在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

家庭介紹篇一

四年前，我們只是一個三口之家，后來媽媽又生了一個世上最調(diào)皮的弟弟，她在媽媽的肚子里不大好動，也只是偶爾踢踢腳罷了。現(xiàn)在，我的弟弟真的就像一個猴子，如果你讓他呆在你的家里，他能把你家拆掉。

我媽媽呢，說實話，是一個賢妻良母，很辛苦。她是一個很勤奮的人。每天早晨都是第一個起床，然后燒早飯給我們吃，以前家里的地每天都要拖兩遍。但是現(xiàn)在只能拖一遍了，因為還要照顧我和弟弟。

爸爸也有很多優(yōu)點，但也有很多的缺點，脾氣差、愛抽煙等等。我和弟弟都不喜歡他的缺點，希望他能改掉。

我的爺爺奶奶是一對瘦男胖女，挺不般配。爺爺奶奶的房子已經(jīng)拆掉了，現(xiàn)在就住在我們家以前的店鋪里。

我家雖然不漂亮，但很高大寬敞，而且空氣好，住在家里感到很舒服。我感到那些高樓大廈都比不過它。

我們家人多，也很熱鬧。有一年年三十晚上，爸爸從外面騎摩托車回家后，將車子停在院子里。媽媽在家里燒菜，其他人在院子里看弟弟跳舞，他跳的很搞笑，在那轉(zhuǎn)圈圈，轉(zhuǎn)暈了，他就扶著爸爸的摩托車起來，誰也沒料到，他是扶著摩托車的煙囪爬起來的，結(jié)果，一只手燙起了一個大泡，疼得嗷嗷叫。我急忙跑到屋內(nèi)拿治燙傷的藥膏給弟弟涂上。

我的家既談不上貧窮，也不富算裕，但充滿著快樂氣氛。

家庭介紹篇二

每天清晨里的鈴聲一響，校園里就瞬間熱鬧了起來，同學(xué)們紛紛從宿舍里跑了出來，全部都在操場上集合。

學(xué)校里的同學(xué)們就是一個大集體，我們有著共同的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)上你追我趕，但在校園的生活中，我們又是好兄弟、好姐妹。

我的學(xué)校是一個充滿著朝氣的地方，在這個地方里，到處都有著我們的歡聲笑語。教室里是我們最常在的地方，這里有我們的朗朗讀書聲，有我們在課堂上爭搶著回答問題的身影，有……

同學(xué)們之間的友誼也是最可貴的，老師也曾站在講臺上同我們說過，“在校園里，每日陪伴在一起的就是同學(xué)，同學(xué)們之間的感情也是最珍貴、最純粹的。”除去寒暑假，與學(xué)期間小小的假期，我們與同學(xué)相處的時間確實是最多的。

從某種意義上來說，學(xué)校就是我們另外一個家，這是一個大家庭。學(xué)校里的老師同學(xué)都是我們的親人，老師始終關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)，關(guān)心著我們的未來，就像是我們的長輩，始終在為著我們著想。同學(xué)就是我們的朋友，也是我們的兄弟姐妹，同學(xué)與同學(xué)之間有著深厚的同學(xué)之誼。

我的學(xué)校我的家，我愛我的學(xué)校，愛我的家。

在這個大家庭里，我會用實際的行動來愛護(hù)我的家。學(xué)校里的環(huán)境一直都是一個備受關(guān)注的話題，愛護(hù)校園環(huán)境就該從我做起，我會用自己的雙手來愛護(hù)學(xué)校的環(huán)境，在見到地上的垃圾時，會主動拾起放入垃圾桶；會制止同學(xué)們亂丟亂扔的行為；會呼吁身邊的同學(xué)們一起來愛護(hù)我們的家園。同樣，我會更加努力，用良好的學(xué)習(xí)成績來回報學(xué)校。

我的學(xué)校我的家，我有一個溫馨美滿的家，我愛這個家。

家庭介紹篇三

我出生在**市一個普通工人家庭，從小艱苦的自然環(huán)境和并不優(yōu)越的家庭條件給我留下了深刻的印象，也鍛煉了我吃苦耐勞、勇于拼搏和不肯服輸?shù)男愿瘛榱四軌蜿J出自己的一帆事業(yè)，我深信知識能改變命運，所以在我的學(xué)習(xí)生活中盡可能多的學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識，充實自己。

**年我考入了**建筑工程學(xué)院，踏出我實現(xiàn)理想的第一步。在大學(xué)校園里我依然在各方面都嚴(yán)格要求自己，不斷提高與人溝通及團(tuán)隊協(xié)作的能力。大學(xué)期間雖然學(xué)習(xí)成績不是太理想，但我從未停止過學(xué)習(xí)，同時相信自己執(zhí)著、不肯服輸?shù)膫€性就是我最大的財富。

現(xiàn)在我的大學(xué)生活即將結(jié)束，回想自己十幾年的學(xué)生生涯和這十幾年中家庭和社會對我的培養(yǎng)，我知道只有通過不懈的努力和勤奮的工作才能實現(xiàn)自己的理想和價值。

(1).能熟練使用等制圖軟件,喜好建建設(shè)想,對建建有特殊的敏感性,奇特的理解力。

(2).深切研究了中外建建史,能比力精確的把握中外建建的淵源關(guān)系,喜好將建建上升為一種文化取手藝融合。

(3).對建建構(gòu)制.布局.力學(xué)等學(xué)問有較好的把握,能將設(shè)想取現(xiàn)實優(yōu)良的連系。

(4).能吃苦,喜好為建建設(shè)想勤奮進(jìn)修,走上實正的建建師之路。

(5).有很好的交換進(jìn)修能力。

家庭介紹篇四

在本節(jié)課結(jié)束時，學(xué)生將能夠?qū)W會表述家庭成員的稱謂，學(xué)會用特殊疑問句來詢問家人的稱謂和介紹家人。

能聽懂有關(guān)介紹家庭成員的對話，并能根據(jù)提供的信息介紹家人。

采用role-play、pairwork的學(xué)習(xí)方式，利用圖片、聽力材料等來展開課堂教學(xué)。

詞匯教學(xué)

采取頭腦風(fēng)暴及圖片匹配的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生喚醒已有知識，在情境中操練、理解含義，并學(xué)會運用；

聽力教學(xué)

采取聽，圈出所聽到的單詞的方式；

口語教學(xué)

采取 pairwork 問答式的口語交際活動及role-play角色扮演的形式進(jìn)行操練；

語法教學(xué)

總結(jié)規(guī)律、抓住特征、模仿操練。

通過談?wù)摷彝ド钸@一話題，引導(dǎo)學(xué)生正確理解家庭的真正意義，教育學(xué)生體貼父母，關(guān)愛家人。

（1）掌握家庭成員的稱謂。

（2）能夠簡單介紹人物關(guān)系。

（3）能夠指認(rèn)人物關(guān)系。

（1）介紹家庭成員時對名詞單復(fù)數(shù)與謂語一致性的正確使用。

（2）is this / that…? 肯定否定回答時代詞的使用。

、教學(xué)過程