫到了我，我說：”是烏龜的‘龜’字吧！“老師搖了搖頭，說：”不是，錯了。“

這時，吳奇峰站了起來說：”是申請的‘申’字吧！“”答對了！“吳奇峰的話還沒說完，陳老師就接了下去。

其中鄭曉奕的字謎有些難猜，左邊九百九十九，右邊九十九。一聽到這個謎面，同學們就丈二和尚——摸不著頭腦了。我更是百思不得其解，心想：什么九百九十九，九十九的，根本沒聽說過！

正當大家猶豫不決時，一只手舉了起來，那是湯芷韓，她說道：”這是大伯的‘伯’字的吧！千字少‘一’就成了‘亻’，百字少‘一’就變成了白，合起來便是‘伯’字，聽了她的話，我恍然大悟。

時間過得飛快，下課的時間到了，我還沒讓大家猜我的字謎呢！不過，猜別人的字謎更能開發自己的大腦，增長了自己的智慧，猜字謎真是一舉多得啊！