做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

小班下學(xué)期班務(wù)工作計劃 小班下學(xué)期班務(wù)工作計劃衛(wèi)生保健篇一

本學(xué)期，我們班新增了幾位小朋友，經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)生活，孩子們都能高高興興地上幼兒園，自理能力較上學(xué)期相比，有了很大的提高，少部分幼兒需加強。在一日常規(guī)方面也形成了良好的習(xí)慣：如能正確洗手、吃飯等。在語言表達(dá)方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應(yīng)該說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強;在生活自理方面，還要給孩子們更多機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達(dá)能力等。

我們將根據(jù)我園幼教工作計劃，保教結(jié)合，以素質(zhì)提高為主，以創(chuàng)設(shè)良好的育兒環(huán)境及優(yōu)化幼兒一日活動為重點，我們將本著同一個目標(biāo)：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會學(xué)習(xí)、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項工作，爭取更好的成績。

1健康領(lǐng)域

1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快;

2.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力;

3.知道必要的安全保健常識，學(xué)會保護(hù)自己;

4.喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。

2語言領(lǐng)域

1.樂意與人交談，講話禮貌;

2.注意傾聽對方講話，能理解日常用語;

3.能清楚的說出自己想說的事;

4.喜歡聽故事、看圖書;

5.能聽懂并會說普通話。

3社會領(lǐng)域

1.能主動的參與各種活動，有自信心;

2.樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心;

3.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則;

4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感;

5.愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

4科學(xué)領(lǐng)域

1.對周圍的事物、現(xiàn)象感性趣，有好奇心和求知欲;

2.能運用各種感官，動手動腦，探究問題;

3.能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果;

4.能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣;

5.愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。

5藝術(shù)領(lǐng)域

1.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;

2.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗;

3.能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

1、按時發(fā)放家園聯(lián)系冊，讓家長及時了解幼兒在園情況。

2、通過家園聯(lián)系冊讓教師了解幼兒在家情況及家長有何意見和感想促進(jìn)工作。

3、每周及時更換家園聯(lián)系欄，做到家園互通信息。

4、幼兒不來園及時家訪，了解情況。

5、結(jié)合主題定期開展親子活動，家長開放日活動。

三月份：

1、主題活動：春天來了

2、節(jié)日教育：“三八”婦女節(jié)

3、健康教育：講衛(wèi)生不生病

4、科學(xué)探索動：我們來種植

5、美術(shù)創(chuàng)作：美麗的風(fēng)箏

6、音樂欣賞：好媽媽

7、發(fā)放家園聯(lián)系冊

四月份：

1、主題活動：和你在一起

2、組織開展幼兒種植實踐活動—“我們家的小菜園”

3、社會與健康：身體動一動

4、科學(xué)探索：神奇的水

5、美術(shù)創(chuàng)作：親親熱熱一家人

6、繼續(xù)開展一日常規(guī)管理活動

五月份：

1、主題活動：我們真快樂

2、“五一”勞動節(jié)慶祝活動

3、社會與健康：你會怎樣做

4、科學(xué)探索：怎樣才涼快

5、美術(shù)創(chuàng)作：開心好朋友

6、音樂欣賞：我的動物朋友

7、準(zhǔn)備慶“六一”節(jié)目

六月份：

1、主題活動：美麗的夏天

2、家園共慶“六一”。

3、節(jié)日教育：端午節(jié)

4、科學(xué)探索：水變牛奶

5、實踐活動：甜甜的瓜

6、美術(shù)創(chuàng)作：兒童節(jié)真快樂

7、安全教育：游泳去、太陽火辣辣

七月份：

1、幼兒發(fā)展情況測查評價

2、班務(wù)總結(jié)、個人工作總結(jié)

3、幼兒離園安全教育

小班下學(xué)期班務(wù)工作計劃 小班下學(xué)期班務(wù)工作計劃衛(wèi)生保健篇二

本班工作人員以熱心、耐心、細(xì)心的工作態(tài)度，使剛?cè)雸@的孩子不但較快適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，還喜歡上了幼兒園呢!本班幼兒22名，其中，男孩9名，女孩13名。孩子們都能聽懂普通話，對老師提出的常規(guī)要求在不斷提醒下基本能完成;喜歡游戲活動，且玩得非常投入。本班孩子獨生子女占73%。大部分孩子嬌生慣養(yǎng)、自理能力較差。陶浩然、孫文睿、歐梓航、劉家樂、江梁才等五位小朋友自我控制意識較差，喜歡以自我為中心，蠻橫、獨霸、喜歡玩危險游戲，對老師提出的常規(guī)要求漠不關(guān)心。

(1)身體發(fā)展：

1.動作協(xié)調(diào)地走、跑、跳、正面鉆，愛參加集體活動，做模仿操。

2.練習(xí)使用顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料，制作簡單作品。

3.自己洗手、吃飯、穿脫衣服、漱口等，不撒飯。

4.懂得不遠(yuǎn)離成人，不跟生人走。

5.學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)方法。

(2)認(rèn)知發(fā)展：

1.感知周圍事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別。

2.喜歡接觸自然，關(guān)心和愛護(hù)身邊的動植物，觀察明顯特征。

3.一一對應(yīng)地比較多少、長短、高矮、大小、區(qū)分前后里外。

4.聽懂語言，按指示動作，理解簡單故事情節(jié)。

(3)社會性發(fā)展：

1.說禮貌用語，不打人，不搶玩具，學(xué)習(xí)收拾玩具。

2.喜歡上幼兒園，習(xí)慣集體生活，愛老師、小朋友和親人。

3.喜歡與大家玩玩具，在提醒下會輪流、等待、遵守簡單規(guī)則。

4.不糾纏大人，獨立游戲，不發(fā)脾氣。

(1)常規(guī)工作：

1.班級衛(wèi)生保健管理：

抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。

2.幼兒安全管理與教育：

結(jié)合幼兒年齡特點，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃鰪娖渥晕冶Ｗo(hù)意識和能力。

3.抓好幼兒生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)。

(2)教學(xué)活動：

合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。

(3)環(huán)保教育：

1.通過秋游活動進(jìn)行環(huán)保教育。

2.通過榜樣、典范、故事、游戲等形式對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。

(4)家長工作：

日常性的家長工作：

(1)利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。

(2)運用家園聯(lián)系本，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見，互通情況信息。

(3)以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結(jié)合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗等。

階段性的家長工作：

(1)家訪：

完成新生普訪工作，取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關(guān)系。

(2)家長會：

向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度、本班特色、工作人員的運作、幼兒一日生活環(huán)節(jié)的安排、衛(wèi)生消毒、飲食、幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)、教師對家長提出密切配合的要求等等。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進(jìn)。

(3)家長開放日：

請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。

家長參與活動：

在家長會中鼓勵家長自告奮勇報名并成立家長委員會，協(xié)助班級做好各項工作，協(xié)調(diào)家長間、家長與幼兒園的關(guān)系，成為幼兒園與家長聯(lián)系的橋梁。

小班下學(xué)期班務(wù)工作計劃 小班下學(xué)期班務(wù)工作計劃衛(wèi)生保健篇三

1、概況

本班現(xiàn)有幼兒25名,其中男孩15名,女孩10名。經(jīng)過半年的集體生活,在生活方面,幼兒已基本適應(yīng)了集體生活,建立了比較有序的生活作息,且生活、衛(wèi)生習(xí)慣也初步養(yǎng)成;在學(xué)習(xí)方面,幼兒的語言能力有了較大的.提高,喜歡念兒歌、講故事,喜歡參加音樂、折紙、畫畫等活動;在運動方面,幼兒喜歡參加集體游戲,能按老師的信號進(jìn)行集合和分散游戲,動作能力大有提高;在游戲方面,孩子喜歡開展角色扮演游戲,喜歡玩“娃娃家”,喜歡用雪花片等進(jìn)行簡單的構(gòu)建活動,喜歡音樂游戲,且已有一定的規(guī)則意識。

2、本班特點及主要表現(xiàn)

——優(yōu)勢表現(xiàn)

1)大多幼兒會用普通話交談,會安靜聽故事,用簡短的語句表達(dá)自己的意思。

2)大部分幼兒已基本適應(yīng)集體生活,對待老師、同伴表現(xiàn)出熱情與喜歡。

3)大部分幼兒能控制自己的大小便,有困難會主動要求幫助。

4)對新奇的事物表現(xiàn)出好奇和探索,有初步的探究意識。

5)愿意表現(xiàn)自己,喜歡唱歌、畫畫等活動。

6)大部分幼兒已學(xué)會了調(diào)整自己的行為,能遵守一些集體游戲規(guī)則。

7)具有很強的運動能力,喜歡參加各種體育活動。

——弱勢因素分析

1)幼兒在生活及學(xué)習(xí)方面還是表現(xiàn)出很大的依賴性,遇到困難容易退縮。

2)還未形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,能自己吃飯,但需要喂,會脫下衣服,但不是很會整理衣服。

3)還有不少幼兒挑食,對蔬菜、菌類等食物表現(xiàn)出厭食情緒。

4)自我意識的萌芽使幼兒具有很強的個性,容易發(fā)生沖突。

5)幼兒的自我保護(hù)意識很弱,不會主動休息和喝水等,容易到危險的地方去。

3、個別幼兒情況

1)個別幼兒屬過敏性體質(zhì),對飲食的要求很高,需每天每時注意觀察與提供幫助。

2)個別幼兒出現(xiàn)超體重,需要控制和合理安排飲食,給予一定的體能訓(xùn)練等。

3)個別幼兒控制能力較差,經(jīng)常會離開集體或出現(xiàn)與其他幼兒間的爭搶現(xiàn)象。

4)個別幼兒的語言能力相對較差,需要給予必要的引導(dǎo)與幫助。

5)個別幼兒的性格較內(nèi)向,需要教師多關(guān)心、呵護(hù)他。

4、家長情況

平時的接觸與家訪中我們了解到,家長的文化層次普遍很高,不僅在對孩子的教育上舍得投資,而且都寄予了很大期望。但工作的繁忙有不得不把孩子交給老人、保姆,勢必對孩子的了解減少,并出現(xiàn)教育子女中教育觀念的偏差。

5、班內(nèi)成員分析

我班三位老師,其中我做為班長工作經(jīng)驗雖然不是十分豐富,但我工作認(rèn)真,能夠勇于承擔(dān)班里的各項工作,協(xié)調(diào)來自園里、班里、家長的各種教育信息和要求。滕老師雖參加工作不久,但對待工作熱情高,思想活躍,具備承擔(dān)各種教育活動的能力,教態(tài)端正,能被幼兒接受和喜歡。保育員徐老師雖然只參加工作,但對保育工作做得很到位,熟悉幼兒的健康保健知識,對小班孩子的生活護(hù)理有較強的操作能力。

1、重點做好保教結(jié)合的工作,以一日生活為主線,使幼兒各方面得到發(fā)展。

2、幫助幼兒進(jìn)一步熟悉幼兒園的生活環(huán)境,養(yǎng)成一定的常規(guī)習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒愉快的情緒,喜歡上幼兒園。

(一)對園計劃的貫徹

1、按時參加園里的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2、按時完成各項計劃。

3、努力自學(xué),更新觀念,提高教育技能。

(二)家長工作

首先照顧好幼兒的生活讓家長放心。通過家長會、家園聯(lián)系冊、半日開放等活動,使家長了解幼兒在園的情況,有針對性地向家長提出一些合理建議,在家長的配合下實現(xiàn)家園共育,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

(三)班級目標(biāo)管理

1、入園管理。

正確對待部分幼兒的分離焦慮,使幼兒愿意上幼兒園,使家長放心。

為幼兒提供符合其需要的物質(zhì)、精神環(huán)境,使幼兒可以得到新的滿足,產(chǎn)生對教師的信任。

2、常規(guī)管理。

根據(jù)幼兒年齡特點和發(fā)育狀況確定目標(biāo)。

將管理目標(biāo)和班級計劃的制定聯(lián)系起來。

保證按照小班常規(guī)管理的原則實施計劃。

1、首先在新學(xué)期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。在環(huán)境布置方面,顏色鮮艷,采用小動物圖案,使幼兒喜歡并通過環(huán)境布置的簡單情節(jié)進(jìn)行“移情”例如:小象吃飯,小老鼠上幼兒園等。班里布置娃娃家績及一個建筑區(qū),其他玩具的擺放不再分割區(qū)域,這樣既照顧了幼兒的安全,又使幼兒更便于和小朋友進(jìn)行交往,同時滿足幼兒注意時間短,常更換玩具的需要。

2、建立一定的常規(guī),學(xué)習(xí)生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中,根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展?fàn)顩r,進(jìn)一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。老師的要求要一致,培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī),要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養(yǎng)幼兒的自理能力,培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進(jìn),給予幫助但不包辦代替,使幼兒及時獲得“我學(xué)會了”的成就感,培養(yǎng)幼兒愿意學(xué),愿意做的自信心。

3、開展豐富的戶外活動，通過一些安全、易學(xué)玩法的戶外材料促進(jìn)幼兒體格的正常發(fā)育,發(fā)展大肌肉動作,保證幼兒充足的戶外活動時間,使幼兒對天氣的變化有一定的適應(yīng)能力,不經(jīng)常感冒、生病。

4、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護(hù)和引起幼兒對周圍環(huán)境、事物的好奇心和探索欲望,指導(dǎo)幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗,培養(yǎng)幼兒對事物的感受力。

5、抓住幼兒口語發(fā)展的關(guān)鍵期，給幼兒營造一個優(yōu)美、規(guī)范、準(zhǔn)確的語言環(huán)境,促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展,豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。引導(dǎo)幼兒用簡單句與成人溝通,表達(dá)需要與感受,在講述事情的時候不著急,學(xué)說完整句。

6、班級的協(xié)作，通過交接班本、班務(wù)會等形式,做好班里的協(xié)作工作,隨時交流對幼兒的觀察分析,共同制定措施,采取一致的教育措施有針對性的因材施教,發(fā)揮班級這個教育集體的作用,提高教育工作的效率,加強班級的凝聚力,群策群力做好工作。