每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

高考作文題目及答案 高考作文題目及滿(mǎn)分作文篇一

至于我的理由，是因?yàn)閷?duì)軍事感興趣。我現(xiàn)在第一喜歡看文學(xué)巨作，第二喜歡看軍事類(lèi)的作品，特別是作家劉猛的作品，我更是愛(ài)不釋手。這一段時(shí)間電視上還播出了由《最后一顆子彈留給我》改編的《我是特種兵》，使我更加熱愛(ài)讀軍事類(lèi)的作品，更加熱愛(ài)當(dāng)兵的人。

或許還有一個(gè)理由，那就是我的大堂哥是中國(guó)海軍的老兵，他和他們連的戰(zhàn)士在西沙群島駐守著一座名為“金銀島”的小島。十年來(lái)，堂哥只回來(lái)了幾次，更多的時(shí)間花在小島上，建設(shè)小島，為中國(guó)的邊防工作做自己的貢獻(xiàn)。當(dāng)堂哥和我談起他的兄弟的時(shí)候，是充滿(mǎn)自豪的，沒(méi)有因?yàn)榭喽г埂Ｕf(shuō)實(shí)在的，我為他們的這種獻(xiàn)身國(guó)防的精神感動(dòng)。

小時(shí)候我動(dòng)過(guò)當(dāng)一名兵的念頭，不過(guò)是沒(méi)有原因的，只是覺(jué)得電視上的那些軍人很威風(fēng)，很帥氣，很挺拔，很偉岸。

現(xiàn)在，我又重新提起了這個(gè)念頭，是因?yàn)樽骷覄⒚停彩且驗(yàn)槲业奶酶纭⒚妥髌贰独茄馈防锏暮帽鴦燥w、張雷、林銳，寧愿犧牲自己的田大牛、烏云，干部陳勇、耿輝、何志軍、雷克明，還有女兵何小雨、劉芳芳、方子君……這些人物形象刻畫(huà)在我的心里，一直感動(dòng)著我。哥哥呢，和他的弟兄們駐守在西沙的一個(gè)小島，常年不回家，為了上級(jí)的一個(gè)命令，寧愿獻(xiàn)出自己的生命。

我想成為一名中國(guó)的軍人，因?yàn)槲蚁牒退麄円粯樱蔀樽鎳?guó)第一道防線(xiàn)和最后一道防線(xiàn)，為祖國(guó)而奮斗，必要的時(shí)候還要為祖國(guó)獻(xiàn)身。我想，我要抓緊時(shí)間鍛煉身體，把身體素質(zhì)搞好;學(xué)習(xí)也是很重要的，我還要保持好的學(xué)習(xí)成績(jī);最后就是應(yīng)該穩(wěn)定住視力，盡量防止視力下降，到一定時(shí)候如果可能的話(huà)利用一些儀器把自己的眼睛給治好。到高中畢業(yè)，我就考軍校的偵查指揮專(zhuān)業(yè)。

為了自己的理想，我們都應(yīng)當(dāng)努力奮斗，直至達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。為了自己的目標(biāo)，加油吧!

高考作文題目及答案 高考作文題目及滿(mǎn)分作文篇二

行船不能沒(méi)有方向，人生不能沒(méi)有理想。

如果貝多芬沒(méi)有屹立樂(lè)壇的目標(biāo)，怎能成為音樂(lè)巨人?如果安徒生沒(méi)有為皇家樂(lè)團(tuán)寫(xiě)劇本的愿望，怎能成為話(huà)劇之神?海倫?凱勒如果沒(méi)有重見(jiàn)光明的渴望，怎能成為鋼鐵巨人?霍金如果沒(méi)有對(duì)萬(wàn)物追根究底的夢(mèng)想，怎能成為輪椅中的曠世奇人?如果喬丹沒(méi)有創(chuàng)造神話(huà)的理想，怎能成為籃球飛人、可見(jiàn)理想是成功的前提條件。

并不是所有的理想都值得肯定和贊揚(yáng)。太過(guò)偏激的理想反而是失敗的前兆。

石敬瑭因?yàn)橛辛私⒑髸x的理想，成為了千古罪人;宋徽宗因?yàn)橛辛恕案商煜隆钡膲?mèng)想，反而使國(guó)家民不聊生;明世宗因?yàn)橛辛诵蕹烧嫒说脑竿嵘砼c金丹之下;鰲拜因?yàn)橛辛霜?dú)攬大權(quán)的欲望，弄得自己身敗名裂;希特勒因?yàn)橛辛苏鞣澜绲目释罱K飲彈自盡，結(jié)束了丑惡的一聲。理想不正，會(huì)使自己走上毀滅的道路。

成功=艱苦勞動(dòng)+正確方法+明確目標(biāo)。少了艱苦的勞動(dòng)，當(dāng)然也就談不上成功。

愛(ài)迪生確定了想發(fā)明電池后，花了三年的時(shí)間，用了幾千種材料，做了四萬(wàn)多次實(shí)驗(yàn)，才成功的發(fā)明出了電池;^v^長(zhǎng)大后能夠使中華崛起，為之苦讀了四年，犧牲了全部的業(yè)余時(shí)間，終于突破了重重困難，以全班第一的好成績(jī)畢業(yè);拿破侖立志要做一個(gè)讓人敬佩的人，他在冷嘲熱諷中埋頭苦讀，終于成為了婦孺皆知的偉人。

人不能沒(méi)有理想，沒(méi)有理想就是行尸走肉;理想不能過(guò)于偏激，理想偏激便會(huì)誤入歧途;擁有理想不能不為之奮斗，不奮斗終將一事無(wú)成。

讓我們擁有高尚的理想，并為之奮斗，使我們的生命變得壯麗，使我們的精神變得富有!

高考作文題目及答案 高考作文題目及滿(mǎn)分作文篇三

唐光雨的漫畫(huà)作品生動(dòng)形象地解析了用毛筆書(shū)寫(xiě)“人”字時(shí)的用筆技巧，人字雖簡(jiǎn)，寓意深刻，一撇一捺書(shū)寫(xiě)人字，一點(diǎn)一滴過(guò)好一生。

逆鋒起筆，藏而不露，處世應(yīng)當(dāng)涵養(yǎng)品行。

在追逐夢(mèng)想的道路沒(méi)有一條平坦的，只有那些不畏艱難，沿著陡峭的山路去攀登的人，才有可能到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。二十多年的風(fēng)吹日曬，三千余次對(duì)雜交水稻的反復(fù)試驗(yàn)，已故的共和國(guó)勛章獲得者袁隆平爺爺?shù)慕?jīng)歷證明了一個(gè)道理：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？他為中國(guó)乃至全世界的糧食問(wèn)題作出了卓越貢獻(xiàn)。但就是這樣一位偉大的人，生活中卻非常節(jié)儉，淡泊名利，把獲得的獎(jiǎng)金都成立了基金會(huì)，用于獎(jiǎng)勵(lì)雜交水稻研究。袁老經(jīng)常在忙碌的間隙擠出時(shí)間學(xué)英語(yǔ)，看外文書(shū)、聽(tīng)收音機(jī)、背單詞、拉小提琴……惟愿我輩青年以此為榜樣，立鴻鵠之志，以小我之夢(mèng)，筑建大國(guó)之夢(mèng)！

中鋒行筆，不偏不倚，處世應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守本心。

《禮記·中庸》云：“中也者，天下之大本也；和也者，天下之達(dá)道也；致中和，天地位焉，萬(wàn)物育焉。”我們常說(shuō)寫(xiě)好中國(guó)字，做好中國(guó)人。我們有太多的時(shí)代楷模在引領(lǐng)時(shí)代的正能量。有這樣一群人，他們?cè)谄骄０?000米的無(wú)人區(qū)克服難以想象的苦難，守衛(wèi)領(lǐng)土，保衛(wèi)祖國(guó)，他們就是舍小家為大家的中國(guó)人民解放軍邊疆守衛(wèi)戰(zhàn)士。還有這兩年社會(huì)各界共同抗擊疫情，視人民群眾生命為首位，心手相牽，患難與共。我們要秉承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，但行好事，莫問(wèn)前程！而此后黃沙漫漫終有盡頭，風(fēng)雨漂泊都有歸舟！

停滯迂回，緩緩出頭，處世應(yīng)當(dāng)慎其獨(dú)也。

有這么一個(gè)“笨小孩”，他叫蔣應(yīng)成，出生在云南保山一個(gè)普通的農(nóng)民家庭，由爺爺奶奶拉扯長(zhǎng)大。二十一歲代表中國(guó)參加了世界技能大賽的汽車(chē)噴漆項(xiàng)目，為了參加世賽，蔣應(yīng)成整整準(zhǔn)備了5年，1800多個(gè)日夜，支撐蔣應(yīng)成走下來(lái)的，是對(duì)技能夢(mèng)和世賽夢(mèng)的追求。夏季烤漆房里40多度的高溫，一天下來(lái)汗水能夠濕透七八套工作服，為了把每一個(gè)細(xì)節(jié)做到極致，蔣應(yīng)成從沒(méi)中斷過(guò)訓(xùn)練。人應(yīng)懷揣一個(gè)感恩的心，成功之后的蔣應(yīng)成沒(méi)有忘記自己的初心，更沒(méi)有忘記自己的來(lái)時(shí)路，回到母校繼續(xù)奮斗。站在人生的分岔路口，面對(duì)成長(zhǎng)、生活中的不如意時(shí)，可能有迷茫，有無(wú)力，不妨停下腳步回頭看看曾經(jīng)的自己，找到方向，學(xué)會(huì)感恩，繼續(xù)前行。

每個(gè)人都在一撇一捺中書(shū)寫(xiě)自己的人生。希望我們參透書(shū)法用筆中的含義，心懷感恩，正直堅(jiān)定，努力成為一個(gè)有理想，有道德，有文化的新時(shí)代青年。

高考作文題目及答案 高考作文題目及滿(mǎn)分作文篇四

閱讀下面的材料，按照要求作文。

兩條小魚(yú)一起游泳，遇到一條老魚(yú)從另一方向游來(lái)，老魚(yú)向他們點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“早上好，孩子們，水怎么樣？”兩條小魚(yú)一怔，接著往前游。游了一會(huì)兒，其中一條小魚(yú)看了另一條小魚(yú)一眼，忍不住說(shuō)：“水到底是什么東西？”

看來(lái)，有些最常見(jiàn)而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡(jiǎn)單的事情，卻能夠引發(fā)我們深入思考……

（1）

你們這兩條小魚(yú)！！

你們不怕死嗎！！

過(guò)來(lái)！！

我剛才看見(jiàn)你們，

一點(diǎn)禮貌沒(méi)有！！

你們?cè)谀沁吜镞_(dá)，

碰到一條老魚(yú)，

從另一個(gè)方向朝你們游過(guò)來(lái)，

向你們點(diǎn)頭，

跟你們說(shuō)，

早上好，孩子們，水怎么樣？？

你們竟然沒(méi)有搭理它，

也不回答它，

就從它眼前徑直溜走！！

你們這么一點(diǎn)不懂得禮貌，

不怕得罪那條老魚(yú)么！！

（2）

你們是被問(wèn)慌了還是怎么回事？？

要是不懂就不恥下問(wèn)嘛！！

不懂也不用逃呀，

不懂就回一句，

老爺爺，早上好，水是什么東西？？

不就好了嘛！！

不然人家都主動(dòng)跟你們打招呼了，

主動(dòng)和你們說(shuō)話(huà)了，

你們又不搭理人家，

人家不是很沒(méi)面子，

你們就不怕它記仇嗎！！

真是把簡(jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜化！！

（3）

你們看看！！

你們這樣，

既沒(méi)有禮貌，

又不懂也不虛心請(qǐng)教，

本來(lái)抓住機(jī)會(huì)，

把不懂的問(wèn)題解決一下，

還可以每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)！！

現(xiàn)在不僅沒(méi)有進(jìn)步，

而且魚(yú)際關(guān)系也沒(méi)有搞好，

老魚(yú)跟你們打招呼，

你們都不理它，

就像兩個(gè)小赤佬一樣，

把老魚(yú)得罪了，

你們思想壓力不大嗎！！

你們看看怎么辦！！

（4）

當(dāng)然！！

這個(gè)也不能完全怪你們！！

我知道！！

這里面原因也很復(fù)雜！！

你們也是有苦衷！！

畢竟你們也是弱勢(shì)群體，

在老魚(yú)面前，

也是有一些猥瑣，

不能跟老魚(yú)平起平坐！！

看見(jiàn)老魚(yú)，

就像老鼠看見(jiàn)貓一樣！！

老魚(yú)比你們大一輩，

就像你們的頂頭上司！！

你們看到它，

肯定有一點(diǎn)畏懼，

就像怕被它吃掉！！

縮首縮尾也是在所難免！！

（5）

不像你們自己，

兩個(gè)都是同輩，

相互都是平級(jí)，

就像都是科員或者科長(zhǎng)一樣！！

相互都不會(huì)有壓力，

可以?xún)尚o(wú)猜，

可以無(wú)話(huà)不談，

甚至可以插科打諢，

相互開(kāi)開(kāi)玩笑也沒(méi)什么事！！

比較自然！！

（6）

像我看你們被問(wèn)懵了以后，

雖然不知所措，

沒(méi)有回答老魚(yú)的問(wèn)題，

沒(méi)有跟老魚(yú)打招呼，

就直接溜走！！

像掩耳盜鈴一樣！！

但是溜了一段之后，

我又看見(jiàn)你們，

一個(gè)瞥了另一個(gè)一眼，

忍不住問(wèn)了句，

水到底是什么東西？？

可見(jiàn)你們其實(shí)也是有一定的求知欲！！

并不是不想知道答案！！

這個(gè)還是要對(duì)你們進(jìn)行肯定！！

只是你們兩個(gè)都是小白，

一個(gè)不懂，另一個(gè)也不懂，

問(wèn)了也是白問(wèn)！！

（7）

這樣吧！！

你們這兩個(gè)家伙！！

我給你們一次改過(guò)自新的機(jī)會(huì)！！

你們看看！！

要不要再重新游到原來(lái)那個(gè)地方，

再來(lái)一條！！

要的話(huà)，

我把那個(gè)老魚(yú)剛才的記憶清空！！

讓它重新朝你們游來(lái)！！

再向你們點(diǎn)一下頭，

跟你們嘮一下嗑

和你們?cè)僬f(shuō)一遍，

早上好，孩子們，水怎么樣？？

你們也配合把自己的戲再重演一下，

不要再不搭理它，

不要再不回答它，

特別是不要再一句話(huà)不說(shuō)，

就橫沖直撞從它跟前游走！！

起碼不懂就回一句，

老爺爺，早上好，水是什么東西？？

裝模作樣也好，

假裝謙虛好學(xué)也好，

要一只耳朵進(jìn)一只耳朵出也沒(méi)有問(wèn)題，

反正讓大家都把臺(tái)詞念完然后道個(gè)再見(jiàn)再跑就安全了！！

（8）

或者，我給你們一個(gè)老魚(yú)的手機(jī)號(hào)！！

你們加一下他微信，

給它發(fā)一條消息，

跟它解釋一下，

消除一下誤會(huì)，

讓它有個(gè)臺(tái)階下，

防止它小肚雞腸，

記在心里！！

這個(gè)短信的內(nèi)容我也已經(jīng)好事做到底，

幫你們編好了，

你們這樣照抄就可以：

尊敬的魚(yú)爺爺，非常不好意思，我們是剛才在路上和您偶遇的那兩條小魚(yú)，冒昧給您發(fā)這條消息，是來(lái)向您道歉的，嗚嗚嗚嗚嗚。真的非常不好意思，剛才碰到您，我們沒(méi)有來(lái)得及跟您打招呼就跑，而且您問(wèn)我們問(wèn)題，我們也沒(méi)有回答您，真的非常失禮，希望您千萬(wàn)不要生氣，哈哈哈哈哈。其實(shí)剛才我們也是確實(shí)有苦難言，碰到點(diǎn)急事，真滴是十萬(wàn)火急，完全是客觀原因引起，并不是主觀原因造成，具體以后有機(jī)會(huì)再跟您解釋?zhuān)俸俸俸俸佟Ｕ娴奶咐玻娴姆浅２缓靡馑迹徑猓?qǐng)您海涵，喔喔喔喔喔！！對(duì)了，您剛才問(wèn)我們的水是啥東西哈，真的太抱歉了，恕我們愚昧，還望您撥冗賜教一下，嘿嘿嘿嘿嘿！！打擾您了，非常不好意思！！向您頌祝時(shí)祺，祝您一切安好！！么么噠！！（魚(yú)1、魚(yú)2敬上）

（9）

你們自己看吧！！

選哪一個(gè)！！

看是replay一下，

還是肉麻一點(diǎn)，

發(fā)條消息，

當(dāng)個(gè)舔狗，

把那個(gè)事情圓過(guò)去，

看能不能把壞事變好事，

或者起碼及時(shí)修復(fù)一下也行！！

我現(xiàn)在可是在教你們?cè)趺醋鲷~(yú)哈！！

不然你們知道現(xiàn)在外面都在怎么議論你們嗎！！

現(xiàn)在都在說(shuō)你們什么有些最常見(jiàn)而又不可或缺的東西，卻最容易被你們忽視，很多看似簡(jiǎn)單的事情，卻很能引起大家的深思……

唉，我可真是替你們急呀，真是替你們捏了一把汗，如果要是這么簡(jiǎn)單，只是一個(gè)學(xué)術(shù)問(wèn)題就好了，關(guān)鍵是你們都大禍臨頭了，已經(jīng)在經(jīng)歷一場(chǎng)可怕的魚(yú)際關(guān)系危機(jī)，就看你們能不能抓住這最后一根救命稻草死里逃生，別讓那艘魚(yú)際關(guān)系的小船沉下去了……

抑或你們就破罐子破摔，表現(xiàn)出那種我自橫刀向天笑，讓大家快宰快宰的大無(wú)畏吧，但前提是那就千萬(wàn)不可以再“怔”，否則就又露怯了……

高考作文題目及答案 高考作文題目及滿(mǎn)分作文篇五

同學(xué)們，你們知道夢(mèng)想是什么嗎?在我們的童年和少年都有著不同的夢(mèng)想，夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)的期望，它比現(xiàn)實(shí)更美好，夢(mèng)想是我們的目標(biāo)。

夢(mèng)想并沒(méi)有大小之分，有的想當(dāng)有的一位教師，用辛勤的汗水教育我們;有的想當(dāng)一名科學(xué)家，用自己的智慧換來(lái)我們的幸福;有的想當(dāng)一位光榮的軍人，用自己的生命換取和平的欲望;還有的人想當(dāng)一位醫(yī)生，用自己精湛的醫(yī)術(shù)帶給人們的健康……

我童年的夢(mèng)想是擁有很多很多的玩具，希望每天都可以坐在家里玩著各種各樣的玩具在爸爸媽媽的培育之中，我漸漸地長(zhǎng)大，成為了一名少年。我現(xiàn)在的夢(mèng)想是當(dāng)一位航天員，乘坐著一架架嶄新的火箭自由自在地翱翔在無(wú)邊無(wú)際地宇宙中，這是我的夢(mèng)想，我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了要成為一名出色的航天員。

同學(xué)們，夢(mèng)想是屬于自己的，我們要好好的珍惜自己的夢(mèng)想，讓自己的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)

夢(mèng)想就像我們的翅膀，帶我們飛向遠(yuǎn)方。夢(mèng)想是美好的，但是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想是艱難的、也許它會(huì)是快樂(lè)的、也許它會(huì)是悲傷的、也許那是無(wú)數(shù)的汗水和眼淚換來(lái)的……

夢(mèng)想是美妙的，也是無(wú)情的，有的人夢(mèng)想圓滿(mǎn)的實(shí)現(xiàn)了，有的人夢(mèng)想?yún)s一生的努力也并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，古人說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：人有喜怒哀樂(lè)，月有陰睛圓缺。

環(huán)境因?yàn)橛辛耸㈤_(kāi)的花兒而更加美麗，人生也因?yàn)橛辛藞?jiān)實(shí)的夢(mèng)想而變得格外美好。花兒在盛開(kāi)之前要經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打、嚴(yán)寒酷署的考驗(yàn);同樣，只要足夠堅(jiān)強(qiáng)、戰(zhàn)勝困難，夢(mèng)想之花才會(huì)迎風(fēng)招展、吐露芳馨!

千百年來(lái)，一代代文人寫(xiě)了一首又一首的贊美夢(mèng)想的詩(shī)歌，有人把它比喻成燈塔、風(fēng)帆，指引人生的航船在波濤洶涌的生活海洋中沖破迷霧，克服艱難險(xiǎn)阻，駛向光明的彼岸。失去夢(mèng)想的人生是悲慘的，被詩(shī)人描繪成“就像鳥(niǎo)兒折斷翅膀，再也不能飛翔”，“就像貧瘠的原野，被覆蓋上厚厚的雪霜。”

夢(mèng)想可以使人進(jìn)步，可以讓人有斗志，讓我們用恒心點(diǎn)燃?jí)粝氲墓饷?

高考作文題目及答案 高考作文題目及滿(mǎn)分作文篇六

題目一共四幅圖，是在寫(xiě)一個(gè)“人”字。

第一幅圖是人字的一撇，上面說(shuō)：“逆鋒起筆，藏而不露”；

第二幅圖是人字的一捺的上半部，上面說(shuō)：“中鋒用筆，不偏不倚”；

第三幅圖是人字的一捺的下半部，上面說(shuō)：“停滯迂回，緩緩出頭”；

第四幅圖是寫(xiě)成人字。

這幅圖的寓意講的是做人的道理。是說(shuō)人要善于從逆境中崛起，努力奮斗，藏而不露；到了有一撇的基礎(chǔ)之后，然后開(kāi)始中鋒行筆，不偏不倚，不走歪門(mén)邪道，但在這個(gè)時(shí)候，人生可能會(huì)遭遇各種挫折，甚至陷入停滯、迂回和徘徊，這時(shí)就不能急于出人頭地，要緩緩發(fā)力，一點(diǎn)一點(diǎn)地去突破，最后緩緩出頭，完成人生的“破繭成蝶！”

記得某位詩(shī)人看到一只正在破繭而出的蝴蝶，用盡力氣也爬不出來(lái)，詩(shī)人于心不忍，就幫助了它一把，將它從繭殼里面拉了出來(lái)，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)，這只蠶蛹卻再也飛不起來(lái)。原來(lái)，它需要在破繭成蝶的那一剎那，將身體里的汁液注入到翅膀中去，然后才能飛起來(lái)。正因?yàn)樗囊环缺膽眩炊屵@只蠶蛹永遠(yuǎn)喪失了成為蝴蝶的機(jī)會(huì)。

做人不正是這樣嗎？如果不經(jīng)過(guò)一次破繭成蝶的掙扎，是成為不了人才的。

明太祖朱元璋的人生正是這樣的。他自幼父母雙亡，靠乞討為生，無(wú)奈之下，去皇覺(jué)寺當(dāng)了和尚，只為有一口飯吃，但后來(lái)遇上災(zāi)年，皇覺(jué)寺也呆不下去了，于是他只好流浪四方，化緣度日。后來(lái)，安徽人郭子興、孫德崖等人起兵反元，朱元璋就入伍當(dāng)了兵。由于他作戰(zhàn)勇敢，處事精明能干，很快得到郭子興的重用。這就是他的“逆鋒起筆，藏而不露”。

再后來(lái)，孫德崖與郭子興發(fā)生內(nèi)訌，朱元璋知道二人難成大事，于是帶了十幾位兄弟另外去開(kāi)辟根據(jù)地，于是漸漸有了自己的勢(shì)力，成為一方起義軍的首領(lǐng)。這就是他的“中鋒用筆，不偏不倚”。

再后來(lái)，有人建議他稱(chēng)帝，但謀士朱升卻建議他不要急著稱(chēng)帝，因?yàn)槟菢尤菀壮蔀楸娛钢摹Ｖ焐o他獻(xiàn)了九字方略：“高筑墻，廣積糧，緩稱(chēng)王”。這就是他的“停滯迂回，緩緩出頭”。

最終，朱元璋逐一消滅南方的陳友諒、張士誠(chéng)、方國(guó)珍等梟雄，推翻了北方的元朝，在南京即位稱(chēng)帝，完成了人生的華麗蛻變，這一年，他才四十歲。

這位昔日的放牛娃、乞丐、行僧，僅僅用了十五年時(shí)間，就掃蕩群雄，推翻元廷，一統(tǒng)天下，從人生的這一端走到了另一端，不能說(shuō)不是個(gè)奇跡！從他從走過(guò)的路上，我看到留下了一個(gè)美麗的“人”字足跡！

高考作文題目及答案 高考作文題目及滿(mǎn)分作文篇七

有一顆閃亮的星星，我們?yōu)槭裁匆獙?duì)星星抱有希望？帶著一朵芬芳的花，我們?yōu)槭裁匆砬笳麄€(gè)春天？減少物質(zhì)欲望的需求，低生活就是幸福生活。

安靜和冷漠是她生活的基調(diào)。雖然她的生活很簡(jiǎn)單，但她生活得很幸福。沒(méi)有豪華別墅，也沒(méi)有高檔書(shū)房，但楊江先生仍然每天拿著書(shū)。家里沒(méi)有書(shū)房，但到處都有書(shū)房。臥室和客廳里有書(shū)架，上面有書(shū)。在低微的生活中，她對(duì)自己的生活有著很強(qiáng)的掌控力，“走在生活的邊緣”和“我們?nèi)齻€(gè)”屢屢驚艷世界。

我熱愛(ài)自然，其次是藝術(shù)。我不跟任何人打架，我不屑跟任何人打架。我的手在燃燒生命之火來(lái)取暖，火在枯萎，我準(zhǔn)備走了。。。簡(jiǎn)單的語(yǔ)言就像我丈夫簡(jiǎn)單的生活，但正是這種簡(jiǎn)單的語(yǔ)言讓我們明白了生活的真諦。低的生活，低的是物質(zhì)生活，高的是面對(duì)生活的淡定與淡漠！

中國(guó)光學(xué)之父王大恒為中國(guó)科學(xué)研究的建設(shè)和發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。面對(duì)中國(guó)光學(xué)之父的美譽(yù)，他說(shuō)自己只是一根火柴，無(wú)法照亮整個(gè)中國(guó)，但他的努力和成就卻是每個(gè)人的，多么低調(diào)的語(yǔ)言，多么高尚的人格！王大珩、錢(qián)學(xué)森、鄧佳賢，正是因?yàn)橹袊?guó)有這樣一個(gè)不追求物質(zhì)享受、過(guò)著艱苦樸素生活，而是燃燒自己、照亮世界的火柴，我們才能取得今天的成就。現(xiàn)在，我們的祖國(guó)越來(lái)越復(fù)雜，我們對(duì)生活的態(tài)度也越來(lái)越低。我的表兄弟們，方大叔，你這么有錢(qián)，為什么還這么不安？為什么美女候選人坐在寶馬車(chē)?yán)铮拗瑢?duì)自行車(chē)上微笑的生活有點(diǎn)懷舊和向往？因?yàn)槲镔|(zhì)生活再豐富，也滿(mǎn)足不了精神需求，高配置的生活也不能代表思想的高度。與其讓那么多寶貴的資源閑置在角落里，或者為了物質(zhì)享受而放棄尊嚴(yán)甚至原則，不如降低物質(zhì)要求，放慢追求名利的步伐，掌控幸福生活。

卑微的生活不是什么都不求，而是不要要求太多；卑微的生活不是自滿(mǎn)和野心，而是要滿(mǎn)足。低收入生活是新一代年輕人的生活態(tài)度。降低自己的物質(zhì)要求，有效控制自己的生活才是真正的幸福生活。

哪一朵花為自己綻放。

周?chē)?guó)平先生說(shuō)：“人是一種實(shí)用的植物。他自己忙著澆水、施肥、結(jié)果，卻常常忘了開(kāi)花。題名自制，文體不限（詩(shī)歌除外），構(gòu)思自定；不允許抄襲、抄襲。

一般說(shuō)來(lái)，哲學(xué)的資料不長(zhǎng)，但要考查問(wèn)題卻很困難。這篇材料所涉及的主客體是不斷變化的，詞語(yǔ)的概念也越來(lái)越深刻，因此考生不容易理解和把握意義，難度很大。當(dāng)“他”是一個(gè)人，當(dāng)“他”變成了一株植物，他也“忙著澆水、施肥、結(jié)果”。根據(jù)之前的觀察，大部分考生會(huì)把精力集中在最后的“開(kāi)花”上，這是絕對(duì)正確的。問(wèn)題是，他們總是反復(fù)把“開(kāi)花”與“澆水”、“施肥”、“結(jié)果”作比較，然后簡(jiǎn)單地把“開(kāi)花”解釋為“展示自我”，但在文體的確立和分論點(diǎn)的深化上，往往存在問(wèn)題。

漫步在花園里，欣賞著云霧樹(shù)蔭下，翠綠而知足的微笑。剛要閉上眼睛，她驚訝地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)一貧如洗的綠色沙漠里有那么多星星，那么美麗，那么耀眼，但似乎沒(méi)有一顆星星為自己綻放。

是不懂花的語(yǔ)言，還是太自私了？

想想看，花開(kāi)了，是不是經(jīng)歷了，純真了？開(kāi)花，經(jīng)驗(yàn)的吸收，不是生命的孕育嗎？日落日出，靜謐，或絢爛，或輝煌，或富韻；漸變，變異。造花不是每個(gè)人都能做的，花的語(yǔ)言也不是每個(gè)人都能理解的。花卉的需求和氣質(zhì)，真正代表了一切生命的起源和本質(zhì)。俗話(huà)說(shuō)：“羅紅不是無(wú)情的東西。”。在古代，天人合一早已充滿(mǎn)了花團(tuán)錦簇的動(dòng)人密碼。

如果你這樣想，你還能擔(dān)心什么，懷疑什么，甚至抱怨什么？總有人不肯放棄，給出各種理由：播種施肥只是為了收獲果實(shí)，花不能吃，做這些漂亮無(wú)用的花瓶的目的是什么？而蝴蝶又是如何從一個(gè)很受歡迎的角度來(lái)看待花鳥(niǎo)呢，也許正是從這個(gè)角度來(lái)看待花鳥(niǎo)，才有了青蛙呢？沒(méi)有五彩繽紛的花朵，我們?nèi)绾伟盐帐澜绲姆较颍繗v史怎能如此厚重輝煌？因此，經(jīng)常有人只為最直接的目的而努力工作，這是可以理解的。但是，似乎他們忘記了一些不該放棄或忽略的過(guò)程或環(huán)節(jié)，往往是造成困難、挫折或失敗的原因。

此時(shí)此刻，我想起是誰(shuí)給了我們這個(gè)詩(shī)意的哲理觀點(diǎn)：“也許，你一轉(zhuǎn)身，命運(yùn)就會(huì)從你身邊擦肩而過(guò)。它只能感嘆，一層薄薄的春泥附著在你沉下去的洞里，插上一朵蒲公英，承載著下一次的希望，沿著日出漸漸遠(yuǎn)去。”因此，在努力工作的過(guò)程中，我們不能迷失自我。我們不妨提醒自己，結(jié)果，也許不是最重要的，在人生或事物的任何過(guò)程或態(tài)度中，甚至在開(kāi)花的那一刻，都不應(yīng)該被忽視或遺忘，因?yàn)樗鼈兪且粯拥拿肋€是一樣的壞。他們是我們的機(jī)會(huì)，只要你參與，或者關(guān)注，或者洗禮：只要初衷還在，過(guò)程在動(dòng)，哪怕有點(diǎn)驚心動(dòng)魄，有點(diǎn)恍惚，他們還是風(fēng)神也無(wú)所謂。

其實(shí)，我們不需要這么糾結(jié)。在我們的內(nèi)心深處，有一朵白雪蓮一直盛開(kāi)著。在這個(gè)完全唯物主義的社會(huì)里，我們逐漸變得唯物主義和務(wù)實(shí)。孩子們拋開(kāi)天真，年輕人拋開(kāi)夢(mèng)想，中年人拋開(kāi)希望，老年人拋開(kāi)回眸。如果有一天，我們看到一束鮮花和一束綠色的荒野上，我們會(huì)感到驚訝和顫抖嗎？為什么我們不讓驚喜繼續(xù)下去，讓顫抖繼續(xù)下去？！為什么漫山遍野的花兒都是永恒的樂(lè)趣和希望？！像夢(mèng)一樣飄浮，只要把它當(dāng)作夢(mèng)，快樂(lè)地去做夢(mèng)；東西就像花，就像花一樣，悠閑地享受它無(wú)限。不管怎樣，不忘所有開(kāi)花圓夢(mèng)的過(guò)程和姿勢(shì)，就等于欣賞云彩的起起落落和晨光的千變?nèi)f化。

高考作文題目及答案 高考作文題目及滿(mǎn)分作文篇八

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

1917年4月，^v^在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時(shí)指出：人的身體會(huì)天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。生而強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng)，即使是至強(qiáng)者，最終也許會(huì)轉(zhuǎn)為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會(huì)變而為強(qiáng)。因此，“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也”。

以上論述具有啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也。”這個(gè)道理，不止適用于體育。

上至社會(huì)，下至家庭，每個(gè)群體都有強(qiáng)者與弱者。如何安排兩者之間的關(guān)系，決定了一個(gè)群體的未來(lái)。

最壞的局面莫過(guò)于，強(qiáng)者沾沾自喜，以侮辱、損害弱者為能事;弱者抱團(tuán)相抗，以推倒強(qiáng)者、取消差別為目的。強(qiáng)者說(shuō)“你弱你有理”，弱者說(shuō)“你強(qiáng)你作弊”，雙方各趨極端，將群體一分為二。

強(qiáng)者不講理到頂點(diǎn)，是社會(huì)達(dá)爾文主義。弱者不講理到極致，是平均主義。歷史早已證明，這些都是行不通的路。

強(qiáng)者要意識(shí)到，日中則昃，過(guò)剛者易折。在時(shí)間的偉力之下，沒(méi)什么是不朽的。有個(gè)與老子有關(guān)的典故說(shuō)，一個(gè)人的牙齒脫落完了，但舌頭還完好無(wú)損。“夫舌之存也，豈非以其柔耶?齒之亡也，豈非以其剛耶?”

弱者要意識(shí)到，一個(gè)社會(huì)要前進(jìn)，離不開(kāi)領(lǐng)頭羊、先行軍。公平與平均是兩個(gè)概念。我們應(yīng)該追求的是機(jī)會(huì)平等、起跑線(xiàn)統(tǒng)一，而不是過(guò)程平等、結(jié)果平等。不管初始條件如何調(diào)整，總會(huì)有人更高更快更強(qiáng)，這也是自然規(guī)律。

強(qiáng)者的優(yōu)勢(shì)在力量，弱者的優(yōu)勢(shì)在數(shù)量。強(qiáng)者的優(yōu)勢(shì)在理智，弱者的優(yōu)勢(shì)在情感。雙方合則雙贏，斗則兩敗。強(qiáng)者罔顧弱者的權(quán)利，效率壓倒公平，長(zhǎng)期來(lái)看效率也難以保障。弱者無(wú)視強(qiáng)者的貢獻(xiàn)，人人不敢出頭，整體的活力則大大受損。

重要的是，強(qiáng)弱會(huì)互相轉(zhuǎn)化，轉(zhuǎn)化過(guò)程往往疾如閃電。今天的強(qiáng)者，可能是昨天的弱者。今天的弱者，也可能變成明天的.強(qiáng)者。我們想要?jiǎng)e人怎樣待自己，先要那樣待別人。

子貢曰：“貧而無(wú)諂，富而無(wú)驕，何如?”子曰：“可也。未若貧而樂(lè)道，富而好禮者也。”孔子的意思是，弱者當(dāng)自強(qiáng)，強(qiáng)者要擔(dān)當(dāng)。

貧而樂(lè)道，自強(qiáng)之道也。不因身處弱勢(shì)地位而自怨自艾，而是堅(jiān)持認(rèn)識(shí)世界、掌握規(guī)律，這才有可能由弱變強(qiáng)。

富而好禮，禮，責(zé)任之謂也。喜歡炫耀的人，不是真正的富有。歧視弱小者，不是真正的強(qiáng)大。他們想要填補(bǔ)的，都是內(nèi)心的空虛。一個(gè)社會(huì)的改善，要從強(qiáng)者主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任做起。

強(qiáng)者和弱者，都是共同體的一員。我們所有的智慧與能力，都來(lái)自于代代的薪火相傳，又要無(wú)窮盡地傳遞給后人。這是所有人共同的榮耀與重任。

高考作文題目及答案 高考作文題目及滿(mǎn)分作文篇九

一撇一捺，簡(jiǎn)單的筆畫(huà)，在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，卻藏有如此多的奧妙，如此曲折的過(guò)程，不由得使我陷入了沉思。

漫畫(huà)中的“人”字書(shū)寫(xiě)，由開(kāi)始的逆鋒起筆、藏而不露，到中鋒用筆、不偏不倚；再?gòu)耐鼗兀従彸鲱^，到最終描紅寫(xiě)就。這一過(guò)程，不也象征著事物的發(fā)展過(guò)程嗎？我認(rèn)為，無(wú)論是一個(gè)人，一個(gè)國(guó)家民族，在前行路上，前期積淀實(shí)力至關(guān)重要，只有忍耐沉潛，執(zhí)著前行，歷經(jīng)迂回曲折，才能破繭成蝶，柳暗花明，擁有飛龍?jiān)谔熘畡?shì)！

對(duì)個(gè)體生命而言，在追求夢(mèng)想之路上，只有學(xué)會(huì)沉潛，積聚力量，才能在歷經(jīng)艱險(xiǎn)之后，磨沙成珠，化繭成蝶，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！屠呦呦歷經(jīng)半個(gè)世紀(jì)發(fā)現(xiàn)青蒿素，國(guó)測(cè)一大隊(duì)56年來(lái)，2次下南極，7測(cè)珠峰，52次深入沙漠腹地，穿山跨海、經(jīng)天緯地，哪一次不歷經(jīng)曲折？必須腳踏實(shí)地，忍耐沉潛，才能突破重圍，一飛沖天，如大寫(xiě)的人字一樣頂天立地！

對(duì)一個(gè)政黨而言，在發(fā)展的過(guò)程中，何嘗不是歷經(jīng)千山萬(wàn)水，經(jīng)過(guò)百年沉淀，才擁有今日之強(qiáng)大呢？一百年前南湖上的那首小小的紅船，就像“人”字剛剛起筆時(shí)，力量微小，所以藏而不露；但隨著它撒下的革命的火種，慢慢壯大力量，就像中鋒用筆，不偏不倚；而后發(fā)展中有停滯，甚至遭到沉重打擊，走過(guò)兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，歷經(jīng)14年^v^，28年的艱辛與沉潛，^v^才最終挽狂瀾于既倒，撐大廈于斷梁，使春風(fēng)又綠神州，華夏再沐朝陽(yáng)！而當(dāng)初的50多人的黨員，也發(fā)展到今天9000多萬(wàn)，這不正像“人”字描紅，完成的漂亮?xí)鴮?xiě)嗎？

再看大國(guó)崛起的過(guò)程，何嘗不歷經(jīng)曲折磨難呢？隨著中國(guó)的崛起，美國(guó)不斷開(kāi)始打壓，先后發(fā)起貿(mào)易戰(zhàn)、科技戰(zhàn)、外交戰(zhàn)、金融戰(zhàn)，在疫情初期，又抹黑甩鍋。而中國(guó)的應(yīng)對(duì)，開(kāi)始就像“人”字運(yùn)筆之初，隱而不發(fā)，忍受委屈，積聚力量。當(dāng)我們完成了全面小康的目標(biāo)，科技取得輝煌成就，嫦娥探月，天問(wèn)問(wèn)天，5g領(lǐng)跑全球后，我們終于對(duì)美國(guó)說(shuō)，“中國(guó)人不吃這一套”，這就像人字運(yùn)筆最后緩緩出頭，利劍即將出銷(xiāo)，飛龍即將在天！

當(dāng)然，事物的發(fā)展是曲折中前行，螺旋式上升，而不是只寫(xiě)就一次“人字”。中華民族五千年來(lái)，經(jīng)歷幾多榮辱沉浮，幾度盛衰興亡，然而中華文明一次次鳳凰涅槃，浴火重生，不就是完成了一次次“人”字的書(shū)寫(xiě)嗎？

未來(lái)，在百年未有之大變局下，在大國(guó)崛起的過(guò)程中，在人生追求夢(mèng)想的過(guò)程中，作為當(dāng)代青年，我們還需要繼續(xù)忍耐沉潛，專(zhuān)注目標(biāo)，做好自己的事，去書(shū)寫(xiě)大寫(xiě)的“人”字，實(shí)現(xiàn)民族的偉大復(fù)興！

高考作文題目及答案 高考作文題目及滿(mǎn)分作文篇十

心中沒(méi)有理想，生活便索然無(wú)味。——題記

我們都想獲得成功。但是，一個(gè)人只有對(duì)自己想去哪里、想成為什么人有一個(gè)毫不動(dòng)搖的理想，成功才有可能實(shí)現(xiàn)。古今中外，幾乎所有的偉人都是早早的立下了志向。遠(yuǎn)大堅(jiān)定的理想就像一塊磁石吸引著你走向成功，讓成功離自己越來(lái)越近。

一個(gè)人的志向的確能夠決定這個(gè)人的未來(lái)。達(dá)爾文9歲時(shí)對(duì)他父親說(shuō)：世界上還有許多未被發(fā)現(xiàn)的奧秘，我將來(lái)要周游世界進(jìn)行實(shí)地考察。而當(dāng)時(shí)的他在老師眼里不過(guò)是個(gè)異想天開(kāi)“不務(wù)正業(yè)”的學(xué)生。可是，達(dá)爾文卻為了這個(gè)夢(mèng)想一直努力著。終于在1859年出版了震動(dòng)當(dāng)時(shí)學(xué)術(shù)界的《物種起源》一書(shū)。提出以自然選擇為基礎(chǔ)的進(jìn)化學(xué)說(shuō)，摧毀了神造論。他自己最終也成為了英國(guó)博物學(xué)家，進(jìn)化論的先驅(qū)。

沒(méi)有理想的人，就像一艘無(wú)舵的孤舟，終將被大海吞沒(méi)。南后主李煜。文采風(fēng)流。凡是中國(guó)人，凡是識(shí)點(diǎn)字的，對(duì)李煜寫(xiě)的詞多多少少都會(huì)知道一些：“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。的確，在文壇上他的地位是沒(méi)有異議的。但作為君主，亡國(guó)后不思東山再起。最后客死異鄉(xiāng)，他是失敗的吧。

歌德說(shuō)過(guò)：“人人心中有盞燈，強(qiáng)者經(jīng)風(fēng)不熄，弱者遇風(fēng)即滅。這盞燈，就是理想。16歲的_第一次離開(kāi)家鄉(xiāng)去讀書(shū)，臨行前，就作詩(shī)一首以銘其心志：“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還，埋骨何須桑梓地，人生無(wú)處不青山。”彰顯了好男兒志在四方的豪情。此后的20多年里他不斷地努力，經(jīng)歷了一場(chǎng)場(chǎng)血雨腥風(fēng)的斗爭(zhēng)，帶領(lǐng)中國(guó)人民前仆后繼，英勇奮戰(zhàn)，最終建立了新中國(guó)。

理想是什么?“理想是羅盤(pán)，給船舶引導(dǎo)方向;理想是船舶，載著你出海遠(yuǎn)行。”成功需要一個(gè)理想。

高考作文題目及答案 高考作文題目及滿(mǎn)分作文篇十一

1. 青年奮斗，方能致遠(yuǎn)。（忽略題目要求，偏離“可為與有為”的關(guān)系。）

2. 自立自強(qiáng)，復(fù)興中華。（空喊口號(hào)，偏離“可為與有為”的關(guān)系。）

下水文 ：

《立可為之志，做有為青年》

身處大有可為的時(shí)代，是我們自信自強(qiáng)，拼搏進(jìn)取的動(dòng)力源泉。

欣逢盛世，唯有全力以赴，做“可為”之事，才能造就有為青年。

百年歷程，櫛風(fēng)沐雨，無(wú)數(shù)革命先輩們篳路藍(lán)縷，披荊斬棘，才有如今國(guó)泰民安，海晏河清。赤心報(bào)國(guó)的革命精神和舍己為人的榜樣力量指引著新時(shí)代青年乘風(fēng)破浪，勇往直前。我們當(dāng)以先輩為榜樣，從他們畢生奮斗的事業(yè)中，汲取正能量，以延安精神、西柏坡精神、長(zhǎng)征精神、井岡山精神、紅船精神、五四精神等革命精神為指引，不忘初心、一心向黨、奮進(jìn)前行。^v^先生言：“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。”于己身之可為，譜寫(xiě)時(shí)代有為之華章。傳承先輩偉大革命精神，發(fā)揚(yáng)榮光，做有為青年。

汲取正能量 做有為青年。

高考作文題目及答案 高考作文題目及滿(mǎn)分作文篇十二

托卷長(zhǎng)讀，翻開(kāi)文學(xué)歷史的長(zhǎng)軸，那個(gè)距離我們一千七百多年的東晉書(shū)法大家王羲之緩緩向我們走來(lái)。他自幼深得父親傳授書(shū)法筆論，后又師從鐘瑤，張芝，他的書(shū)法造詣之高無(wú)人不曉無(wú)人不知。后人以“飄若浮云，矯若驚龍”喻其書(shū)法平和自然，遒美健秀！

羲之筆法之高妙，透露著他對(duì)書(shū)法與人生之間的思考。在他的《二謝帖》中，那個(gè)筆挺的“面”字，雖瘦高卻也不失圓滑。而著名的《蘭亭集序》背后，我們看到和讀到的不僅僅是精彩絕妙的書(shū)法藝術(shù)，更是羲之參透人與自己，與他人，與自然宇宙間的關(guān)系。

古之羲之思考如此，跨越歷史的長(zhǎng)河，如今想來(lái)，書(shū)法中包含的人生意義顯然易見(jiàn)：今天的我們，作為大時(shí)代的新青年，應(yīng)該做好自己，寫(xiě)好一撇一捺那個(gè)大寫(xiě)的“人”字。

《覺(jué)醒年代》里，我讀到一個(gè)有力量的句子：“無(wú)論我們當(dāng)什么，我們要當(dāng)一個(gè)堂堂正正的人。”堂堂正正是優(yōu)美的方塊字特點(diǎn)，更是做人的準(zhǔn)則。在海拔五六千米的雪域高原，那一張張被高原紫外線(xiàn)曬傷脫皮的駐守戰(zhàn)士們的臉上，筆直的身軀上，我讀懂了“人”字書(shū)寫(xiě)的意義：不偏不倚，為人正直，走正確的人生之路！他們就像青藏高原上盛開(kāi)的雪蓮花，綻放在厚重的山與純白的雪之間，在陽(yáng)光的照耀下熠熠閃光，那是中國(guó)的希望之光！

一代人有一代人的使命，一代人有一代人的樣子！

憶往昔崢嶸歲月，十六歲背起行囊外出求學(xué)的^v^，后來(lái)有了“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”和“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的決勝巔峰時(shí)刻的魄力。中央領(lǐng)袖曾說(shuō)當(dāng)代中國(guó)的新青年是好樣的，是堪當(dāng)大任的一代人。面對(duì)正在奮發(fā)向上的中國(guó)發(fā)展新形勢(shì)和形式復(fù)雜的國(guó)際環(huán)境，我們不能不沉潛修煉，正如書(shū)法所講究的“逆峰起筆，藏而不露”，人生如逆旅，有了內(nèi)在沉潛，才能迎難而上，看到曙光和希望。

漫漫求索的征途里，除了沉潛，還需要積淀，未來(lái)的路可期，但也充滿(mǎn)了荊棘和挑戰(zhàn)。記得袁隆平爺爺在屏幕的那端緩緩訴說(shuō)著的實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的溫溫細(xì)語(yǔ)：汗水，知識(shí)，靈感和機(jī)遇。愿意揮灑汗水，不斷積累知識(shí)，才能出現(xiàn)靈感，抓住機(jī)遇。因此，如果人生是航船，一定要記得揚(yáng)起積淀的風(fēng)帆！

中國(guó)自古以來(lái)從不缺少奮勇與挺身前行的人，沉潛專(zhuān)研的人，厚積薄發(fā)的人。為了理想，他們無(wú)所畏懼，“雖千萬(wàn)人吾往矣”！他們是中國(guó)的脊梁，是中國(guó)的精神。他們的骨血里含有中國(guó)書(shū)法的神韻與筆法的精髓。他們把“人”字書(shū)寫(xiě)在祖國(guó)大地的各個(gè)角落。

作為新時(shí)代青年的我們，要做一個(gè)有理想，有擔(dān)當(dāng)，愿意沉潛不斷積淀的人，天地萬(wàn)物皆有做人的哲理，唐光雨的書(shū)法漫畫(huà)那個(gè)描紅的“人”字亦如此。它啟迪我們：書(shū)好一撇一捺，才能成為新時(shí)代有為青年！