每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
小兔過河看圖寫作文級 二年級看圖寫話《小兔過河》篇一
兔媽媽要去給兔寶寶買蘿卜。
小刺猬老師要去給小動物們上課。
它們兩個同時來到河邊，兔媽媽很著急，小刺猬老師也很著急。
它們倆很好奇橋為什么沒有了呢？這時大象伯伯和長頸鹿阿姨來到河邊，同心協(xié)力幫助。大象用長鼻子，長頸鹿用脖子搭了一座橋。
兔媽媽和小刺猬說謝謝大象伯伯長頸鹿阿姨。
我們要向長頸鹿阿姨和大象伯伯學習。
小兔過河看圖寫作文級 二年級看圖寫話《小兔過河》篇二
在風景秀麗的小河邊，住著兩個好朋友，它們是小豬和小猴。
有一天早上，小猴和小豬在院子里玩耍，一會兒蕩秋千，一會兒跳大繩，甭提有多歡樂了。
突然，小兔的身影出現(xiàn)在河的對岸，小兔蹦呀跳呀，它看到小豬、小猴玩得很歡，特別想要加入小豬和小猴的游戲。它大聲地朝它們喊道：“我能跟你們一起玩嗎？”
小猴爽快地答應道：“當然可以，可是你怎么過來呢？”
“你們可不可以把一根木頭架在河面上？”
小豬和小猴聽了，連忙找來一塊廢舊的木板，把它架在了小河上，就這樣，小兔就平平安安的過了河。那一天，它們玩得可歡了。
小兔過河看圖寫作文級 二年級看圖寫話《小兔過河》篇三
今天天氣晴朗，萬里無云，小兔子開開心心地要去外婆家。
小兔子來到河邊一看，大吃一驚，呀，河水怎么這么深啊？原來河水漲了，小兔子急得像熱鍋上的螞蟻———團團轉(zhuǎn)，小兔子想：這該怎么辦呀？我過不了河，去不了外婆家了。
這時，河面上游來了一只大白鵝，小兔子想有辦法了！小兔子說：“大白鵝，你愿意馱我過河嗎？”大白鵝說：“當然可以。”
小兔子坐在大白鵝的背上，緊緊地抱著大白鵝的脖子，它一邊坐著“船”，一邊欣賞著風景。
過了一會，大白鵝說：“小兔子，靠岸了。”小兔子說：“謝謝你，大白鵝。”大白鵝說：“不用謝。”
最后，小兔子和大白鵝揮手告別了。（九峰小學李樂怡）
小兔過河看圖寫作文級 二年級看圖寫話《小兔過河》篇四
春天來了，兔媽媽叫活潑開朗的小兔子去采蘑菇。
小兔子出門了，它來到彎彎曲曲的小河邊，自言自語地說：“這條河肯定很深。”
這時來了一頭大象，小兔子追上去問：“大象伯伯，您能帶我過河嗎？”大象說：“行！”
小兔子后腿一蹬，向上一跳，跳到了大象的鼻子上。大象鼻子一卷，把小兔子放到背上。
小兔子一手拿著籃子，一手指向前方。
它到了蘑菇地，又對大象說：“大象伯伯，您能等我采好蘑菇再送我回去嗎？”大象點點頭，說：“可以呀！”
小兔子開始采起蘑菇了，采好蘑菇之后就又跳到了大象的身上過了河。
上了岸，小兔子對大象伯伯說：“謝謝您，大象伯伯！”
晚上，小兔子和它的媽媽一起美餐了一頓。
