總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)美篇篇一
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身先士卒,做好表率。為真正激發(fā)教師參與校本研修的積極性,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身體力行,由校長(zhǎng)親自擔(dān)任校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng),在開(kāi)學(xué)初的第一次教師會(huì)議上,就組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)文件,使教師明確作為一名教師必須不斷的提高自己,充實(shí)自己,具有豐富的知識(shí)含量,扎實(shí)的教學(xué)基本功,否則就要被時(shí)代所淘汰,增強(qiáng)教師自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機(jī)感和責(zé)任感,樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新,教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有了一定的改變,變要我學(xué)為我要學(xué)。
我校采取集中研修和教師自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式對(duì)全體教師進(jìn)行全面培訓(xùn)。同時(shí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也想方設(shè)法創(chuàng)造各種條件,全力為教師的成長(zhǎng)搭建服務(wù)平臺(tái)。
1、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、“走出去”,就是積極參加進(jìn)修學(xué)校及跨校聯(lián)合體組織的公開(kāi)課、研討會(huì),參加各種專業(yè)會(huì)議,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。一學(xué)年來(lái),我們進(jìn)行縣級(jí)公開(kāi)教學(xué)一次,片級(jí)公開(kāi)教學(xué)多次。
2、專題講座。我校是小班化教育的實(shí)驗(yàn)學(xué)校,教師通過(guò)各種途徑學(xué)習(xí)了一些小班化教育的相關(guān)理論,但在實(shí)際教學(xué)實(shí)踐中,又遇到了較多問(wèn)題,為此,我們結(jié)合教育教學(xué)改革的熱點(diǎn)問(wèn)題,針對(duì)學(xué)校發(fā)展中存在的共性問(wèn)題和方向性問(wèn)題,進(jìn)行了專題理論講座。以幫助教師解決實(shí)踐過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題,為以后的教學(xué)打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。
3、自主學(xué)習(xí):學(xué)校要求教師每學(xué)期閱讀一本教育名著,教師可根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問(wèn)題,自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容,認(rèn)真閱讀,寫好讀書心得。學(xué)校向教師推薦學(xué)習(xí)數(shù)目或文章,組織教師在自學(xué)的基礎(chǔ)上開(kāi)展交流研討,分享提高。
4、觀摩研討:以學(xué)科組、教研組為單位,開(kāi)展“人人一堂課”教學(xué)研究活動(dòng),在“說(shuō)、做、評(píng)”系列活動(dòng)中,提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。
5、網(wǎng)絡(luò)研修:充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù),特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì),借助教師教育博客等平臺(tái),促進(jìn)自我反思、同伴互助和專家引領(lǐng)活動(dòng)的深入、廣泛開(kāi)展。
6、課題研究:為鼓勵(lì)教師積極參加教育科研,真正提高教師理論修養(yǎng),使研究更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,提升教育教學(xué)的品位。學(xué)校要求每位教師立足自身發(fā)展實(shí)際,圍繞學(xué)校的研究總課題自定個(gè)人教育教學(xué)研究的子課題,并在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中嘗試、積累、總結(jié)、改進(jìn)、提高,及時(shí)把研究成果轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)實(shí)踐,促進(jìn)教育質(zhì)量的提高和教師自身的成長(zhǎng)。
7、師德教育。本學(xué)期我們繼續(xù)開(kāi)展師德達(dá)標(biāo)活動(dòng)。我們?cè)诮處熽?duì)伍中樹立愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人的先進(jìn)典型。我們一抓理論武裝,提高教師思想政治修養(yǎng),把廣大教師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀牢牢地定位在教書育人的崗位上;二抓敬業(yè)精神,提高教師的責(zé)任感和使命感;三抓典型引路,樹立身邊的師德典型,樹立良好的教風(fēng)和校風(fēng)。本學(xué)期我們還結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,制定教師師德評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),我們采用自評(píng)、互評(píng)、問(wèn)卷等形式向?qū)W生、教師及家長(zhǎng)調(diào)查了解教師的師德情況,并做認(rèn)真記錄。
一學(xué)年來(lái),我校“小班化”教育工作重點(diǎn)繼續(xù)在前段時(shí)期工作的基礎(chǔ)上,組織教師開(kāi)展各種形式的理論學(xué)習(xí),積極實(shí)踐探索,結(jié)合本校課題《農(nóng)村小學(xué)小班化教育中個(gè)性化教學(xué)的實(shí)踐研究》,開(kāi)展的具體工作有:
1、調(diào)整分組,確定重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象。
俗話說(shuō)得好,只有“知已知彼,才能百戰(zhàn)百勝”。每學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始,我們每位任課教師認(rèn)真分析每位學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀況,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、平時(shí)愛(ài)好、日常的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、現(xiàn)有的學(xué)習(xí)水平等,對(duì)班內(nèi)學(xué)生合理分層,重新調(diào)整學(xué)習(xí)小組。在此基礎(chǔ)上,再結(jié)合本學(xué)期教材的相關(guān)重難點(diǎn),確定本學(xué)期重點(diǎn)關(guān)注的個(gè)別化教學(xué)對(duì)象(優(yōu)、差生各3名),制訂相應(yīng)的輔導(dǎo)計(jì)劃。
2、組織理論學(xué)習(xí),固化小班化教育理念。
我們?cè)谇皫讓W(xué)期學(xué)習(xí)、實(shí)踐的基礎(chǔ)上,繼續(xù)以大組集中學(xué)習(xí)、教研組分組學(xué)習(xí)、教師個(gè)體自學(xué)等方式先后組織教師學(xué)習(xí)了《學(xué)習(xí)困難學(xué)生的分類與存在的差異》、《學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)、教育方法》、《“小班化教育”教學(xué)評(píng)價(jià)的特點(diǎn)》、《“小班化教育”教學(xué)評(píng)價(jià)的常用方法》。同時(shí),教導(dǎo)處將這些資料印發(fā)到每一位教師手中,鼓勵(lì)教師常翻常閱,固化了教師的小班化教育理念,提升了教師的教學(xué)理論素養(yǎng)。
3、開(kāi)展課堂教學(xué)研討,提高駕馭課堂教學(xué)的能力。
我校以“個(gè)性化教學(xué)”為主題,共開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)5次,分別為語(yǔ)文1次,英語(yǔ)2次,音樂(lè)1次,體育與健身1次。每次活動(dòng),我們均鼓勵(lì)教師積極參與。活動(dòng)中,我們要求執(zhí)教教師要以小班化教育理念為指導(dǎo),關(guān)注學(xué)生個(gè)體,從學(xué)生的個(gè)體需求出發(fā),分層施教,力求使陽(yáng)光普照到每個(gè)孩子。聽(tīng)課教師則要在關(guān)注教師課堂教學(xué)的同時(shí),根據(jù)《“小班化教育”課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》、《“小班化教育”課堂教學(xué)觀察記錄表》上的要求,作出科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)。在相互聽(tīng)、評(píng)課中,教師的教育理念進(jìn)一步得以提升,教學(xué)水平也得到相應(yīng)提高。
4、撰寫教學(xué)課例,提升小班化教育的實(shí)施能力。
根據(jù)研訓(xùn)部組織的“小班化教育課例”評(píng)比活動(dòng),開(kāi)學(xué)初,我校利用教師大組集中的機(jī)會(huì)作了宣傳發(fā)動(dòng),要求教師人人參與。同時(shí)也開(kāi)展了校級(jí)層面的課例評(píng)比活動(dòng),對(duì)于一些優(yōu)秀課例,選送至研訓(xùn)部參加縣級(jí)層面的評(píng)比。
5、主題式論壇,共享小班化教育喜悅。
在理論學(xué)習(xí),課堂實(shí)踐,課例撰寫的基礎(chǔ)上,我校于5月下旬組織了“我實(shí)踐,我成長(zhǎng)——個(gè)性化教學(xué)”專題論壇。本次論壇共涉及6個(gè)學(xué)科:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德與社會(huì)、自然、美術(shù),教師們結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際,分別從互動(dòng)教學(xué)、分層教學(xué)、空間組織形式的變化、小組合作學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)等多個(gè)層面談了自身對(duì)小班化教育的體會(huì),其間,應(yīng)均為教師親歷親為,故所舉事例真實(shí)、生動(dòng),在大家相互的交流探討中,思維不斷碰撞,火花不斷閃現(xiàn)。
縱觀一學(xué)年的工作,取得了一定的成效。不同形式的理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步夯實(shí)了教師小班化教學(xué)的理論基礎(chǔ),而具有學(xué)科特點(diǎn)的不同形式的主題研修活動(dòng)及學(xué)校開(kāi)展的課堂教學(xué)研討活動(dòng),則促使更多的教師積極探索小班化教育的教學(xué)方法。在日常的巡課、聽(tīng)課中,我們欣喜地發(fā)現(xiàn)了教師的變化:合作教學(xué)、分層教學(xué)、興趣教學(xué)、自主教學(xué)、活動(dòng)教學(xué)、多媒體教學(xué)等策略與分組教學(xué)法、個(gè)別指導(dǎo)法、五官體驗(yàn)法、游戲教學(xué)法、動(dòng)手操作法等有機(jī)融合,取得了理想的效果。另外,教師能捕捉住一個(gè)個(gè)有利的時(shí)機(jī),無(wú)論是課前、課中、課后,充分關(guān)注學(xué)生個(gè)體,力求使每個(gè)孩子都能“跳一跳就摘到果子”,在“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)得到最佳發(fā)展。
我校的校本研修工作雖然已取得了一些成績(jī),但仍有許多工作有待加強(qiáng)和完善,在今后的工作中,我們將更加努力工作,為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力。
1、課堂教學(xué)中,部分教師急于趕教學(xué)進(jìn)度,而忽略了課堂教學(xué)資源的生成,對(duì)學(xué)生的關(guān)注面不廣。
2、因受各種條件限制,教師參與論壇的面不廣。
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面雖十分重視此項(xiàng)工作,但基于自身的專業(yè)能力有限,故指導(dǎo)、引領(lǐng)作用尚未真正體現(xiàn),有待進(jìn)一步提升。
1、繼續(xù)強(qiáng)化教師素質(zhì)意識(shí),強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),使校本研修工作更加科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。
2、加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng),造就一批骨干教師。學(xué)校創(chuàng)造各種機(jī)會(huì),為教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái)。
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)學(xué)習(xí),可通過(guò)走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)等方式指導(dǎo)、引領(lǐng)教師成
長(zhǎng)。
4、深化教育科研工作,形成“人人參與科研,個(gè)個(gè)有課題”的科研氛圍,努力形成“研、修培一體”的校本研修體系。
在今后的工作中,我們將克服分散性、力求整合性;克服無(wú)序性、力求有序性;認(rèn)真分析校情、師情,力求針對(duì)性;精心設(shè)計(jì),力求有效性,整體推進(jìn)校本研修工作,把校本研修工作做得更精、更好。
總之,校本教研是我校教學(xué)工作的重點(diǎn),通過(guò)校本教研,要與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái),與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái),切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,使我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)美篇篇二
本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,我校在片區(qū)工作組的關(guān)心指導(dǎo)及本校全體教師的共同努力下,取得了一定的成績(jī)。下面就我校工作總結(jié)如下:
我校開(kāi)學(xué)以來(lái),認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理工作,通過(guò)制定管理制度,采取層層抓落實(shí),定期檢查教師的教案和作業(yè)批改情況,及時(shí)了解教師的備課情況,有效地杜絕教師不備課進(jìn)入課堂的狀況。
在開(kāi)學(xué)的第二周周五上午,為了了解教師的備課和作業(yè)批改情況,杜絕教師不備課就去上課的現(xiàn)象。教導(dǎo)主任薛必彬認(rèn)真檢查每一位教師的教案,通過(guò)檢查來(lái)看,每位教師都比較自覺(jué)備課,有的還超前備課,教學(xué)后記能認(rèn)真撰寫。本學(xué)期,我校根據(jù)西慶片區(qū)教研組的備課要求節(jié)數(shù),我校教導(dǎo)處把教師學(xué)期應(yīng)備課的節(jié)數(shù)量化到每一周,這樣,教師就心中有數(shù),學(xué)校每周五組織教研組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查、登記,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
我校為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,向課堂要質(zhì)量。通過(guò)有計(jì)劃地開(kāi)展教研活動(dòng),有效地促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。本學(xué)期我校分別,組織語(yǔ)文組和數(shù)學(xué)組的教師到一線課堂聽(tīng)取蘇桂月、李壯蓮、曾桂清以及羊壽林、符蓉妃、唐懷順老師執(zhí)教的公開(kāi)課,通過(guò)組織教師互相聽(tīng)課,不斷提高教師的教研能力。為提高我校教師的知名度,我校薛必彬教導(dǎo)主任還把每次的教研活動(dòng)過(guò)程用數(shù)碼相機(jī)拍攝下來(lái),制作成校園簡(jiǎn)報(bào),并發(fā)布在我校的博客平臺(tái)上,讓更多的同行都來(lái)關(guān)注我校的教研動(dòng)態(tài)。
為了弘揚(yáng)和培育新時(shí)代雷鋒精神,3月5日下午,我校少先隊(duì)大隊(duì)部組織全校少先隊(duì)員到學(xué)校附近的西慶三隊(duì)開(kāi)展學(xué)雷鋒做好事活動(dòng)。少先隊(duì)員以實(shí)際行動(dòng)為連隊(duì)清理清除住宅區(qū)的雜草和打掃排水溝,有效地改變連隊(duì)臟、亂、差的狀況,此舉深受連隊(duì)干部、職工的稱贊。在開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)月里,我校還利用音樂(lè)課的時(shí)間,教學(xué)生唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》的歌曲,各班還充分利用黑板報(bào)出版雷鋒專刊,具不完全統(tǒng)計(jì),我校在開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)月里,共做各種好人好事150件、次。
我校認(rèn)真抓好畢業(yè)班備考工作,學(xué)校為學(xué)生訂各種復(fù)習(xí)資料和模擬試卷,畢業(yè)班的老師充分利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏,通過(guò)開(kāi)展月考、周考、以及考后跟蹤等,有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
5月21日早上, 我校領(lǐng)導(dǎo)利用周一國(guó)旗下的講話,召開(kāi)安全動(dòng)員大會(huì)。薛鋒校長(zhǎng)及時(shí)通報(bào)上周三下午發(fā)生在那大城區(qū)某校六年級(jí)三名學(xué)生私自到水潭邊釣魚,被泥土塌方掩埋的意外事故。薛校長(zhǎng)要求各班學(xué)生在炎熱的夏季里,不要私自到河溝、魚塘、水井游泳,防止意外傷亡事件的發(fā)生。每天下午上課前,各班主任和值日老師要深入班級(jí),了解學(xué)生的到校情況,發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺勤要及時(shí)報(bào)告校領(lǐng)導(dǎo)并和學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系,及時(shí)跟蹤掌握學(xué)生的有關(guān)情況。
薛校長(zhǎng)還就進(jìn)入夏季,儋州地區(qū)近期雷雨較多,很容易發(fā)生雷擊事件,教育學(xué)生注意防雷知識(shí),在上、放學(xué)路上打雷、下雨時(shí),不要到大樹下的避雨,通過(guò)典型案例分析,讓學(xué)生接受一次安全教育,樹立安全防范意識(shí)。做到防患于未然,加大預(yù)防溺水教育和防范溺水、防雷事故的工作力度
我校認(rèn)真貫徹市教育局和西慶片區(qū)工作組的通知精神,5月30日下午四點(diǎn)半,我校在教學(xué)樓前召開(kāi)了以“關(guān)注校園安全”為主題的全體學(xué)生家長(zhǎng)大會(huì)。家長(zhǎng)與會(huì)率高達(dá)百分之八十五。
會(huì)議由薛鋒校長(zhǎng)主持,薛校長(zhǎng)首先給學(xué)生家長(zhǎng)通報(bào)近期發(fā)生在全省的幾例校園溺水傷亡事故。并就從防學(xué)生溺水,防交通安全,食品安全、以及校園安全等方面的安全對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳教育。薛校長(zhǎng)通過(guò)鮮明的案例,向?qū)W生家長(zhǎng)做了詳細(xì)的解釋和說(shuō)明。
通過(guò)此次會(huì)議的召開(kāi),使家長(zhǎng)明確自身的職責(zé),積極配合學(xué)校,齊抓共管,搞好孩子的安全教育
本學(xué)期,我校扎實(shí)開(kāi)展安全教育宣傳活動(dòng),我校充分利用黑板報(bào)、廣播、召開(kāi)主題班會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全宣傳教育,收到良好的教育效果。
我校近年來(lái)重視檔案的規(guī)范化管理,投入資金購(gòu)買檔案柜,實(shí)行檔案分類管理,并指定專人負(fù)責(zé),定期分類、整理各種文件、資料的歸檔工作,做到有檔可依。
本學(xué)期我校教導(dǎo)處按照片區(qū)教研組開(kāi)學(xué)制定的教研計(jì)劃,有目的地組織學(xué)生開(kāi)展校內(nèi)硬筆書法比賽和“文明我先行”讀書征文活動(dòng)。并按照一定的比例,挑選學(xué)生優(yōu)秀作品參與片區(qū)的評(píng)比。我校六年級(jí)王林輝同學(xué)的征文榮獲片區(qū)評(píng)比二等獎(jiǎng)。
我校本學(xué)期,重視教師的考勤管理制度,實(shí)行教師坐班制,有效地杜絕教師的脫崗現(xiàn)象。教師的考勤情情況當(dāng)月公布,做到教師心中有數(shù)。
在本學(xué)期統(tǒng)考中,我校四年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科分別榮獲片區(qū)統(tǒng)考第 一 名;一年級(jí)數(shù)學(xué)和三年級(jí)數(shù)學(xué)分別榮獲第二名; 一年級(jí)語(yǔ)文和三年級(jí)語(yǔ)文分別榮獲第四名;五年級(jí)綜合科榮獲第四名; 我校二年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科分別榮獲片區(qū)統(tǒng)考第 六 名;薛必彬老師撰寫的論文《淺談如何轉(zhuǎn)變后進(jìn)生》榮獲市級(jí)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。
1、從本學(xué)期統(tǒng)考成績(jī)來(lái)看,我校的統(tǒng)考成績(jī)和上學(xué)期相比有所進(jìn)步,但從本次期末片區(qū)統(tǒng)考情況來(lái)看,五年級(jí)的成績(jī)有所下降。尖子生不夠突出,沒(méi)能獲得片區(qū)單科成績(jī)第一名。
2、教師參與上級(jí)教育部門組織的論文評(píng)比的熱情不高。
今后要加強(qiáng)班級(jí)尖子生的培養(yǎng)和輔導(dǎo),強(qiáng)化六年級(jí)畢業(yè)班的管理工作,嚴(yán)格把關(guān)六年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量,為社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)交上滿意的答卷。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)美篇篇三
目前,世界各國(guó)都把基礎(chǔ)教育課程改革列入教育改革的日程,我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育改革也拉開(kāi)了帷幕,目標(biāo)是要建立一個(gè)開(kāi)放的、高效的、充滿生機(jī)的基礎(chǔ)教育課程體系,在眾多學(xué)科、各種類別的研究課題中,我校結(jié)合本校校情于xx年七月開(kāi)展了“農(nóng)村小學(xué)生計(jì)算能力研究”這項(xiàng)區(qū)級(jí)課題研究。兩年來(lái),我們進(jìn)行了扎實(shí)的研究,現(xiàn)將研究工作總結(jié)匯報(bào)如下。
一、課題研究的目標(biāo)、內(nèi)容、原則和方法
(一)、課題的目標(biāo)、意義。
此項(xiàng)研究旨在通過(guò)課堂學(xué)科教學(xué)主渠道,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法,優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,以教師創(chuàng)造性的“教”引發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性的“學(xué)”,培養(yǎng)并逐步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和計(jì)算能力,逐步形成計(jì)算技能,促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的發(fā)展。在探索過(guò)程中,學(xué)習(xí)相關(guān)的研究方法,提高教師的科研能力,從而提升教師的自身素質(zhì),把教學(xué)重點(diǎn)從自然科學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)移到科學(xué)的學(xué)習(xí)方法上,使學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的能力,從而深化學(xué)校教育教學(xué)改革,推動(dòng)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。
(二)、課題研究?jī)?nèi)容。
本課題在現(xiàn)在農(nóng)村中小學(xué)新課程改革的前提下,結(jié)合近幾年來(lái)素質(zhì)教育的開(kāi)展,以及學(xué)生計(jì)算能力在數(shù)學(xué)學(xué)科中的重要性,主要從計(jì)算能力的培養(yǎng),保證計(jì)算習(xí)慣的養(yǎng)成,促進(jìn)計(jì)算技能的形成進(jìn)行研究。
(三)、課題研究的原則和方法。
根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn):應(yīng)重視口算,加強(qiáng)估算,提倡算法多樣化、合理化,逐步形成計(jì)算技能并能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決實(shí)際問(wèn)題;以及現(xiàn)代兒童心理學(xué)、教育學(xué)相結(jié)合的原則。
采用觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查研究法、對(duì)比實(shí)驗(yàn)法、綜合評(píng)價(jià)法、文獻(xiàn)法等進(jìn)行研究。
二、研究工作的進(jìn)程。
(一)、調(diào)查摸底階段。
1. 問(wèn)卷調(diào)查,摸底了解,選擇課題
多年來(lái),小學(xué)數(shù)學(xué)教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計(jì)算能力太差了,連簡(jiǎn)單的運(yùn)算也過(guò)不了關(guān),甚至數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好的學(xué)生運(yùn)算結(jié)果也常出差錯(cuò)。通過(guò)調(diào)查了解,究其原因:近幾年來(lái)由于素質(zhì)教育的開(kāi)展,再加上先進(jìn)的簡(jiǎn)便的計(jì)算工具(計(jì)算器)的逐步普及,社會(huì)生活對(duì)計(jì)算技能的要求正在逐步降低,小學(xué)教材對(duì)計(jì)算能力的要求也調(diào)低了。這導(dǎo)致了教師對(duì)學(xué)生計(jì)算能力這一問(wèn)題又有所忽略,認(rèn)為計(jì)算易教,不重視計(jì)算教法的研討。教學(xué)過(guò)程中重算法輕算理;重練習(xí)輕理解。而學(xué)生則認(rèn)為計(jì)算好學(xué),一聽(tīng)就會(huì),不用動(dòng)腦筋,只要做練習(xí)就可以了。因此,有些學(xué)生不懂算理,計(jì)算法則的運(yùn)用比較僵化。習(xí)題錯(cuò)誤將經(jīng)常不斷。當(dāng)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),師生都沒(méi)有分析錯(cuò)誤原因而只是簡(jiǎn)單的將其歸罪于粗心。
2. 建立、健全組織,確定學(xué)校科研隊(duì)伍。在本課題研究第一個(gè)階段——前期準(zhǔn)備階段(xx年7月至xx年9月),學(xué)校成立了課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組:
課題組組長(zhǎng):蘭祥勇 副組長(zhǎng):袁美忠、周積偉。
課題組主研人員:黃 勇、周 洪。
課題組成員:周利然、顧思維、王峰、劉漆紅、陳雪蓮。
學(xué)校課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組制定了一系列相關(guān)管理制度和獎(jiǎng)勵(lì)方案,并對(duì)研究成員進(jìn)行了詳盡的分工。
3. 搜集資料,確立課題,構(gòu)建課題的框架,撰寫《農(nóng)村小學(xué)生計(jì)算能力研究》課題方案、關(guān)鍵詞的界定、理論基礎(chǔ)的確立、研究成果的預(yù)測(cè)和論證、課題的申報(bào)材料。
(二)、課題申報(bào)立項(xiàng)。
xx年7月1日,《農(nóng)村小學(xué)生計(jì)算能力研究》課題向江津區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室申報(bào)。經(jīng)江津區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織有關(guān)專家評(píng)審、并報(bào)重慶市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組和市教育廳審查批準(zhǔn),本課題確定為江津區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題。
(三)、科學(xué)運(yùn)作、落實(shí)研究具體環(huán)節(jié)
1、首輪研究實(shí)施階段。(xx年10月~xx年年10月)
(1).課題組成立暨開(kāi)題儀式,按《方案》初步實(shí)施。
(2).實(shí)驗(yàn)前測(cè)。
(3).不定期、定期召開(kāi)課題研討會(huì),及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),調(diào)整、完善實(shí)施措施。
(4).組織實(shí)驗(yàn)后測(cè)
(5).召開(kāi)中期研討會(huì),邀請(qǐng)專家對(duì)實(shí)施方案及目標(biāo)進(jìn)行論證,做好修正工作,并進(jìn)一步完善措施。
2、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)階段(xx年年10月~20xx年4月)
(1).實(shí)驗(yàn)前測(cè)。
(2).按調(diào)整后的實(shí)施方案,組織研究工作,并不定期的組織研討會(huì)。
(3).組織實(shí)驗(yàn)后測(cè)。
3、成果形成階段。(20xx年4月~20xx年7月)
(1).對(duì)研究收集的資料進(jìn)行整理、篩選,撰寫研究報(bào)告,結(jié)題。
(2).根據(jù)研究成果,編寫適合各年級(jí)學(xué)生的訓(xùn)練計(jì)算能力的較科學(xué)系統(tǒng)的題目。
(3).學(xué)校表彰優(yōu)秀科研教師和參加實(shí)驗(yàn)的學(xué)生。
三、科學(xué)導(dǎo)控,教科研互相促進(jìn),引領(lǐng)課研順利開(kāi)展。
(一)、科研促教,強(qiáng)化課題意識(shí)。
1、培訓(xùn)科研隊(duì)伍
我們的教師平時(shí)忙于教學(xué)、多數(shù)人對(duì)教育理論研究不夠,更談不上進(jìn)行課題研究,必須把他們迅速培養(yǎng)出來(lái),堅(jiān)持從理性的角度、全新的視角、更高層次的認(rèn)識(shí)水平來(lái)從事教學(xué)研究工作,我們采用了請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去、坐下來(lái)的方法培訓(xùn)學(xué)校課題研究骨干成員:
請(qǐng)進(jìn)來(lái) 學(xué)校請(qǐng)區(qū)教育界的專家到學(xué)校作專題講座,介紹課題研究的方法;聘請(qǐng)區(qū)教研員擔(dān)任學(xué)校課題研究的顧問(wèn)。定期對(duì)課題組的教師培訓(xùn)。
走出去 學(xué)校派黃勇等9名教師到外地學(xué)習(xí)了“洋思經(jīng)驗(yàn)”,聆聽(tīng)他們介紹先進(jìn)經(jīng)驗(yàn);每次的江津教育研究工作會(huì)議,學(xué)校積極組織派員參加。
坐下來(lái) 兩年來(lái),課題組堅(jiān)持每月一次研究成員研討會(huì):大家一起坐下來(lái),學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)、交流研究成果、討論下一步研究工作計(jì)劃。
2、規(guī)范研究管理
課題研究最講究思路清、目標(biāo)明。在整個(gè)課題研究過(guò)程中,課題領(lǐng)導(dǎo)小組科學(xué)運(yùn)作、有的放矢、典型引路、研究工作扎實(shí)、成效明顯。
(二)、科研強(qiáng)師,開(kāi)展課題研究
--致力追求“有效整合”指導(dǎo)新境界
1.構(gòu)建學(xué)習(xí)的平臺(tái),實(shí)現(xiàn)資源共享。
學(xué)校制定了《學(xué)校十一五發(fā)展規(guī)劃》、《學(xué)校教師培養(yǎng)方案》,開(kāi)展了豐富多彩的校本教研活動(dòng)。借助校園網(wǎng)、校務(wù)平臺(tái),及時(shí)上傳最前沿的科研信息、最實(shí)用的教學(xué)資源,供老師自主選擇學(xué)習(xí),達(dá)到了資源共享和學(xué)習(xí)促進(jìn)的作用。
2.構(gòu)建實(shí)踐平臺(tái),實(shí)現(xiàn)研討互動(dòng)。
集體備課采用“一人主備、多人研討、反復(fù)研磨、最終定稿”的方式,各年級(jí)組教師根據(jù)教研組長(zhǎng)安排的內(nèi)容,精心備課,并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將初稿發(fā)布到教研平臺(tái)相應(yīng)學(xué)科的“集體備課室”中。其他教師利用課余時(shí)間研讀,參與網(wǎng)上研討活動(dòng),發(fā)帖回復(fù)修改意見(jiàn)。網(wǎng)絡(luò)集體備課,真正實(shí)現(xiàn)了交流對(duì)象的角色平等,交流機(jī)會(huì)的充分均衡,無(wú)障礙的參與與探討。開(kāi)展制作課件互動(dòng)與共享,從而引進(jìn)課堂,進(jìn)行實(shí)踐分析、量化比較、總結(jié)完善,形成定案,共同享用。
(三)、科研興校,形成課題效應(yīng)。
1.圍繞“學(xué)科整合”,課題組有序地開(kāi)展了“三學(xué)三課三研”活動(dòng)。“三學(xué)”即讀一本課題研究專著,完成三千字學(xué)習(xí)筆記,外面學(xué)習(xí)一次;“三課”即一月一節(jié)研究課、一節(jié)公開(kāi)課和一節(jié)示范課;“三研”即參與課題研究,撰寫一篇教科研論文發(fā)表獲獎(jiǎng),以課題組為單位組織一系列活動(dòng),以課題組為主的老師撰寫的論文二十余篇在各級(jí)各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。
2.針對(duì)“科研”,課題組開(kāi)展了豐富多彩的賽課活動(dòng):高級(jí)教師示范月活動(dòng)、骨干教師風(fēng)采月活動(dòng)、青年教師成長(zhǎng)月活動(dòng)、科研教師研討月活動(dòng),至今為止我校周洪、顧思維等在市區(qū)獲獎(jiǎng)老師達(dá)20余人次,
四、課題研究的保證。
課程負(fù)責(zé)人蘭祥勇,黨支部書記,本科學(xué)歷,中學(xué)一級(jí)教師,曾參與慈云二中 《農(nóng)村中小學(xué)減負(fù)研究》,并取得好的成績(jī)。
本課題屬于應(yīng)用型的科研課題,實(shí)驗(yàn)周期短,操作性強(qiáng)。但是,學(xué)校對(duì)困難估計(jì)充分,專門抽調(diào)學(xué)校一批參加過(guò)課題實(shí)踐的研究型青年教師擔(dān)任本課題。在這一批教師中,全部均為大專學(xué)歷,均在國(guó)家級(jí)、市級(jí)刊物上發(fā)表過(guò)專業(yè)文章或在各級(jí)比賽中獲獎(jiǎng),且有很強(qiáng)的理論研究水平。
本課題除了有堅(jiān)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子和研究成員外,學(xué)校的硬件設(shè)施也能夠完全提供保證。學(xué)校擁有遠(yuǎn)程教育模式三的全套設(shè)備,可利用多媒體室、網(wǎng)絡(luò)教室向?qū)W生播放圖文并茂的電教片,學(xué)校創(chuàng)建的校園網(wǎng)將確保該課題的順利開(kāi)展。并設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)為課題的開(kāi)展保駕護(hù)航。
回眸我們的工作,取得的成績(jī)令人欣喜,但由于我校的科研工作還處于起步階段,進(jìn)行課題研究也是處于嘗試階段,因此,我們?cè)谡n題研究工作各方面還缺乏必要的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),與教學(xué)工作相比,課題研究的人力物力還應(yīng)加大投入的力度,我們的整體研究的理論水平有待于進(jìn)一步提高
“而今邁步正卓越,再上高樓,望盡天涯路”,新的時(shí)期,新的使命,勤勞智慧的刁校人,必將在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,在兄弟學(xué)校的并肩作戰(zhàn)下,高擎“基礎(chǔ)教育課程改革”旗幟,以更多的智慧和心力,以更大的干勁和魄力,務(wù)實(shí)奮進(jìn),開(kāi)拓進(jìn)取,扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)教育科研工作,為學(xué)校教科研工作形成新優(yōu)勢(shì)、再上新臺(tái)階而不懈努力!
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)美篇篇四
本年度,我校以"平臺(tái)聚力項(xiàng)目攻堅(jiān)"的全市教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo),突出"深化改革創(chuàng)新發(fā)展"的工作重點(diǎn)。圍繞著"智慧與愛(ài)"的學(xué)校核心價(jià)值觀,組織全體教師參與校本研修活動(dòng),提升了全體教師的學(xué)習(xí)力、思考力和實(shí)踐力。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),確保底線我們發(fā)現(xiàn)教師隊(duì)伍的素質(zhì)也是參差不齊,個(gè)別教師由于缺乏學(xué)習(xí)和相互的溝通,經(jīng)常觸及教師教師的底線要求。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)狀,我們確定了每周一下午政治學(xué)習(xí)的制度,系統(tǒng)學(xué)習(xí)規(guī)章制度。本年度,我們組織學(xué)習(xí)了《嚴(yán)禁教師收受禮品禮金的規(guī)定》《執(zhí)行四個(gè)嚴(yán)禁的通知》《禁煙通知》《不參加謝師宴的通知》《病事假管理辦法》《規(guī)范教職工工作量的意見(jiàn)》等,文件中的要求對(duì)教師產(chǎn)生了一定的約束作用。
2、榜樣引領(lǐng),追求高尚每周的政治學(xué)習(xí),我們不斷發(fā)現(xiàn)教師中的優(yōu)秀典型人物,大力表彰各級(jí)評(píng)到的優(yōu)秀工作者。每周及時(shí)發(fā)現(xiàn)先進(jìn)的和典型事例,通過(guò)表?yè)P(yáng)的方式樹立正氣,增加正能量。組織學(xué)習(xí)了《我是天補(bǔ)小學(xué)的主人》《學(xué)校特色需要你的精心呵護(hù)》《做"四好"老師》《在專業(yè)成長(zhǎng)中獲得滿滿的幸福》等主題鮮明的材料,引領(lǐng)教師追求高尚的師德。
3、演講比賽,提煉精神我們圍繞"發(fā)揚(yáng)補(bǔ)天精神,爭(zhēng)做五彩教師"的主題,組織了青年教師的演講比賽。全體教師參與了6位教師的決賽過(guò)程,聆聽(tīng)了天小教師的精神追求,心靈得到了一次洗禮。
1、專題講座隨著改革的'深入,教學(xué)工作體現(xiàn)出創(chuàng)新性和深入性,為使教師適應(yīng)改革的需要,我們開(kāi)設(shè)了多個(gè)專題講座:電子白板的使用、微課的選題和制作、小組合作學(xué)習(xí)的推進(jìn)……這些講座內(nèi)容操作性強(qiáng),教師都樂(lè)于接受并付諸實(shí)踐。
2、活動(dòng)推進(jìn)根據(jù)市局的指導(dǎo)意見(jiàn),我們從上到下積極推進(jìn)理想課堂建設(shè)。全體教師聆聽(tīng)了海門的教研員執(zhí)教的示范課;參加了集團(tuán)內(nèi)的理想課堂推進(jìn)活動(dòng)并書寫了活動(dòng)后感;4月份和12月份分別承擔(dān)了集團(tuán)內(nèi)的理想課堂推進(jìn)活動(dòng);承辦了海門市信息技術(shù)學(xué)科理想課堂活動(dòng);兩次給來(lái)自新疆的培訓(xùn)干部展示了理想課堂。這些活動(dòng)中,我校有10多名教師執(zhí)教,其他教師全程參與活動(dòng)。12月份還舉行了"智愛(ài)杯"微課選拔賽和小組合作學(xué)習(xí)展評(píng)活動(dòng)。教師們?cè)谏险n中學(xué)習(xí)上課的本領(lǐng),效果顯著。
3、校級(jí)研課年初,我們制定了人人上校級(jí)教研課的目標(biāo),在學(xué)校工作計(jì)劃中排出了安排表。實(shí)施過(guò)程具體分成三個(gè)大組,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和藝體常。每次活動(dòng)由一人執(zhí)教,其他教師參與觀課議課,采用點(diǎn)名的方式確保全員參與。
1、共讀活動(dòng)本年度,我們聚焦教學(xué)工作,把《什么是最有效的教學(xué)》作為每個(gè)教師的必讀書目。在深度閱讀的基礎(chǔ)上,每個(gè)教師書寫了讀后感。學(xué)校將每篇讀后感上傳到網(wǎng)絡(luò),利用網(wǎng)絡(luò)搭建起相互學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。另外,我們?yōu)榻處熡嗛喠斯沧x的雜志,提出了閱讀教育教學(xué)雜志的要求:每月至少閱讀一本教育教學(xué)刊物。鼓勵(lì)教師上網(wǎng)閱讀,了解教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài),與時(shí)俱進(jìn)。在閱讀的基礎(chǔ)上,我們?cè)诩袀湔n的時(shí)間中抽出10分鐘時(shí)間,組織教師在組內(nèi)交流"雜志閱讀"的收獲,一方面督促教師的閱讀,另一方面使閱讀的收獲得到放大。
2、論文撰寫我們?yōu)榻處煹恼撐膶懽鞣e累豐富的素材。提出了教后反思不少于備課總量的50%,力爭(zhēng)達(dá)到100%,字?jǐn)?shù)每課不少于50字。每月完成一篇不少于500字的教學(xué)反思。其次,我們組織教師學(xué)習(xí)雜志中的教育教學(xué)論文,習(xí)得論文的撰寫方法。再次,我們布置教師每學(xué)期至少完成一篇高質(zhì)量的論文,既要上交到學(xué)校存檔,又要投稿到各級(jí)刊物,力爭(zhēng)發(fā)表。
卓越課程體現(xiàn)的是學(xué)校的特色,考驗(yàn)的是教師的素質(zhì)。我們?nèi)珕T卷入校本課程的研發(fā),以團(tuán)隊(duì)的形式相互合作,共同研發(fā)校本特色課程。上半年重點(diǎn)開(kāi)發(fā)了"越劇""哲思語(yǔ)閱讀""攝影""科幻畫"四大卓越課程。下半年重點(diǎn)開(kāi)發(fā)了"多彩的鄉(xiāng)音""魔方""越劇班本課程""重陽(yáng)節(jié)課程"四大卓越課程。雖然我們的課程還達(dá)不到卓越,但我們還是力爭(zhēng)通過(guò)課程的研發(fā)和實(shí)施,提升學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,提高學(xué)校辦學(xué)影響力。
培訓(xùn)過(guò)程中遇到的困難:
1、小部分教師的只把教師當(dāng)作職業(yè)而非事業(yè),期望在安逸中生活,給我們的師德教育帶來(lái)了較大的阻力,也給教學(xué)研究活動(dòng)形成了很大的障礙。我們覺(jué)得沒(méi)有奉獻(xiàn)精神的教師是很難出色完成教學(xué)工作的。
2、教師的個(gè)性特長(zhǎng)嚴(yán)重缺乏,加上本校專職教師配備不足(如音樂(lè)專職只有1人,而全校學(xué)生有1600),給卓越課程的開(kāi)發(fā)帶來(lái)很大的困難。
20xx年12月8日
教師是辦學(xué)之本,是立校之本,是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深入進(jìn)行課程改革,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生,必須要有高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。而校本培訓(xùn)是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑,更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。校本培訓(xùn)和校本教研,是教師成長(zhǎng)的一只方舟。因此,做好校本培訓(xùn)工作非常重要,下面將我校本年開(kāi)展的校本培訓(xùn)如下:
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作,成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段,通過(guò)開(kāi)展校本培訓(xùn),大力提高教師專業(yè)化水平。
學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)過(guò)程的管理,做到了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、考評(píng)“四落實(shí)”,做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿,聽(tīng)課教師有筆記,學(xué)校有記錄和信息反饋記載。通過(guò)多種形式反饋工作進(jìn)展情況,對(duì)教師產(chǎn)生激勵(lì)作用。
用良好的文化氛圍潛移默化地影響教師、發(fā)展教師、塑造教師,幫助教師成就事業(yè)。寬松的學(xué)校文化氛圍,使教師感到“舒心”、“放心”,能夠無(wú)所顧慮地工作。團(tuán)結(jié)向上的文化氛圍引導(dǎo)著教師,積極向上,不斷進(jìn)取,充分地發(fā)揮教師自身的積極性,使其人盡其能,各盡其才。學(xué)校堅(jiān)持利用傳統(tǒng)的節(jié)日,搞一些有益的活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)使教師感到學(xué)校在關(guān)注著自己,使教師體會(huì)到一種主人翁的責(zé)任感。
在對(duì)教師的獎(jiǎng)勵(lì)和任用方面,學(xué)校也堅(jiān)持以人為本的理念,注意根據(jù)教師的德才學(xué)識(shí),能力水平,根據(jù)教師的特點(diǎn)、特長(zhǎng),安排適當(dāng)?shù)膷徫唬允蛊浒l(fā)揮長(zhǎng)處,從而感受到工作的快樂(lè)。這對(duì)教師的心理健康發(fā)展是有益的。
學(xué)校注重營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓教師認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。明白在學(xué)習(xí)化社會(huì)中,學(xué)習(xí)是人生活的重要組成部分,體會(huì)到學(xué)習(xí)對(duì)自身工作的重要意義。堅(jiān)持自學(xué),提倡互學(xué)。形成以學(xué)習(xí)為榮,不學(xué)習(xí)為恥辱的良好校風(fēng)。學(xué)校開(kāi)展讀書活動(dòng),引導(dǎo)教師視學(xué)習(xí)為第一至愛(ài)。增強(qiáng)教師終身學(xué)習(xí)的意識(shí),教師要有讀書筆記,寫出自己的讀書體會(huì),不斷增加自己的專業(yè)知識(shí)及現(xiàn)代科技與人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)。
以德修身,以身立教,淡泊名利,樂(lè)于奉獻(xiàn)是對(duì)教師的要求。教師不是圣人,但其所從事的職業(yè)特點(diǎn)決定了他必須用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,使自身趣于完美。加強(qiáng)教師職業(yè)修養(yǎng)是事業(yè)的需要,是教書育人的需要。學(xué)校要求教師要正確的對(duì)待自己、對(duì)待家長(zhǎng)、對(duì)待學(xué)生。認(rèn)為在學(xué)生面前教師就應(yīng)該是完人,教師要具有一切優(yōu)點(diǎn)也是應(yīng)該的。因此,學(xué)校要求教師要注重自我完善。并提出“三個(gè)杜絕,三個(gè)正確對(duì)待”的要求即:“杜絕體罰和變相體罰;杜絕亂收費(fèi)、亂辦班;杜絕把學(xué)生趕出教室。要正確對(duì)待自己、對(duì)待教師、對(duì)待學(xué)生。”學(xué)校強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),核心是學(xué)生,關(guān)鍵在于建立良好的師生關(guān)系。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是教師工作的對(duì)象,學(xué)生是發(fā)展過(guò)程中不成熟的個(gè)體,個(gè)別學(xué)生有行為上的偏差是正常的。要求教師要對(duì)學(xué)生有愛(ài)心與耐心,作到誨人不倦。另外要求教師要正確的對(duì)待家長(zhǎng),尊重家長(zhǎng)。樹立一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生的觀念,提升每位教師的師德外水準(zhǔn),努力提高每位領(lǐng)導(dǎo)和老師的理論和業(yè)務(wù)水平。
學(xué)校充分利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間,組織教師學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì)。學(xué)校每周都組織政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。采用專題講座,放錄象,集中組織研討等形式進(jìn)行校本培訓(xùn)。
在政治學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)校主要針對(duì)教師修養(yǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。組織了法律法規(guī)、心理健康、教師職業(yè)道德等方面的培訓(xùn)。在培訓(xùn)的過(guò)程中,教師即集中學(xué)習(xí)了有關(guān)自身修養(yǎng)方面的理論知識(shí),學(xué)校學(xué)期內(nèi)還組織一次全體教師參加的分組研討,研討內(nèi)容包括:課堂研討、班主任經(jīng)驗(yàn)交流、德育研討等。這些培訓(xùn)方式和內(nèi)容對(duì)教師自身素質(zhì)提高幫助很大。
學(xué)校經(jīng)常利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間采用專題講座的形式組織教師進(jìn)行教育理論、先進(jìn)的教育教學(xué)方法的學(xué)習(xí),并提倡教師自學(xué)。并提倡教師自學(xué)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間集中解決教師隊(duì)伍共性的問(wèn)題,對(duì)教師個(gè)體個(gè)性的問(wèn)題通過(guò)自學(xué)和研討解決。
充分利用教育網(wǎng)絡(luò)為教師選取優(yōu)秀的教師培訓(xùn)資源對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育的網(wǎng)上學(xué)習(xí),使教師能夠與專家交流,開(kāi)拓視野。提高教師教育教學(xué)水平。
在抓好課堂教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí),學(xué)校組織教學(xué)展示課、公開(kāi)課等教學(xué)專題研究。每學(xué)期都組織全校范圍的課堂教學(xué)的展示觀摩活動(dòng)。
學(xué)校抓好骨干教師培訓(xùn)工作。重視教師業(yè)務(wù)能力的提高,想方設(shè)法安排骨干教師參加各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。平時(shí)參加外出學(xué)習(xí),學(xué)校給調(diào)課,解除教師的后顧之憂,安心學(xué)習(xí);節(jié)假日外出學(xué)習(xí),學(xué)校負(fù)責(zé)給予補(bǔ)助,為教師的學(xué)習(xí)提供服務(wù)及經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼。
學(xué)校重視教育科研活動(dòng),結(jié)合課程改革開(kāi)展專題研究。每位教師根據(jù)課改實(shí)踐過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,結(jié)合學(xué)生和自身的實(shí)際情況,選擇好研究的問(wèn)題,制定出切實(shí)可行的研究方案,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展研究活動(dòng)。
學(xué)校堅(jiān)持校長(zhǎng)和班子成員聽(tīng)、評(píng)課制度。通過(guò)主要領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)、評(píng)課,真實(shí)地了解教師的實(shí)際情況,促使教師上好每一節(jié)課,使課例校本研究發(fā)揮實(shí)效。
總之,通過(guò)校本培訓(xùn),促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體水平的提高,教師水平的提高又促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。學(xué)生在全面發(fā)展的前提下,學(xué)習(xí)成績(jī)基本保持穩(wěn)步發(fā)展,逐年提高。從教師的精神狀態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)看,通過(guò)不斷的培訓(xùn),潛能將得到充分的發(fā)展。
今后,我們將與時(shí)俱進(jìn),探索校本培訓(xùn)的新思路、新形式、新內(nèi)容,為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)美篇篇五
根據(jù)南教綜〔20xx〕87號(hào)《xx市教育局關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)校長(zhǎng)(幼兒園園長(zhǎng))“帶教師、帶教研、帶教學(xué)”專業(yè)練兵活動(dòng)的通知(試行)》精神,我校能夠認(rèn)真研讀文件、領(lǐng)會(huì)精神、制定方案、采取措施,扎實(shí)推進(jìn)校長(zhǎng)“三帶”工作常態(tài)化,具體小結(jié)如下:
學(xué)校校長(zhǎng)多次組織學(xué)校行政人員、全體教師認(rèn)真研讀校長(zhǎng)“三帶”文件,領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),明確“三帶”的目的、意義和工作目標(biāo)。大造聲勢(shì),為校長(zhǎng)“三帶”工作的順利施行創(chuàng)造良好的工作氛圍。
在認(rèn)真研讀文件的前提下,逐項(xiàng)、逐條梳理校長(zhǎng)“三帶”每月、每學(xué)期、每年的目標(biāo)任務(wù),經(jīng)學(xué)校行政人員集體研究,制定目標(biāo)明、項(xiàng)目清的《xx市第一小學(xué)校長(zhǎng)“帶教師、帶教研、帶教學(xué)”專業(yè)練兵活動(dòng)方案》。然后,又再次召開(kāi)全體教師動(dòng)員大會(huì),學(xué)習(xí)《方案》、壓實(shí)任務(wù),進(jìn)一步動(dòng)員全體教師齊努力、共奮斗,一起落實(shí)《xx市第一小學(xué)校長(zhǎng)“帶教師、帶教研、帶教學(xué)”專業(yè)練兵活動(dòng)任務(wù)分解表》,確保各項(xiàng)工作按時(shí)序推進(jìn),按要求完成,扎實(shí)取得成效!
一是帶頭讀書,努力創(chuàng)設(shè)“書香校園”。帶頭學(xué)習(xí)教育名著《教育因適度而精彩》,做好讀書筆記;帶頭網(wǎng)上學(xué)習(xí),把張局長(zhǎng)推薦的文章收藏在手機(jī),有空就學(xué),并及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)在“一小,一家老小”微信群,供教師學(xué)習(xí)、參考;為教師統(tǒng)一購(gòu)買教育名著、教學(xué)用書,供教師學(xué)習(xí)、教學(xué)所用,要求教師在各學(xué)科組舉行讀書分享,已連續(xù)做了三個(gè)學(xué)期,效果不錯(cuò);訂閱《人民教育》《中國(guó)教育報(bào)》等綜合性、權(quán)威性的報(bào)刊雜志,營(yíng)造濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。
二是青藍(lán)結(jié)對(duì),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。針對(duì)我校新教師多、代課教師多的現(xiàn)實(shí)情況,扎實(shí)開(kāi)展“傳幫帶”——青藍(lán)工程結(jié)對(duì),期初舉行師徒結(jié)對(duì)簽約儀式,制定學(xué)習(xí)培養(yǎng)方案,采取多種方式、方法,促進(jìn)新教師、合同制教師盡快熟悉教材、掌握教法、抓好常規(guī)工作等;組織教師學(xué)習(xí)各級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人、名教師的任職條件,對(duì)標(biāo)找差,創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)教師朝著目標(biāo),奮力前進(jìn);指定20xx年畢業(yè)考錄新教師——阮寶算,作為結(jié)對(duì)培養(yǎng)對(duì)象,采取推門聽(tīng)課和專題研討辦法,加速該師專業(yè)化成長(zhǎng),在本次xx市課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)中榮獲三等獎(jiǎng)。
三是搭建平臺(tái),引領(lǐng)教師健康成長(zhǎng)。邀請(qǐng)xx市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室劉小坤、吳朝暉、尤金田、雷美玲、呂新鵬等到校為教師開(kāi)講座、聽(tīng)評(píng)課,促進(jìn)教師教育教學(xué)水平的提高。近日還將邀請(qǐng)省教育學(xué)院鮑道宏教授等人蒞臨我校上課、評(píng)課、開(kāi)講座;組織教師前往本市兄弟學(xué)校、泉州、廈門、福州等地參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)、研討觀摩等活動(dòng),本學(xué)期參加人數(shù)達(dá)70多人次;期中考后,將組織參與面較廣的教師“三筆一話”大練兵活動(dòng);每月一次“xx市第一小學(xué)教師講堂半小時(shí)”都能按時(shí)間節(jié)點(diǎn)進(jìn)行,校長(zhǎng)親自主持點(diǎn)評(píng),全體教師一起學(xué)習(xí),共同分享教育成果。
四是機(jī)制激勵(lì),建好教師隊(duì)伍。逐步完善適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)需要的評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制,把教育教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)劣作為教師年度考核、績(jī)效考核、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù),嚴(yán)格執(zhí)行。努力建設(shè)好一支“四有”好老師隊(duì)伍。
一是積極主動(dòng)參加“關(guān)注學(xué)習(xí)起點(diǎn),引導(dǎo)有效學(xué)習(xí)”主題研修,并且把全校教師分成“語(yǔ)文組”“數(shù)學(xué)組”“非語(yǔ)數(shù)組”三大組,敦促教師全員參與,促進(jìn)校本教研常態(tài)化開(kāi)展。
二是參與“省級(jí)教改示范校建設(shè)”項(xiàng)目——“立足核心素養(yǎng) 構(gòu)建新型課堂”專項(xiàng)教研,主抓申請(qǐng)報(bào)告、自評(píng)材料、十三五規(guī)劃的撰寫,主持各種活動(dòng)10多次,撰寫教改工作階段性總結(jié),教改取得一定成效,參加xx市小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)選活動(dòng)中取得了可喜的成績(jī),在20xx年“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)中我校蘇瑾萱老師獲得省級(jí)“優(yōu)課”。目前,學(xué)校共有課題10多個(gè),學(xué)校不惜血本,提供一切“人力、物力、財(cái)力”支持,確保每個(gè)課題都能順利結(jié)題,收獲預(yù)期的教改成果。
三是主抓數(shù)學(xué)教研組。能與數(shù)學(xué)老師一同研究教材,進(jìn)行集體備課,每月至少一次;參與數(shù)學(xué)試卷命題活動(dòng),提高試卷命題質(zhì)量;參與數(shù)學(xué)試卷評(píng)析會(huì),共同商討教學(xué)策略。重視畢業(yè)班和新一年工作,召開(kāi)專題會(huì)議研究、部署工作,確保“抓好兩頭帶中間”,提升教學(xué)質(zhì)量。
一是參與教學(xué)常規(guī)檢查。嚴(yán)格執(zhí)行《xx市第一小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法》,定期或不定期對(duì)教師進(jìn)行備課、上課、作業(yè)批改、試卷批改與評(píng)析、輔差工作等方面的教學(xué)常規(guī)檢查,抓好常規(guī)、打好基礎(chǔ),力促質(zhì)量提升。
二是開(kāi)齊上足各門課程,并且利用星期一下午第三節(jié)開(kāi)展書法、朗誦、舞蹈、籃球等興趣小組和校本課程活動(dòng);還與青少年學(xué)生戶外活動(dòng)中心聯(lián)盟共建,開(kāi)設(shè)22個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目,利用節(jié)假日進(jìn)行。促進(jìn)學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng)的養(yǎng)成,全面發(fā)展。
三是實(shí)行校長(zhǎng)巡校、巡課制度。校長(zhǎng)帶頭推門聽(tīng)課,能夠與授課者一同探討課堂教學(xué)情況,如:預(yù)習(xí)探究、交流展示、質(zhì)疑釋疑、主題訓(xùn)練、拓展延伸等環(huán)節(jié)的問(wèn)題、情景與策略。堅(jiān)持每周聽(tīng)評(píng)課2—3節(jié),堅(jiān)持解決問(wèn)題在一線,促進(jìn)教學(xué)改革縱深發(fā)展,取得實(shí)效!
校長(zhǎng)“三帶”取得一定的成效,主要得益于領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與重視,得益于行政人員的齊心協(xié)力,得益于全體教師的共同努力!“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,校長(zhǎng)“三帶”永遠(yuǎn)在路上,xx市第一小學(xué)將不負(fù)眾望,砥礪前行!
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)美篇篇六
為了落實(shí)安海鎮(zhèn)教委辦《關(guān)于做好家長(zhǎng)學(xué)校、學(xué)生健康檔案、課間跑操等三項(xiàng)工作的有關(guān)要求》的通知,根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況開(kāi)展了家長(zhǎng)學(xué)校、學(xué)生健康檔案、課間跑操三項(xiàng)工作活動(dòng),現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況小結(jié)如下:
我校十分重視家庭教育,嚴(yán)格按照教委辦要求、堅(jiān)持辦好家長(zhǎng)學(xué)校,積極組織形式多樣的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng):
(一)“家長(zhǎng)開(kāi)放月”活動(dòng)之家長(zhǎng)走入課堂,與孩子參與活動(dòng)。
1.請(qǐng)家長(zhǎng)參觀學(xué)校各個(gè)專用室加深對(duì)學(xué)校的了解。
2.請(qǐng)家長(zhǎng)聽(tīng)課。
3.請(qǐng)家長(zhǎng)參加座談會(huì)。
(二)定期召開(kāi)一至六年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì),加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通。
(三)舉行家長(zhǎng)學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》相關(guān)活動(dòng)。
密切與家長(zhǎng)聯(lián)系,讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校,與學(xué)校教育形成合力,增強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的有效溝通,培養(yǎng)出心理健康、習(xí)慣良好的少年兒童。通過(guò)這一系列活動(dòng)的開(kāi)展,家校形成教育合力,共創(chuàng)和諧校園。
學(xué)校成立以許美滿校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)生健康檔案領(lǐng)導(dǎo)小組,明確職責(zé)分工。由體育老師和班科任老師對(duì)各班級(jí)學(xué)生的體質(zhì)健康進(jìn)行全面體檢。做到學(xué)生健康檔案每生一卡,認(rèn)真規(guī)范填寫卡冊(cè),做到學(xué)生健康檔案數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性、真實(shí)性、連貫性并按照班級(jí)分類整理留校存檔。
進(jìn)一步增強(qiáng)師生的體質(zhì)和意志品質(zhì),豐富學(xué)生的課余生活,促進(jìn)校園文化的建設(shè),學(xué)校啟動(dòng)了大課間跑操活動(dòng),每天上午大課間活動(dòng),各班學(xué)生在體育委員的組織下有序到達(dá)指定地點(diǎn)集中,迅速整理好隊(duì)形之后,喊著響亮的口號(hào),和著廣播的節(jié)奏,邁著整齊的步伐,以飽滿的精神和高漲的熱情進(jìn)行跑操活動(dòng)。
跑操活動(dòng)彰顯了學(xué)生青春活力的時(shí)代精神,使校園煥發(fā)出勃勃生機(jī),跑操活動(dòng)不僅豐富了校園文體活動(dòng),而且強(qiáng)化了學(xué)生自我鍛煉的意識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感,對(duì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到十分重要的作用。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)美篇篇七
學(xué)校飲用水安全事關(guān)我市師生健康和社會(huì)和諧、穩(wěn)定。為有效預(yù)防經(jīng)水傳播疾病的發(fā)生和流行,按照市政府的部署,根據(jù)湖北省衛(wèi)生廳、湖北省教育廳《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)校生活飲用水衛(wèi)生安全監(jiān)督檢查的通知》鄂衛(wèi)函[20xx]55及恩市衛(wèi)文[20xx]19號(hào)文件精神,疾控中心成立了學(xué)校飲用水衛(wèi)生安全監(jiān)督檢驗(yàn)檢測(cè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班,并于20xx年2月22日至3月20日,順利完成了全市162所中小學(xué)校生活飲用水采樣檢測(cè)工作,共檢測(cè)樣品172份。工作完成情況如下:
按照工作職責(zé),由我科承擔(dān)水質(zhì)監(jiān)測(cè)采樣任務(wù),根據(jù)中心統(tǒng)一部署,圍繞確保順利完成中小學(xué)校水質(zhì)監(jiān)測(cè)采樣任務(wù),我科在中心領(lǐng)導(dǎo)重視下,精心策劃,周密安排,落實(shí)責(zé)任,強(qiáng)化管理,成立了由疾控中心分管領(lǐng)導(dǎo)周照武同志任組長(zhǎng),衛(wèi)生科和檢驗(yàn)科所有人員為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組,全面組織領(lǐng)導(dǎo)、指揮協(xié)調(diào)和統(tǒng)籌安排采樣檢測(cè)工作。疾控中心衛(wèi)生科制定了《20xx年恩施市中小學(xué)校生活飲用水水質(zhì)監(jiān)測(cè)方案》,明確了責(zé)任分工,為此次監(jiān)測(cè)采樣工作的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。
本次活動(dòng)在各相關(guān)部門的大力支持和配合下,相互協(xié)作,共同參與,順利完成了全市中小學(xué)校生活飲用水水質(zhì)監(jiān)測(cè)采樣檢測(cè)任務(wù)。
為切實(shí)做好全市中小學(xué)校生活飲用水水質(zhì)監(jiān)測(cè)工作,規(guī)范操作程序,保證各個(gè)環(huán)節(jié)質(zhì)量。按照領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一安排,組織相關(guān)人員于2月23日對(duì)水質(zhì)監(jiān)測(cè)采樣、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查、信息錄入、樣品送檢、結(jié)果分析評(píng)價(jià)等相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了強(qiáng)化培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),使參與此次水質(zhì)監(jiān)測(cè)采樣工作人員業(yè)務(wù)能力得到提高,為順利完成本次監(jiān)測(cè)采樣工作打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
2月24日開(kāi)始,我科派出三個(gè)工作專班分別對(duì)全市162所中小學(xué)校生活飲用水狀況進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查,同時(shí)對(duì)飲用水水質(zhì)進(jìn)行監(jiān)測(cè)采樣,共計(jì)采樣172份,送檢172份,共出動(dòng)99人次,車輛三臺(tái)33趟次。五、結(jié)果分析
按市衛(wèi)生局、市教育局要求,市疾病預(yù)防控制中心于今年2月24日至3月20日對(duì)全市162所中小學(xué)校生活飲用水水質(zhì)進(jìn)行了監(jiān)測(cè),監(jiān)測(cè)結(jié)果顯示我市中小學(xué)校生活飲用水水質(zhì)檢測(cè)總體合格率為53.5%。其中開(kāi)水樣品141份,69份樣品合格,合格率為48.9%;桶裝水樣品24份,20份樣品合格,合格率為83.3%;管網(wǎng)水6份,3份合格,合格率為50%。
1、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、循序漸進(jìn)的質(zhì)量監(jiān)控,切實(shí)保證各項(xiàng)工作的順利完成。
2、強(qiáng)化理論知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合方式,提高科室人員的業(yè)務(wù)技能和操作水平。
3、充分發(fā)揮科室職工團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神,強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí),加強(qiáng)科室凝聚力。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)美篇篇八
20xx年秋季,我校在鎮(zhèn)黨委、政府和上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,按照教委辦的工作意見(jiàn)和每周工作要點(diǎn),全面貫徹黨的教育方針,大力推進(jìn)素質(zhì)教育和學(xué)校建設(shè),深入推進(jìn)真教育行動(dòng),全體師生齊心協(xié)力,共體時(shí)艱,扎實(shí)工作,銳意進(jìn)取,圓滿完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)和學(xué)校各項(xiàng)工作。現(xiàn)將本學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)如下:
1、抓實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)校利用每周工作例會(huì),組織全體教師深入學(xué)習(xí)《安海教委辦加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的實(shí)施辦法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德》等有關(guān)師德規(guī)范要求,嚴(yán)格落實(shí)教師“十項(xiàng)禁令”規(guī)定,禁止教師有償家教,與教師簽訂《禁止有償家教承諾書》和《教師師德承諾書》,開(kāi)展夸夸我身邊的好同事活動(dòng),填報(bào)《安海鎮(zhèn)教師師德師風(fēng)自查自糾表》等,倡導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、人才觀、價(jià)值觀。本學(xué)期,吳華美、陳奕發(fā)、李寶卿三位老師被評(píng)為20xx年安海鎮(zhèn)“優(yōu)秀老師”;陳美娜獲得“感恩奉獻(xiàn)圓夢(mèng)”師德師風(fēng)演講比賽三等獎(jiǎng);顏孫炎書記主動(dòng)參加安海鎮(zhèn)無(wú)償獻(xiàn)血活動(dòng)。
2、落實(shí)每周工作例會(huì)和政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。學(xué)校堅(jiān)持每周一召開(kāi)工作例會(huì)布置工作和政治學(xué)習(xí)。堅(jiān)持按照教委辦每周工作要點(diǎn)安排落實(shí)各項(xiàng)工作,認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),活動(dòng)做到有計(jì)劃、有組織、有記錄、有總結(jié)。本學(xué)期,教委辦王主任再次次到校全程參加學(xué)校教師工作例會(huì),對(duì)我校例會(huì)的組織與工作布置給予肯定,并對(duì)學(xué)校建設(shè)提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。
3、加強(qiáng)師德理論學(xué)習(xí),積極參加師德活動(dòng)。學(xué)校采取教師集體學(xué)習(xí)教委辦推薦文章、教師個(gè)人自學(xué)等多種形式,加強(qiáng)師德理論學(xué)習(xí),結(jié)合學(xué)校評(píng)先評(píng)優(yōu)活動(dòng),開(kāi)展教師職業(yè)道德教育、心理健康等教育,通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐,進(jìn)一步提高教師的道德水平。鼓勵(lì)教師積極參加上級(jí)部門舉辦的各種師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。本學(xué)期,吳華美、許麗鵑、蘇娜莎三位老師參加安海教委辦小學(xué)語(yǔ)文教師“下水文”寫作比賽分獲一、二、三等獎(jiǎng);蘇金枝老師榮獲20xx年晉江市中小學(xué)班會(huì)課"文明禮儀教育"專題課例三等獎(jiǎng);吳華美老師榮獲安海教委辦第七屆德育論壇征文活動(dòng)三等獎(jiǎng)。
1、以學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為出發(fā)點(diǎn),通過(guò)檢查佩戴紅領(lǐng)巾和開(kāi)展紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、學(xué)生文明行為評(píng)比等活動(dòng),提高學(xué)生文明意識(shí)和愛(ài)校意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。一學(xué)期來(lái),學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展星級(jí)班級(jí)評(píng)比、文明禮儀標(biāo)兵評(píng)比,大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生向良好行為看齊的積極性,涌現(xiàn)出不少的好人好事。
2、以豐富多彩的隊(duì)活動(dòng)為載體,切實(shí)抓好學(xué)生的特長(zhǎng)教育。學(xué)校積極開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),通過(guò)舉辦各種競(jìng)賽活動(dòng),有利于提升一所學(xué)校的知名度,從側(cè)面反映出一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。一學(xué)期來(lái)我校舉行了整理書包我能行,寫字比賽、英語(yǔ)書寫比賽、主題畫比賽、電腦打字比賽、簡(jiǎn)便運(yùn)算比賽、英語(yǔ)書寫比賽、現(xiàn)場(chǎng)作文比賽、 漢字聽(tīng)寫大賽、“慶元旦 誦經(jīng)典”、“校歌傳唱”比賽等活動(dòng)。通過(guò)以上一系列比賽活動(dòng),發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)了一批具有一定特長(zhǎng)的學(xué)生,張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性,提高了學(xué)生素質(zhì)。本學(xué)期學(xué)生在各類競(jìng)賽中取得的成績(jī)有:許靈馨同學(xué)榮獲20xx年安海鎮(zhèn)小學(xué)生器樂(lè)獨(dú)奏比賽高年組一等獎(jiǎng),被推薦參加20xx年晉江市小學(xué)生器樂(lè)獨(dú)奏比賽,榮獲市級(jí)高年組三等獎(jiǎng);王立雯同學(xué)榮獲20xx年安海鎮(zhèn)小學(xué)生器樂(lè)獨(dú)奏比賽高年組三等獎(jiǎng);王立雯同學(xué)榮獲20xx年安海鎮(zhèn)首屆小學(xué)生漢字聽(tīng)學(xué)比賽三等獎(jiǎng);。許淇淇同學(xué)榮獲小記者站電影文化節(jié)征文獲三等獎(jiǎng);學(xué)校合唱隊(duì)參加“唱響校園 追逐夢(mèng)想”安海鎮(zhèn)第五屆小學(xué)生合唱比賽榮獲三等獎(jiǎng);曾琦同學(xué)榮獲晉江市科普小報(bào)繪畫比賽三等獎(jiǎng);學(xué)校小學(xué)生籃球隊(duì)榮獲安海鎮(zhèn)“金彩虹”杯第四屆小學(xué)生籃球賽第六名;許靜宜同學(xué)榮獲20xx年晉江市小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)女子60米第五名等。
3、有效地發(fā)揮德育主陣地作用,把思想教育滲透于課堂,溶匯于平時(shí),充分利用晨會(huì)、思品課、班會(huì)、國(guó)旗下講話、版報(bào)等渠道進(jìn)行宣傳教育,提高師生的思想認(rèn)識(shí),幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀,塑造新一代社會(huì)主義事業(yè)接班人。如今校園內(nèi)涌現(xiàn)出一大批守紀(jì)好學(xué)、積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)向上的中隊(duì)和好隊(duì)員。
4、有效開(kāi)展主題教育。學(xué)校結(jié)合重大紀(jì)念性節(jié)日活動(dòng),認(rèn)真組織開(kāi)展主題月教育。如九月份開(kāi)展尊師重教活動(dòng)和推廣普通話系列活動(dòng);十月份舉行豐富多彩的建隊(duì)節(jié)活動(dòng);十二月開(kāi)展法制宣傳教育活動(dòng)和國(guó)家憲法日學(xué)習(xí)活動(dòng)等等,通過(guò)主題月教育活動(dòng),讓學(xué)生在參與活動(dòng)中鍛煉能力,獲得知識(shí),感受活動(dòng)氛圍,達(dá)到熏陶教育的目的。
1、以課堂教學(xué)為中心,提高教師教學(xué)水平。本學(xué)期,學(xué)校以推行教委辦真教育行動(dòng)計(jì)劃為抓手,以課堂教學(xué)為主陣地,從教師課堂教學(xué)入手,向課堂要質(zhì)量、要效率,通過(guò)實(shí)行推門聽(tīng)課、隨機(jī)聽(tīng)課制度,學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)深入課堂觀課、議課,推進(jìn)課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)實(shí)效。開(kāi)展“問(wèn)診課堂”“同課異構(gòu)”、“一課多上”活動(dòng),縮小教師差距,促進(jìn)整體提升。
2、重視學(xué)校的課題研究工作。本學(xué)期,學(xué)校語(yǔ)文鎮(zhèn)級(jí)課題《小學(xué)語(yǔ)文教師課堂提問(wèn)有效性策略探究》順利結(jié)題,數(shù)學(xué)課題《提高中高年級(jí)學(xué)生簡(jiǎn)便計(jì)算能力策略的研究》被確定為鎮(zhèn)級(jí)課題,教研組根據(jù)確定的課題展開(kāi)實(shí)踐,做到人人都有明確的目標(biāo)。通過(guò)在教學(xué)中進(jìn)行研究,每位教師撰寫了課題論文,并對(duì)課題進(jìn)行了分步階段總結(jié),收集了課題研究的資料,使我校的課題研究落實(shí)到課堂教學(xué)中。
3、落實(shí)月檢查制度。語(yǔ)、數(shù)、綜合科教研組長(zhǎng)每月對(duì)教師進(jìn)行常規(guī)工作的檢查。檢查的內(nèi)容包括作業(yè)、教案、單元試卷的評(píng)改、教學(xué)進(jìn)度等情況,做到有檢查有記錄。面向全體學(xué)生,耐心輔導(dǎo)后進(jìn)生,并做好對(duì)他們的學(xué)習(xí)的跟蹤記錄。
4、加大教師培養(yǎng)力度。針對(duì)我校新教師比例大的特點(diǎn),學(xué)校將積極采取切實(shí)有效的措施,努力提高新教師的素質(zhì),按照《安海教委辦適崗期教師三年崗位成長(zhǎng)培訓(xùn)與考核實(shí)施方案》,積極為新教師創(chuàng)造條件,搭建舞臺(tái),讓新老師有更多的鍛煉機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)平臺(tái),促進(jìn)新教師盡快成熟起來(lái)。建立健全教師培訓(xùn)機(jī)制,落實(shí)“師徒結(jié)隊(duì)、外出聽(tīng)課培訓(xùn)、崗位練兵、網(wǎng)上培訓(xùn)”等師資培養(yǎng)方式,推進(jìn)教師全員培訓(xùn),本學(xué)期教師外出培訓(xùn)就多達(dá)50多人次,比如,娜藝、凰鳳師參加第十二屆全國(guó)“相約名師、聚焦課堂”(廈門)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討活動(dòng)等。同時(shí),學(xué)校建立健全教師專業(yè)成長(zhǎng)袋等業(yè)務(wù)檔案,規(guī)范和提高全體教師業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)校本研討,立足課堂教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量。
5、積極參加各種教師比賽活動(dòng)。學(xué)校從鍛煉教師業(yè)務(wù)能力出發(fā),鼓勵(lì)教師踴躍參加上級(jí)部門舉辦的各種活動(dòng),通過(guò)參加比賽,學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處,看到自己不足,從而激發(fā)潛力,有利于快速教師成長(zhǎng)起來(lái)。本學(xué)期,在安海鎮(zhèn)新教師素質(zhì)課展示中,鄭海蓉榮獲一等獎(jiǎng)、許麗娟、許華達(dá)榮獲二等獎(jiǎng)、王淑玲、黃金玲榮獲三等獎(jiǎng);陳蘭蘭、蔡凰鳳、吳雅紅老師獲得安海鎮(zhèn)小學(xué)教師真教育征文三等獎(jiǎng);李華達(dá)、王淑玲分別獲得20xx年安海鎮(zhèn)教師羽毛球比賽男子單打、女子單打第一名;許雅桑獲得20xx年安海鎮(zhèn)教職工象棋比賽第一名;李華達(dá)、王淑玲老師獲得20xx年新教師培訓(xùn)心得二等獎(jiǎng)等等。
6、開(kāi)展名師展示活動(dòng)。本學(xué)期的名師展示活動(dòng)共分為三場(chǎng),語(yǔ)文專場(chǎng)由許麗娟老師為參與活動(dòng)的老師們獻(xiàn)上了一節(jié)精彩的《海底世界》,王健康老師為參與活動(dòng)的老師們圍繞目前普遍存在的學(xué)生養(yǎng)成教育難題——“學(xué)生如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”做了一場(chǎng)專題講座。數(shù)學(xué)專場(chǎng)由柯文侯老師為參與活動(dòng)的老師們獻(xiàn)上了一節(jié)《圖形中的規(guī)律》觀摩課。技能專場(chǎng)王淑玲老師以一節(jié)《花樣跳繩》公開(kāi)課,為我們呈現(xiàn)了體育學(xué)科的創(chuàng)新與動(dòng)感,令人回味無(wú)窮。
1、完善規(guī)章制度建設(shè)。學(xué)校多次召開(kāi)教職工會(huì)議,征求各方面的意見(jiàn),制定了《可慕小學(xué)章程》,健全完善《可慕小學(xué)量化工資實(shí)施方案》《可慕小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》等規(guī)章制度,進(jìn)一步明確學(xué)校德育、教學(xué)及各項(xiàng)工作管理制度的具體要求,不斷提高遵守規(guī)章制度的思想水平和自覺(jué)性,確保學(xué)校管理良性循環(huán),有效推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展。
2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。嚴(yán)格控制學(xué)生作息時(shí)間,嚴(yán)禁教師在雙休日、假期參加任何形式的有償家教,堅(jiān)決杜絕組織學(xué)生參加集體或個(gè)人補(bǔ)課,給學(xué)生提供一個(gè)生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)的成長(zhǎng)環(huán)境。嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家課程方案,開(kāi)齊、開(kāi)足、上好課程。落實(shí)行政巡課制度,保證每天有兩次巡課,保證課程的有效實(shí)施。上好體育課,加強(qiáng)陽(yáng)光體育鍛煉。當(dāng)天沒(méi)有體育課的班級(jí)下午大課間需參加活動(dòng),確保學(xué)生每天在校不少于一小時(shí)的陽(yáng)光體育鍛煉。
3、開(kāi)展全員讀書活動(dòng)。學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生古詩(shī)文背誦、經(jīng)典誦讀、閱讀推薦等活動(dòng)。利用好學(xué)校圖書室和班級(jí)圖書角,建立有效管理機(jī)制,組織上好每一節(jié)閱讀課,合理安排好學(xué)生的課外閱讀時(shí)間。以教委辦每學(xué)期贈(zèng)書活動(dòng)為契機(jī),推動(dòng)教師全員讀書活動(dòng),利用教師工作例會(huì)舉行讀書論壇活動(dòng),分享讀書心得。在全校師生中營(yíng)造重視閱讀、喜歡閱讀的濃厚讀書氛圍。鼓勵(lì)教師多學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)刊物,每學(xué)期至少讀一本教育書籍,積極撰寫教學(xué)筆記、課堂教學(xué)反思、讀書心得等文章,讓廣大教師不斷自我“充電”,在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中工作。本學(xué)期,吳華美、蔡凰鳳、蔡燕婷、王進(jìn)步、陳蘭蘭老師撰寫的論文被收入到20xx年安海鎮(zhèn)小學(xué)幼兒園教師教育教學(xué)論文匯編;吳華美老師榮獲20xx年晉江市“感悟班主任”征文比賽三等獎(jiǎng)等。許麗鵑老師在教學(xué)點(diǎn)讀書交流活動(dòng)上做主題發(fā)言。
4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。 學(xué)校以安海鎮(zhèn)新一輪素質(zhì)教育督導(dǎo)為契機(jī),認(rèn)真落實(shí)辦學(xué)行為“五規(guī)范”要求,以教學(xué)六認(rèn)真工作規(guī)范教師教學(xué)行為。健全學(xué)校常規(guī)管理制度,加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理工作,不斷提升學(xué)校管理水平。學(xué)校認(rèn)真做好期初工作各項(xiàng)工作,以精心的態(tài)度迎接各種檢查,20xx年10月,學(xué)校順利通過(guò)安海鎮(zhèn)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估,并榮獲安海鎮(zhèn)20xx—20xx年度素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估先進(jìn)單位。
安全工作無(wú)小事,學(xué)校堅(jiān)持“積極預(yù)防、依法管理、社會(huì)參與、各負(fù)其責(zé)”方針,深入開(kāi)展20xx年學(xué)校綜治安全目標(biāo)責(zé)任制活動(dòng),把學(xué)校安全工作放在重中之重的位置,健全學(xué)校安全制度和安全應(yīng)急機(jī)制,全面加強(qiáng)安全教育。
1、加強(qiáng)保安巡護(hù)和護(hù)導(dǎo)師的值日護(hù)導(dǎo)工作。嚴(yán)把校門,嚴(yán)禁外來(lái)人員隨意進(jìn)出校園,落實(shí)進(jìn)出校園登記制度。增添安防設(shè)備,在校園東側(cè)新增設(shè)一個(gè)全球眼,減少校園安全防控死角。
2、重視家校聯(lián)動(dòng),多種形式開(kāi)展以交通、食品衛(wèi)生、防溺水等為主題的教育活動(dòng),提高學(xué)生安全防護(hù)意識(shí)。
3、定期舉行全校性緊急疏散演習(xí)及消防演練,全校師生熟悉疏散程序路線,增強(qiáng)自救意識(shí)和能力。
4、定期開(kāi)展學(xué)校安全檢查,定期進(jìn)行水電、校舍安全等專項(xiàng)檢查維修,及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患,及時(shí)整改,保障師生安全。
1、抓好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。學(xué)校制定教育現(xiàn)代化實(shí)施方案,明確目標(biāo)任務(wù),整合優(yōu)化,提升各類資源配置,進(jìn)一步提升義務(wù)教育學(xué)校的現(xiàn)代化水平。本學(xué)期學(xué)校新添置10套多媒體教學(xué)設(shè)備、400套學(xué)生課桌椅。為學(xué)生配備了直飲水設(shè)備,讓學(xué)生在校可以喝到安全健康的水源,保證了學(xué)生的飲水安全。完成學(xué)校多功能廳內(nèi)部裝璜,添置多功能廳多媒體設(shè)備,安裝143套軟座,提升學(xué)校舉辦活動(dòng)能力。配合村、校董會(huì)做好校舍建設(shè),國(guó)峰綜合樓、謀選辦公樓已進(jìn)場(chǎng)開(kāi)始施工,至20xx年12月,主體結(jié)構(gòu)建筑已封頂,預(yù)計(jì)20xx年秋季可以投入使用,屆時(shí)將大大改善學(xué)校的教育教學(xué)以及辦公學(xué)習(xí)條件。
2、進(jìn)一步明確校產(chǎn)管理職責(zé),做到室室有人管、物物有人管,建立物產(chǎn)保管使用責(zé)任制度,尤其是一些教學(xué)損耗品的領(lǐng)用、登記與核銷,努力消除水、電、物的浪費(fèi)現(xiàn)象,盡量做到財(cái)盡其效,物盡其用。
回顧一學(xué)期來(lái)的工作,雖然有取得一些成績(jī),但不足依然存在。展望新年,我們要樹立百尺竿頭,更進(jìn)一步的信心,加快學(xué)校軟硬件建設(shè),樹立學(xué)校辦學(xué)特色意識(shí)和品牌意識(shí),加大學(xué)校宣傳力度,爭(zhēng)取各方面支持,努力進(jìn)取,奮力拼搏,奮筆譜寫可慕小學(xué)新的篇章。
1、積極開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。20xx年擬開(kāi)展 “晉江市文明學(xué)校” 創(chuàng)建、“平安校園”等級(jí)創(chuàng)建和“泉州市安全發(fā)展學(xué)校”創(chuàng)建活動(dòng),鞏固“福建省防震減災(zāi)科普示范校”成果。
2、 推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)和特色建設(shè)。深入調(diào)查師資、學(xué)生情況,了解教師專業(yè)特長(zhǎng)、學(xué)生興趣,結(jié)合校情,落實(shí)校本活動(dòng)項(xiàng)目,為全面推進(jìn)校本課程的實(shí)施打好基礎(chǔ)。在開(kāi)發(fā)實(shí)施校本課程中,要有意識(shí)地開(kāi)展全校性的活動(dòng)項(xiàng)目,形成自己的“拳頭產(chǎn)品”,發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有兩位專職美術(shù)教師的長(zhǎng)處,在美術(shù)方面尋找突破口,放大“美術(shù)”的力量,打響優(yōu)質(zhì)的美術(shù)教育品牌,逐步形成學(xué)校辦學(xué)特色。
3、加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。組建少先隊(duì)糾察隊(duì)進(jìn)行每天的行為規(guī)范檢查。檢查學(xué)生文明休息、文明禮儀、衛(wèi)生保潔、兩操的情況,利用周一升旗儀式將檢查結(jié)果及時(shí)向各班進(jìn)行反饋,開(kāi)展校園文明之星、班級(jí)文明之星的評(píng)比,通過(guò)榜樣的示范作用,讓學(xué)生找到差距,進(jìn)一步明確努力的方向。
4、加強(qiáng)村校聯(lián)系,做好基礎(chǔ)建設(shè)工作。積極配合村、校董會(huì)抓好辦公樓和綜合樓等基建項(xiàng)目建設(shè)和廁所的重建工作;積極申報(bào)校園改造項(xiàng)目,做好學(xué)校后操場(chǎng)的規(guī)劃建設(shè)工作,同步優(yōu)化校園文化規(guī)劃,抓好校園環(huán)境美化、綠化、凈化工作,為師生營(yíng)造一個(gè)和諧、宜人、溫謦的校園環(huán)境。
5、開(kāi)展教師讀書活動(dòng),創(chuàng)建書香校園。以教委辦贈(zèng)書為載體,制定學(xué)校讀書計(jì)劃,切實(shí)開(kāi)展教師讀書活動(dòng),定期開(kāi)展教研組讀書交流會(huì)。利用教學(xué)過(guò)道、走廊、梯間平臺(tái)建設(shè)校園流動(dòng)書柜,方便師生閱讀。充分發(fā)揮學(xué)校圖書室、班級(jí)圖書角作用,提高圖書借閱量。
6、抓好安全工作,落實(shí)安全保障。利用多種形式,加強(qiáng)安全教育,提高師生安全意識(shí),增強(qiáng)師生安全防范能力。強(qiáng)化安全預(yù)案演練制度。如地震應(yīng)急疏散預(yù)案、火災(zāi)事故應(yīng)急預(yù)案、預(yù)防與控制傳染病應(yīng)急預(yù)案、食物中毒應(yīng)急預(yù)案等應(yīng)急預(yù)案,做到人員職責(zé)明確,信息渠道暢通,程序科學(xué),實(shí)施便捷。重視排查整治安全隱患,切實(shí)做好安全防范工作。積極開(kāi)展“平安校園”等級(jí)創(chuàng)建和“泉州市安全發(fā)展學(xué)校”工作。
7、抓好新老師的培養(yǎng)工作。要按照晉江市教育局關(guān)于印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)適崗期教師培訓(xùn)工作的意見(jiàn)(試行)》的通知精神,以及《安海教委辦適崗期教師三年崗位成長(zhǎng)培訓(xùn)與考核實(shí)施方案》要求,探索新教師培養(yǎng)方法,制定學(xué)校新教師培養(yǎng)方案,為新教師搭建平臺(tái),促進(jìn)新教師順利成長(zhǎng)。同時(shí)要按照《安海教委辦20xx年秋季“教師隊(duì)伍建設(shè)和管理月”實(shí)施方案》,抓好教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師的師德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。