要寫好演講稿，首先必須要了解聽眾對象，了解他們的心理、愿望和要求是什么，使演講有針對性，能解決實際問題。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎？以下是我幫大家整理的最新演講稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

我與學校共成長演講稿篇一

時光荏苒，如白駒過隙。雙眼朦朧勾勒出那模糊的視角，可記憶卻已不再飄渺。在這幾年里，從我跨進親愛的長安小學校門起，我與學校共同成長著。

長安小學，我親愛的母親，你教育我在各方面成長，從一個目不識丁的小孩子長到了一個愛博覽群書小學生。最重要的是，我的品質得到了提升，從一個原本有幾分小肚雞腸的小氣鬼，長到了一個已有幾分寬容的踏實的人。記得有一次，我的父親給我了一支鋼筆為禮物。那支鋼筆外殼色澤鮮艷，寫起來又特別順手，令我喜愛不已。小心地放入了筆盒中，對它百般呵護。心里也美滋滋的。哈！爸爸給我的這支鋼筆真不錯，明天帶到學校里去炫耀的話，同學們不知會羨慕成什么樣子呢！

第二天我把鋼筆帶到了學校，故意夸張地告訴同學：“這支鋼筆可好了，有了它，字會寫得更好……”望著同學們一張張臉上寫滿了羨慕和一些些嫉妒，我的心里更加得意了：嘿！設想到這小小一支鋼筆就把同學們搞成這樣，嘖嘖，威力挺大嘛！可老天不知道是要驗證“暴風雨前總是平靜的”還是樂極生悲這一詞，災難接踵而至，憤怒了我。

中午時我最好的朋友向我借鋼筆，我為了盡顯大度，也隱藏那幾分小氣，二話不說就借給了她。沒想到還不過五分鐘，就傳來“啪”的一聲，一絲不祥的預感頓時爬上心頭，猛地一回頭，我的鋼筆正被摔在地上，四分五裂。而她正立在那發怔，我不由怒火中燒，剛想發作，想到學校老師經常教育我的一句話：當你生氣時，數到10再發作，我慢慢地數，默默地想：為了這鋼筆我就要生氣，那以后我不是也要像周瑜那樣，被活活氣死了嗎？10數到了，我的氣也消了。走過去拍她的肩，“沒事！”她望著我，淚，噙滿了眼眶。

長安小學，你是花園，我是你懷抱里的一朵花，你的每一寸土地，每一個變化，我記憶猶新：學校的設施在漸漸好起來，破舊的講臺桌已經煥然一新，學生的桌子再也不會磕到腳了，換上了木制桌椅，衛生間改造成了有方便門的一間一間的。

學校的質量，設施好了，每每在開學前經過附近的小區，總會聽到有幾位老人在談話：“嘿！你孫子去哪個小學讀書”?！伴L安，聽說那兒教學質量和環境都不錯，是個好學校?！薄班?，我孫子也要去那兒讀哩！長安他們上次六年級考進實驗學校公費班的有好多呢！”真謂“家有梧桐樹，引得鳳凰來?！庇浀霉鹩芯涿裕簩W校的榮譽不在于它的校舍和人數，而在于它一代又一代人的質量。這話說得可真不賴??！

我在你懷抱里，“不經一番風霜苦，哪得梅花補鼻香”中長大。學校在我們一代又一代人的質量中改變。我和學校共成長，我和學校共改變。

我漸漸地成長起來，知道的也多了；學校也成長起來了，與時俱進。愿，我和學校共成長！

我與學校共成長演講稿篇二

大家下午好，我是資源建設與技術部**，我今天的演講主題是——從細節做起，我與學院共成長。

20xx年12月8日我來到了**大學繼續教育學院，距離畢業離開**大學已有6年半的時間，我又回到了**大學，這對我來說是一個沒有想到的事。

初來乍到，對學院的各項工作都不了解，所以初期任務就是熟悉工作。了解信息化系統，也是了解學院的最好途徑，對于管理系統從招生到注冊，從注冊到教學，從教學到考試，最后到學生的學籍管理；對于學生平臺有學生的視頻觀看，論壇發帖，作業管理，論文寫作等系統。對這些系統有了一個了解，也就對學院的各項工作有了初步的概念。懂業務，精it，這是我以前的一個領導一直教導我們的話，對于在座的各位可能不是很關注這些，但是對于一個程序員來說要做出滿足用戶需求的功能，就必須要對使用者的工作了解，從使用者角度出發，才能夠做出來滿足用戶需求的產品。其實對于實現一個功能來說，編碼僅占工作量的一小部分，大部分時間是用來做功能的前期需求確認分析，和后期的功能測試。需求提出的明確，可以在設計開發時少走很多彎路，實際的業務需要，畢竟是具體業務部門的人員更了解。

對于每一個新功能的上線使用，我們都會經過不厭其煩的測試再測試，如果不把盡可能多的問題在上線前發現，就會給后續的工作帶來不必要的麻煩，當然要想一個產品上線后不出現任何問題，這也是不可能完成的工作（在軟件開發中，有一個概念加缺陷遺失率，就是以一個產品上線后發現的bug數，來衡量產品質量的好壞）。以我們的ots的為例，在每一次的機考過后，我們都會針對學習中心提出的問題進行整理，總結，對于是系統漏洞的，我們及時反饋弘成解決，屬于個人電腦環境問題，我們總結出怎么通過設置來解決個人問題。將整理后的常見問題與解決辦法放在考試頁面明顯位置，供學習中心和學生查看。有一些問題，只有在特定條件下才會產生，這種問題不容易被發現，這就需要我們隨時總結問題；還有就是自己做的工作，自己想找到問題可能很困難，但是交到別人手里，很容易的就會發現問題所在；比如自己剛開發了一個作業，自己測試發現已經沒有問題了，就交給同事幫忙測試下，同事也許馬上就會反饋給你說這樣操作會導致問題，這是為什么呢，看上去很明顯的問題，為什么自己發現不了，我想就是因為這個是你自己做的，你的思維就會按照自己的設計去操作，很少會考慮到其他情況，如果不找同事幫忙測試，問題就會被掩蓋了，到上線使用時就會有更多的人提出問題。我想這也許是很多人的通病，在條件允許的情況下，多讓別人檢核自己的工作，自己及時的吸取經驗教訓，對自己的提升會有很大幫助。

我原來的工作是單純的軟件開發，數據庫的維護不需要我們參與，服務器機房基本沒有進入機會，更不要提到維護了，這些工作都是由專門的人員來做。來到這里之后，所有的工作都需要參與，這給自己增加了壓力，同時也給自己帶來了新的學習機會。學院新購置了服務器，學會了服務器系統的安裝；架構升級，了解了web服務的基本配置；系統運行狀態檢查，數據文件備份，這些工作都是為了服務的穩定運行打基礎。從5月3號服務器的硬件故障，更提醒了我們數據備份的重要性。我們的服務器中保存了繼續教育學院這10多年的工作數據，每一個學生從入學到畢業各項數據，我們的招生數據，注冊收費數據，教學計劃，學生學籍信息都清晰可查。在我的感覺里，這些已經是我們學院工作正常進行下去的一個必不可少的條件。相對學院來說，這些數據備份重要，對于個人來說，對每天的工作進行整理記錄，一樣很重要，將記憶文字化，也是一種積累。還是拿我們開發舉例，為實現一個功能，完成了一段代碼，當時在做的時候對每一行代碼的作用都是很清楚的，但是過一段時間或者是換另一個人來維護的時候，就可能看不懂這些代碼代表的具體含義了，這個和個人技術水平關系不大，每個人都是一些自己的風格，他可以看懂你寫的代碼代表的意思，但并不一定理解你當時為什么要這么寫，如果改動對其他地方是否會有影響，為了對這里的功能進行一些改動，他可能要付出更多的時間，如果我們當時在寫代碼的時候就在適當的地方加上注釋表明為什么這么寫，后來人看到就會明白了，這樣會很大的方便后續的工作。對于做過的工作，適當的加以總結記錄，不管是對個人還是對于工作的傳承都是很有幫助的。

技術部就是為大家服務的部門，各位同事工作中如果在使用系統的時候感覺哪里不夠方便，或者以前的功能不能滿足現在的需要了，都可以提出來，我們互相討論，看要怎么實現才對我們的工作最有幫助。

讓我們每個人在自己的崗位付出多一分的辛苦，為學院的建設發展添磚加瓦，做一份微薄的貢獻。

肩負責任，心存感恩，我與學院共成長。

我與學校共成長演講稿篇三

春華秋實，秋收冬藏，是亙古不變的規律。四季更替，日月變幻，歲月流逝，一刻也不曾停留。在學校這個大舞臺上，我們和學生一起演繹人生的大戲。在學校這艘航船上，我們和學生一起長風破浪。在學校這輛列車上，我們和學生一起行駛在成長的鐵軌上。因為我們知道：只有與學校共同發展，我們才能贏得更多的喝彩和掌聲。只有與學校共同發展，我們才能直掛云帆濟滄海。只有和學校共同發展，我們才能駛向充滿生機的綠洲。

遙思兒時的夢想，做個神圣的孩子王。當年那份夢想仍然在心間流淌，懷著這個夢想我信步走進了師范，走進了學校，走進了課堂，和二中這艘航母一起遠航。而今，站上這三尺講臺已經幾年了。

在這幾年里，我們二中人熱愛自己的學校，熱愛自己的崗位，熱愛自己的本職工作，提高自身素質，從身邊每一件事做起。把學校的發展、成就看成是自己的發展成就。為學校的發展規劃獻計獻策。加強各方面的學習，提高業務知識。工作中講熱心，講熱情，講奉獻精神。有了學校的依托，二中人在各方面嶄露鋒芒。有了我們的努力，學校也正以昂揚的氣勢邁向遠方。幾年的風雨兼程，她一步一個腳印，描繪了一幅又一幅精美畫卷，伴隨多少莘莘學子快樂成長。幾載的奮斗拼搏，她一天一個新姿態，譜寫著一頁又一頁的華麗篇章，帶給我們多少自豪和榮光。

新一輪的課程改革，為學校的主動發展帶來了挑戰也帶來了機遇。學校對我們青年教師進行多種形式培養。讓我們做自我發展的主人，讓我們直面各種較量：加強理論學習，進行教改科研，開發校本課程，積極撰寫論文，參與課題研究，參加教學比賽。通過一次次實力的較量，我們做到了教與研的結合、思與行的統一。我們迅速成長，勇摘各類獎項。

記得哈佛大學有句名言：大學的榮譽，不在于它的校舍和人數，而在于它一代又一代人的質量。那么，我們每個二中人都有責任和義務去完善自己，去詮釋自己，去施展才華，去綻放青春，去燃燒生命！行動起來，閃亮起來吧！跨出去的動作是瞬間，而跨出去的是永恒。這，正是二中人的氣魄，二中人的灑脫，是二中人的執著！

如果沒有了學校這片藍天，那么我們將無法自由翱翔。幾年來，我們在這片藍天下揮灑汗水，張揚青春。我們在這片藍天下揚帆起航，激流勇進。一路走來，我們不斷迎接新的生活與挑戰，一同經歷歡笑與淚水。

和學校一起成長，她教會了我們享受生活的陽光，感悟生命的力量。我們風華正茂，我們攜手同行，我們拼搏奮斗。我們并肩作戰，我們展翅高飛。如果這樣，我們心中便充滿寧靜；如果這樣，我們便可得一日安眠；如果這樣，我們方能在風雨的早晨中得到一絲坦然。

學校的興衰和我們每個人都息息相關，學校有序發展對我們意義重大。千斤重擔壓在肩上，我們“不管風吹浪打，勝似閑庭信步”，因為我們有優秀的教師隊伍，有科學的管理，有完備的教學設施，還有無數的學子渴望在這片土地上放飛理想的熱望。

也許一個人的努力對于整個學校的發展來說如滄海一粟，但是如果把每顆愛校之心聚集起來，力量將無窮。我們堅信：擰在一起，我們就是一束火繩，一道閃電；聚在一塊，我們就是整個太陽，整個星空！是雄鷹就要翱翔天空，是海燕就要搏擊風浪。讓我們加倍努力工作，和我們美麗的學校共同成長，用我們的青春和智慧，譜寫人生最美好的篇章。春屬木，所以風，所以萬物勃發。從我們學校的歷史來看，她不也在經歷著春的萌芽嗎？所以我們當與時俱進，繼往開來，與學校共同發展，共創輝煌。

我與學校共成長演講稿篇四

時間過的真快，眨眼之間，我已在母?！嫘滦W學習、生活了五年?；叵脒@悄悄逝去的五年光陰，從一個什么都不懂的毛頭小孩成長為今日一名懂知識有禮貌的小學生了，我深深地感謝母校。

一年一度的母校的生日來臨了，我們的母校61歲了是您教了我們創建了成功之路。

學校一年四季都非常的美麗。

春天，太陽東升，一抹紅霞，學校的花園里，花兒盛開，碧的葉子上滾動，這晶瑩的露珠。春風頻吹，露珠滾動，花兒點點頭，好似一幅美麗的圖畫。同學們從四面八方來到學校，新的一天來到了。

夏天，太陽直射下來，射在我們的教學樓里，同學們個個精神飽滿，上課時，并沒有被太陽給干擾了。校園里柳葉打折卷兒，小花低著頭，蜻蜓飛來了，非得很低很低說明有好消息了——要下雨了，涼快快了！

秋天，校園里一片金燦燦的的地上鋪滿了金黃的落葉，學校門口，冬青漸漸招架不住，露出倦意，校園里的梧桐樹葉也只剩數片。只有菊花還傲然挺立著，秋天的校園真美啊！

冬天，鵝毛般的大雪紛紛揚揚地飄落下來。地上撲的是雪，厚厚的，軟軟的；房上落的是雪，白皚皚的，又松又軟；樹上蓋的是雪，積雪把樹枝壓彎了腰。太陽照在雪山上，發出耀眼的光芒。

年級了，這可是一個非常關鍵的一年，下學期，就要初中了，學習非常緊張，老師也督促我們很緊，寧可下班晚一些，也要讓同學們把錯題訂正好，耐心在教我們，給我們補課。老師就像位慈祥的母親，不段在給我們母愛。

我很自豪，因為我是母校的一員。我愛我的母校，我正在母校健康的成長！

我與學校共成長演講稿篇五

記得小學的時候語文老師給我們布置過有關“成長”的作文，現在也常常會和學生談到成長的話題，其實每個人都在不斷的成長，作為年輕教師的我們面臨著一個新的環境新的領域不也在天天成長嗎？而且是在普育這片沃土上，跟著她穩健而迅速地步伐中逐漸成長。

20xx年的夏天，我懷著遠大的理想對未來新的征程的憧憬，告別了大學那片生機勃勃的樂土，走向了社會。普育，用她那廣闊而溫暖的胸懷接納了我，我有幸成為了她的一員，不經意之間，我已經與這個溫暖的大家庭一起成長了半年。

作為這個大家庭的一員，我由衷的感到驕傲和自豪，在這短短的半年中，原本稚嫩的我們在學校的引導下逐漸走向成熟，走向理智，逐漸能夠在屬于自己的人生舞臺上從容的面對一切工作和生活。

在普育的一學期是學習的一學期。走進普育，首先感到的是一種學習的氛圍。學校領導對年輕教師的榮校教育深入人心，使我深深地感受到只有學校的發展才能為我們自身的發展提供可靠的保障，校興我興，校恥我恥。因此我放棄了大學時期的自由放任的習氣，取而代之的是嚴謹、務實的工作作風，努力服務學校的工作態度。

學校給我們年輕教師健康成長營造了優越的環境，提供了很多便利的條件。學校充分考慮到了我們剛走上工作單位，無論在教學還是班主任工作方面都缺乏經驗。怎樣與學生交流，怎樣與家長交流，面對形形色色的問題應該怎樣妥善的處理，我們都毫無頭緒。這時許多老教師向我們伸出援手主動幫我們，在這些有經驗的老教師的帶領下，我們更快的`成長著，少走了很多彎路。

同時學校為了加快我們年輕教師的成長速度還組建了青年教師聯盟，它以明確的目標，制定了我們努力的方向，以有效的措施督促我們要努力上進，勤奮學習。我初到學校時，還認為這些要求對我們有些苛刻，那時因為我們在大學里自由慣了，一時還不適應，可是現如今，我早已習慣于這些要求。

在當今這個競爭激烈的社會，不求上進是沒有出路的，而學校的這些要求旨在培養人才，為我們創造一個施展自己才能的平臺。我剛走上工作崗位時，對各項工作都摸不到頭緒，學校里的老教師平時給了我們很大的助下，同時自己也努力向他們學習努，多聽他們的課，學習他們的教學方法，以促進自己的提高。

總之，在學校領導的領導下，在其他同事的幫助下，我這半年不斷學習，不斷完善自己，雖然離成熟還有一定的距離，但我也逐漸成長起來。正是有了這種種的磨練，這種學習，為我今后的發展奠定了堅實的基礎。

半年來了，我見證了普育學校以她驚人的速度向前邁進，我們這些與學校共成長的年輕人，在學校快速的行進的汽笛聲中，目睹者她的前進，同時也不斷的完善自己，走向成熟。

今天，新的學期，學校又向前邁進了一步，在新的起點上，學校又有了新的方向和目標，同時我們普育的每個人又將面臨一個新的機遇與挑戰，我們年輕人將繼續與學校共成長，共發展，我們期待明天，期待輝煌！

我與學校共成長演講稿篇六

我叫xxx，我來到倪邱中學已經n年了，在學校這個大舞臺上，我們和學生一起演繹人生的大戲。在學校這艘航船上，我們和學生一起長風破浪。因為我們知道：只有與學校共同發展，我們才能贏得更多的喝彩和掌聲。只有與學校共同成長，我們才能直掛云帆濟滄海。只有和學校共同成長，我們才能駛向充滿生機的綠洲。

懷著夢想我走進了師范，走進了學校，走進了課堂，和倪邱中學這艘航母一起遠航。而今，站上這三尺講臺已經幾年了。在這幾年里，我們倪中人熱愛自己的學校，熱愛自己的崗位，熱愛自己的本職工作，提高自身素質，從身邊每一件事做起。把學校的發展、成就看成是自己的發展成就。為學校的發展規劃獻計獻策。加強各方面的學習，提高業務知識。工作中講熱心，講熱情，講奉獻精神。有了學校的依托，倪中人在各方面嶄露鋒芒。有了我們的努力，學校也正以昂揚的氣勢邁向遠方。幾年的風雨兼程，她一步一個腳印，描繪了一幅又一幅精美畫卷，伴隨多少莘莘學子快樂成長。幾載的奮斗拼搏，她一天一個新姿態，譜寫著一頁又一頁的華麗篇章，帶給我們多少自豪和榮光。

新一輪的課程改革，學校的主動成長帶來了挑戰也帶來了機遇。學校對我們青年教師進行多種形式培養。讓我們做自我發展的主人，讓我們直面各種較量：加強理論學習，進行教改科研，開發校本課程，積極撰寫論文，參與課題研究，參加教學比賽。通過一次次實力的較量，我們做到了教與研的結合、思與行的統一。

記得有句名言：學校的榮譽，不在于它的校舍和人數，而在于它一代又一代人的質量。那么，我們每個倪中人都有責任和義務去完善自己，去詮釋自己，去施展才華，去綻放青春，去燃燒生命！行動起來，閃亮起來吧！跨出去的動作是瞬間，而跨出去的是永恒。這，正是倪中人的氣魄，倪中人的灑脫，是倪中人的執著！

如果沒有了學校這片藍天，那么我們將無法自由翱翔。幾年來，我們在這片藍天下揮灑汗水，張揚青春。我們在這片藍天下揚帆起航，激流勇進。一路走來，我們不斷迎接新的生活與挑戰，一同經歷歡笑與淚水。和學校一起成長，她教會了我們享受生活的陽光，感悟生命的力量。我們風華正茂，我們攜手同行，我們拼搏奮斗。我們并肩作戰，我們展翅高飛。如果這樣，我們心中便充滿寧靜；如果這樣，我們便可得一日安眠；如果這樣，我們方能在風雨的早晨中得到一絲坦然。

學校的興衰和我們每個人都息息相關，學校有序發展對我們意義重大。千斤重擔壓在肩上，我們“不管風吹浪打，勝似閑庭信步”，因為我們有優秀的教師隊伍，有完善的管理制度，有完備的教學設施，還有無數的學子渴望在這片土地上放飛理想的熱望。

也許一個人的努力對于整個學校的成長來說如滄海一粟，但是如果把每顆愛校之心聚集起來，力量將無窮。我們堅信：擰在一起，我們就是一束火繩，一道閃電；聚在一塊，我們就是整個太陽，整個星空！是雄鷹就要翱翔天空，是海燕就要搏擊風浪。讓我們加倍努力工作，和我們美麗的學校共同成長，用我們的青春和智慧，譜寫人生最美好的篇章。我們當與時俱進，繼往開來，與學校共同成長，共創輝煌。

我與學校共成長演講稿篇七

記得小學的時候語文老師給我們布置過有關“成長”的作文，現在也常常會和學生談到成長的話題，其實每個人都在不斷的成長，作為年輕教師的我們面臨著一個新的環境新的領域不也在天天成長嗎?而且是在普育這片沃土上，跟著她穩健而迅速地步伐中逐漸成長。

20xx的夏天，我懷著遠大的理想對未來新的征程的憧憬，告別了大學那片生機勃勃的樂土，走向了社會。普育，用她那廣闊而溫暖的胸懷接納了我，我有幸成為了她的一員，不經意之間，我已經與這個溫暖的大家庭一起成長了半年，作為這個大家庭的一員，我由衷的感到驕傲和自豪，在這短短的半年中，原本稚嫩的我們在學校的引導下逐漸走向成熟，走向理智，逐漸能夠在屬于自己的人生舞臺上從容的面對一切工作和生活。

在普育的一學期是學習的一學期。

走進普育，首先感到的是一種學習的氛圍。學校領導對年輕教師的榮校教育深入人心，使我深深地感受到只有學校的發展才能為我們自身的發展提供可靠的保障，校興我興，校恥我恥。因此我放棄了大學時期的自由放任的習氣，取而代之的是嚴謹、務實的工作作風，努力服務學校的工作態度。

學校給我們年輕教師健康成長營造了優越的環境，提供了很多便利的條件。學校充分考慮到了我們剛走上工作單位，無論在教學還是班主任工作方面都缺乏經驗，怎樣與學生交流，怎樣與家長交流，面對形形色色的問題怎樣妥善的處理，我們都毫無頭緒，這時許多老教師向我們伸出援手主動幫我們，在這些有經驗的老教師的帶領下，我們更快的成長著，少走了很多彎路。學校為了加快我們年輕教師的成長速度還開組建了青年教師聯盟，它以明確的目標，制定了我們努力的方向，以有效的措施督促我們要努力上進，勤奮學習。我初到學校時，還認為這些要求對我們有些苛刻，那時因為我們在大學里自由慣了，一時還不適應，可是現如今，我早已習慣于這些要求，在當今這個競爭激烈的社會，不求上進是沒有出路的，而學校的這些要求旨在培養人才，為我們創造一個施展自己才能的平臺。我剛走上工作崗位時，對各項工作都摸不到頭緒，學校里的老教師平時給了我們很大的助下，同時自己也努力向他們學習努，多聽他們的課，學習他們的教學方法，以促進自己的提高。總之在學校領導的領導下，在其他同事的幫助下，我這半年不斷學習，不斷完善自己，雖然離成熟還有一定的距離，但我也逐漸成長起來。正是有了這種種的磨練，這種學習，為我今后的發展奠定了堅實的基礎。

半年來了，我見證了普育學校以她驚人的速度向前邁進，我們這些與學校共成長的年輕人，在學校快速的行進的汽笛聲中，目睹者她的前進，同時也不斷的完善自己，走向成熟。

今天，新的學期，學校又向前邁進了一步，在新的起點上，學校又有了新的方向和目標，同時我們普育的每個人又將面臨一個新的機遇與挑戰，我們年輕人將繼續與學校共成長，共發展，我們期待明天，期待輝煌!

我與學校共成長演講稿篇八

大家好！我是培訓九部的**。我演講的題目是團結協作。非常感謝院領導給我們這次交流的機會，也很榮幸與各位同仁一起分享我的工作和學習心得。

我來到繼續教育學院已經半年多了，從初來乍到的一片茫然，到現在獨立的設計培訓方案、主持開班及結業儀式、完成培訓班日常服務工作；從開始手拿著話筒發抖，到現在坦然的坐在這里與大家交流。培訓學院給予了我太多的勉勵和幫助，使我在工作上加速成長。

接下來，我與大家分享一個小故事。

從前，有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活的魚。其中一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，于是他們分道揚鑣了。

得到魚的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚，轉瞬間，魚就被他吃了個精光，不久，他便餓死在空空的魚簍旁。

另一個人則提著魚竿繼續忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去，可當他看到不遠處那片蔚藍的海洋時，他渾身的最后一點力氣也用盡了，他也只能眼巴巴帶著無盡的遺憾撒手人間。

又有兩個饑餓的人，他們同樣得到了長者的恩賜，一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商定共同去尋找大海。他倆每次只煮一條魚一起分享，經過遙遠的跋涉，當這一簍魚吃完的時候，終于來到了海邊。從此，兩人開始了捕魚為生的日子。也有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。

相同的境遇，兩種截然不同的結局，而故事中的后者就像我所在的團隊。

每當有培訓班開班、布置教室、裝訂學員手冊，需要部門間協作配合的時候。團結的力量使我們節省了很多的時間，也大大提高了工作效率。我們甚至調侃自己是培訓學院的裝訂手冊流水線。培訓工作的事務繁雜，也有很多意想不到的事情在等著我們，單絲不成線，獨木不成林，單憑我個人付出再大的努力也不可能讓所有學員滿意。

我與學校共成長演講稿篇九

“北京師范大學南湖附屬學?！保@個平凡而神圣的名字，使我倍感親切與自豪?；厥卓慈ィ业膶W校，今年10周歲了，我與您一起走過了五個春夏秋冬，一路見證了你我各自的成長。

回想5年前剛剛踏入您的懷抱，我有些許的不安與興奮。告別了幼兒園的舒適玩樂區，沒有了睡到自然醒的特權，陌生的環境讓我不安；然而您給予我的新環境，新老師，新同學，新挑戰又讓我興奮不已。

我和您經過一年時間的親密接觸，相互了解，我漸漸適應了你，你也慢慢接受了我。當我再次在您懷抱停留，用心感受時，我發現，這里的一草一木都在朝我頷首微笑，這里的每位老師都對我關懷有加，這里的每個同學都給予我溫暖。這時，您對我來說便是我的第二個家，一個溫馨有愛的家。

第二年，我對您的追求有了變化，更多的是對于知識的渴求。您就是知識的宮殿，而圖書館是您其中一隅。圖書館的發現讓我更加喜歡您，連環畫、拼音讀物、故事書，當我一本本看完他們后，便會抬頭感嘆：金山銀山，不如學校的書山！與圖書館的親密接觸，使我更堅定地相信，您不僅是我的家，更是我的知識加油站，有您，真好！

三四年級，我們的實踐活動變多了，課余生活更豐富了。在您為我們提供的這片天地里，我們有了更多施展自己的空間。老師從管理者變成了引導者，班干部從空花瓶進升成了班級的管理者，同學們發揮各自的特長，您也為我們提供了形式多樣的社團，讓我們可以在您的地盤上嶄頭露角，我行我“色”。此時，您對我來說，更像是一個小社會，是我們走上大社會前磨槍練兵的地方。

而現如今，我已經在您的關心呵護下，成了一個五年級的優秀小學生了。新的學期，我有新的成長，當上班長的我職位更高了，責任也更重了，我不僅要為自己的行為負責，我還要我們班級的行為負責。我知道，這便是您一直倡導我們的“做一個有責任的人”的理念，是您在教會我們如何在磨練中成長。

五年一瞬間，我從一個膽小怕生的小女孩，變成了一個有責任、有擔當的青少年，而您的小學新生也從原來的六個班變成了現如今的22個班。我們一起在學習中成長，在摸索中強大。是您教會了我認字、讀書、看世界；是您教會了體會生活、思考人生；是您教會了我認識自我，讓我變得內心充實陽光，對未來充滿希望，讓我有能力有準備面對今后的一切挑戰。

謝謝您！我最親愛的學校—北師大南湖附屬學校。在您十周歲生日來臨之際，讓我向您深深地鞠躬，對您說一句“生日快樂”！