總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結吧。總結書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇總結呢?以下是小編精心整理的總結范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班下學期工作總結下學期篇一
我班共有26名幼兒,男孩18名,女孩8名。通過這一學期的學習,我班幼兒的生活自理能力明顯提高,幼兒的智力水平也得到很好的發展。家長工作開展得比較順利,家長都能積極支持配合。在家園共育下,幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到和諧發展。逐漸養成了良好的衛生習慣、學習習慣,有一定的生活自理能力,懂得禮貌待人,初步會遵守本班的常規紀律,特別是在繪畫、英語方面,我班幼兒較感興趣。在普通話表達能力方面也有明顯進步。
我們依據本班幼兒的年齡特點和實際情況制定了詳細的學期計劃。另外,根據中班幼兒年齡特點,我們在促進幼兒全面發展的基礎上,將側重點放在培養幼兒英語口語,語言表達能力,靈活的利用各種時間、地點、形式進行教學。這學期下來,幼兒對所學的知識都掌握得不錯,基本達到了學習初制定的目標,現將五大領域情況分析總結如下:
(一)健康領域:
1、在生活衛生習慣方面,幼兒的進步都很大,幼兒能自己入廁大小便,孩子便后都能自己整理衣褲,并且保持手和臉的干凈。
2、班級絕大部分幼兒進餐時能不挑食偏食,但極少數幼兒如:陳錦然、王佳怡吃飯嚴重挑食。張津瑞,張楷瑞進餐很慢。
3、在日常生活中除了做操以外,教師會帶幼兒到操場進行一些活動,如做游戲,玩玩具,滑滑梯等。其次。通過開閘體智能游戲活動,讓幼兒在游戲中學習,鍛煉幼兒的身體素質。所以大部分幼兒的身體發展基本協調。
(二)語言領域:
1、本學期,孩子們的語言發展上升了一個階段,基本上都能夠用完整的句子表達自己想要說的話。比如許庭嘉不僅能夠完整地念兒歌,還會講簡短的故事,并且故事結構完整,語句通順。特別是班上的一些之前不愛說話的孩子,像譚世博,我覺得他語言表達方面進步明顯,能夠主動與其他小朋友溝通交流。
2、大部分幼兒能有禮貌地用語言與人交往。注意聽別人講話,能清楚的說出自己想說的事情,能用普通話與人交流。
(三)社會領域:
1、幼兒基本了解知道一些中國的傳統節日,知道幾種常見的職業及職業服裝,能知道一些簡單的安全意識和標志。
2、幼兒情緒積極、性格開朗,大部分幼兒能知道自己的優點和缺點,有較強的表現欲、成就感和好勝心。大部分幼兒能夠克服困難堅持獨立完成任務,有較強的規則意識。但班級里部分男孩子,如:易梁俊、顧博洋在規則上的堅持不夠,需要加強。
3、中班的幼兒,自我中心仍然很突出,在集體或自由活動中常會發生爭執,有爭奪某樣東西的現象,還有幼兒不愿意退讓。因此我們將幼兒的社會性培養有意識的融合在課間活動中。有目的的引導幼兒懂得輪流玩和友好合作。
(四)科學領域:
1、認知
知道一些常見的生活小知識,如:泥土和石頭、變化的水世界,雷公公和閃電娘娘等。
2、數學
通過本學期的學習,本班幼兒在數學能力上進步很大,幼兒的思維和理解能力,以及操作、探索的積極性都有不同程度的提高,比如在按特征分類還有認識單,雙數、認識相鄰數,這方面都有進步。幼兒能將學到的.內容能運用到生活中,幼兒結合教室內的物品進行游戲,真正做到在學中玩,在玩中學。但我們還要從多方面培養了幼兒樂于思維、愛思考、敢于探究和運用數學的能力。
(五)藝術領域:
1、音樂
通過音樂活動培養幼兒興趣,對幼兒進行了歌曲、舞蹈、欣賞等方面的教育,現在幼兒在音樂活動中能用自然的聲音唱歌,能明顯感受音樂的節奏強弱,幼兒跟音樂旋律自編動作,并愉快地表演。
2、美術
每周三的美術半日活動,幼兒繪畫方面由于加強了訓練,班級大部分幼兒作畫時畫面干凈整潔,顏色鮮艷。能夠獨立完成一幅畫。
(一)、備課、上課
1、在本學期的教育教學中,幼兒對知識的理解以及運用上都有明顯的提高,按照本學期的教學內容,幼兒在各方面的能力有了良好的表現,最為突出的是在藝術方面,而且幼兒的動手能力都有了一定的提升。在教學的過程中,我們發現要促進幼兒主動學習主動發展,就要從幼兒的需求和興趣出發,首先要把握幼兒的心理年齡特點,結合幼兒的日常生活。從幼兒的已有經驗了解出發,制定符合中班幼兒年齡特點的教學形式。因此我們在一日生活各環節中創造機會條件,發展幼兒的各方面能力。在教學形式上力求新穎,體現游戲教學的形式,激發幼兒表達的興趣,使幼兒愿意并敢于表達。
2、根據班級班務和教育計劃還有教材的要求,認真制定每月、每周計劃,準備好每一次活動。因此我們在一日生活各環節中創造機會條件,發展幼兒的各方面能力。在教學形式上力求新穎,體現游戲教學的形式,激發幼兒表達的興趣,使幼兒愿意并敢于表達。本學期我們先后完成了5個主題教育活動,開闊了幼兒的視野,讓他們獲得了豐富的經驗。
3、在主題泥土親親活動中,我們帶領幼兒觀察泥土,并讓幼兒自己親自體驗泥土是什么感覺,孩子們你一言我一語的與小伙伴們交流著。這樣教學方式比看圖片、講解要形象得多。也體現了教學、游戲一體化的的精神。
4、注重發揮班級的環境作用,定期更換班級的主題墻。
5、通過教學活動,使我發現了很多的不足之處,本班幼兒對于在數學領域里,幼兒對于相鄰數方面掌握的還不是很靈活,在探究能力和語言能力上也有待于進一步的加強,個別幼兒對于活動的開展沒有足夠的興趣。
(二)常規培養
1、重視班級常規的培養,不斷發現問題,及時解決問題。我班男孩子比女孩子多,男孩子天性頑皮,所以我班的安全教育也是重中之重,我們隨時引導幼兒注意觀察身邊危險的地方,并講解正確的戶外活動方式,讓幼兒先尋找那些地方可能發生危險,應該怎樣玩。認真排查班級里的不安全隱患,做到早發現早解決教育幼兒不觸摸危險的角落。如:桌縫、桌角、門、等。
2、良好的課堂常規是一個班級班風班貌的體現,這一學期我們根據中班的特點著重做好了兩點:
1)、要求幼兒上課時能面朝老師安靜上課,不在課堂上隨意走動。
2)、養成上課舉手發言,積極回答問題的好習慣。
3、在生活衛生習慣方面,培養幼兒養成獨立進餐、入廁、入睡,養成喝水的習慣。
雖然本學期幼兒在學習和生活方面取得了一定的進步。不過還是存在著一些不足,如下幾點還需要改正,希望在今后的工作中能揚長避短,做的更好。
不足之處:
1、雖然每周的體育課及體育游戲,進行專門有針對性的學習及訓練,但不能單純只依靠綜合性課間活動完成。幼兒在自我保護、保健意識及知識學習、了解不夠。如:安全標志、保護眼鼻等。要利用一日生活活動,加強教育。
2、幼兒上課常規方面還沒有達到預期的效果,上課插嘴的現象比較多。
3、美術方面幼兒表現形式單一,大多都是模仿老師的示范畫。在今后的活動中要拓展幼兒的思維想象力和創造力。
4、個別幼兒有挑食現象,一些幼兒進餐注意力不集中,速度慢,進餐習慣還有待改善。
中班下學期工作總結下學期篇二
今年我繼續擔任了七年級的班主任工作。進入了初中生活,班主任工作更加繁重。下面僅就這半年來的工作我談談自己的體會。
"誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。 研究學生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。
了解班風、學風,了解全班主要的優缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質、性格、愛好等),了解個人的生活環境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學生等等。
在親近與研究學生的過程中,班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學生對你"既親近又崇拜",既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養:其一,要大力表揚干部優點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點帶面";其三,培養干部團結協作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即"以面帶面"。
良好的常規是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。根據《中學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面,我制定了《七年三班日常行為規范》張貼到墻上,務必使每個學生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現出"活而不亂,嚴而不死"的良好班風班貌。
中班下學期工作總結下學期篇三
開學半個多月,我班召開了本學期的第一次家長會,有13名幼兒的家長參 加了此次會議,這些家長中除了有孩子的父母,有一部分家庭還讓經常接送孩子的祖父母輩一起參加了本次會議。
開家長會,是為了增進家長與教師之間的聯系,了解幼兒在家,在園的情況。大家都知道,教育幼兒不是幼兒園單方面的問題,家長把幼兒送到幼兒園以后可以不管不問把教育幼兒的任務都交給老師幼兒園去管,這種想法是不正確的,恰恰相反,家庭教育是伴隨幼兒一生的,俗話說:家庭是孩子的第一所學校,家長幼兒的第一任教師,家長的一言一行都會潛移默化的教育幼兒,所以只有我們幼兒園教育與家長教育相結合,才會共同努力,共同進步,為了同一個目標共同奮進。
為了讓家長更加了解幼兒在園得情況,在本次家長會中,我主要向家長做了以下幾點的講述:
一、班級管理情況,比如說現在有的幼兒來上學是三天打魚兩天曬網,這樣幼兒不僅學不上東西,而且還會養成不喜歡上學的壞習慣,所以就這個問題我們進行了詳細的講述。還講了,從開學到現在表現一直很好的幼兒,進行了表揚,對還需要努力的幼兒,進行了鼓勵。
二、家長需要配合的問題,比如說:幼兒之間發生了打鬧現象,家長和我們老師應該怎樣做,幼兒的自理能力,幼兒園開展的活動,家長應該帶領幼兒積極的參加。
三、教學內容,主要講了一 下這一學期,我們上的課程,學習的東西。
四、請個別家長做育兒心得交流。 家長們對這次家長會都非常的支持,而且在家長會期間都,非常認真地在聽,看到家長們這么認真,這么支持我們的工作,通過本次家長會,又促進了我們與家長之間的聯系與交流,我們教師更加了解了每個幼兒在家的表現,而家長也了解了自己孩子在幼兒園的表現。
通過這次的交流,讓我們雙方都有了管理孩子的目標。在今后的工作中,我們要更積極地爭取家長的支持與配合,幫助家長增進對幼兒教育的認識,更新家教觀念,提高家教水平,從而使家長更好地與幼兒園同步教育好孩子。
中班下學期工作總結下學期篇四
加強組內學習。開學初,教研組長帶領全組老師認真貫徹《幼兒園指導綱要》《幼兒園一日活動規范》《3~6歲兒童發展指南》《幼兒園園務計劃》,使“要我學,變成我要學”。本學期,教研組長能嚴格按照開學初制定的教研組計劃,有計劃,有目的的帶領教師進行理論知識的學習和業務上的研討。如在每個新主題開展之前,由安梅梅、馬敏兩位教研組長帶領本組教師進行研討,從區域活動的內容、環境的創設、家長園地等方面,使大家在研討、交流中進一步理解主題的意義,為更好的開展主題活動奠定基礎。本學期,為了提高教師上課、看課、評課的能力,教研組能認真、扎實的開展組內“說上評活動”。趙君君、李夢雅、湯燕群等老師在“說上評”活動中逐漸成熟,在整個說上評活動中,上課教師能認真準備,大膽創新,評課的過程中,教師們都能準確抓住活動所體現的亮點、并結合自己的經驗提出完善的意見和建議,讓教研活動“研”的氛圍更濃了。
為了給教師和孩子提供發展與展示自己的舞臺,為了能夠讓孩子在活動中張揚個性、增強自信,結合《3---6歲兒童發展指南》、中班幼兒的年齡特點、主題教育活動、節日等,開展了豐富多彩的活動。
二月份舉行了小小開學典禮,對幼兒提出了新的要求和希望,各班結合主題創設環境;三月份開展了“我為媽媽······”慶三八活動,結合植樹節,還進行了“珍愛綠色,保護家園”系列活動,激發了幼兒從小樹立保護環境,愛護家園的意識,同時還評選了“綠色小標兵”;四月份,各班進行了“尋找春天”活動,孩子們觀察中、交流中、發現中,知道了春天的季節特征,各班舉行了“小小故事王”幼兒講故事比賽,中1張建澤小朋友用那抑揚頓挫的語言、豐富的感情、生動而俏皮可愛的肢體動作,把故事情景活靈活現地展現在大家面前,獲得了第一名的好成績;結合世界衛生日,加強了春季傳染病預防知識宣傳,評選“小白鴿”。五月,開展了“勞動最光榮”系列活動,鼓勵孩子們人人愛勞動,爭當勤勞的小蜜蜂,開展“香袋制作過端午”親子活動,中二、中六親子包粽子、中三班的親子編手鏈,中七、中八班親子編鴨蛋網等,一張張笑臉,一串串笑聲,到處洋溢著快樂和溫馨;六月,迎來了“藝體”節,無論是百米長卷中家長和孩子的其樂融融,體育游戲中孩子的歡聲笑語,還是班級特色站牌的精彩呈現,都體現了“幼兒以游戲為基本活動”的需求。孩子們的節日“六一兒童節”,老師和孩子們一起唱、一起跳,慶祝孩子們的節日;本學期的教師基本功比賽,更是如火如荼的進行著,折紙、繪畫、彈琴、舞蹈、手工制作等,在充分展現教師們扎實的基本功的同時,涌現出了一些專業突出的青年教師,如······等。
本學期,中班組老師年齡、教齡分化比較大,有工作10幾年的老教師,也有剛工作的新教師,針對這種情況,組內提倡互幫互學,師傅幫徒弟、骨干教師幫青年教師等,無論是組內“說上評”還是園區的評優課、觀摩課,大家共同研究、共同出謀劃策.研討氛圍較濃。各班的兩位老師之間配合默契,班級之間團結協作,真正做到取長補短,教學相長,共同提高。年級組的各項活動,老師們總是積極參加,出謀劃策,幫助年級組長順利完成各項工作,從不計較個人得失。
本學期,除了結合主題、季節、節日等定期更換、充實家長園地,我們還利用安康網站、校信通等形式向家長宣傳育兒經驗、保健知識,還利用家長早晚接送孩子的時間,有目的地與家長交流孩子在園的情況,使家長能及時了解幼兒的近期表現,尋求家長的配合。家長在育兒方面存在的疑難問題,老師們能及時地給與指導。同時,通過家長會、半日活動開放等形式,讓家長更多地了解幼兒園、了解孩子在園各個方面的具體表現情況。我們還改變以往的家長會形式,結合節日進行主題式匯報活動,如二月份,我們以“快樂元宵節”為主題,進行親子制作燈籠展活動,家長們在活動中體會孩子長大的幸福,重溫新年和家人一起團聚的快樂;三月份我們以“相親相愛”為主題,帶著家長們感受愛的付出、愛的收獲;四月份我們以“我們在春天里”引領家長們在感受春天的生機勃勃時,不忘記對幼兒的傳染病預防;五月份以“愛在端午”的主題的匯報中,家長們在體驗幼兒在生活、學習等方面的進步的同時,感受了和孩子一起過中國傳統節日的快樂。活動中老師、家長互相學習,互相理解,共同進步。
在忙忙碌碌中一學期的工作畫上了句號,我不會忘記領導們的指引與關愛,不會忘記組內老師們的支持與理解,我相信,我們在彼此地賞識中,友好的相處中、互相合作中,我們一定會得到更好的發展和提高,一定會奮勇向前!