無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

10篇優秀議論作文篇1

蠶蛹擁有破繭而出的痛苦，才擁有化蝶起舞的美麗；雛鷹擁有風吹雨打的痛苦，才擁有問鼎蒼穹的身影；河蚌擁有聚淚磨沙的痛苦，才擁有晶瑩亮麗的珍珠；生命需要疼痛，有痛才有希望。

有痛才有希望，在于疼痛能使人奮起。勾踐飽受臥心藏膽的疼痛，終于君子報仇；蘇秦受盡尖椎刺骨的疼痛，終于游說成功；左思忍受冷言冷語的疼痛，終于洛陽紙貴。他們的奮起源于他們的疼痛，他們的疼痛造就了他們的未來。

有痛才有希望，在于疼痛能使人重生。落第失意的張繼，痛苦萬分，但他在文學的殿堂獲得重生；雙腿殘廢的史鐵生，悲痛欲絕，但他在平平的書架上站了起來；兩耳失聰的貝多芬，痛不欲生，但他在音樂的領土上獲得新生；當疼痛將他們趕入絕境時，他們“陷之死地而后生置之亡地而后存”，走出了疼痛的纏繞，成就了自己。

有痛才有希望，在于疼痛能提升人生的價值。屈原歷盡“信而見疑，忠而被謗”的疼痛，縱身汨羅，有了“生前身后名”；司馬遷遭受宮刑的疼痛，專心著書，有了“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》；海倫·凱勒雙目失明，才有了《假如給我三天光明》。無疑，他們是痛苦的，但他們扼住了命運的咽喉，提升了自己的價值。

有痛才有希望，在于疼痛能使人超越自我。蘇武牧羊北海有十余載，那是一種氣節的象征；布路諾葬身火海，那是一種真理的追求；海子臥軌而死，那是對生活的熱愛。在疼痛悄然而至的時候，他們超越了自我，實現了自己，于是希望也永不磨滅。

沒有疼痛的人是不幸的，懼怕疼痛的人是軟弱的，接受疼痛的人是堅強的，超越疼痛的人是睿智的。生命需要疼痛，有痛才有希望。疼痛中孕育著希望，疼痛中成就了自己。疼痛并因之而奮斗，希望的種子將在疼痛的心田里發芽、生長、開花、結果。滴水擁有粉身碎骨的疼痛，才擁有穿越石塊的力量；梅花擁有清寒入骨的疼痛，才擁有傲雪欺霜的美麗；小草擁有巨石壓頂的疼痛，才擁有頑強不屈的生命。

生命需要疼痛，有痛才有希望。

10篇優秀議論作文篇2

春天播種，秋天收獲。將一粒種子種下，來年會收獲果實。因為種子代表著希望和成熟……

雜交水稻之種

他用一粒種子，改變了糧食短缺的世界；他用一滴汗水，澆灌了寸草不生的土地；他用一雙勤勞的手，播種了全世界的希望。"雜交水稻之父"袁隆平爺爺，他將一粒粒種子播進田間，每天以農夫的樣貌在田里觀察水稻，頭頂烈日炎炎。晚上回到家又開始了自己的研究，到深夜才休息。他將他的種子呵護到極致，不管是刮風還是下雨，世人只知他很偉大，但不曾想過這偉大的背后是怎樣的辛苦和努力。他撫摸水稻的雙手已枯黃，而他的雙鬢也早已發白。他很慈祥，總是一種老爺爺和藹的樣貌，可他也曾年輕過。得到的獎金他也捐給了需要幫助的人。他的水稻讓全世界的人都吃飽了飯，雖然他已離世，但他的精神永垂不朽，永駐人們心中！

袁隆平爺爺用自己的雙手，播種了雜交水稻之種。

信念之種

“如果信念有顏色，那一定是中國紅。”華為CFO孟晚舟的一席話使我觸動。在三年前的一天，美國派加拿大捕抓孟晚舟女士，并關押了1028天。她每天都要戴著電子腳銬，過著被人監測的生活。面對這些，她都堅強地挺了過去，是什么支撐著她？是信念。她的心里早已種下了信念的種子，這顆種子已經生根發芽、開花結果。在她回國的信中，她寫道“祖國幫她翻過高山，越過層層荊棘，可見我們的祖國多么強大。”她一襲紅衣端莊而又優雅地從包機下來。那時，她心中的信念之種已長成大樹，堅定不移！

孟晚舟女士用自己的堅定，傳播了信念之種。

希望之種

我在讀初一時，老師總會說中考是你們的分水嶺，會將你們分向不同的道路。那時的我并不理解這句話的真正含義。上了初二，看到初三的學生考完試后，有人是快樂的，有人是痛苦的，這讓我意識到中考的重要性：播種希望的種子，收獲奮斗的果實！到了初三，我將“考上高中”這個壓力化為動力，努力學習，迎接中考之戰。

我用自己的努力，播種希望。

將一粒種子種到土里，來年會獲得果實。我相信只要每個人心中都有種子，就一定會生根發芽，開花結果！

10篇優秀議論作文篇3

1、人生因追求而富有

竹筍因追求燦爛的陽光，破土茁壯地成長；雄鷹因追求廣闊的天空，開始勇敢地飛翔；蝶蛹因追求明媚的春光，破繭成蝶翩翩起舞：萬物都有各自的追求。

作為“宇宙的精華，萬物的靈長”的人類更是如此，人生因追求而富有。

追求，讓自己的經歷富有。

他從小就想跳到美麗的月亮上，這成為了他的夢想，讓他為此不斷努力。

終于他成功地登上了月球。

他就是阿姆斯特朗。

因為有了追求，他充滿了動力，讓自己不斷向目標前進，并最終開闊了眼界，有了與別人都不同尋常的經歷。

他的人生經歷也因追求而變得富有。

追求，讓自己的精神富有。

陶淵明向往“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適，成為了一代田園詩人；李白不屑官場的黑暗，崇尚一身正氣，盡管有時生活不如人意，卻能高喊出“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豪言，成為一代詩仙；范仲淹追求“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的理想，留下了膾炙人口的名篇。

他們都有著不同的追求，或許人生有些不得志，卻因此讓他們對生活有了更深刻的領悟，讓他們攜著理想更執著地前進，讓他們的精神更加富有。

他們的精神讓世人無限景仰，更激勵了許多有志氣的青年奮發圖強。

追求讓精神富有，更讓人生輝煌。

那些沒有追求的人，人生便不充實，時常碌碌無為。

愛迪生是個很偉大的發明家，他的一項項發明令人稱贊，但他暮年時，沉浸在自己原來的發明中而驕傲，失去了原來對新創造的追求，再無新的發明，令人感到遺憾。

他原來富有的人生因沒有了追求而失去了動力，更讓后來的生活不再像以前那樣充實，讓自己的人生前后形成了鮮明的反差，讓人覺得可惜。

可見，人生需要追求，唯有追求才使人不斷前進，向更高的目標邁進，讓人生變得富有。

作為中學生，我們不應因小成績而驕傲，或因失敗而放棄追求。

我們應堅持自己的`追求，去不斷拼搏，拓寬人生的道路。

只有不斷追求，生命之水方能激起絢麗的浪花，人生之路方能披荊斬棘。

追求，讓我們的視野更加寬廣，讓我們的思想更加豐富。

請記住，人生因追求而富有！

2、壓卻無聲

學生怕考不好，頂著父母的壓力；老師怕教不好，頂著學校的壓力；學校怕辦得不好，頂著政府的壓力；政府怕治理得不好，頂著社會輿論的壓力。

我怕和長識的同學分開，頂著命運的壓力。

無形的它，又有誰能真正明白？

拿起小學的畢業照，手指在上面緩緩滑動，企圖認出一個同學。

然后回憶起我快樂的小學時光，可是，我失敗了，只有手指在動，腦子一片空白。

我無言。

我害怕，我怕我再次和現在的同學分開后，會不回是這樣？雖然我們約定好不要忘記對方，但心中還是有眾多不舍。

這股無形又無情的壓力，壓得我好累。

可這時，中考即將來臨。

面對書山題海，心里更難受。

這書山題海就象一封封告別信，寫給認識的同學和不認識的校友，敬愛的老師。

我很恨，我想狠狠的摔掉它們，這些不值錢的東西卻把我的命運壓在了下面。

命運求我不要摔，我忍住了，但我想發泄。

壓力無形，別人說它“壞”。

我卻認它是“潤物細無聲”。

那樣滋潤人的心靈———壓確無聲，我就想找到長大的秘訣，原來，它就是壓力，似‘’眾里尋它千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處‘’的味道了————壓卻無聲。

的確，我門要長大，就要不斷給自己增加壓力。

激勵自己勇往直前，我們要懂得“生于憂患，死于安樂”，安逸舒服的生活只能加快自己的“死亡”。

而壓力使人不斷成功，不斷進步。

應化壓力為動力。

壓確無聲？壓卻無聲。

3、面對規則

一看到這個題目，我就想到英語老師曾經說過：“如果你不能改變規則，那就先掌握規則，積攢實力，將來做制定規則的人。”這句話一直被我銘記，不能改變規則，那就創造規則。

俗話說：“沒有規則不成方圓。”這是老師的至理名言。

所以學生在校期間必須遵守老師們所制定的規則，現在的老師評判好學生和壞學生的標準，就成了他們遵不遵守規則。

這些學生可以看做第一種人——尊不遵守規則的人。

當然，如果所有人只是一味的遵守規則，而不知變通，那么這個世界將少掉很多樂趣。

我們還應當適時地利用規則，這樣，才能闖出一片新天地。

這就出現了第二種人——利用規則的人。

讀到這里，有人不禁要問了，遵守規則也好，利用規則也好，都是建立在有規則的基礎上的，那么，規則又是怎么產生的呢？

其實，這世上本沒有規則，那些所謂的規則，只是多年以來的民風民俗衍生而來的。

于是乎，便有“好事者”將它們整理起來，制定成了規則。

相對于前兩種人，這創造規則的人又不一樣了。

前兩種人，前者是被動的接受規則，后者是較積極的利用規則，殊不知，能夠創造規則的人，才是生活的強者。

面對規則，弱者服從它，強者利用甚至創造它。

面對規則，我們首先應當服從它，再通過自己的努力去利用它，甚至創造出全新的規則，爭做生活的強者！

4、感謝對手

羚羊感謝獅子的追逐，使其擁有矯健的步伐，大海感謝礁石的阻遏，使其激起壯美的浪花。

酒逢知己千杯少，棋逢對手趣亦多。

感謝對手，使我們的人生更加璀璨，生活更加美好，世界更加精彩。

縱覽古今，一個人的成功，一個人企業的興盛以至于一個國家與民族的繁榮，都離不開對手，對手的重要性，可想而知。

康熙執政六十一年載，建立了無數偉業，創造康熙盛世的大一統局面。

可他晚年卻說，其最重要感謝的是鰲拜，是吳三桂，是鄭經，是戈爾丹，正因對手的強大，才使康熙成長，換句話說，沒有對手便沒有如今的康熙圣祖。

這是多么豪邁的氣概啊！以雙手去擁抱感謝對手，只因對手磨煉了他的意志，這才是真正的強者！

個人如此，一個集體，一個企業，也是如此，當今中國知名的乳制品企業，蒙牛伊利，他們是我們最為熟知的“死對頭”，在市場經濟的競爭下死死咬住對方的步伐，不斷的追求更優的品質，更好的服務，兩者在競爭中蓬勃發展，成為了在世界范圍內的知名企業。

所有這些，無一不在告訴我們是對手，教與我們拼搏，是對手，促進我們發展，更是對手，引領我們走向成功。

睜眼看看世界，一個民族的復興，也無不印證出這個道理。

德意志民族懂得尊敬對手，感謝對手。

當它羨慕法國古典音樂并將其視為對手的同時，德意志民族為人類孕育出了海頓，貝多芬，巴赫，舒曼這樣的音樂大師，在敬仰英國文學將其視為對手的同時，德意志民族為世界出了叔本華，黑格爾，尼采，馬克思這樣的哲學大師，在欽佩美國汽車制造全球第一的同時德意志民族為全球制造了寶馬，奔馳，大眾，保時捷這樣知名的汽車名牌。

面對如此尊重對手，感謝對手的民族，我們不得不肅然起敬。

朋友！對手磨練我們的意志，讓我們發奮圖強，對手鍛煉我們的精神，讓我們開拓創新。

感謝對手吧，是他讓我們走向輝煌！

5、金錢是萬能的嗎

金錢，在現實社會中起到很大的作用，所以有人說：錢不是萬能的，但是沒有錢是萬萬不能的。

還有人說：有錢就擁有了一切。

這言下之意就是說錢是萬能的，只要有了錢，就會有種種物質享受，就會幸福，快樂以及健康。

在現在這種物欲橫流社會里，那些所謂的“有錢人”，無論什么事都會用錢去擺平，賄賂領導，高價買關系，甚至還出現了“包小三”，“富二代”的現象，這些人統統都認為錢就是一切。

但是，錢真的是萬能的么？

我記得以前看過這么一個故事：從前，有一個年輕人，沒有錢覺得很痛苦。

于是，他就離家出走，到處尋找掙錢的方法。

第一次，他向一位盲人求教，盲人說：“請把你的眼鏡送給我，你就可以得到五十萬美金。”

年輕人想了想，說：“如果我失去了眼鏡，就看不到這美麗的世界，那要那么多錢還有什么用？”第二次，他請教了一個囚犯，囚犯說：“你替我服刑，我可以給你三十萬美金。”

年輕人想了想，說：“失去了自由，有錢還能做什么呢？”最后，他請教了一位老者，老者說：“你把青春給我，我給你一百萬美金”這時年輕人恍然大悟：原來有許多東西是用金錢是買不到的！可見錢并不是萬能的。

錢，可以買到好藥、名醫，但買不到健康；錢，可以買到感情，但買不到真心和幸福；錢，可以買到漂亮的衣服和名貴的首飾，但是買不到心靈美；錢，可以買到娛樂，但買不到快樂；錢，可以買到書籍，但買不到智慧；錢，可以買到“小人之心”，但買不到“君子之志”。

即使你家財萬貫，沒有家的溫暖，再多的錢又如何？沒有生活的快樂，再多的錢又如何？

由此可見，錢并不是萬能的。

在現實生活中，金錢固然需要，它可以買到許許多多的東西，但是，也有很多東西比金錢更重要，都是金錢所“遙不可及”的。

6、可以低頭，但不能彎腰

苗家人房屋的建筑最有特點，一個不大的屋子里面可以有幾十個房檐和門檻。平日里，苗寨里的鄉親們就背著沉甸甸的大背簍從外面穿過這些房檐和門檻走進來。雖然有這么多的障礙，可他們當中有人很少有人因此撞到房檐或者是被門檻絆倒。要知道，對于一個外鄉人來說，即使是空手走在這樣的屋子里也會經常碰頭、摔跟頭的，何況，他們的身后還背著那么重的背簍。當地的居民一語道破天機：要想在這樣的建筑里行走自如，就必須記住一句話：可以低頭，但不能彎腰。低頭是為了避開上面的障礙，看清楚腳下的門檻；而不彎腰則是為了有足夠的力氣承擔起身上的背簍。

10篇優秀議論作文篇4

堅持，一定是最好的選擇嗎？

對我來說是的。

堅持不一定要取得多大的成就，它更像是一種額外的歷練，就像玩游戲時的副本，可以選擇不玩，但是一旦選擇并通過考驗，就會獲得更多的經驗和寶物，讓你在接下來的主線冒險中更為輕松。

我曾經無數次因堅持而取得成功：學習上海說唱時我堅持練習，從唱得走調到最終可以唱下一整首說唱；寫作時我無論有多忙都堅持練筆，從語句不通順到有一百多篇作文登刊……無數這樣的事例化作經驗，讓我遇到困難時有了堅持下去的自信。

開學時，英語老師布置了一項奇怪的作業——學習十首英語歌曲！為了不讓我的口試成績太差，我不得不學起了英語歌曲。其它九首歌曲學習起來并沒有太困難，只是偶爾有幾個不會的生詞。但最后一首歌曲卻著實難倒了我。這首歌曲中許多句子都速度極快，一秒鐘就會同時出現好幾個詞，就像在開“機關槍”。外國的歌手唱起這首歌是得心應手，但我唱起來卻發現舌頭在密集的“機關槍”掃射下，脫離了我的掌控，它完全不按我的要求發聲，還經常短路，讓我完全唱不下來。

放棄嗎？這首歌曲考到的可能只有十分之一，而且唱歌這一部分只有十分。

不，不能放棄。

之前成功的經驗告訴我，這個時候就應該堅持！

于是，我想盡一切辦法，努力地練習這段歌曲。我先把每個生詞列出，反復讀熟后再背下歌詞，然后用電腦把歌曲放慢，仔細聽原唱的斷句和語調。在無數遍的練習后，一閉上眼睛，歌詞和旋律就出現在了我的腦海里。舌頭也在這樣魔鬼訓練下，跟上了節奏。

我就知道，堅持下來，我一定能夠成功的。

我始終堅信，堅持是最好的選擇。不管結果如何，在堅持的過程中，我學會了克服困難。

這個世界上，并不是有了希望才去堅持，而是因為堅持了才有了希望，堅持就是這樣一股神奇的力量，讓你的心靈迸發出勇氣和希望，帶你走向成功！

10篇優秀議論作文篇5

“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”這是我很久以來一直非常喜歡的一句詩，他的精神意義想必大家都和我一樣清楚——個人的氣節組成民族的氣節，所以它是一個民族傲立于世的精神支柱。

氣節是人的一種可貴的精神力量。齊白石老先生是是我國現代的國畫大師。1937年日寇占領北平時，他已70高齡，他憤然辭去北平藝專教授職務，閉門謝客，表示不與敵偽合流。冬天寒冷，全家寧愿受凍，也不領敵偽的施舍，拒絕買畫給敵偽人員。為了擺脫他們的糾纏，他先后在門上貼上告示：“白石老人心病發作，停止見客”“切莫代人介紹，心病復作，斷難報答也。”“畫不賣與官僚”后來干脆寫“白石已死”。

白石老人的高風亮節一直被后人稱道。可見氣節是一個人品質的最完美展現。

氣節，威武不移。1941年1月，新四軍軍長葉挺在“皖南事變”時被國民黨反動派逮捕，敵人軟硬兼施，企圖制服他。但是葉挺威武不移，堅持斗爭，表現了一代革命者的崇高品質。他在獄中還寫下了大義凜然的《囚歌》：“為人進出的門緊鎖著，為狗爬出的洞敞開著，一個聲音高叫著——爬出來吧，給你自由！我渴望自由，但我深深的知道——人的身軀哪能從狗洞里爬出。我希望有一天，地下的烈火將我連這活棺材一起燒掉！我應該在烈火和熱血中得到記生！”

可見，葉軍長的氣節是多么堅定，他的所作所為不得不被后人所贊嘆。

朋友，在這個新時代，有了氣節才能行的端，才能坐得住。有了氣節才能面對困難，沖鋒陷陣，面對誘惑心如止水，面對名利泰然坦蕩，有了氣節，才能正視人際現實，才能非分明，明事理，才能讓陽光照耀心靈。

10篇優秀議論作文篇6

每當看到書桌上那封面破舊、發黃的書，便會想起一位從未謀面的舊交。在他的鼓勵和支持下我愉快地度過了艱苦的初三生活。

在臨近中考的那段時間，班上沒有一個同學不爭分奪秒的學習；沒有一個人不是每天埋頭在書海中；沒有一個人桌上不堆滿書。走進教室就像走進了一個書中的世界。但過于盲目地讀書只會讓我們感到疲憊乏味領悟不到書中的真諦和樂趣。再老師的指導下，我選擇了一個既能提高閱讀興趣，又能從書中“收獲碩果”的方法——以書會友。幸運地，在我的“導師”——《魯濱遜漂流記》的指引下我找到了新筆友。

《魯濱遜漂流記》一書中主人翁魯濱遜勇于冒險，熱衷于航海。在一次意外中遭遇暴風雨，所乘船只翻沉，船上的人大多數遇難，而魯濱遜孤身一人被海浪沖到一個荒無人煙的島上，援救無門。在這樣環境惡劣的荒島上，他靠自己的意志生活了28年之久，而且還解救了野人“星期五”并結為朋友。最終遇到途徑此島的商船，得到船長的救助，回到英國。

在閱讀《魯濱遜漂流記》后，我信心倍增，并確信只要有一線希望就要堅持到底，決不放棄。而筆友在回信中則提出質疑：若這般不幸的事情發生在自已的身上，又有誰真的能堅持得下來呢？

我迫不及待地回信，道：“堅持還是放棄是因人而異的。積極向上的人，對理想與目標的追求，就是他們堅持不懈的理由；甘于平庸的人，碌碌無為的生活著，只會讓自已的生活更加平淡無味，要堅持某件事就更不可能了。同樣的道理，魯濱遜在面對困境時，以樂觀的精神，知難而進，為成為航海家鍥而不舍地生存下去。所以理想、目標與追求是堅持的動力。”不知不覺間新朋友已回信：“你說的沒錯，有追求才有動力。魯濱遜為能航海探索，尋找財富而奮斗。你即將中考，也要為能考上好的高中而奮斗。加油！”

又過了一段日子，然而在面對度日如年的初三生活，我有了幾分惘然。雖然我一直都是孜孜矻矻的讀書，但還是沒能提起閱讀興趣。如何閱讀才能有滋有味？期盼已久的好友的回信終于到來：“我認為讀書不應該盲目的死記硬背，全盤接受；而是要像品茶一樣慢慢品味，領會其中的深意。要以‘拿來主義’的態度去接受書中的內容，要挑著讀，取其精華，去其糟粕。讀書要精讀，抓住要領，吸收書中的營養；若是以走馬觀花的方法閱讀，很容易會將書中的內容誤解。如：我讀《魯濱遜漂流記》后學會了做事獨立自主，不要總是依賴別人，魯濱遜在孤島上靠自已的勞動種了水果和糧食，造了小木筏，建了羊圈和木屋。因此在學習上，我們也要養成獨立思考的習慣。”

書是我形影不離的朋友，伴我成長；書是引路的明燈，在我感到迷茫時為我照亮前行的路；書是動人心弦的歌曲，讓人如癡如醉。書籍是人類進步的階梯！關于書的重要性我也無庸贅述了。

書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。向來厭惡閱讀的我，不知何時竟也癡迷上了品味文章。在書的世界中遨游，《魯濱遜漂流記》一書令我找到了智慧、快樂和友誼。許久不見的老朋友，不知你是否也在回味那段彼此在書中暢談的日子？

10篇優秀議論作文篇7

一、例證法，用典型事例作議論文的寫作手法論據來證明論點。

《簡筆與繁筆》：舉洋洋灑灑百萬言的《水滸傳》中“武松打虎”片斷，景陽崗的山神廟，一個“破落”使境界荒蕪之景全出。這里兩個字對百萬言，可謂用簡到了極點。同樣作品里作者寫繁筆的好處時，卻又舉了短篇小說《社戲》中的例子，也不得不說是極為典型。

運用例證法要注意對事例敘述的方法。注意并列的幾學術論文的寫作規范個事例的順序，還要注意安排的詳略，大家熟知的材料要略寫，不熟知的要詳寫。

b、喻證法，增強了作品論證的形象性。

運用喻證法要注意本體、喻體的相似性。魯迅的《拿來主義》中把文化遺產喻為一所大宅子，列舉一個青年對待大宅子的態度來表達作者對文化遺產采取“拿來主義”的態度，形象、生動，給人們以很深的印象。

c、對比論證：這種方法可以增強論證的鮮明性，使讀者清楚作者贊成什么，反對什么。

今年高考一則優秀作文題為《四幕劇》，其中的第二幕劇寫了這樣一個內容：

背景：一個小餐館中，一張桌子，面對面坐著兩個人，畢業論文的寫作步驟他們面前的盤子里各有半個甜面圈

a：唉！天哪！只剩下半個甜面圈。（a一臉的無奈）

b：上帝！真是太好了，還有半個甜面圈。（b一臉快樂狀）

文章中寫的這段話對比鮮明，對待生活的悲觀和樂觀躍然紙上，正如該文作者說：樂觀的人在被玫瑰刺傷后仍會說多美的花，悲觀的科技論文的寫作人在看到刺時就會說多糟啊。我選擇玫瑰的美，因此我選擇前者。

d、引證法，除引用名人名言以外，我建議同學們應該多積累一些古典詩詞中的名句，它一方面能加強論證的力量，另一方面，它還可以豐富文章的內容，增強議論文的文學性。

近兩年高考沒有考查名句，全給高中生造成一種誤解，不考就不積累是不對的。

浙江一考生在2000年作文中有這樣一段話：人與人如此的論文的寫作步驟不同。信手翻著宋人話本《碾玉觀音》，不由得這樣想。話本的開頭是這樣的疑問，“春已歸去，不知哪搭是春住處？”秦觀說：春是到江南去了，“若到江南趕上春，千萬和春往。“蘇小妹說，春是被帶走了。”燕子銜將春色去，沙窗幾陣黃梅雨”。還有蘇軾說、秦觀說……（《—花—世界》）

我只是選取了該文的一個部分，議論文中部分名句或古典詩科研論文與寫作詞曲的引用的效果就不用再說了罷。

論證方法還有引申論證、因果論證，我們也不再細說了。

二、議論文邏輯性的具體體現。

寫議論文必須注意邏輯性，段落與段落之間要有非常清楚的邏輯關系，一方面要依靠語句表達出邏輯性，另一方面要借助起過渡性作用的語句突出邏輯關系。

一個語段的內部之間也需要有嚴謹的邏輯關系。

嚴密的邏輯關系必須反映出作者的行文思路。

注意議論文中的“但”“但是”等轉折連詞的作用，俗語有“‘但’字后面有論文的寫作背景文章”的說法，它的后面有突出、強調的作用，標明了文段或文章的中心，使文章的論點更醒目、更突出。

注意要善于運用“固然”“誠然”等詞語，一個短短的600—700字的議論文，有時很難全面地表述清楚，為了使論證更加全面，更加有針對性，同學們要善于使用這樣詞語開頭的

語句表達。以前的高考曾經考過“近墨者黑”，“近墨者未必黑”的辯論段論文寫作，這樣的文章就極容易失之片面。寫作時，選其中的任一題目都要注意“補全”。比如，若選寫“近墨者未必黑”，主體論述這一觀點以后，在收尾的時候，就應該以這樣的結尾段收束：誠然，我們主張近墨者未必黑，但也并不否論文的寫作目的認近墨者黑的觀點，我們只是說一個人如果具備了自我控制能力，我們就有“近墨不黑”的條件。

三、議論文寫作更需要哲理的思考。

高中階段是一個人思想漸趨成熟的階段，人生觀、世界觀漸漸走向成熟，學生的抽象思維能力也在不斷走向成熟。正如此，高考才十分注重對考生分析問題、解決問題能力的考查。在1998年以前關于寫作的論文，高考作文始終圍繞著哲理的深層次思考來命題，像《樹木森林氣候》就明顯涉及了普遍聯系的觀點，《“近墨者黑”或“近墨者未必黑”》考查了內因與外因的關系，《玫瑰園》考了全面性的觀點，等等。 copyright

高中生不愛學政治，是很常見的現象，學術論文的寫作這很不合適。政治課上有許多哲理及原理會為我們寫作所用，它會起到豐富文章內容，深化文章思想的作用，同學們應該善于用一些辯證唯物主義觀點分析現實中的一些問題。

10篇優秀議論作文篇8

馬克吐溫曾經說過：“19世紀世界上出現了兩個奇人，一個是拿破侖，一個便是海倫凱勒。”

提到海倫凱勒，大家并不陌生了，一個出現在19世紀的奇女子，88個的人生春秋中只有19個月的光明。然而她憑著自己頑強的毅力走出了“黑暗”。

信念

“我要把別人看到的當成我的太陽，別人聽到的當成我的樂曲，別人嘴角的微笑看作我的快樂。”

海倫凱勒自述

很難想象，雙目失明的她是如何摸著荊棘爬過來的；無法明白，兩耳失聰的她是怎樣感受大地的鐘聲闖過來的。我想，那一定是她心中的陽光召喚她，為她指路。

從她的精神，她的品質，她的信念，不難看出，在她眼里，每天都是希望，永遠地為希望而活。希望是她的成功之本。

永恒

“我的身體是不自由的，但我的心卻是自由的，我且要擺脫身體的軀殼，飛到人群中，沉浸在歡樂的海洋中。海倫凱勒自述

一個人心中懷有信念是不夠的，還需要堅持，堅持到底，花才會開得最美。

她堅持了，雖然她耳聾，但她用心靈去感受了世界；雖然她眼瞎了，但她用自己獨特的方式“讀“了許多內容；雖然她失聲了，但她動“唱”出了世界上獨一無二的奇跡。

心靈的青春是永恒的，是萬古常青永遠發亮的。因為她有了一顆充滿青春的心，使她的人生沒有了蒼白，甚至比一個正常人的人生還要精彩。

一直頑固地以為，海倫凱勒有如此的奇跡，是因為她的心靈，她從不怨天尤人，默默地接受世界帶給她的枷銷一切不幸，然而又因為她擁有了這枷鎖而有了驚人的毅力與恒心，征服了她自己，也征服了這個世界！

一個殘疾人的生命之花都能開得如此爛漫，更何況我們每一個正常人呢……

10篇優秀議論作文篇9

曾聽孟子一言：“不怨勝己著，反求諸己而已矣。”聽后思之甚多，“不怨勝己”已足見其寬廣胸懷，然“反求諸己”更見其誠可貴之處。

何謂“反求諸己”？在我看來，反求諸己是對自己的深刻反省，徹底反思。是面對失敗后的理性總結；是遭遇挫折時的清醒思考；是墮入低谷時的沉著反省。這便是反求諸己的可貴之處，縱然失敗也不抱怨，即使受挫也不氣餒，而是用理智的自省為下一次的成功蓄勢。

“反求諸己”幫你擦亮雙眼，審清時事。歷史洪流奔騰不息，一些人隨著歲月而沉淀被人遺忘，而那些懂得反求諸己的人則會永遠在人們心中激蕩起片片漣漪。在那個閉塞的年代里，人們會說是洋人的堅船利炮太威猛，是洋人的欲望促使他們的鐵騎踏破了我們的大門。一批興起的洋務派惶惶然開始學起那些洋槍洋炮，自認為只要大清王朝配上這堅船利炮便又可做起天朝上國的美夢。而維新派是善于自省的，他們看到了是中國腐朽不堪的舊體讓中國一敗再敗，是清王朝破敗黑暗的的統治讓中國再難翻身，他們反求諸己，看清晚清真正形式，再維護那個封建舊體遲早亡族亡國，一個煥發新機的新體才是我們真正之需要。是的，是“反求諸己”擦亮了維新派的雙眼，助他們看清時事，為中國引航。

反之，若不能反求諸己，等待你的將是無邊的沉淪與黑暗。為什么中國歷史上的王朝總是不停更迭？為什么一個王朝不會永存千秋萬代？我給自己的答案是：總有一些君王不能反求諸己，以致列宗難保，國家傾蕩。自遠至殷商的紂王抑到中國末代皇帝溥儀，無論魏晉抑或宋元，我想皆出此理。不能反求諸己，就意味著你在一步一步的后退，直至墮入深淵，無可挽回。

而生活中的我們是否做到了反求諸己呢？當身邊的同學后來居上，你是否只是暗暗慨嘆而忘記了問問自己的不足；當你因為被老師批評，你是否只是在背后偷偷不服氣而忘記了問問自己的缺失。我們總要在這樣的一次次自省中才會成長，所以，勿忘反求諸己。

反求諸己是路將我們引向更好的自己，反求諸己是劍斬斷我們身上攔路的缺陷。所以，執此劍，上此路，從此反求諸己，做更好的自己。

10篇優秀議論作文篇10

1、引：就是引用材料。

2、亮：就是簡明扼要地提出論點，開門見山，直入正題，點明中心論點。

3、析：是對材料中提供的信息進行分析議論。如對人物關系的分析，對結果的預測，對原因的追問等，目的。

4、聯：這是文章的關鍵。應從材料說開去，可聯系歷史人物、歷史故事，也可聯系現實生活，今人今事；可以正面舉例，也可以反面證明；可以擺事實，也可以講道理。

5、深：即深入分析，揭實質，挖根源，講意義，論危害，進行辨證分析。

6、結：收尾，總結全文，宜對論述的問題有所深化或拓展，或重申論點，照應開頭，或提出解決辦法，或發出號召。