作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小班主題《找朋友》教案及反思篇一

找朋友《學(xué)習(xí)150頁(yè)》

1、在看看講講中了解各種動(dòng)物皮毛圖案特征。

2、能根據(jù)動(dòng)物的外形輪廓特征添畫相應(yīng)的圖案，給動(dòng)物穿新衣。

材料：印有長(zhǎng)頸鹿、快鹿等動(dòng)物輪廓的畫紙、蠟筆

經(jīng)驗(yàn)：幼兒已知道一些動(dòng)物的名稱

知道各種動(dòng)物的皮毛圖案

能用蠟筆為動(dòng)物添上相應(yīng)的皮毛圖案

一、誰(shuí)的照片

春天到了，動(dòng)物園里開了一家照相館，動(dòng)物們都來(lái)拍照，讓我們來(lái)看看這是誰(shuí)的照片？

1、出示割裂的動(dòng)物皮毛圖案，讓幼兒辨認(rèn)。

2、出示幼兒猜對(duì)的動(dòng)物照片，觀察講述。

長(zhǎng)頸鹿和快鹿身上的花紋看上去怎樣？

斑馬和他們?cè)谝黄穑砩系幕y看上去怎樣？

這些動(dòng)物都是喜歡吃什么

二、動(dòng)物的新衣

1、出示印有動(dòng)物外形的畫紙，讓幼兒講出名稱。

2、老師講解并讓幼兒進(jìn)行添畫相應(yīng)圖案。

小班主題《找朋友》教案及反思篇二

1、在看看嘗嘗中找出水果與果汁的對(duì)應(yīng)關(guān)系，發(fā)展幼兒多種感官能力。

2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的

心得。

4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1、新鮮水果：橙子、西瓜、獼猴桃，菠蘿，梨等及相應(yīng)果汁。榨汁機(jī)。

2、幼兒已積累關(guān)于水果的一些相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)重點(diǎn)：找出水果與果汁的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

活動(dòng)難點(diǎn)：能找出西瓜與獼猴桃的果汁。

一、引導(dǎo)幼兒回憶果汁的名稱，并說(shuō)說(shuō)它們的不同口味。

1、你們喝過(guò)果汁嗎？喝過(guò)什么果汁？

2、果汁的味道一樣嗎？

小結(jié)：不同的果汁有不同的味道，有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。

小結(jié)：水果是果汁的好朋友，蘋果能做成蘋果汁……這些果汁是用什么做成的？說(shuō)說(shuō)水果的名稱及果汁的名稱。

教師取出一杯橙汁問(wèn)：這杯果汁是用什么水果做成的？

你是怎么知道的？

小結(jié)：用眼睛看看水果寶寶衣服的顏色就能知道橙汁是橙的好朋友。

1）西瓜說(shuō)：我有一件綠衣裳，我是你的好朋友。

2）獼猴桃說(shuō)：我的果肉是綠色的，我是你的好朋友。

3、到底誰(shuí)是它的朋友呢？讓我們來(lái)試一試。

4、教師現(xiàn)場(chǎng)切開西瓜和獼猴桃放進(jìn)榨汁機(jī)驗(yàn)證。

小結(jié)：原來(lái)有些果汁的好朋友不單單要看外衣的顏色，還要想想果肉的顏色。

1、出示菠蘿粉問(wèn)：你們知道我的好朋友是誰(shuí)嗎？為什么？

2、它的顏色看上去像厘的顏色，所以你們都猜是梨的好朋友。用什么辦法才能知道它是誰(shuí)的好朋友呢？

3、教師現(xiàn)場(chǎng)操作，沖飲料，請(qǐng)幼兒嘗一嘗。

小結(jié)：用嘗一嘗的方法也能找到水果的好朋友。

小班主題《找朋友》教案及反思篇三

找朋友《學(xué)習(xí)150頁(yè)》

1、在看看講講中了解各種動(dòng)物皮毛圖案特征。

2、能根據(jù)動(dòng)物的外形輪廓特征添畫相應(yīng)的圖案，給動(dòng)物穿新衣。

材料：印有長(zhǎng)頸鹿、快鹿等動(dòng)物輪廓的畫紙、蠟筆

經(jīng)驗(yàn)：幼兒已知道一些動(dòng)物的名稱

知道各種動(dòng)物的皮毛圖案

能用蠟筆為動(dòng)物添上相應(yīng)的皮毛圖案

春天到了，動(dòng)物園里開了一家照相館，動(dòng)物們都來(lái)拍照，讓我們來(lái)看看這是誰(shuí)的照片?

1、出示割裂的動(dòng)物皮毛圖案，讓幼兒辨認(rèn)。

2、出示幼兒猜對(duì)的動(dòng)物照片，觀察講述。

長(zhǎng)頸鹿和快鹿身上的花紋看上去怎樣?

斑馬和他們?cè)谝黄穑砩系幕y看上去怎樣?

這些動(dòng)物都是喜歡吃什么

1、出示印有動(dòng)物外形的畫紙，讓幼兒講出名稱。

2、老師講解并讓幼兒進(jìn)行添畫相應(yīng)圖案。

小班主題《找朋友》教案及反思篇四

1、培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言的完整性和連貫性，豐富相應(yīng)的動(dòng)詞：跳、飛、爬、游。

2、指導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用動(dòng)覺(jué)、聽覺(jué)和視覺(jué)，完整地感知理解、并講述出圖片的主要內(nèi)容。

3、培養(yǎng)幼兒安靜地聽別人講述的習(xí)慣，并鼓勵(lì)他們?cè)诩w面前大聲地表述。

4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。

5、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

1、背景圖。

2、小鴨、小兔、小鳥、小烏龜、貓、雞、青蛙圖片各一。

1、觀察理解講述對(duì)象。

*出示背景圖，不斷出示小兔、小鳥、小烏龜，并通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒觀察，理解圖中的主要內(nèi)容。

*“嘎嘎嘎”誰(shuí)來(lái)了？小鴨來(lái)到了什么地方?它在干什么？只有自己玩，它心里怎樣啊？

2、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。

*逐一出示小動(dòng)物圖片，看看，誰(shuí)來(lái)了？小兔（小鳥、小烏龜）是怎樣來(lái)的？（幼兒用動(dòng)作表示動(dòng)詞）小鴨看見小兔（小鳥、小烏龜）來(lái)了，會(huì)說(shuō)什么？它們是怎么說(shuō)的？

3、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)。

*逐一出示小動(dòng)物圖片，教師引導(dǎo)幼兒邊回答邊集體講述圖片內(nèi)容。

*告訴幼兒故事的名字《小鴨找朋友》，幼兒邊看圖邊連貫、完整地講述圖片的'內(nèi)容。

*請(qǐng)幾名語(yǔ)言能力強(qiáng)的幼兒到前面講述。老師以鼓勵(lì)的口吻和插話的方式幫助其完整、大膽的表述。

4、引導(dǎo)幼兒遷移講述經(jīng)驗(yàn)。

*老師還會(huì)講一個(gè)不一樣的《小鴨找朋友》的故事呢，引導(dǎo)幼兒把“小鴨找小兔、小鳥、小烏龜”的講述經(jīng)驗(yàn)遷移到新的經(jīng)驗(yàn)上面來(lái)完整、連續(xù)的講述。

一天，小鴨到池塘邊去游泳。只有自己玩，多難受。這時(shí)，一只小兔跳來(lái)了，小鴨說(shuō)：“你能和我一起游泳嗎？”小兔說(shuō)：“對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別的朋友吧！”一只小鳥飛來(lái)了，小鴨說(shuō)：“你能和我一起游泳嗎？”小鳥說(shuō)：“對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別的朋友吧！”一只小烏龜爬來(lái)了，小鴨說(shuō)：“你能和我一起游泳嗎？”小烏龜說(shuō)：“好啊！我和你一起玩！”它們一起高興地游了起來(lái)。

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),對(duì)動(dòng)畫很感興趣,故將此活動(dòng)的內(nèi)容設(shè)計(jì)成flash動(dòng)畫的形式,來(lái)吸引幼兒的注意力.活動(dòng)開始,我先將一幅不高興的小鴨子圖片呈現(xiàn)在幼兒面前,果不其然,幼兒的注意力迅速被吸引了過(guò)來(lái),順勢(shì)讓幼兒想一想小鴨子為什么不高興呢?"它找不到媽媽了.""小鴨子迷路了.""小鴨子想到不高興的事情了……"孩子們的答案總是讓我眼前一亮。聽完孩子的答案后，引入活動(dòng)主體部分，繼續(xù)和孩子一起欣賞flash動(dòng)畫。我先后播放了故事中的小動(dòng)物——小兔子、小貓、小青蛙，為了更好地讓幼兒掌握住故事內(nèi)容，我將故事分段來(lái)進(jìn)行播放，邊播放課件邊進(jìn)行講述，講述過(guò)程中及時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出重要的句子，最后完整地欣賞故事。為小班幼兒最大的特點(diǎn)是注意力不集中，因此我運(yùn)用了色彩鮮艷、生動(dòng)形象的多媒體課件，深深吸引了孩子們的注意力。他們?cè)诨顒?dòng)中積極思考，大膽回答問(wèn)題。通過(guò)故事內(nèi)容，讓孩子們知道有了朋友的快樂(lè)，并懂得了與朋友相處要禮貌相待。整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍，效果較好。

小班主題《找朋友》教案及反思篇五

1、在看看講講中了解各種動(dòng)物皮毛圖案特征。

2、能根據(jù)動(dòng)物的外形輪廓特征添畫相應(yīng)的圖案，給動(dòng)物穿新衣。

3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

材料：印有長(zhǎng)頸鹿、快鹿等動(dòng)物輪廓的畫紙、蠟筆

幼兒已知道一些動(dòng)物的名稱

知道各種動(dòng)物的皮毛圖案

能用蠟筆為動(dòng)物添上相應(yīng)的皮毛圖案

春天到了，動(dòng)物園里開了一家照相館，"屈；老師。教，案網(wǎng)出處"動(dòng)物們都來(lái)拍照，讓我們來(lái)看看這是誰(shuí)的照片？

1、出示割裂的動(dòng)物皮毛圖案，讓幼兒辨認(rèn)。

2、出示幼兒猜對(duì)的動(dòng)物照片，觀察講述。

·長(zhǎng)頸鹿和快鹿身上的花紋看上去怎樣？

·斑馬和他們?cè)谝黄穑砩系幕y看上去怎樣？

·這些動(dòng)物都是喜歡吃什么

1、出示印有動(dòng)物外形的畫紙，讓幼兒講出名稱。

2、老師講解并讓幼兒進(jìn)行添畫相應(yīng)圖案。

1、《找朋友》這首歌曲大家很熟悉，因此，將《找朋友》這首歌曲的歌詞進(jìn)行改編。

2、這次活動(dòng)提高小朋友們的學(xué)習(xí)興趣！但是，重復(fù)唱幾遍后，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒的注意力開始下降，表現(xiàn)出異常的情緒。

3、孩子們的通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，小眼睛、小嘴巴、小手都開始動(dòng)起來(lái)，邊說(shuō)、邊找、邊一起動(dòng)，學(xué)的非常的認(rèn)真、開心

4、這次的教學(xué)活動(dòng)，讓我明白了在小班的課程時(shí)不能完全原搬舊照，需要隨機(jī)、靈活掌握教學(xué)模式，以符合、吸引幼兒的興趣為前題進(jìn)行開展！這樣才會(huì)使孩子們學(xué)的愉快、開心、有所收獲！