作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

小班語(yǔ)言小不點(diǎn)兒教案篇1

設(shè)計(jì)意圖

《小不點(diǎn)兒》的文學(xué)作品講述了一只小猴子不甘心被大家叫作“小不點(diǎn)兒”，從而去外面尋找比他更小的小動(dòng)物的經(jīng)歷，故事的最后，一只小小小甲蟲(chóng)以樂(lè)觀向上的態(tài)度期盼自己長(zhǎng)大，揭示了故事的主旨。

小班的幼兒猶如生活在“大人國(guó)”里，他們常常被看作“小不點(diǎn)兒”，所以這個(gè)文學(xué)作品比較貼近幼兒的心理特點(diǎn)，幼兒也有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，容易產(chǎn)生共鳴，從而使他們積極主動(dòng)的傾聽(tīng)和表達(dá)。幼兒們常常被當(dāng)做“小不點(diǎn)兒”，但從他們一日生活的表現(xiàn)中，能看出他們也很想展現(xiàn)自己的能力，其中“說(shuō)說(shuō)自己”的環(huán)節(jié)主要是讓幼兒看到自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，建立起幼兒的自信心，讓他們看到自身的價(jià)值，從而樂(lè)觀向上地期盼自己長(zhǎng)大。

活動(dòng)目標(biāo)

1、依據(jù)“不甘心當(dāng)小不點(diǎn)兒”的線索，大膽猜測(cè)故事情節(jié)。

2、能以樂(lè)觀、自信的態(tài)度期盼自己長(zhǎng)大。

活動(dòng)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：依據(jù)“不甘心當(dāng)小不點(diǎn)兒”的線索，大膽猜測(cè)故事情節(jié)。

2、難點(diǎn)：能以樂(lè)觀、自信的態(tài)度期盼自己長(zhǎng)大。

活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT。

活動(dòng)過(guò)程

（一）激趣導(dǎo)入

——出示PPT，老師為大家請(qǐng)來(lái)了一位好朋友，你們看看這是誰(shuí)呀？（小猴子）

——這只小猴子呀，他只有皮球那么大，大家都笑他：“真小，真小，真是一個(gè)小不點(diǎn)兒。”提問(wèn)：大家都叫他什么呀？（小不點(diǎn)兒）

——大家為什么這么叫他？

小結(jié)：原來(lái)是因?yàn)樗苄。源蠹叶冀兴〔稽c(diǎn)兒。

（二）分段欣賞，感知故事情節(jié)變化

——小猴子出門(mén)尋找比他還小的動(dòng)物，卻發(fā)現(xiàn)連草叢都比他高，所以他有點(diǎn)兒不開(kāi)心。提問(wèn)：小猴子為什么不開(kāi)心？

小結(jié)：因?yàn)樾『镒犹×耍炔輩策€要小，所以他有點(diǎn)兒不開(kāi)心了。

——小猴子遇到了比他還小的小老鼠，得意地對(duì)小老鼠說(shuō)：“你呀你呀，才是小不點(diǎn)兒呢！”提問(wèn)：小猴子有沒(méi)有找到比他還小的小動(dòng)物啊？他是誰(shuí)？他是怎么對(duì)小老鼠說(shuō)的？小小老鼠說(shuō)聽(tīng)了會(huì)開(kāi)心嗎？

教師小結(jié)：小老鼠可傷心了，他可不愿意當(dāng)最小最小的，他決心去找比他還小的朋友。

——你們覺(jué)得小老鼠會(huì)去找誰(shuí)？有哪些小動(dòng)物是比他還小的？（請(qǐng)幼兒自由表達(dá)）

——小老鼠不小心踩到了一只比他腳趾頭還小的小甲蟲(chóng)。你們覺(jué)得小老鼠會(huì)怎么說(shuō)呀？（“嘻嘻，你呀，才是真正的小不點(diǎn)兒呢！”）

——猜測(cè)小甲蟲(chóng)的心情。小甲蟲(chóng)一點(diǎn)兒也不在意，他伸伸胳膊，神氣十足地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我總有一天會(huì)長(zhǎng)大的！”一起學(xué)一學(xué)小甲蟲(chóng)的話。

（三）經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)移，能以樂(lè)觀、自信的態(tài)度期盼自己長(zhǎng)大

——完整復(fù)述故事

——小朋友們，如果別人說(shuō)你是“小不點(diǎn)兒”，你會(huì)生氣嗎？你可以對(duì)他說(shuō)什么？（沒(méi)關(guān)系，我總有一天會(huì)長(zhǎng)大的）。

——小結(jié)：雖然我們現(xiàn)在還小，但總有一天會(huì)長(zhǎng)大的。

小班語(yǔ)言小不點(diǎn)兒教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解作品內(nèi)容，能根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行猜想。

2、能看到自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，萌發(fā)樂(lè)觀、自信的情感態(tài)度。

3、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

4、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事PPT

活動(dòng)過(guò)程：

一、討論引出主題小不點(diǎn)

小朋友，你們知道誰(shuí)是"小不點(diǎn)兒"嗎？為什么叫"小不點(diǎn)兒"？

二、邊猜邊聽(tīng)。

教師講述故事，講到"他只有小猴的一半大。"處停下。

提問(wèn)："猜一猜他碰到了誰(shuí)？想一想誰(shuí)只有小猴的一半大？"（鼓勵(lì)幼兒大膽想象，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從大小上進(jìn)行比較。）

教師繼續(xù)講述故事，講到："你踩疼我了。"處停下。

提問(wèn)："猜一猜，小小老鼠踩到了誰(shuí)？"（進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒進(jìn)行大小對(duì)比，大膽猜想。）

教師繼續(xù)講述故事，講到："他要告訴小猴，它不是最小的了。"處停下。

提問(wèn)："猜一猜小小小甲蟲(chóng)會(huì)去找比他還小的動(dòng)物嗎？"

教師講完故事。

小小小甲蟲(chóng)去找比他小的動(dòng)物嗎？為什么？

小小小甲蟲(chóng)是怎么說(shuō)的？我們來(lái)學(xué)一學(xué)他的樣子！（幼兒伸伸胳膊，說(shuō)："沒(méi)關(guān)系，我總會(huì)長(zhǎng)大的！"）

小結(jié)：小甲蟲(chóng)很有自信，它不會(huì)去找比它更小的小動(dòng)物，小甲蟲(chóng)雖然小但它知道只要通過(guò)自己不斷地努力總有一天會(huì)長(zhǎng)大的！

三、教師與幼兒合作講述故事。教師放慢速度講述，故事對(duì)話部分留給幼兒講述。

四、說(shuō)說(shuō)自己。

在家里你們是不是最小的？有沒(méi)有人叫你們是"小不點(diǎn)兒"？

其實(shí)我們小朋友就是家里最最小的"小不點(diǎn)兒"，雖然我們是"小不點(diǎn)兒"，但我們會(huì)做許多的事情！

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你會(huì)做什么事？

小班語(yǔ)言小不點(diǎn)兒教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、傾聽(tīng)故事，能隨故事情節(jié)大膽想象。

2、體驗(yàn)小甲蟲(chóng)自信、樂(lè)觀地期待自己長(zhǎng)大的情感態(tài)度。

3、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

4、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

活動(dòng)重難點(diǎn):

重點(diǎn)：安靜傾聽(tīng)故事并隨故事情節(jié)展開(kāi)大膽猜想。

難點(diǎn)：明白小不點(diǎn)兒雖然小但也有很多長(zhǎng)處和本領(lǐng)并總有一天會(huì)長(zhǎng)大的道理，初步產(chǎn)生做小不點(diǎn)兒的自信和自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備：小猴子、小老鼠、甲蟲(chóng)圖片，草為背景

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)動(dòng)物、能區(qū)分事物明顯的大與小。

活動(dòng)過(guò)程:

（一）自由談話，引出課題

師：你們和老師比誰(shuí)大？和爸爸媽媽比誰(shuí)大？在老師和爸爸媽媽眼里，你們都是小不點(diǎn)兒，以前有沒(méi)有人這樣叫你？小不點(diǎn)兒是什么意思？如果有人叫你小不點(diǎn)兒你會(huì)開(kāi)心嗎？為什么？

（二）傾聽(tīng)故事，《小不點(diǎn)兒》理解內(nèi)容

1、小猴尋找比他小的朋友。

（1）有只小猴子，只有皮球那么高，大家笑著說(shuō)他是小不點(diǎn)兒，他不高興，想去找比他更小的朋友。

（2）你認(rèn)為比小猴小的有誰(shuí)？

（3）一路上綠綠的小草都比小猴高，小猴有點(diǎn)失望，突然草叢里跳出一只小老鼠，仔細(xì)看：小老鼠和小猴比，誰(shuí)大，誰(shuí)小？小猴子找到比自己小的小老鼠很開(kāi)心，猜猜他會(huì)對(duì)小老鼠說(shuō)什么？

2、小老鼠尋找比他小的朋友。

（1）小老鼠聽(tīng)到小猴說(shuō)自己是小不點(diǎn)兒，他會(huì)開(kāi)心嗎？猜猜他會(huì)怎么做？

（2）你認(rèn)為比小老鼠小的有誰(shuí)？

（3）小老鼠東看看，西望望，哎！什么都比自己大，他還比不上小狗的鼻子大呢！忽然，他被絆了一下，一個(gè)小小的東西叫了起來(lái)：“哎呦，你踩疼我了！”小老鼠連忙抬起腳，原來(lái)是只甲蟲(chóng)，仔細(xì)看：小老鼠和小甲蟲(chóng)比，誰(shuí)大，誰(shuí)小？小老鼠找到比自己小的小甲蟲(chóng)，猜猜他會(huì)對(duì)小甲蟲(chóng)說(shuō)什么？

3、小甲蟲(chóng)對(duì)“小不點(diǎn)兒”的態(tài)度。

（1）小甲蟲(chóng)聽(tīng)到小老鼠說(shuō)自己是小不點(diǎn)兒，高興嗎？他會(huì)怎么做？

（三）小結(jié)并提升經(jīng)驗(yàn)

1、為什么小甲蟲(chóng)聽(tīng)到別人說(shuō)他是小不點(diǎn)兒，他還是那么自信呢？

2、我們雖然小，在大人眼里是小不點(diǎn)兒，但我們有很多本領(lǐng)，誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你的本領(lǐng)？

（四）說(shuō)說(shuō)自己

1、在家里，你們是不是最小的，有沒(méi)有人說(shuō)你們是“小不點(diǎn)兒”？

2、當(dāng)別人說(shuō)你是“小不點(diǎn)兒”時(shí)，你是生氣還是高興？

3、你們這些“小不點(diǎn)兒”有哪些本領(lǐng)？

4、將幼兒所說(shuō)的內(nèi)容用文字或圖畫(huà)進(jìn)行記錄，以增強(qiáng)幼兒的自信心。

（五）結(jié)束活動(dòng)

孩子們，我們很小，在大人們眼里我們就是小不點(diǎn)兒，但小不點(diǎn)兒本領(lǐng)大，我們會(huì)……，我們還會(huì)慢慢長(zhǎng)大。所以，如果有人說(shuō)我們是小不點(diǎn)兒，我們一點(diǎn)兒也不用在意，可以像小甲蟲(chóng)一樣自信地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，總有一天我會(huì)長(zhǎng)大的。”

小班語(yǔ)言小不點(diǎn)兒教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒猶如生活在“大人國(guó)”里，他們有著被看作是小不點(diǎn)兒的情感體驗(yàn)。本次活動(dòng)：根據(jù)幼兒心理特點(diǎn)，使幼兒產(chǎn)生情感共鳴，從而促使幼兒更積極主動(dòng)的參與活動(dòng)。對(duì)于半日活動(dòng)的安排，我以綱要為指導(dǎo)，盡量做到顆學(xué)、合理地安排好小兒的半日活動(dòng)，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中。

晨間活動(dòng)：

自選活動(dòng)

晨間談話：

最大的動(dòng)物和最小的動(dòng)物

活動(dòng)一：

小不點(diǎn)兒

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行猜想

2．能看到自己的長(zhǎng)處和和優(yōu)點(diǎn)，萌發(fā)樂(lè)觀，自信的情感態(tài)度

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、 掛圖13號(hào)

活動(dòng)過(guò)程：

一， 討論引出主題小不點(diǎn)

早上小朋友們想出了很多最大的動(dòng)物和最小的`動(dòng)物

現(xiàn)在王老師要問(wèn)問(wèn)大家，你們會(huì)把最小最小的動(dòng)物叫做什么？

二， 傾聽(tīng)故事

1、 教師講述故事

“有一只小猴子，有皮球那么高………他決心去找比他還小的朋友。”

提問(wèn)：（1）小小老鼠能不能找到比他還小的動(dòng)物了？

（2）猜猜他會(huì)碰到誰(shuí)？

2．教師繼續(xù)講故事

提問(wèn)：小小小甲蟲(chóng)去找比他小的動(dòng)物了嗎？

三， 說(shuō)說(shuō)自己

1、 在家里你們是不是最小的？有沒(méi)有人你們是“小不點(diǎn)兒”？

2、 當(dāng)別人說(shuō)你是“小不點(diǎn)兒”時(shí)你是生氣還是高興？

3、 我們周?chē)写髺|西也有小東西，各有各的用處，各有各的本領(lǐng)，請(qǐng)你跟大家說(shuō)說(shuō)你有什么本領(lǐng)。

四， 學(xué)學(xué)小小小甲蟲(chóng)

我們來(lái)學(xué)一學(xué)他們的樣子！（伸伸胳膊說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們總有一天會(huì)長(zhǎng)大的。”）

延伸活動(dòng)：

小不點(diǎn)在哪兒

活動(dòng)目標(biāo)

1、 培養(yǎng)幼兒觀察力，鞏固一和許多

2、 愛(ài)媽媽的情感，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)

活動(dòng)準(zhǔn)備

小小小甲蟲(chóng)的圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一。 激發(fā)幼兒興趣

小小小甲蟲(chóng)真神氣，你們想不想認(rèn)識(shí)小小小甲蟲(chóng)？

二。 帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室

跟著王老師，到外面找一找小小小甲蟲(chóng)

三。 幼兒尋找小小小甲蟲(chóng)

小小小蟲(chóng)就在我們的附近，他們不會(huì)跑的太遠(yuǎn)的，我們仔細(xì)的在旁邊找一找，等會(huì)你要告訴我你找到了幾個(gè)小小小甲蟲(chóng)。

四。 送小小甲蟲(chóng)到籃子里

幼兒早操：

鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都動(dòng)起來(lái)

喝牛奶

提醒幼兒喝牛奶時(shí)不要擠出來(lái)，及時(shí)把牛奶袋子和吸管扔進(jìn)垃圾桶

活動(dòng)二

給小甲蟲(chóng)穿上漂亮的衣裳。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 練習(xí)在小面積內(nèi)涂色

2、 體驗(yàn)涂色帶來(lái)的樂(lè)趣

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小甲蟲(chóng)教具 供幼兒上色的小甲蟲(chóng)若干 每人一盒油畫(huà)棒

活動(dòng)過(guò)程：

一， 出示小甲蟲(chóng)

小朋友們好我是小小小甲蟲(chóng)的媽媽?zhuān)业膶殞殏儼岩路K了不能穿了，我想請(qǐng)小朋友們幫我的寶寶做一件漂亮的新衣服好嗎？

二， 討論

提問(wèn)：１．我們想想看怎么幫小小小甲蟲(chóng)做一件最最漂亮的衣服？

２．你會(huì)給他穿一件什么顏色的衣服？

三， 幼兒涂色，教師巡回指導(dǎo)

１． 提醒幼兒不用混色，

２． 個(gè)別指導(dǎo)涂色能力較差的幼兒

四， 展示幼兒作品

小甲蟲(chóng)說(shuō)：＇謝謝大家！我要跟我的小伙伴們一起比一比誰(shuí)的衣服最漂亮＇

復(fù)習(xí)游戲：

老狼老狼幾點(diǎn)鐘

活動(dòng)反思：

新綱要指出：教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，科學(xué)、合理地安排好小兒的半日活動(dòng)，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中。環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園的空間、設(shè)施、活動(dòng)材料和常規(guī)要求等應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動(dòng)，有利于引發(fā)、支持幼兒與周?chē)h(huán)境之間積極的相互作用。根據(jù)這一要求，我合理的利用幼兒園環(huán)境，支持幼兒與周?chē)h(huán)境之間積極的相互作用。

第一個(gè)活動(dòng)小不點(diǎn)兒中幼兒對(duì)于最大最小的動(dòng)物認(rèn)識(shí)了解的還不多，對(duì)于提問(wèn)還不能積極活躍的去回答。可以在事先做好一定的鋪墊，讓幼兒多了解一些大動(dòng)物和小動(dòng)物，同時(shí)可以準(zhǔn)備一些大動(dòng)物和小動(dòng)物的圖片在幼兒回答過(guò)程中適時(shí)出示，提高幼兒的積極性活躍氣氛。同時(shí)在活動(dòng)的部分環(huán)節(jié)中幼兒主動(dòng)性體現(xiàn)不夠，幼兒應(yīng)作為活動(dòng)的主體，可以多給幼兒一些主動(dòng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。并在每個(gè)環(huán)節(jié)中明確要求，培養(yǎng)幼兒的常規(guī)。延伸活動(dòng)帶幼兒到外面尋找小小小甲蟲(chóng)，但小小小甲蟲(chóng)藏的地方不夠隱蔽，難度過(guò)低，幼兒馬上就能找到，可以根據(jù)本班幼兒的情況將部分小小小甲蟲(chóng)藏到較為隱蔽的地方，增加幼兒尋找的難度，發(fā)展幼兒觀察能力，更好的體現(xiàn)幼兒的個(gè)體差異。

第二個(gè)活動(dòng)我設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)給小甲蟲(chóng)穿上漂亮的衣裳，活動(dòng)中我用一只“甲蟲(chóng)媽媽”引發(fā)幼兒興趣促使幼兒積極參與活動(dòng)，在沒(méi)有范畫(huà)的情況下，讓幼兒自己去想象，大膽進(jìn)行涂色活動(dòng)。

小班語(yǔ)言小不點(diǎn)兒教案篇5

主題目標(biāo)：

1、了解事物有大有小、有弱有強(qiáng)的成長(zhǎng)變化，感受到自己正在經(jīng)歷由大到小、由弱到強(qiáng)的成長(zhǎng)變化，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

2、能在關(guān)愛(ài)、溫馨、尊重、理解的氛圍中，看到自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，看到自己的進(jìn)步，逐步形成樂(lè)觀、自信、向上的自我意識(shí)。

主題內(nèi)容：

語(yǔ)言活動(dòng)：

我想長(zhǎng)大、小老鼠的旅行。

社會(huì)活動(dòng)：

小不點(diǎn)兒、瞧我多能干。

科學(xué)活動(dòng)：

狗兄弟的幸福生活、愛(ài)整理的小兔子。

藝術(shù)活動(dòng)：

小手魔術(shù)師、大雨和小雨、小漁夫、大臉小臉親一親、小象愛(ài)媽媽、快樂(lè)的鞭炮。

健康活動(dòng)：

魔鏡啊！魔鏡、豬媽媽和豬寶寶。

家園共育：

1、在家中盡量給予孩子自主選擇的機(jī)會(huì)，使他體驗(yàn)“我長(zhǎng)大了”、 “我真行”等感受。

2、能看到孩子的長(zhǎng)處，并給予肯定與鼓勵(lì)，從而幫助孩子建立自信心。

3、注意培養(yǎng)孩子的生活自理能力，不要包辦代替，應(yīng)給予他們獨(dú)立做事機(jī)會(huì)。

4、引導(dǎo)孩子觀察生活中“大”和“小”的事物以及由小變大的事物，有識(shí)地讓孩子觀察氣球吹大的過(guò)程。

主題環(huán)境：

1、創(chuàng)設(shè)“小不點(diǎn)兒”主題墻。將“長(zhǎng)大了”、“小手小腳真能干”的圖片裝飾在主題墻面上。

2、將幼兒作品“小手魔術(shù)師”、“媽媽愛(ài)寶寶”裝貼在作品墻上，供幼兒自由欣賞、評(píng)價(jià)。

區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、科學(xué)區(qū)：提供放大鏡及羽毛、樹(shù)葉、花生等小物品，供幼兒觀察比較。

2、數(shù)學(xué)區(qū)：分裂放置紐扣、回形針等小東西，供幼兒排序、拼擺弄。

3、娃娃家：放入一些現(xiàn)成的，如眼鏡、帽子、圍巾、發(fā)夾等，滿(mǎn)足幼兒扮演成人的愿望。

活動(dòng)反思與建議

在這次的主題式集體備課中，各班老師對(duì)這個(gè)主題的研討更加用心認(rèn)真，活動(dòng)前都認(rèn)真解讀本主題教材。我們針對(duì)每個(gè)老師的想法進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)梳理，制定符合小班年齡段的教學(xué)計(jì)劃，從中我們充分認(rèn)識(shí)到集體備課的實(shí)效性。