總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，是時候寫一份總結了。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習。

學校教學質量工作總結 教學質量及經驗總結篇一

為了組織好“教學質量月”活動，學校根據上級精神，把3月9日至3月11日定為宣傳發動階段。3月9日下午召開了學校領導班子會議，研討制定了“教學質量月”活動實施方案，3月11日下午召集全體教師討論通過了本次活動實施方案，組織教師認真學習，吃透市局精神，激發了全體教師參與興趣，讓全體教師人人參與“教學質量月”活動。

活動開始，為確保我校“教學質量月”的順利展開，我校成立了以黃校長為組長的領導專班，以教導主任為組長的指導專班。形成了校長負總責、教導主任具體負責、教師全員參與的活動體系。學校領導親自參與并嚴格監督活動的整過程，確保了各項活動順利進行，圓滿完成了“教學質量月”的各項任務。

為了有效實施“教學質量月”活動方案，真正把活動落到實處，取得實效。我校在制定方案中注重層層落實，責任到人，并規定了完成工作的質量和任務的期限。3月12日，組織全體教師自愿申報了課堂教學大練兵的學科。根據我校學科的任教特點，指定了學科中心發言人和課堂實錄教師，成立了以一、二年級為一組，三、四年級為一組的集體備課小組。利用每天課外活動時間開展集體備課活動。

本次教學質量月活動，在學校總體部署下，全體教師積極參與，認識準備，各部門各負其責。首先是以集體備課小組為單位確定了各學段不同學科的課堂教學研究主題：一二年級語文教學為如何有效的進行低年級識字教學;三四年級為閱讀教學的指導;一二年級的數學教學則為學習習慣的養成教育，三四年級為如何構建學生自主探究學習的課堂。做到了教學有目標，研究有主題。

根據學校安排各學科確定了研究主題后，認真組織教師開展了集體備課，在備課中，教師們討論教材、討論教法、研究學法、專研教法。教師們都能充分發表個人意見，執教者圍繞主題精心策劃課堂教學。所教的9節課，都進行了認真討論后才定格教案。整個活動中無論是老教師還是青年教師都是以嚴肅的態度對待這次活動，本著學習提高的心態面對備課，體現了我校教師真抓實干的工作作風。

為更進一步重視本次活動的開展，校委會領導身先示范，打前陣，以積極認真的態度率先開展課堂教學大練兵，引起了教師對本次活動的更加重視，使得這次活動更加順利進行。

在經過兩個周的課堂教學大練兵活動結束后，3月22日下午我們組織全體教師歷經3個多小時，認真開展了說課、議課、評課、反思活動，所有聽課教師對執教老師的課堂教學進行了客觀公正、實事求是的評價。發現了優點，指出了不足，切磋了改進方案。執教老師認真分析了自己的教學現狀，進行了反思，交流成功經驗。大家把評講會當成了推心置腹的座談會，老師們暢所欲言，各抒幾見，得到了共同發展。經過認真評比，大家一致推薦楊光鳳、李振超、劉玲玲三位教師將代表學校參加鎮級課堂教學展示。

在學校領導和全體教師的共同努力下，我校的“教學質量月”活動取得了階段性成果。具體體現在以下幾個方面：

從宣布課堂教學大練兵實施方案之日起，各教師精心準備，利用各種教學資源進行備課、制作課件，開展討論，互相學習。在所教9節課的教學設計全都是優質教案。這充分體現了我校教師對這次活動支持與配合。

本次課堂教學大練兵，充分體現了新的教學理念。9節課的共同特點是把課堂交給學生。體現在教學形式的多樣化，讓學生自己探索、實際操作、合作學習、交流體會、互助幫助。如黃家彬老師的《筆算除法》、劉祥培老師的《5的乘法》、劉玲玲老師的英語教學、黎兆云老師的《看雪》都充分體現了這一新的教學理念。

如劉光平老師的《富饒的西沙群島》、龐代旺老師的《白鵝》、李振超老師的《四季》中創設的教學情境很好的激發了學生內心的情感，達到了師生情感交融的境界。又如高登平老師《6和7的認識》、劉祥培老師的《5的乘法》、很好的體現了數學來源于生活的原則。

通過說、講、評、思等環節，教師全員參與、密切合作、悉心指導、相互切磋，解決了教師教學中存在的問題，提出了改進措施。如針對課堂教學時間和內容的把握，展開了激烈討論，使教師們在不斷付出中得到了鍛煉、提高和走向成熟。

參加展示的9節課，除了具備具有新的教學理念外，又各具特色，如黎兆云老師、黃家彬老師他們的課堂教學語言精練，注重了學生的學法;高登平老師、劉祥培老師、楊光鳳老師，他們的教學則注重了數學與學生生活的緊密聯系，培養學生動手動腦，自主探究的能力;李振超、劉光平、龐代旺老師注重教學環境的創設，為學生構建自主探究的.空間。可謂是本次課堂教學特色呈現出了百家爭鳴、百花齊放的局面。

1、由于多媒體的泛用，削弱了學生基礎知識的訓練。如學生的書寫、教師的板書、學生的演板、學生“說”的訓練。

2、在語文教學中學生的“讀”體現不充分，不到位。沒有發揮“讀”在語文學科中的作用。

3、教學不夠民主，有些課堂還不能面向全體學生，學生自主活動的空間還比較狹窄。

學校教學質量工作總結 教學質量及經驗總結篇二

本人堅持學習黨的政策法規，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，現就將本學期以來工作情況總結如下：

1、堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，為今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講積累了豐富的經驗。本年度外出聽課10節，在校內聽課25節。

4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1、用發展的觀點看學生。

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。

其次以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明顯的。

總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

學校教學質量工作總結 教學質量及經驗總結篇三

我校第xxxx次“教學質量月”活動，于xxxx年10月15日——11月20日期間陸續開展教學專項檢查及聽課活動，并對上述各項活動開展情況進行認真總結分析，共刊出《督評簡報》9期。現將第xxxx次 “教學質量月”活動的開展情況做一總結。

一、開展教學專項檢查

（一）本學期面授教學、網上教學實施情況檢查

本學期總開設169門課程，上學期末，通過召開專業責任人會議確定課程管理教師和課程教學總體方案;開學前，暑期內教學處加班排課，制定好面授教學、網上教學、實驗課表，及時掛入教學處主頁;及時按課程表開出全部課程，目前開課情況良好。按省校“四學”模式要求，校內專職教師對自己所授課程進行教學一體化設計;在有條件的情況下，校內教師對外聘教師所授課程一體化設計進行了相關指導，并上傳電大在線平臺，經檢查基本按照一體化設計組織落實到位，且執行情況良好。具體上傳檢查情況見督評簡報的第55期。

（二）課程管理情況檢查

為了加強課程的資源管理，更好地完成電大在線自建資源建設，做好教學支持服務，督促指導外聘教師有效地開展課程管理工作。教學處于10月22日對校內各位教師的課程管理落實情況做了檢查，主要對電大在線中上傳的數據進行統計分析，檢查內容包括：教學一體化設計的制定、電子教案的制作、相關資源更新。累計上傳文章數653篇、更新累計218次。教師課程一體化方案共上傳81門，其中本校教師上傳了45門;在本校課程管理教師指導下，外聘教師上傳了36門。上傳具體情況見《督評簡報》的第55期表1。

（三）中央電大、省電大課程改革情況檢查

在認真總結分析上學期中央電大課程考核改革和省管課程考核改革試點的基礎上，對本學期課程改革進行了專項檢查。具體情況見《督評簡報》的第55期表2和表3。

（四）本科課程補修工作落實情況檢查。

按省校規定，開學初教學處就對本科專業課程補修計劃進行了布置安排，對需補修的同學按班級專業進行填表上報及備案，期末將按省校要求進行統一考核，已提前安排在12月下旬考試。

（五）集中實踐環節、課程實踐環節等工作檢查。

本學期初，校內實驗課表安排已全部掛網，各班已按實驗課表進行有關課程實驗。召開了畢業論文（設計）指導教師培訓會，分專業集中安排畢業班講座、培訓，還按省校實踐教學環節要求，形成工作流程圖，并按流程進行實施。此次教學質量月期間專檢查了校本部及工作站畢業班的畢業論文（設計）工作進展及落實情況。具體見《督評簡報》第57期中的表1、表2、表3、表4。

（六）教師網上教學活動情況檢查。

在第xxxx次“教學質量月”活動期間，技術服務處對我校31位專職教師及外聘教師的網上教學活動進行了統計分析，統計的主要內容有：在線時間、上線次數、回貼數、上傳文章數等。（統計時間從xxxx年8月25日—10月31日）。檢查分析具體情況見《督評簡報》第59期。

（七）學生面授到課率情況檢查

教學處根據平時值班記錄，對9—10月份學生面授到課情況進行了統計分析。具體檢查情況見《督評簡報》的第56期表1、表2、表3、表4。

（八）學生網上學習行為統計分析檢查

11月5日，技術處對學生使用電大在線的情況進行了檢查，檢查的范圍是07秋季—09秋季各班級;檢查的主要內容是學生在電大在線的時間，登錄次數，發帖量等，現技術處根據后臺數據進行了統計分析，具體統計分析情況見《督評簡報》的第60期。

（九）學校網站及各欄目訪問量統計檢查

為進一步深入了解我校網站的應用狀態，11月5日我校技術處根據后臺數據及電大在線視頻點播訪問量進行了統計和分析檢查。其結果見《督評簡報》的第58期。

（十）新生入學教育檢查

根據省校的《開放教育入學指南》課程教學工作的安排意見，結合我校實際和開放教育需要，技術處制定了《開放教育入學教育計劃和實施方案》，分觀念轉變、培訓、技能考核三個階段組織實施，并精心做好教學準備和教學安排。

具體參訓情況見《督評簡報》的第61期。

（十一）各處室主頁建設更新情況檢查

10月30日上午在403室，教學處受校領導委托牽頭召集各處室信息管理人員就處室主頁的欄目設置、信息發布和內容更新情況進行檢查，校黨委書記、校長張正舉親自參加并進行了小結;程一斌副校長對各處室主頁建設、更新情況進行了現場演示點評，對存在的問題提出了整改意見。具體檢查情況見《督評簡報》的第53期。

（十二）輔導員主頁建設情況檢查

xxxx年10月30日，教學處檢查了xx秋—xx秋的88個教學班，共40個輔導員的主頁。檢查內容包括：教學教務信息公告、教學計劃、專業介紹、助學服務、學習小組（通訊錄）、實踐環節、自由討論區等。具體檢查情況見《督評簡報》的第54期。

從行政處提供的數據看，截止目前，所有班級的交費注冊及課程的報考工作已全部完成，只有極少部分班級未能在規定的時間內完成，由班主任擔保補交。

（十三）工作站（點）教學檢查情況

教學處于11月20日會同技術處，在副校長程一斌的帶領下，對定遠工作站作教學、網站建設和資源應用情況等方面進行指導性檢查。內容包括入學教育、面授輔導、實踐環節、課程改革及課程教學安排情況，對課程改革形成性考核及過程性材料收集作了具體的要求，檢查教學計劃組織實施和落實情況，網站建設和資源應用情況。通過座談形式了解工作站的現狀，并提出相關的建設性意見。

二、開展系列教學觀摩研討活動

組織教學聽課研評活動是我校注重教學質量的一大重要舉措，每學期在教學質量月活動期間，教學處組織各專業教師對校內各專業教師進行教學聽課活動。并且每一學年對校內教師都要輪值聽一次課，以期進行學年考核。校黨委書記、校長張正舉，副校長程一斌除公務外，參加了全部聽課活動。

本學期以聽老教師的課為主，并根據《xxxx電大課堂教學評價表》對校內所有專兼職教師授課情況予以評價，進行綜合考評，為學年考核提供依據。

此次“教學質量月”活動，得到了相關部門和輔導員的大力支持和配合，在內容和形式上有所精簡，達到了預期效果，也為后期教師考核和輔導員考核提供了了依據，對規范教學過程，提高管理水平和教學質量起到了一定促進作用。