總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結吧。怎樣寫總結才更能起到其作用呢?總結應該怎么寫呢?下面是小編為大家帶來的總結書優秀范文,希望大家可以喜歡。
體育學科工作總結篇一
以素質教育和全民健身為前提,全面促進學生的身心健康,切實提高學生的身體素質和運動技術水平,傳播各方面體育知識,從情感方面滲透培養各方面的精神品質,有組織的開展多樣性的競賽活動,豐富學生的體育生活,使普及與提高協調發展。在教學中能夠根據學生的實際情況和新課程理念,充分發揮學生的主體作用和學習積極性,注意面向全體學生的教學觀念,全面發展學生的身體素質和運動技能,通過努力取得了一定的成績。教學方面以新課改為要求,結合學校實際情況和學生的體能狀況,合理制定學年學期與單元計劃,認真備寫教案,有質量有效果的上好每一堂課組內成員統一思想,目的明確。教師是一份良心工作,作為一名體育教師首先要做好一件事——要扎扎實實地上好每一節體育課,全面提高學生的身體素質為己任。
教研組是學校落實教學工作,開展教學研究和提高教師業務水平的主要基地之一。有計劃正常地開展教研組活動,研討教學工作,學校體育工作,交流思想,統一認識是搞好學校體育教學工作的基
本保證。我們的做法是:
1、集體參與制訂學校體音美教研組工作計劃,共同做好工作小結。
2、立足本職,收集好各種資料,發現問題,共同分析,探討解決辦法。
3、學校的學生和教工體育競賽和活動分工不分家,群策群力。
4、每學年每位青年體育教師要上一節校內公開課,以提高自己的業務水平。
5、積極組織參與片區的教研活動。
在學校領導的關心和支持下,7月份在我校成功籌辦了蘭州市第六屆運動會籃球比賽;9月分成功的組織舉辦了我校第44屆田徑運動會;在5月和12月五月成功教工排球和教職工趣味運動會賽。與此同時,認真組織了課外活動和兩操,以及第三屆億萬學生冬季陽光長跑和元旦環城賽。在市大課間操比賽中,獲得優勝獎。
在學校運動隊方面,我們體育組的教師響應學校號召,憑著自己的一股事業心和體育教師的一種責任感,全面開展學校的運動隊。我們的校男、女籃球隊、排球隊、健美操隊、田徑隊、乒乓球都是有梯隊組成,各隊教師都不怕苦,不怕累,能克服種種困難,做到起早摸黑無怨無悔地堅持訓練。
我校女、男籃球隊在蘭州市第六屆六運動會學生籃球比賽中取得了第一名和第二名的好成績,健美操隊獲女子甲組第一名,乒乓球獲團體第二名,排球獲第五名,標槍女子甲組獲第一名。
在蘭州市第三屆自編操比賽中獲得二等獎。
1、體育課教學還不夠嚴密,還需進一步完善體育課的教學質量。
2、要加強組織紀律性,開展安全教育,防止體育安全事故發生。
3、進一步開展學校的群體性活動,提高學生鍛煉的興趣。
4、體育教學中還存在著不規范和個別班級常規教差的現象,特別要認真抓好學生出操,集體活動隊列隊形的嚴格管理。
5、代表隊的建設要進一步加強,解決好梯隊建設,爭取取得更好的成績。
6。加強音樂、美術活動小組的建設,為學校爭取更大的榮譽。
體育學科工作總結篇二
在體育新課程改革不斷推廣深入之際,教師新遇到的問題、困惑也越來越多,這些問題如果不很好地解決,就會產生嚴重影響新課程改革的進一步深入,影響到新課程的全面推廣,我就新課程課標下的體育與健康課程基本理念和課程目標談一下:
《體育與健康課程標準》的基本理念有四個方面:
(1)堅持“健康第一”的指導思想,促進學生健康成長。
(2)激發運動興趣,培養學生終身體育意識。
(3)以學生發展為中心,重視學生的主體地位。
(4)關注個體差異與不同需求,確保每一個學生受益。而舊的教學大綱重視的是學生身體素質的提高,運動技術的系統性、銜接性,忽視了學生的興趣與愛好以及終身體育意識的養成。
從《體育與健康課程標準》的基本理念與舊的體育教學大綱比較來看,我們在課堂要真正關注學生的健康意識、鍛煉習慣和衛生習慣的養成。將增進學生健康貫穿于課程實施的全過程,確保“健康第一”思想落到實處,使學生健康成長;無論是教學內容的選擇,還是教學方法的更新,都應十分關注學生的運動興趣,才能使學生自覺、積極地進行體育鍛煉。課程設計到評價的各個環節始終要把學生主動、全面的發展放在中心地位。在注意發揮教學活動中教師的主導作用的同時,特別強調學生學習主體地位的體現,也充分發揮學生的學習積極性和學習潛能,提高學生的體育學習能力。體育與健康課程也充分注意到學生的身體條件、興趣愛好和運動技能等方面的個體差異,根據這種差異性確定學習目標和評價方法。從而保證大多數學生能完成學習目標,使每個學生都能體驗到學習成功的樂趣,以滿足自我發展的需要。
《體育與健康課程標準》的課程目標體系,由舊的教學大綱的增強體質、傳授三基和思想品行教育三大任務,拓展為運動與參與、運動與技能、身體健康、心理健康、社會適應五大領域目標。課程目標決定著課程方向,制約著課程內容、方法、評價的設計與選用。因此,必須明確新課程目標,才能正確把握課程改革的方向,才能自覺地為實現課程目標而努力。
新課程的各類教學計劃的制定,應以目標達成為前提,建立教學目標,再根據學校、學生的實際選擇教學內容并進行創造性的優化組合,其格式應富有個性化。
新課程教案設計,首先應關注如何設置學生的明確而具體的學習目標,以及達成目標所需要選取的學習內容與方法。教師應重視如何激發學生興趣去實現學習目標。即從備教材走向備學生。傳統的三段式教案是以傳授運動技能為主線而設計的,根據新課程健康三維的教學理念,應對它進行改造。新教案力求根據課改理念,抓住教學要素,簡潔明了,不拘一格可以采用主題教案、敘述式教案等,教師的主要精力應放在創造性和有效性的教學方面。教案應突出教學設計。
對于教學中運動技能學習與發展體能要有正確的理解。運動技能是體育與健康課程的主干學習領域,它是實現整體健康目標的載體,也是最能體現體育與健康課程特征。體育課程改革突出健康第一、關注學生興趣。不是不教運動技能,而是要以運動技能為手段,促進學生達到健康目標。關于體能發展,主要發展與健康相關的體能(如:力量、耐力、柔韌、速度、靈敏等)。教學中要處理好教師與學生、教與學、學習與鍛煉的關系,充分發揮主體與主導兩方面的積極性。強調學生的自主學習并非削弱教師的指導與啟發作用。要注意學法指導的有效性,要創設有趣輕松的教學氛圍,激發學生的學習興趣,要使學生理解和明確自己要達到的學習目標和學習內容。要讓學生在學習過程不斷獲得愉快與成功的體驗并在老師的激勵下獲得知識、技能和能力發展,最終達成學習目標。教學過程教與學雙方都應注重教學過程的經驗積累與反思。
體育學科工作總結篇三
新一學期的教育教學工作又即將結束了。在新的形式下德育工作凸顯出了其重要位置。體育教師在傳播運動技能、運動知識的同時,應注重德育工作的滲透,為社會培養品德高尚、心理健康、身體健康、社會適應能力強的全面型人才。
利用體育課堂常規進行德育滲透
課堂常規是保證教學順利進行,向學生進行思想教育的基本途徑,課堂常規是體育教學過程中學生必須遵守的規范,是課堂教學的法規之一。在體育教學中,利用教學主要環節,進行課堂常規教育,使課堂教學規范化、制度化,通過課堂常規的建立和貫徹,提出本次課目的要求和注意事項,結束時要進行講評總結。
利用教學內容進行德育滲透
體育課中德育教育的內容是很豐富的。有些教材具有鮮明的教育性,教師要利用各種方法和手段潛移默化的滲透思想品德教育。結合學生的實際情況和周圍環境努力挖掘體育教材中的德育因素。在理論課教學中,體育教材也有鮮明的思想性。如科學鍛煉身體的原則和方法可以啟發學生敢于在各種不同條件下堅持鍛煉,提高身體對自然環境的適應能力,培養學生終身體育鍛煉的良好習慣,因此,體育基本理論教材是教師有目的向學生進行思想教育的重要內容。
利用教學中組織教法進行德育滲透
在體育教學中,組織教法起著主導作用,它是組織學生進行練習的必備條件,是體育課組織工作重點,課堂中選擇合理、科學的組織教法,是教師教學能力的體現,又是對學生進行教育的有效途徑,教師要善于把學生心理活動和身體活動、意志品質結合起來,利用課堂組織教法中各個環節對學生進行教育。
利用學生在課堂中表現進行德育滲透
體育課是在動態中進行的,具有活動范圍大、組織工作復雜,干擾因素與偶發事件多的特點,因而教學難度大。在體育活動中,學生存在個性差異,教師在課堂教學中要仔細觀察學生的表現,因勢利導,及時點評,以達到育人的目的。體育教學過程中時常伴有偶發事件的發生,教師應及時、充分地利用偶發事件對學生進行教育。篇三:體育學科德育工作總結體育學科德育工作總結
伴隨著教育改革的不斷深化,本期我校為全面貫徹黨的教育方針,推進素質教育進程,適時地將德育工作融入體育教學工作中,通過此項工作的開展,使每位學生更好的融入課堂,并已積極的心態進行學習和鍛煉,更融洽了師生關系,同時,進一步幫助學生樹立起了正確的世界觀、人生觀、價值觀,為學校整體工作的進行打下了堅實的基礎,使學生工作越上了一個新臺階。
作為一名新時期條件下的小學體育教師,我亦積極投身到此項工作中,進行了一些學生教育管理工作方面的嘗試,取得了一些成績,現將在學生工作中的一些心得體會進行總結如下;
學生是教師的一面鏡子。學生思想水平和素質水平的高低,直接反映出教師本身素質,因此,自己平時非常注意自身思想和各方面素質的提高。除定時了解上級對學生青年工作的一些綱領性文件,盡可能多地向其他同事、領導請教學習外,還經常性的翻閱和查找一些關于學生德育工作以及做人道理方面的資料,用以提高自身修養,提高思想層次,獲取更多學生德育工作中的經驗和方法,以達到“全方位育人,多方面成才”的教育目的。
通過本階段的德育導師工作,首先使自己思想意識上得到了很大的提高,上升到了一個更高的層次,在開展學生工作中能夠站在更高的思想高度來考慮學生中存在的問題,在工作中更能和學生融入到一起。
處理問題的方式、方法得到了進一步的改進完善過去,在沒有實行德育工作之前作起學生工作來,有時容易犯想當然的錯誤,由于和學生接觸沒有那么緊密,有些處理學生工作的方法方式只是在自己的頭腦中覺得應該是怎樣,沒有完全深入了解學生想法,沒有站在學生角度看問題、理解問題,沒有做耐心細致的思想工作,許多事情處理起來,執行起來,覺得非常難于下手,有時甚至事倍功半。在實行了德育教學之后,覺得茅塞頓開,以前許許多多的學生工作問題仿佛豁然開朗了。通過前段時間的工作,的確
使自己明白和深入理解了關于在學校全面實行德育工作的良苦用心。學生工作關鍵在于深入了解學生,掌握第一手資料,只有將學生心里所想的所急待解決的問題作為我們學生工作中的重中之重,我們的管理工作、我們的教育事業,讓學生全面發展的教育理念,才能夠順利實現。讓打好學生基礎、豐富學生知識、了解做人道理的初級階段,到了畢業前一年是提高思想認識水平,進一步豐富和完善自己,以適應社會需要的較高層次階段。還應及時發現學生中隱含的急待解決的問題苗頭,抓住時機盡快解決。同時,可以盡快的了解學生本身,加強師生間的溝通,從而建立起良好的師生關系,進而使學生工作在日常的潛移默化中進行。總之,通過本階段德育工作,使自己開拓了視野、豐富了經驗,掌握了正確的方法,從而,讓學生在整個德育過程中感受到快樂和成就感。
在新形勢社會條件下,作為教師本人,應該是學生行動的楷模。教師的一言一行,都直接影響著學生,俗話說,有什么樣的老師,就有什么樣的學生,因此,自己在具體的實際工作中十分重視個人形象和個人修養的培養,努力以一腔愛心對待自己的每一位學生,我覺得德育工作的秘訣就是“愛”,師愛是偉大的、神圣的,師愛是人類復雜情感中最高的情感,它凝結著教師無私奉獻的精神,是沒有絲毫私利目的的愛。
首先,愛就是了解。愛就是要了解學生,包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、喜怒哀樂等方面的深刻了解。這是做好學生工作,避免教育盲點,因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件,基于此種認識,自己在平時的德育工作中,采取了一些方法和措施,如:建立學生個人檔案,適時讓學生記周記,定時批改,進行接力談心等。對于每個學生的具體情況作到心中有數、了如指掌,從而有的放矢的開展工作。
其次,我認為愛就是關懷,師愛是教育的“潤滑劑”,是對學生進行教育的必要條件,當教師全身心的愛護、關心、幫助學生,做學生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,教師才能贏得學生的信賴,學生才樂意接受教育,才能收到良好的效果。同時,師愛要公平、全面,“金鳳凰”要愛,“丑小鴨”亦同樣需要愛。在這一點上,自己深有體會。在四年級有一名女生,非常老實本分不善言語、內向拘謹,不愛運動,我在全面了解學生的基礎上,通過向班內其他同學了解,得知其性格和愛好,便積極主動的對她進行溝通和輔導,收到良好的教學效果。
第三愛就是尊重。雖然教師與學生處在教育教學過程中的不同地位,但在人格上是平等的,理解學生要從他們心理發展特點出發,理解他們的要求想法,放手讓他們在實踐中鍛煉,在磨練中成長,只有這樣學生才能與教師縮小心里距離,學生才會對教師產生依賴感、信任感。第四,愛就是責任,師愛既蘊涵著強烈的情感色彩,又表現出深刻的理智。不能僅僅著眼于學生目前的得失和苦樂,更要注重學生未來的發展和前途,教師的責任不僅在于教授學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本道理,基于此點,自己在平時的教學過程中,除非常注意教學過程這一育人主渠道的作用外,還在德育工作中傾注了百分的熱情,平時著重對學生思想認識水平、道德規范以及做人道理等方面下大力氣去展開工作,通過近一學期的教育引導,產生了明顯效果。
以上是自己通過近一個學期在德育工作中取得的一點心得體會,取得了一點點進步和收獲,但同時仍存在著許多的不足和困惑,但我堅信壯志和熱情是我們偉大教育事業輔翼,因我擁有美好的憧憬、崇高的理想、堅定的志向和對工作的那份執著,相信在未來的工作中,我會更加銳意進取,以更為出色的工作成績向學校匯報。
體育學科工作總結篇四
一個學期即將結束,回顧自己在本學期里所做的工作,雖說能做到熱愛本職工作,認真學習新的教育教學理論,教學中能充分發揚民主,但為了能進一步總結經驗,以謀求更大的進步,有必要對自己本學期的工作進行反思,總結如下:
在飛速發展的當今社會,注重學習是使自己不被社會所淘汰的最有效的手段。平時,我能積極利用課余時間,認真學習教育類刊物,從刊物中汲取營養,領略教育改革的趨勢和方向,學習他人的成功經驗,移植到自己的教學中去,達到事半功倍的效果。同時,認真學習了《基礎教育課程改革綱要》,對課改要求有了一個全面的了解,促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念。
我擔任學校1―6年級體育教育教學工作,深感肩負責任之重大,雖工作繁雜,但不敢懈怠。體育工作的好壞直接關系到一個學校辦學水平評估的好壞。因此,要提高辦學質量,提高學校的知名度,就必須努力提高學校的體育比賽成績。為此,開學初,我就結合本校的實際情況制訂了一份詳細的體育工作計劃,合理做好體育組的訓練分工。學習理論知識,幫助他們制訂好訓練計劃。做好運動員的選拔工作,既要全面提高學生的身體素質,又要為運動隊選拔后備力量。
同時,積極開展好群眾性體育活動。5月份,體育組認真組織、精心安排,成功舉辦了本學期田徑運動會,既豐富了學生的課余生活,同時也為運動隊選拔了一批后備人才。
狠抓運動隊管理,全面提高運動水平。在運動員管理上,既要體現“嚴”字,又要有愛心。學期初,我就針對各隊的實際情況,制訂了一套各隊考核獎勵制度,對運動員的出勤、訓練情況及比賽情況進行全面考核,全面提高了訓練效率,平時,我能協助各運動隊交流,談心,關心他們的學習和生活,不放過任何一個可以教育的機會。針對隊員們的學習成績下降,訓練時間不能夠保證等現象,積極做好與班主任、任課教師的交流,極力爭取他們對訓練工作的支持。訓練工作逐漸走上了正軌。
一學期來,我能認真履行崗位職責,嚴格遵守學校規章制度,堅持早到校,晚離校,陪同運動員員參與訓練,自始至終協助他們做好工作。堅決服從上級安排,做好各項工作,與教師搞好團結。
本年度,通過多方努力,學校體育工作有了一定成績,如我校運動隊在縣運會比賽中取得了基點校團體積分第三、一等獎的好成績,但是田徑和球類比賽距上級下達任務尚有差距,尚需加大訓練力度,克服種種不利因素,力爭在明年比賽中為我校嬴得加分機會。
一個學期以來,在廣大教師的熱情支持和大力幫助之下,我所負責的各項工作均能順利開展。但回顧以往的工作,發現問題仍有不少,如工作的計劃性不強,效率不高,工作中不夠細心,惰性思想較為嚴重,希各位老師一如既往地關心、支持我,幫助我,使我們體育工作能躍上一個新的臺階。
體育學科工作總結篇五
堅持以體育學科的發展觀為指導思想,以教師的專業技能發展與教學實踐能力提高為核心,以全面落實與推進《南京市初中體育教學基本要求》為重點,以強化教學常規執行率為抓手,促進體育課堂教學質量提高。樹立以課題研究引領學科教研工作意識,努力構建區域性團隊合作教研的有效機制,積極營造深厚的教研氛圍,充分發揮服務與指導、研究與引領的教研功能。針對本學期教研工作思路與要點,主要從下例幾個方面總結學科教研工作的成功經與問題反思。(本學期聽課102節,學科教研活動開展16次,其中市級3次、區級13次、開設市區專題講座2次、共有2篇論文在中國學校體育雜志上發表)
教師的專業發展是一個永恒的研究主題,而在新課程改革背景下,教師的專業如何發展,這又是一個新的課題研究。因此,在學科教研活動中,立足以教師為本,有效地開展學科培訓活動,更好的促進教師專業技能發展。
1、8月25日—26日組織xxxx年暑期全區中學初中體育教師的通識培訓,特邀學科專家和市教研員開設了專題講座,主題是《體育與健康課教學的有效性》、《新課程改革背景下體育教師專業發展的需求與更新》、《體育學科信息技術培訓》。本次培訓參與面廣,出勤率高,互動交流氛圍深厚,達到了預期效果。
2、9月16日組織了區中學體育教研組長和骨干教師參加市教研室舉辦的學科培訓活動。我區兩位教師開設了專題講座,其中李松教研員主講內容是《關于南京市初中體育課教學基本要求解讀》、航高陸偉老師主講內容是《如何構建單元教學計劃》,為全面落實《基本要求》奠定了基礎,目前全區各中學在全市率先進行了實施與研究。
3、9月2日、10月29日分別在28中和白下區教育局組織了兩次體育教研組長會議,區教育局有關領導參加了會議。朱一峰書記和李澤森科長作了重要講話,重點強調了教學常規執行率與教學安全問題,同時進行了研討與交流,教研組長表示帶頭執行、嚴格把關、強化管理、提高質量。
4、11月18日在24中開展了學科教研活動,同時傳達了全國第四屆中小學體育教學觀摩研討課的概況,及時掌握課改的信息,把握課改的動向,在實施過程中進行操作與方法的深層次研究,課程目標與理念的內涵研討,做到少走彎路,決不走口頭路。
課堂教學研究是教研工作的重要環節,主要是通過教學研討課與現場點評課形式,立足教學問題的研究與問題解決為抓手,探討運動技能如何教與學生如何學的教學方式,拓展教學的思路,整合優質教育資源,努力提高常態下的課堂教學質量。
1、10月28日在六中舉行了南京市體育學科的教材教法研討課活動,授課的四位教師都是省市骨干教師,課的內容是支撐跳躍、雙杠、技巧、健美操,將現場上課與現場說課相結合,課后進行專家點評與研討,改變了傳統的教研活動形式,使觀摩教師從中得到了感覺與啟迪。尤其是參加的人數之多,因此活動組織有序、高效,得到了專家與同行們的一致好評。
2、12月3日在三中舉行了南京市區縣聯片學科教研活動,分別有白下區二位教師和秦淮區一位教師進行授課,內容是排球、籃球、趣味性跑,課后請特級教師和市學科帶頭人進行了點評。整個活動組織有序,觀摩教師積極參與的互動交流。
3、12月23日在24中舉行了區級課堂教學研討課與觀摩“大課間體育活動,
研討課內容是《同課異構》排球教學,授課者是宗日東和周翔老師。此次活動的主題是通過《同課異構》的教學方式,研究教材教法與有效地教學形式。同時展示教師的教學語言與身體姿態的規范性和駕馭課堂教學的組織能力,充分體現了體育教師獨特的魅力和教學風格。
4、針對體操教材的教學如何貫徹的問題,研究體操教材對學生鍛煉的價值和教學方式,組織青年教師觀看全國優秀錄像課,選擇的教材是《縱箱分腿騰越》與《雙杠—外側坐成直角挺身下》,課后進行互動交流與研討,青年教師感到受益非淺,為青年教師專業的成長奠定了基礎。
提高教學常規的執行率是提升課堂教學質量的有效途徑,也是規范教師教學行為的有效手段。通過教學視導與隨機視導和教學調研等方式,針對問題的研究,制定有效地措施,促進教學常規管理質量提高。
1、組織全體教師認真學習與解讀了《南京市初中體育與健康課教學基本要求》實施方案,其目的是規范實施教學內容,嚴格執行教學計劃,科學合理的評價學生,優化設計教學過程與問題解決策略,充分發揮教師的主導作用和學生的主體地位。
2、為了提高教學常規管理的執行率,開學初在區教育局和區進修學校
的組織下,分別對全區8所初中進行了教學常規的大檢查,常規管理檢查的內容有課堂教學、教案制定、大課間體育的實施與過程管理、體育場地與器材的管理、體育組的制度建設。通過這次的檢查,各學校的領導和教師都非常重視,常態下課堂教學管理質量有所改變,促進常規執行率的提高,但個別學校在常規執行率方面力度不夠,還存在著一定的隱患,必須引起高度重視。
3、在區教育局朱書記和李科長、李春遠同志的帶領下,對全區5所高中進行教學常規執行率的檢查,重點對場地與器材安全隱患的檢查。這次檢查的力度之大,覆蓋面之廣,問題提的多,整改措施要求具體到位,達到檢查的目的,將在新的學期繼續做好此項工作。
4、立足問題研究與問題解決,深入教學第一線,組織學科中心組成員,對三中、五中、六中、行知中學、瑞金路中學、南航初中進行了教學隨機視導與調研工作,同時完成了對中年教師的課堂考核工作。
5、12月23日在24中召開了《貫徹與落實體育學科教學常規執行率》的現場交流會,由24中教研組長介紹學校如何貫徹與落實體育學科教學常規執行率的具體做法,同時觀摩了體育課教學常規執行情況。學習與交流了教學計劃的制定優秀案例,到會者感受很深,大家表示將好做法與經驗借鑒的運用,扎實有效地推進與提高常規執行率。
區域性團隊教研又是一種合作性教研,它是學科教研的延伸與拓展,也是學科教研的優質資源的整合有效途徑,更能發揮教研骨干的引領作用。本學期對區域性團隊教研只是一種摸索與嘗試,在此基礎上將建立長效的教研機制,充分發揮與放大區域性教研的功能。
1、10月7日在六中進行了區域性教研活動,參加的區縣有白下區、玄湖區、浦口區,參加研討會的有市教研、區縣教研、市學中心組成員、市學科帶頭人和骨干教師。研究主題是體操項目的教材教法,探討體操教材對學生鍛煉的價值與教育功能,為全面推動與實施體操教材起到了促進作用。
2、12月9日由行知中學與南航高中共同組織的區域性教研活動,在研討中兩校的教研組長分別對實施《高中模塊選項教學》和《大課間體育活動》經驗交流,同時進行了現場觀摩活動,為我區高中體育教研創新了模式,也為高中實施模塊選項教學起到了引領作用。
3、12月16日在28中由4所學校青年教師開展的區域性教研活動(28中、24中、五中、三中文昌),研討的主題是《同課異構》,教學內容是耐力跑。課后進行了交流與研討,此次活動既為教學研究營造了濃厚氛圍,又為青年教師的專業成長構搭建了發展平臺。
4、12月23日在瑞金路中學組織體育老教師和即將退休的教師座談會,此活動得到了學校領導高度的重視與關心。活動的主題是研討中學體育教學的改革發展趨勢,并對學科教研工作提出借鑒的經驗與合理化建議。同時要感謝這批老教師幾十來為學校體育教學和白下體育事業做出的貢獻。
堅持以課題研究引領學科教研發展,提升教研工作的深度與廣度,延伸與拓展教研工作的內涵與途徑,扎實有效地做好學科教研工作。
1、完成《構建區域性網絡教研模式,促進學科教科教研的內涵發展》的子課題研究方案,在新學期將全面推進與實施,更好的調動教師參與學科教研的主動性和積極性,提高學科教研工作的針對性、層次性和實效性。
2、我區三位體育教師申報了個人課題研究,其中24中羅京寧書記確定研究的課題是《運用優質教學理念,提高初中學生的學習興趣》、周翔教師確定的課題是《利用自制體育教具,提高學生課堂學習能力》、28中朱磊教師確定的研究課題是《關于南京初中體育教學基本要求實施步驟》。
3、李松教研員撰寫的兩篇論文是《構建“先練后教”模式,培養學生自主學習能力》、《淺談跨欄跑“五步程序化“教學在實踐中的運用》,分別刊登在中國學校體育雜志xxxx年第八期和xxxx年第一期。六中王蓉副校長和航高王達梅教師撰寫的《陽光火伴—合作跑》、《健美操的隊形編排》教案,被選登在《學校體育教學》xxxx年第八期和第十期雜志上。
4、瑞金路中學劉東老師撰寫的《初中b型授課模式的研究》、五中李清老師撰寫的《發揮體育特長生的優勢,開發校本教材在實踐中的運用》、六中陳大春老師撰寫的《淺談“小群體練習法“在中學排球中的運用》,已上報參加全國中運會論文的評選。
青年教師隊伍建設是一項青藍工程,它具有系統性、長期性的培養策略,這幾年來體育學科在教研方面非常重視這項工作,并通過多種有效地途徑,搭建青年教師的發展平臺,促進青年教師的專業能力、職業道德素養、教學實踐能力提高。逐步形成學科骨干力量。
1、在中學區教研室的領導下,組織了全區青年體育教師的專業知識的理論考試,共有28位教師參加,區平均分為73分,最高分為84分,其中28中、三中文昌、航高整體考試成績比較好。試卷客觀題的正確率比較高,而主觀題的正確率比較底,特別是實踐操作題的解題能力偏弱,今后要作為重點培訓與指導。
2、10月21日組織青年教師的專業知識理論考試的分析研討會,從考試的命題、考試質量進行了系統的分析與答疑。進一步強化與鞏固了知識點,提高了問題分析與解題的能力,提高了教學實踐的操作能力。
3、在區教育局和進修學校的統一布置下,完成了xxxx年區青年優秀教師的評選工作,同時又完成市青年優秀教師的推薦工作,其中航高程璐和28中朱磊兩位老師被評為區“青優”。航初繆輝華教師被推薦為參加市“青優”評選。
4、三中的袁枚枚體育老師在xxxx后被評為白下區教育先進個人稱號。
5、11月份組織區體育骨干教師外出參加了全國第四屆中小學體育教學觀摩活動,在觀摩教學課的同時,聽專家點評課和專題講座,大家及時了解課改的信息,明確了課改的方向,更好的指導教學實踐,努力開發校本教學資源,為新課改的向深層次發展做出成就。
學科教研體系是以多元化而構成的,關鍵是要立足務實,抓住教研核心問題,堅持以面促點,以點推面的教研方式,努力提高學科教研工作的實效性與實用性。
1、南航附屬高級中學的程璐老師在全省優質課評比獲得一等獎的基礎上,又代表南京市參加全國體育錄像課評比獲得一等獎,為白下區中學體育教學贏得了榮譽。
2、南航高級中學參加了xxxx年江蘇省中學生健美操比賽,獲得一等獎。
五中、南航高中參加南京市中學生健美操比賽均獲得一等獎,行知中學獲得三等獎,南航初中獲得初中組一等獎。
3、根據省教育廳的布置,組織了有關教師參加了xxxx年全國中小學生的健康體質測試與調研工作。10月份圓滿完成了對我區金陵職校、第三初級中學、游府西街小學,共1260名學生的體質測試。
4、完成了對全區中學體育教師的目前現狀調查與分析,重點對教師的年齡結構、學歷結構、職稱結構、任教情況等進行了統計與分析,有關具體數據與分析表已上報區教育局人事科。
5、全區各中學圓滿完成了xxxx年《學生體質健康》測試與數據統計工作,已上報國家數據庫。
增強學科教研工作過程管理與反思的意識,在研究與分析,發現與反思的過程中,不斷的完善學科教研工作管理機制,更好的促進學科教研工作的內涵提升。
1、問題反思之一:由于多種因素的影響,目前全區中學“大課間體育活動”開展落實不到位,時間沒有保證,內容不充實,鍛煉的量不大,甚至部分學校將下午的體育活動已砍掉,希望有關部門能引起高度重視,采取有力的措施,加大檢查與督促的力度。
2、問題反思之二:學科教研活動過于頻繁,影響了學校體育教研的有關計劃落實與校本教的質量,在某種程度上限制了學校與教師的主觀能動性與創造性的發揮。區級性教研要立足服務與指導學科教學,促進體育教師的專業技能發展,因此學科教研要注重質量的提高,內涵的提升,追求實效。
3、問題反思之三:關于《區域性校際團隊的創建、實施與績效評價》教研課題研究的深度與廣度不夠,計劃性與系統性不強。將在新學期制定實施計劃,確定學科的子課題研究,全面落實與推進,形成有效地學科教研網絡體系。
體育學科工作總結篇六
能做到課前有準備,課時能變通,課后有反思和總結。對待身體素質較差的學生能區別對待,做到因材施教。利用課余時間多聽其他教師的課,做好聽課筆記,向老教師多請教問題,多專研教材和教法,并能結合學生的特點來教學,讓學生做學習的主人。我特別重視在教學過程中培養學生科學鍛煉身體的方法;其次,在教學過程中特別重視人的認知規律的培養,這樣,可以使學生盡快的學好技術,形成技能,使體育教師真正實現精講多練,為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎;最后,我在教學中特別重視學生的思想教育,利用教材,結合學校現有的體育設施,開展豐富的體育游戲比賽,在游戲和比賽中向學生進行思想教育,培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。
學生體質與體育活動水平
學校“兩課兩操”是反映學生整體面貌的形象“工程”,是學校整體推進素質教育的一個窗口,抓好“兩操”也是學校管理工作方面的一項重要內容。抓好“兩操”更能促進學校的全民健身活動的開展。在學期中,前兩個月始終以學校大課間的內容為主,擺好器材,備好場地。由于天氣漸漸寒冷,原有的大課間內容不適合冬季運動,我創編了適合冬季活動的大課間,用“兔子舞”的音樂加上設計的隊形變換,再加上跑步,找出了適合冬季大課間的組織形式及內容。我們體育老師先是以身示范,自學自練,再來教學,每天利用體育課的時間進行教學。學生的“兔子舞”受到了學校領導和進修學校領導的好評。
一個學期的體育課觀察,我們學校新生的體質相對較差,有一小部分的學生對個別體育項目不適宜參與,這在平時體育課中,對學生的運動參與興趣有一定負面影響。在平時的測試中發現,學生田徑類項目水平普遍偏中低水平,當然也存在優勢項目,例如:學生的體育興趣廣泛,有一部分女生喜歡籃球、排球、羽毛球等球類項目。同時針對女生的特點,我增開健美操,絕大多數學生在學習這一方面內容時興致高昂,接受能力強。總結來說,學生的可塑性較強,在探索教學方法過程中,我會抓住學生以上的特點進行教學設計,同時多方面請教經驗豐富的老師,交流經驗,不斷提高自己的教學能力。
學生體質健康標準》是促進學生體質健康發展、激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段,是學生體質健康的個體評價標準,是《國家體育鍛煉標準》在學校的具體實施,也是學生畢業的基本條件之一。為順利完成學年度體育《標準》測試工作,提高我校體育《標準》成績,期初即特制定學校《體質健康標準》達標計劃,要求各達標班級認真開展《標準》訓練和測試工作,在校長領導下,由體育組牽頭,班主任為組織者,以任課體育教師為指導,體育教師、校醫室協同配合,多方努力,齊抓共管,共同組織實施,積極發動全體學生踴躍參加體育鍛煉,高要求、高質量地完成推行《學生體質健康標準》活動。經過體育組統籌安排,班主任、體育課任課老師、校醫室通力合作,全校學生的體質健康測試圓滿完成,學生成績較上一年度有較大進步。
學生課余訓練和競賽是學校體育的重要組成部分,對活躍學生課余文化生活,促進學校體育工作開展、發揮學生特長,培養后備體育人才具有積極意義。本學期我組全體教師繼續不遺余力地開展課余體育訓練工作。我和曲老師分別負責學校田徑隊和排球隊的訓練工作。一學期來,我們利用課余時間,帶領運動員堅持不懈進行日常訓練,做到有計劃,有記錄,按時保質抓成效,根據學生的身體條件情況安排自己的項目,以專項練習為主,科學訓練,重點培養,為學校參加縣運動會打下良好的基礎。
我們取得的成績離不開上級領導的支持和幫助,離不開體育組老師的共同努力,這是集體智慧的結晶。當然,在教學和各項工作中,我們還存在著許多不足,特別是教育教學水平,科研能力等方面還有待加強學習,我們將一如既往地發揚創新精神,努力打造優秀的校園體育而努力!
體育學科工作總結篇七
隨著學校工作的結束體育組的工作也順利的結束了,本學期的體育教學工作是在學校的總的工作指導思想指導下,教務處的具體協調、協調下,結合體育教學的大綱具體目標認真鉆研教材、充分備課、精心準備下完成了本學期的教學任務。總結教學工作有以下幾個方面:
今年學校有28個教學班,而體育教學師仍然只有四個并且組內還有一個年過五十的蔡老師和兼職教科室的丁老師并且還有班主任工作。個別教師周課時已達到了18節,盡管在這種情況下,還是完成了學校教給體育組的教學任務。可以這樣講,一個學校的校園生活的好壞很大程度上與體育活動的開展有直接的關系,那么體育教師的地位就顯得更為重要了。如何保質保量的完成教學任務的同時,更好的開展各種有趣的、學生喜愛的體育活動一直是我們的工作目標。
多項活動的開展豐富了校園的生活,增強了學生的愛校的信心。我記得在學校的田竟場沒有建好的時候,有些學生有了轉校的念頭,原因很簡單學校沒有運動場沒有活動的場地。但是,田徑場的建成是學生放棄里了原先的念頭,對學校的熱愛程度也加大了。有了場地僅僅是其中的一個因素,教師的教學觀念、方法的改變也直接或間接地影響了學生。尤其、籃球教學、校聯賽的開展、健美操的教學,還有武術等項目的開設在很大程度上都激發了學生的愛校的心里,也增強了他們的愛校信心。一些體育比賽的開展也加大了校園的文化生活,給學生帶來很多的快樂。例如:校級籃球比賽的開展,學生的熱情非常高;拔河比賽、乒乓球比賽、象棋比賽等都激發了學生的自信心,還加強了班級間的友誼,班級同學間的集體凝聚力。這些不能不說,有體育教師的功勞。
本學期是教研活動最多的一學期,總共4次到不同學校觀摩和學習了12節新課程改革后的體育課,使組內的青年教師迅速成長。同時在學校里能夠有一個好的工作的環境,可以把一個的潛力充分的挖掘出來。盡管只有四個人,但是良好的同事關系、生活氛圍也是非常重要的。在體育組里老教師能夠作到耐心的指導年輕教師,而年輕的教師也能虛心向老教師請教。這種工作關系的建成大大地提高了工作的質量,使每個教師都能開開心心地班來,高高興興的回家去。
在課間操、眼保間操和課余訓練的工作上,體育組的老師認真細致,把工作做到細微的環節。本學期召開了四次體育委員會議、6次檢查員會議,通過各種途徑加強課間操的管理,保證學校正常秩序。同時在校田徑隊的工作上任務、項目、目標分配到教師、隊員,從而保證訓練的質量。在xx年余杭區的運動會上取得了團體第四名的好成績,在同類職高中獲得第一名。
一個教育隊伍的提高離不開教科研水平的提高,本學期組內組織了年輕教師學習校《教科信息》和相關教育、教學、訓練理論書籍,加強理論和實際的銜接。因此在各項比賽中取得較好的成績。
項目
等級
備注
區運動會
團體第四名
同類職高第一名
體育組
區學會論文評比
一等1篇
孫英俊
二等獎3篇
丁曉、羅利娟、孫英俊
杭州學會市論文評比
二等獎1篇
孫英俊
盡管工作中取得了一點成績,但是不能不看到存在的缺點。組內教師討論一致認為工作中還存在以下幾點不足:
1、工作中有些地方的工作方法有待于改正與提高。
2、教學方法有待于改變、提高。
3、教育理念有待于轉變,及時給自己充電。
4、備課應更加仔細、認真,全面。
總之,一學期的工作下來,體育學科組的工作自認為還是比較滿意的,盡管有些地方還存在不足,但是我們有信心作好。隨著學校管理體制的健全、指導思想的進一步提高,體育組教師的共同努力我相信學校的體育工作會越來越有生機,越來越來有活力。
總結人:×××
體育學科工作總結篇八
一學期來,在各位領導和老師的熱心支持和幫助下,我認真做好了體育教學工作,趣味運動會的訓練比賽工作,課間操的正常工作,積極完成學校布置的各項任務。下面我把xx—xx年度第二學期的工作做簡要的匯報總結。
熱愛教育事業,熱愛本職崗位;平時積極參加全校教職工大會及教研組會議,認真學習學校下達的上級文件,服從安排。積極配合其他老師共同完成學校布置的任務。
根據課標,結合學校實際情況和學生的體能狀況,合理制定了學年學期與單元計劃,認真備寫教案,有質量有效果的上好每一堂課。在課堂上充分發揮學生的主體作用。作到內容充實,運動量適宜,滲透分層次、情感教育、創新教育等多種教學方法。在教學上敢與大膽創新改革,充分體現了素質教育,健康第一的指導思想。
高一年完成了兩個模塊的教學工作,采用兩個單元合并教學,期末模塊考核(運投)合格率達100%。
高二年本學期完成了女子籃球半場三對三的教學任務,效果良好,大部分同學學期初不懂規則,經常走步、兩次運球違例,到了學期末所有同學都了解了規則的違例部分,并能運用到實際比賽中去。
認真指導學生利用下午第三節課課后練習趣味運動會的相關項目,并組織年段內的比賽,效果很好;配合校工會組織開展教師的趣味運動,得到了全校教師的好評。
平時勤鍛煉,保持并提高自己的專業素質、水平,堅持動作示范的高要求;多閱讀體育理論,提高自己,多參加體育教研活動,增進交流。
在協同合作方面,積極參與并擔任相關工作。配合工會,組織并參加了和遠華中學的籃球友誼賽,氣氛融洽,效果良好。
以上是我一個學期來的工作總結,不足之處請各位領導及老師指正。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
體育學科工作總結篇九
本學期我校體育組始終以“健康第一”為指導,切實抓好體育教學工作。我校體育組根據學期工作計劃要點,高質量地完成了各項工作目標,并取得了優異的成績。現將本年度體育工作總結如下:
一、 每兩周開展一次教研活動。內容豐富有針對性,有效地解決了體育組存在的困難問題。體育教師每人每周18節課,能認真上好每一節體育課。此外我們體育組分工明確,責任到人,確保一天兩訓練質量高。
二、 本年度我校舉行了兩次素養考核,第一學期石榴花紅課堂教學,內容《雙手投擲實心球》、第二學期石榴紅課堂教學,內容《前滾翻》。同樣的內容不一樣的教學方法,使得每位體育教師在業務能力上多多少少得到了提高。并有我們組朱建清老師代表藝體組參加學校石榴紅課堂教學總決賽,成績優異。
三、 有效開展學校每天1小時陽光體育體育活動,確保活動時各班學生有內容和活動場地,充分利用體育器材提供給全校學生。組織學生認真做好每天的廣播操、啞鈴操。并且每月開展一次小型競賽和每年的兩次校級運動會。
四、 今年國家《學生體質健康標準測試》登記上報時間調整為10月20日,比往年提前了將近兩個月,并且每位體育教師都有自己的訓練任務,給登記上報工作增加了一定的難度,但全體體育教師都頂著時間緊任務重的壓力下圓滿的完成了任務。
最后就是這一年取得的所有成績:羽毛球獲區女子團體第一、男子團體第二名,代表南長區組隊參加無錫市小學生羽毛球比賽獲得團體總分第五名。男子籃球獲區第三名、男子排球獲區第三名、女子排球獲區第四名、足球獲區第三名、跆拳道代表區第一次參加市比賽榮獲團體第四名、南長區第53屆小學生田徑運動會獲團體總分冠軍、校健美操隊獲無錫市小學生健美操比賽一等獎并再次參加市陽光伙伴獲團體亞軍。區冬鍛跳長繩比賽男女兩組分別獲得冠軍。
體育學科工作總結篇十
我們體育學科組的工作得到了校領導,班主任,及任課教師的大力支持。現將半學期的工作總結如下:
1、組長在開學初制定了本學期的工作計劃。
2、組內老師能認真備好課,做到課前有準備,每節課都要清點人數,及時調查請假同學的原因,每節課上都要強調安全注意事項,到目前沒有發生一起體育課安全事故。
3、廣播操的出操除下雨天外準時到位,由姚永琴和陳軼輪流安排。
4、10月30號,組內教師參加繼續教育培訓,并且每人都訂閱了相關的專業雜志,以豐富自己的專業理論。
5、11月2號,開始新一套廣播操《七彩陽光》的學習,姚永琴老師對班主任,任教體育課的老師,以及每班抽選的小教員進行了集中培訓。目前每個班級都在體育課及課外活動課上積極學習,部分班級已全部學完。計劃在12月份的上旬舉行全校的廣播操比賽。
6、11月4號,開展大課間活動,組長已將大課間活動場地圖規劃好并且分發到每個年級組長手中。
7、11月4—6號,江小軍老師參加二級裁判證的培訓。姚永琴老師的德育論文經區教研室評選送市里參評。
8、11月9號,陽光千米跑活動開始。陳軼老師負責教學樓東側樓梯口,姚永琴老師負責西側樓梯口處。
9、學生的體質數據測試工作也以開始,數據將在12月25號前在電腦上輸入學生國家體質數據集中。
10、每周三的教研活動正常開展,其中陳軼老師上了三年級的《前滾翻》的時候,朱洪福,江悅老師也積極參與,課后我們展開熱烈討論,提出自己的意見,當陳軼再上深一度的時候,效果有了明顯的提高。教研活動除老師有公事外都能準時參加。
11、組內有三位老師參加蘆花工作室,江小軍,姚永琴,陳軼。10月份的月投稿我們組內無人參投。
組內老師根據教師自身專項特長,既分工又合作地開展課余訓練。
1、上學期我們初步組建了校運動隊,在今年暑假期間,姚永琴分別在7月份、8月份兩次電話聯系隊員在家中的訓練情況。一開學,就和陳軼老師制定好訓練計劃,每天早上7:20——8:40,下午3:00——4:00兩個時間段投入刻苦訓練。晴天在幼兒園的操場,雨天則在食堂餐廳進行訓練。在10月21號舉行的區運動會上蔣勝龍獲得400米第1名;黃曉翔獲得800米第3名;杜寧壘球第4名;朱艷獲得400米第5名;陳夢凱跳高第6名(白水);陳超凡獲得200米第6名,60米第7名;徐聰穎800米第7名;徐凱峰獲得60米第8名,100米第8名;洪健獲得200米第8名;另外4個項目的第九名;團體總分36分,差第八名3分,列全區參賽的29所小學中第9名。另外在參賽的40來所學校中我校還首次獲得了體育道德文明獎。在11月6舉行的衢州市中小學生中長跑運動會上,我校4名運動員代表區里參賽,蔣勝龍獲得男400米第4名,800米第7名,陳超凡獲男800米第6名,朱艷獲女800米的第八名。為我區拿了11分的好成績,得到了區領導的表揚。
2、江小軍老師在上星期開始選拔乒乓球訓動員,籌備區中小學生的乒乓球賽。
3、另外我們準備1月份創辦“校園體育吉尼斯”活動。
1、陽光千米跑有些班級隊伍不.齊,紀律差,班主任不到位的情況還要加強管理監督。
2、校運動隊大多數的年齡已過期,所以校運動隊的重建工作還要盡快開始,以備戰明年的區運動會。部分運動員的訓練影響了文化學習成績,導致下午第三節課的訓練出勤率有所下降,我們還要協調訓練與文化課之間的關系,希望取得任課老師的更多支持。
我們體育組還要協調好各個部門,老師的關系,有計劃的,有方法,有效率的把我校的體育工作做得更好。
體育學科工作總結篇十一
在目前小學體育教學中,多采用“放羊式”教學手段開展教學,對學生從思想上灌輸道德的方式方法欠缺,小學體育教學也忽視道德教育的環節,有種“閉門修道”的態勢,并且體育教學研修較少,體育教師多通過自身的摸索來探索適合自己和學生教學模式,這需要很長一段時間,不僅無法實現學生體質的健康發展,也無法實現學生道德品質的提高;就體育教師而言,在長期閑散的環境開展教學,使得自身工作態度的散漫與對學生責任心的下降,這樣的結果造成了教師自身素質得不到提高,還嚴重的阻礙了體育教學事業和德育教育的發展;還一部分教師以單純的技術觀點教學,而把情感的陶冶放在次要的位置,最終把體育教育的“育人”變為“傳技”。這種現象阻礙了體育教學的深化改革。針對諸多不良現象和狀況,我們應該細致的分析德育教育在山區體育教學中的運用與滲透,充分了解德育教育之于體育教育的形式、特點以及重要意義并及時的調整體育教師的心態,提高體育教師的基本素質,促進小學體育教育的發展。
德育教育滲透到小學體育教學中的有著重要意義,有效的滲透不僅促進了體育教育和道德教育事業的雙重發展,也提高了學生身體素質、道德水平;德育教育滲透到小學體育教學表現以下兩點:
(一)德育教育在小學體育教學中體現的基本形式
1、德育在體育教學理念中的體現
健康第一,既是學校教育的指導思想,也是《體育與健康課程標準》最基本的理念。新課程基本理念的頭一條就說:堅持“健康第一”的指導思想,促進學生健康成長。①新課程指的健康是與世界衛生組織下的健康定義是相一致的,即健康不僅是指沒有疾病,而且是生理、心理的健康和社會適應能力的良好狀態。為貫徹健康第一新理念,體育教學要向學生傳授必要的健康衛生知識和科學的健身鍛煉方法,提高學生對自身身體的認識,堅持經常鍛煉,增強終身體育意識;要增進學生的心理健康,在參與體育教學活動中感受到集體的溫暖和情感的愉悅,讓身心得到和諧發展;要搞一些適度挫折教育,讓學生在體育鍛煉中發揮自己的能動作用,克服一個個困難,培養勇敢頑強的意志品質,同時要培養學生的競爭意識,以適應社會的挑戰。
2、德育在體育教學內容中的體現
德育教育在體育教學內容中隨處可見,例如:田徑運動可培養學生勇敢頑強、堅忍不拔的意志品質;集體性的體育項目,可培養組織紀律性和團結友愛的集體主義精神,機智靈活的應變能力;體操、武術等項目,更有利于培養學生勇敢、沉著、機智果斷、自控能力和協調能力。各種體育游戲,如“通過敵人封鎖線”、“炸碉堡”等游戲可加強對學生的愛國主義的情懷教育;在體育教學過程中,這些
教學內容會時不時的對參加者的思想品德提出嚴峻的考驗。如長跑時出現“極點”,是堅持下去還是半途而廢,在比賽中對方犯規,是毫不計較,還是“以牙還牙”;集體項目中如4×100m接力配合不夠默契,比賽失利時,是相互鼓勵還是相互抱怨;比賽節節勝利時,謹慎從事,還是驕傲自大等。在整個體育教學過程中,教學內容本身就是不斷實現對小學生思想品德及個性的培養。
3、德育在體育教學組織形式上的體現
體育教學一般都在體育場、館內進行,活動形式多種多樣,活動內容也比較廣泛,如果沒有一定的規范限制就難以進行教學。因此在體育課堂上,課前整隊集合,體育班委向老師報告人數、隊列、隊形的整合、變換、隊列練習,組織學生布置、收拾器材;練習過程中同學之間的相互保護與幫助等具有具體的要求,這些在組織的過程中都蘊含著生動的德育教育因素。②顯而易見這些都有助于培養學生動作迅速、整齊、遵守紀律、吃苦耐勞等優良品質。對培養學生遵守校紀
校規和各種準則起到很好的導向作用,從而加強其組織性和紀律性,潛移默化地養成遵紀守法的優秀品德。
4、德育教育在體育競賽活動中的體現
體育教學活動經常采取競賽、評比和獎勵優勝等方法。競賽能夠激勵青少年學生力爭上游,奮賽拼搏的競爭精神;評比能使學生較容易地意識到個人的努力程度將影響到集體榮譽以及集體榮譽予期帶來的影響,使學生會自覺協調好個人與集體的關系,有助于培養他們的責任感、義務感、集體榮譽感和團隊精神;體育比賽對優勝者的獎勵能夠給學生帶來精神上的滿足,有成就感,使他們飽嘗勝利果實的喜悅和對未來充滿希望。同時有能使失敗者具備戰勝困難,不甘失敗,不怕挫折的心理素質,總結經驗教訓,以利再戰,直至取得成功為止。
(二)德育教學在小學體育教學中體現的特點
1、直接參與性
直接參與是體育教學的特點,通過讓學生親身參加各種體育運動來培養學生良好的思想品德,促進個性的完美發展。例如,跳箱、跳馬、跨欄可培養學生勇敢堅毅的精神;藝術體操和各種健美操可培養學生的體育審美能力;各種球類活動可培養學生機智果斷的品質和集體主義精神。體育運動的內容豐富多彩,其育人的作用也各有所長。作為體育教師要避免“貼標簽”式的空洞“說教”,應充分認識到體育教學中德育教育的直接參與和各種體育運動內在育人作用,并善于利用學生喜歡參與體育運動的需求,寓育人于體育運動和教學之中。
2、動態性
動態性是指體育教學過程中的德育教育是在動態的活動過程中進行的。③在體育教學過程中,由于學生不是靜坐在教師里聽講,而是在運動場館中直接參與各種體育活動。因此,使學生活動的自由度大大增加,并且容易使他們的學習活動受到諸多外在因素(如天氣、場地、車輛)的干擾和影響。這樣,學生的學習態度、動機、注意力、情緒、意志、自覺積極性、紀律性等心理活動和思想問題,都非常容易顯露出來。于是,便為我們在體育教學中進行德育教育提供了機會,體育教師應善于把握這些“機會”,因勢利導,教書育人。
3、理論聯系實際性
理論聯系實際性是指體育教學過程,學生心理素質的提高和個性的發展,必須符合學生的生理、心理發展規律,并且是在運動生理負荷和運動心理負荷同時作用下才得以實現的。
這是由于體育運動自身的特性所決定的。運動心理負荷提高學生心理素質,發展完美個性的必要條件。要促進學生心理素質的提高和個性的完美發展,就必須讓學生承受一定的運動心理負荷。生理、心理兩者同步發生,同步進行,共同促進學生身心的協調發展,育體與育心相結合。
體育運動的這一社會學特征表明,學生在從事各種體育運動時按照一定規律與道德標準擔任某種角色履行某種職責和義務的過程,是一個特殊的社會角色學習或個體社會化過程。因此,在學校體育中,應根據其教書育人的這一社會性特點,最大限度的發揮其社會學的育人作用。
(一)實踐性原則
體育課本身是對身體活動的實踐。而實踐又是德育活動的根本特性。要將思想品德教育滲透在體育教學活動中,不可能脫離體育活動,凌駕于體育活動之上。因此,學生需要在體育活動中獲得新的感知、體驗,從而引導自己達到自我激勵、自我完善的崇高境界。通過實踐,學生可以去體驗團隊合作精神,培養吃苦耐勞的品質,養成不怕困難,勇攀高峰的精神。
(二)系統性原則
體育教學中滲透思想品德教育也要考慮其系統性,決不能隨意、隨便地進行。就一堂體育課而言,它的教育性是通過身體活動來體現的,其深刻程度及教育性大小與否,也是通過活動的內容和方式來決定的。而某些內容又需要反復進行,步步深化。只有經過反復的、長期的教育感染、熏陶和磨練,才會收到一定的效果。這就是說它的內容和形式既要考慮其包容性和靈活性,更要考慮其德育的內在規律,只有掌握了德育的系統性,才能保證體育活動中“德育目標,一以貫之;德育內容,循序漸進。”
(三)創新性原則
創新是素質教育的核心。在新《體育與健康課程標準》的實施過程中,要求體育課沖破舊的、僵化的思想,不斷發展新思維、新觀念。
體育學科工作總結篇十二
上學期六年級的體育教學工作已經結束,通過又一學期的教學工作,發現了教學過程中的一些缺點和長處,為了使今后的教學更好的對學生的身心健康起到促進作用,現對本學期的工作做如下總結:
俗話說:“活到老,學到老”,本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會發展的形勢。本人嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。
(1)、給學生創設一個主動探索的空間,培養學生自主學習的能力。在教學中,把培養學生的創造性思維、提高學生的自主學習能力作為體育教學設計改革的方向。
(2)、運用多種激勵方法提高學生的活動興趣。在教學中,充分利用趣味性游戲、適當制造一定的緊張氣氛、正確運用語言、非言語性的激勵來吸引學生參加到活動中來。
(3)、注重面向全體,讓每個學生都能在原有水平上得到提高。體育活動中要考慮不同能力學生的需要,改變過去那種"一刀切"的做法,從學生的個體差異出發,對發展水平不同、能力不同的學生提出不同的要求。
(4)、設置一定的難度和困難情境,培養學生勇敢、不怕困難、意志堅強的優良品質。只有在活動中設置一定的難度,有意創設一些困難情景,讓學生經歷一定的挫折,對形成學生不怕挫折、勇于克服困難的堅強意志才是最有效的方法。
(1)、加強對學生的思想教育,使學生真正認識到做操的重要性和必要性,培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。
(2)、在課間操時,認真檢查學生的做操質量,發現問題及時解決。
(3)、定期在課堂抽查學生的做操動作,進一步規范動作質量。
(1)、嚴謹訓練。做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統的進行訓練。
(2)、細致分析。對不同層次的學生,結合實際情況,進行針對性的訓練。
(3)、落實考勤。每天的訓練都要進行考勤,對無故遲到、早退、缺席的學生進行嚴厲的教育。
1、課堂上注重了對學生的管理,課堂內外無一例安全責任事故發生。
2、高標準、高質量的完成教學常規工作,嚴把備課、上課質量關。
3、切實改進了教學方法,采用形式多樣,松緊適度,適合學生的方法,以激發學生興趣,提高教學效果。
4、開展了一年一度的春季運動會,加強了學生的競爭意識,培養了學生的頑強拼搏精神。
通過總結,本學年的體育教學工作相對還是比較好,當然還有需要改進的地方,在今后的教學工作中還要借鑒以前的長處,改進不足,為學生更好地發展營造一個良好的環境。
體育學科工作總結篇十三
在學校有關部門和領導的關懷支持下,在學科同仁們的幫助配合下,以及通過自身的不斷努力,本人今年的工作取得了明顯的進步和突破,并取得了豐碩的教學成果、
本人本年度的主要工作經歷如下:
1、1月中旬—2月中旬(寒假期間)組織初三畢業班體育成績不理想的同學進行補差的強化訓練
2、2月中旬—4月中旬除體育課上的正常訓練科目以外,還在課余時間,組織初三畢業班體育成績不理想的同學進行補差的強化訓練其間前后分別兩次組織體育模擬考試,并進行了針對性的補差訓練、
3、4月15日—17日精心策劃和組織初三畢業班體育中考的測試工作取得了體育總平均分為〝35、85分〞—————南通市區無可爭議的第一名
4、4月下旬———6月下旬認真準備下學期高一年級體育〝健美操〞選修課程的學習和探索工作、
5、6月26日—7月6日參加省中學體育教師健美操教學的強化培訓班
6、7月初———7月下旬組織通中高一學生舉辦———健美操夏令營活動
7、7月26日組織參加市團委和總工會聯合舉辦的《青春之光》大型健美操表演和比賽、榮獲〝最佳表演獎〞
8、8月上旬———10月下旬正式組建〝通中健美操學生代表隊〞
9、9月8日參加省教育廳主辦的體育調研公開課的教研交流活動,上了〝健美操教學〞公開課公開課獲得一至的好評
10、9月26日應邀率領〝通中健美操學生代表隊〞參加〝南通市第二屆港口城市洽談會”的閉幕式演出體現了南通人民熱情友好的真摯情感;展現了通中學生朝氣逢勃的風采,
11、10月28日——11月2日率隊參加〝江蘇省第三屆中學生健美操比賽〞(全省共38支參賽隊)榮獲〝大眾操第六名〞〝團體操第八名〞
12、12月26日參加全市范圍的體育教師教學觀摹活動————上公開課
一、上半年精心準備和組織初三畢業班的體育中考,為了不辜負學校領導以及初中畢業班全體師生和家長的殷切希望,更對得起通中這所百年名校的聲譽,頂著壓力,認真,細致,扎實地做好考前訓練的每一項工作,從今年寒假開始,便幾乎放棄課余的一切休息時間,起早貪黑地組織初三畢業班體育成績不理想的同學進行補差的強化訓練,其間前后分別兩次組織體育模擬考試,并進行了針對性的訓練、功夫不負有心人,終于在今年的全市體育中考中取得了體育總平均分為〝35、85分〞—————南通市區無可爭議的第一名的優異成績、
二、自己作為一名從事傳統體育項目教學二十多年的老體育教學工作者,現在要上好高一年級女生的〝健美操〞選修課,無論從知識方面,還是精力方面對自己來說,都是一次全新的挑戰和考驗,為了能夠很好地完成這一教學任務,并爭取盡快出成績,于是,本人與學科的其他青年教師一起不畏困難
,努力鉆研,邊學邊干,在不斷的實踐和摸索中,組建了〝通中健美操學生代表隊〞,并開始組織進行針對性的訓練、組隊僅20天就勇奪南通市《青春之光》大型健美操表演賽
〝最佳表演獎〞,只訓練三個月,就參加了共有38支隊伍參賽的〝江蘇省第三屆中學生健美操比賽〞榮獲〝大眾操第六名〞和〝團體操第八名〞的優異成績、,這些成績的取得,無不浸透了我們這個集體和本人的大量汗水和付出了艱辛的勞動、